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幼儿园大班教案《时钟》
幼儿园大班教案《时钟》一、教学目标1.能够认识小时和分钟指针所指示的数字，并会说出数字组成的时间；2.能够读懂小时制时间，理解时间的先后顺序；3.能够配对小时和分钟指针所指示的数字，认识钟面上的刻度；4.培养幼儿观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学准备1.时钟模型或钟表图片；2.课件或幻灯片；3.绘本《小小的时间旅行》。
三、教学过程1.导入（1）教师自我介绍，并问候同学们；（2）引导孩子们想象一下：“现在是什么时间？爸爸妈妈在干什么？我们在干什么？”（3）对孩子们进行智力游戏：“小时和分钟指针分别指向几个数字？这些数字有什么共同点？”2.新知教学（1）课件或幻灯片播放，介绍钟表的基本构成，让孩子们认识钟面的刻度。
（2）教师演示使用钟表读取时间的方法，同步对钟表上的小时和分钟指针进行介绍。
（3）听故事《小小的时间旅行》，培养孩子们对时间的认知和理解，掌握时间的先后顺序。
3.启发式教学（1）教师发放钟表模型或图片，让孩子们“观察、探究、合作、实践”。
（2）教师引导孩子们观察钟表上不同位置的数字，并配对小时和分钟指针所指示的数字，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
（3）教师组织孩子们进行合作活动，比如让几个小组中的一名代表模拟小时指针，另一名代表模拟分钟指针，进行时间比较练习。
4.巩固练习（1）教师通过板书或播放幻灯片，给孩子们出示若干数字组成的时间，让孩子们说出这是什么时候，训练孩子的时间发音能力。
（2）教师布置作业：让孩子们练习读出老师写在黑板上的几个小时制时间，掌握小时与分钟组成时间的基本规则。
5.课堂总结（1）讲解本节课的重点，回顾作业内容；（2）给孩子们扫描二维码，通过互联网观看相关课程知识视频，拓宽知识面。
（3）鼓励孩子们勤于思考，勇于探究，大力培养团队合作精神。
四、教学反思本节课以传统知识传授为主，启蒙式教学为辅，在幼儿园大班阶段突出对知识的引导和帮助，以培养孩子们的思维能力和逻辑素质；同时，通过故事、游戏、练习等辅助手段注重培养孩子们的观察力、口语表达能力和团队合作精神。
大班创意绘画《时钟》优质教案
大班创意绘画《时钟》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班绘画活动指导手册》第四章“生活中的创意绘画”，具体内容为“时钟”一节。
通过本节课，学生将学习时钟的基本结构，运用丰富的想象力创作出独一无二的创意时钟。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本结构，了解时钟的用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，增强动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的结构和特点。
学生分享自己家中时钟的样式，激发兴趣。
2. 讲解时钟结构（5分钟）教师讲解时钟的基本结构，如表盘、时针、分针、秒针等。
学生跟随教师一起认识时钟，加深理解。
3. 创意绘画引导（10分钟）教师展示创意时钟作品，引导学生发挥想象力，创作自己的时钟。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取学生作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。
学生根据教师建议，修改自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生继续完善自己的创意时钟，教师个别指导。
学生相互欣赏作品，交流心得。
学生展示自己的创意时钟，分享创作心得。
六、板书设计1. 时钟结构图2. 创意时钟作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有特色的创意时钟。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找其他物品进行创意绘画，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：时钟结构的掌握，创意绘画的引导。
2. 教学过程：创意绘画引导和例题讲解。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的展示。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度调整教学方法。
大班教案《时钟》（通用5篇）
大班教案《时钟》大班教案《时钟》（通用5篇）大班教案《时钟》篇1活动目标：1、通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）2、在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）3、会将时间以电子钟的形式记录下来活动准备：1、幼儿每人一个自制钟面2、实物钟表8个3、铅笔，记录表、置物筐活动过程：一、复习整点教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”二、认识半点1、教师拨到1：30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？2、教师拨到10：30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”4、教师总结：“整点时，分针指着12当分针指着6时，就代表是半点。
”三、通过操作感知时针、分针的运转关系1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。
在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。
（共3个）教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。
”教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。
2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。
教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6，而时针只走了一点，在两个数字之间？教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。
1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）
幼儿园大班《钟表》教案（14篇）幼儿园大班《钟表》教案(14篇)幼儿园大班《钟表》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师：你平时是怎么知道时间的？2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
（早上什么时候起床？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉？）3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》一、教学目标：1．知道时钟是测量时间的工具。
2．了解概念：“时、分、秒”。
3．基本掌握制作和望读时钟的技巧。
4.能够用时钟简单地查看时间，并与生活实际配合起来进行实际活动。
二、教学准备：手表、钟表，唐纳森格音乐带、纸牌（8张）、PPT三、教学内容：1. 讲教材教师由概念入手，通过演示、比较、综合等手段，将时钟的概念！时、分、秒、表盘的分类、指针的分类、表盘上小时刻度、分钟刻度等讲述清楚并做适当解释，并结合日常生活，引入时钟的实际值用功能。
2.制作小时钟教师可请家长协助准备表盘纸、两个夹子和两只针。
先让幼儿们掌握两种针。
教师让幼儿们在快卡上切一片表盘形状的纸，然后用夹子固定住。
幼儿们再拿两只针，一根长的代表时针，一根短的代表分针。
将时针插在表盘中央处，分针插在时针上方的头，大家轮流练习看着钟面去说刚刚做的时间。
3.活动：时间卡片游戏教师将时间卡片抽出，按照规定的时间卡片上的时间（例如7：30）给幼儿指出特定事项：（例如：时间已到，请把画画用品收拾整齐）。
教师可以根据幼儿的情况适当调节时间长度和卡片数量。
4.知识巩固教师根据幼儿们的水平和兴趣，选择性地导入其它比较深、比较难的概念，如“面积”、“长度”等概念，并为幼儿提供切实可行的教学流程，从中发掘蕴含着的方法、过程，使幼儿能够在感性认识的基础上，理性认识、适度掌握、灵活活用。
五、教学反思：此次话题借助“时钟”的特点，将难以理解的“时间”概念简单浅显地在幼儿心中形成一个独特的概念，为之后幼儿学生在实践活动中计算实践活动的时间，也为幼儿学生提供了基础的时空概念。
游戏环节能让孩子们轻松愉悦地体验到手指上的时间经过的感受，刺激幼儿学生的孔子书魂，也极大地激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》
教学目标
•了解时钟的概念和作用；
•认识数字时钟的构成和使用方法；
•能够根据学习到的知识，对钟表进行简单的操作。
教学重点
•时钟的构成与使用方法；
•钟表操作。
教学难点
•数字时钟的概念和使用；
•钟表的操作方法。
教学准备
•数字时钟；
•钟表模型。
教学过程
导入环节
1.导入话题。
引导幼儿想想现在是什么时间，或者询问幼儿对时间的认识。
引出时钟的概念。
2.教学目标。
让幼儿知道今天的学习目标是学习时钟的使用方法，以及能够进行简单的钟表
操作。
操作环节
1.了解时钟的构成和作用。
观察钟表模型，引导幼儿发现钟表具有指针和数字两种表现形式。
加深幼儿对
于时钟的认识。
2.认识数字时钟的构成和使用方法。
介绍数字时钟的基本组成、指示小时和分钟的数字。
请一个幼儿上来操作数字
时钟模型。
3.钟表操作。
展示数字时钟上的数字，让幼儿根据数字，用指针时钟把时间表示出来，反之亦然。
结束环节
1.总结。
询问幼儿今天学了什么，并总结数字时钟的组成以及指针时钟的操作方法。
2.培养兴趣。
鼓励幼儿在日常生活中，使用时钟来记录时间。
教学评价
1.钟表模型操作评价。
通过幼儿的操作完成情况判断幼儿对于数字时钟和指针时钟的使用方法掌握情况。
2.知识掌握评价。
通过幼儿对于数字时钟和指针时钟的发问、回答等方式判断幼儿是否掌握了知识点。
大班教案：时钟（通用3篇）
大班教案：时钟（通用3篇）：时钟篇1活动目标：1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。
2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。
活动准备：橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程一、介绍活动材料。
(延伸谈话)1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。
3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。
)给予相应的指导。
2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。
3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。
引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。
四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的情况。
大班教案：时钟篇2设计意图：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”可见时间是多么的宝贵。
但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。
平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。
另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。
所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。
时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。
因此，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。
如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用ppt的方式表示各生活环节的时间和活动内容，按一定的顺序排列起来。
大班社会领域教案《时钟》
大班社会领域教案《时钟》教学目标1.掌握时钟的概念，了解时钟的基本构成和作用。
2.学会读取和识别时钟上的数字和刻度线。
3.提高观察能力和注意力，培养对时间的认识和掌握。
教学重点1.时钟的概念和基本构成。
2.时钟数字和刻度线的读取和识别。
教学难点1.时钟数字和刻度线的读取和识别。
2.时间的认识和掌握。
教学方法游戏教学法、体验式教学法教学准备1.时钟2.黑板、粉笔、板书3.材料（参考时钟图片等）教学过程和时间安排（共60分钟）一、导入时间（5分钟）1.教师出示时钟图片，让学生看一下，问学生知道这是什么。
2.学生回答后，教师简单介绍时钟的概念和基本构成。
二、游戏体验环节（30分钟）1.教师将时钟拆开，把时钟的指针取下。
2.学生分为小组，每组一个时钟，每个小组需要将时钟指针根据教师口令所给出的时间，拨到相应的位置。
3.所有小组完成后，统计得分，奖励表现最好的小组。
4.教师进行讲解，介绍时钟数字和刻度线的读取和识别。
三、课堂展示环节（20分钟）1.学生根据教师出示的时钟图片，学生用手指指着相应的数字或刻度线，读出时钟所显示的时间。
2.学生相互交流，比较自己所读出的时间是否正确。
教师进行指导和提示。
四、课堂小结（5分钟）回顾本节课所学习的内容，强化学生对时钟的认知，强化对时间的认识和掌握。
课后拓展1.家长与孩子一同观看时钟，并让孩子模仿教师的操作，拨动时钟指针，观察不同的时间显示。
2.学生在家中记录每天不同时间的变化，通过观察时钟的显示，让孩子进一步深化对时间的认识。
3.学生将所学的知识进行总结，可以用电脑或手写记录在笔记本中。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》教学目标•让幼儿能够理解时间的概念。
•能够根据钟表读取时间，并能够简单地描述时间的流逝。
•培养幼儿的观察和动手能力，提升其逻辑思维和集体协作能力。
教学准备•钟表模型（教师自行准备）。
•安全剪刀、颜色卡纸、细绳等材料（供幼儿制作自己的钟表模型）。
•课件、课件放映设备。
教学内容1.时间的概念。
•教师询问幼儿：“你们知道时间是什么吗？”让幼儿谈一谈。
之后，教师以幻灯片的形式向幼儿介绍时间的概念，并向幼儿展示钟表模型。
•最后，教师请幼儿模仿钟表的走动，让他们感受时间的流逝。
2.时间的基本单位和读法。
•教师向幼儿介绍时间的基本单位：小时和分钟，并向幼儿展示钟表模型。
•教师让幼儿观察钟表，并教授钟表上数字表示的时间的读法。
教师还要提示幼儿：小时在时钟的大刻度上，分钟在时钟的小刻度上。
•教师让幼儿说出时间，例如 9 点 30 分。
在这个过程中，教师可以指向特定的刻度和数字，以帮助幼儿理解时间的读法。
3.绘制和制作钟表。
•教师向幼儿介绍如何绘制钟表，要求幼儿用颜色卡纸制作钟表，并在卡纸上标出时钟上的数字和刻度。
•教师注重指导幼儿使用安全剪刀、细绳等材料的方法，让幼儿通过自己的手工制作，更好地理解钟表的结构和原理。
•最后，教师邀请幼儿展示他们制作的钟表，并让他们向全班介绍钟表的特点和作用。
教学评估1.问答练习。
•教师随机提问幼儿，问他们所学到的关于时间概念、读法、钟表制作的问题。
2.制作钟表小组。
•教师将幼儿分成两个小组，在限定时间内，各组要完成制作一个钟表的任务。
通过小组合作，考察幼儿的逻辑思维和集体协作能力。
教学反思本次教学中，教师选用了针对性强、实用性强的教学方法和手段，提高了幼儿对时间的了解，同时通过手工制作钟表，培养了幼儿的观察和动手能力，增强了幼儿对集体合作的认识和意识。
未来，教师可以结合更多的教学资源和课例，提高幼儿的学习兴趣和质量。
幼儿园大班教案《时钟》精选
幼儿园大班教案《时钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章“认识时间”第二节“时钟”。
主要内容包括：认识时钟的时针、分针及其作用；学会看时钟上的整点时间；通过实践活动，培养幼儿对时间的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识时钟的时针、分针，知道它们的作用，学会看时钟上的整点时间。
2. 能力目标：通过观察、操作实践，提高幼儿对时间的感知能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的时针、分针，学会看时钟上的整点时间。
难点：理解时针、分针的作用，掌握看时钟的方法。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、磁性教具、挂图。
学具：幼儿用时钟操作盘、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的外形，让幼儿说一说他们见过的时钟。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解时钟的组成部分，引导幼儿认识时针、分针。
（2）通过教具演示，让幼儿了解时针、分针的作用。
（3）教师示范如何看时钟上的整点时间，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个不同时间的时钟，让幼儿说出时间，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用操作盘进行实践操作，学会看时钟上的整点时间。
六、板书设计1. 时钟的组成部分：时针、分针、秒针。
2. 时钟的整点时间：1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出一个你喜欢的时钟，并标出任意一个整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作实践，让幼儿认识了时钟的时针、分针，学会了看时钟上的整点时间。
在课后，教师应关注幼儿对时间的感知能力，通过家庭作业、日常生活中的实例，引导幼儿进一步巩固所学知识，培养珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解不同国家的时差，培养幼儿的国际视野。
大班社会领域教案《时钟》
大班社会领域教案《时钟》教学目标1.学生能够理解时钟的基本构造和读时方法2.学生能够应用所学知识，读出简单的时间教学重点1.时钟的基本构造2.读时方法教学难点1.理解和应用读时方法教学准备1.教师准备一只手表和一张钟表图2.准备白板、彩色粉笔、计时器等教学辅助工具学习过程1. 导入新课（5分钟）教师打开手表和钟表图，让学生观察和比较两者的不同，引导学生提出问题：“它们有什么相同的地方？他们有什么不同的地方？”师生互动，了解学生对时钟和手表的初步认识。
2. 学习时钟构造（10分钟）教师把钟表图放在白板上，介绍时钟的各个部分：时针、分针、秒针和表盘上的数字等，通过模拟展现时钟的动态变化，让学生理解时钟的基本构造。
3. 学习读时方法（20分钟）1.小组学习案例教师把不同时间的钟表图贴在白板上，让学生分组讨论，用自己的话描述和记录正确时间，促进互动交流，实现自主学习。
2.教师细讲读时方法让学生回忆和总结小组讨论中的教材，教师通过示范和模拟演示读时方法，让学生更加深入理解读时方法。
4. 练习读时（20分钟）教师控制时间，让学生分组练习读时，学生可采用配对和交流协助，帮助同学和互相纠错，加深对所学知识的理解。
5. 巩固训练（20分钟）为检验学生已掌握所学知识，教师将时钟和计时器提供给每一组学生，按照教材要求进行时钟练习，教师分组点拨和纠错，将难点和重点纳入考核范围，使学生更加深入和理解本课程知识点。
课堂扩展教师引导学生寻找和认识身边的时钟，了解和体验时间的变化和规律，将所学知识与生活实际相结合，加深学生对所学知识的记忆和体验。
教学总结本节课让学生学习并掌握了时钟的基本构造和读时方法，使学生了解时钟在生活中的作用，为后续课程的学习奠定基础。
通过本课的学习，学生不仅掌握了基本知识，还培养了独立思考和探索的能力，提升了学生的综合素质。
大班社会领域教案《时钟》
大班社会领域教案《时钟》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们和时间有个约会》，详细内容为第一课时“时钟的秘密”。
通过本章学习，学生能够理解时钟的构成、认识时钟的数字和指针，学会读取时间，并了解时间在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构成，认识时钟的数字和指针，学会读取时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 增进学生对时间观念的理解，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：时钟的读取方法，珍惜时间的重要性。
难点：时钟数字和指针的认识，以及时间观念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟模型、磁性教具、多媒体课件。
2. 学具：学生用时钟模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中与时间有关的场景，如早晨起床、上学、吃饭等，引导学生关注时间的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的构成，认识时钟的数字和指针。
（2）讲解时钟的读取方法，让学生跟随教师一起读取时间。
（3）通过互动游戏，巩固学生对时钟的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何根据时钟读取时间，并让学生尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行时钟读取练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 时钟的构成：数字、指针、表盘。
2. 读取时间的方法：先看时针，再看分针，确定是几时几分。
3. 珍惜时间：合理安排时间，提高生活自理能力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子记录一天中的三个重要时刻，并写出当时正在做的事情。
2. 答案：学生根据实际情况完成，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对时钟的认识和珍惜时间的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注时间，学会合理安排时间，提高生活自理能力。
同时，可以开展与时间相关的主题活动，如“我与时间的故事”、“时间管理小能手”等。
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思教学目标1.能够识别数字0-12，认知常见的时间点，如上午、下午、晚上等；2.能够使用模拟时钟演示时间的变化情况；3.能够通过简单的时间问题互动游戏，巩固在教学中所学时间知识。
教学准备1.模拟时钟数个，尺子、圆规等绘图工具；2.数字卡牌、时间轴图片；3.互动游戏设计。
Step 1：引入新知识介绍数字卡牌0-12，让幼儿们识别并说出数字，制作时间轴图片，演示上午、下午、晚上等常见时间点。
Step 2：时钟的制作与使用1.在黑板上画一张模拟时钟的大圆盘，涂上12个小时数（1-12），并用尺子和圆规辅助画出时针和分针；2.让幼儿们自己制作模拟时钟，并引导他们模拟时钟变换时间的方法；3.老师模拟时间的变化，提问如下：•老师指向时钟的1点钟位置，请幼儿们说出是上午还是下午？为什么？•老师移动时针到6点钟位置，请幼儿们说出现在是什么时间，现在是那个时间段？•老师移动分针到9点钟位置和时针到3点钟位置，请幼儿们说出现在是什么时间，现在是那个时间段？4.幼儿们自己操作模拟时钟，互相询问时间。
Step 3：互动游戏1.制作时间轴板块，配合已知的时间点，让幼儿们用牌子找到并拼装起来；2.老师出时间问题，例如：“现在是晚上，9点钟了，你正在干什么？”。
让幼儿们回答。
Step 4：总结与反思1.通过本次教学，孩子们对于时间的知识有了一定的了解，同时也学会了模拟时钟的使用方法；2.教师也在教学中反思，发现对于幼儿来说，时间的概念和考虑还不够清晰，今后应更加注意简化和去除干扰因素。
以上就是本节课的教学计划，希望能够更好的提升孩子们在社会领域的学习能力，让他们从小就养成一个谨慎和恰当使用时间的习惯。
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思教学目标1.能够辨认指针时钟的小时、分钟和秒针2.能够表达时间：上午、下午、几点钟3.能够自我管理，准时完成任务教学重点1.时钟的指针含义2.时间表达和识别3.自我管理和时间观念的养成教学准备1.身体动作示范卡片2.指针时钟3.儿歌视频或CD4.课件、书本等辅助材料5.提前准备好参与互动的家长教学过程1. 热身（5分钟）老师向学生介绍今天的主题——时钟，然后播放儿歌视频或CD，让学生跟着音乐做身体动作，如：抬起手臂向前作圆周运动、带动上半身做时针运动。
2. 环节1：探究时钟的指针含义（20分钟）老师将指针时钟拿到教室里给学生展示，让学生自己玩，并试着解读指针的含义，来辨别时间。
提问学生：哪个指针代表小时，哪个代表分钟，哪个代表秒钟？老师也可以使用身体动作示范卡片，带领学生模拟指针的运动轨迹，来帮助学生对时钟的指针含义有更深入的认识。
3. 环节2：时间表达与识别（20分钟）老师在黑板上或者课件上展示时钟，问学生现在是上午还是下午，是几点钟了，如何用数字或词汇来表达等问题，让学生逐渐理解并能识别时间的表达方式。
老师在这里也可以教授些简单数字，如1-12，和相关的词汇，如morning、afternoon 等。
老师可以辅以实际的情境题目，如：上午8点学生要上学，他还要刷牙、洗脸、穿衣服等，用时多久？让学生根据正确的时间表达，解决实际问题。
4. 环节3：自我管理和时间观念的养成（10分钟）老师可以设置定时器，让学生在某个时间前完成某项任务，如：10分钟内把教室打扫干净或者整理好自己的书包、文具盒等。
提醒学生不要拖拉，管理好自己的时间，并能在规定时间内完成任务。
5. 环节4：家长参与互动（5分钟）记得提前通知参与的家长，让他们准备好自己的手机或手表等，不要迟到。
让家长在课堂上与孩子互动，一起玩游戏、检查时间、整理书包等小任务。
这样既让家长更好的参与到孩子学习中，也增强孩子在课堂中的参与感和兴趣。
2024年大班社会领域教案《时钟》
2024年大班社会领域教案《时钟》一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《认识时间》，详细内容包括：时钟的构造与功能、时间的表示方法、时刻的认识和运用。
二、教学目标1. 了解时钟的构造和功能，知道时钟是时间的重要工具。
2. 学会读取时钟上的时刻，并能运用到日常生活中。
3. 培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：时刻的读取与运用。
教学重点：时钟的构造与功能、时间的表示方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、时钟模型、挂图、多媒体课件。
2. 学具：学生每人一个时钟模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个时钟，让学生观察时钟的外观，引导学生说出时钟的构造和功能。
2. 教学时钟构造与功能（10分钟）（1）讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针、数字等。
（2）讲解时钟的功能，如显示时间、定时等。
3. 讲解时间的表示方法（15分钟）（1）通过挂图和时钟模型，演示时间的表示方法。
（2）引导学生学会读取时钟上的时刻，如整点、半点、一刻等。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生读取时钟上的时刻，并解释其意义。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
（2）拓展：讨论时钟在生活中的应用，如上学、放学、作息等。
六、板书设计1. 时钟的构造与功能2. 时间的表示方法3. 时刻的读取与运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的时钟，并标出整点、半点、一刻等时刻。
（2）记录你一天中的作息时间，用时钟表示。
2. 答案：（1）见学生作品。
（2）见学生作息时间表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的构造与功能掌握较好，但在时刻的读取方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生设计一个创意时钟，培养创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：时刻的读取与运用。
大班教案：时钟
大班教案：时钟大班教案：时钟（通用18篇）大班教案：时钟篇1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。
2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。
弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。
要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。
请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。
3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。
它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。
）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。
长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。
提问：1、分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？2、它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）3、你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。
时钟大班教案(10篇)
时钟大班教案（热门10篇）老师在编写教案的过程中,常常要做好教案的准备工作,通过教案的编制,可以合理地选用和使用各种教学方法,激发同学的学习爱好。
以下是我为大家收集整理的时钟大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
时钟大班教案第1篇教学目的：1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟）2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1—12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。
三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、老师连续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
幼儿园大班教案《时钟》
竞赛性质游戏激发兴趣
时钟知识竞赛
设计一些与时钟相关的知识竞赛 题目，让幼儿进行抢答或小组对 抗，激发幼儿的学习兴趣和竞争
意识。
时钟手工制作比赛
提供材料和纸张，让幼儿在规定 时间内制作一个简易的时钟模型 ，评选出最佳作品并给予奖励。
时钟游戏
玩一些与时钟相关的游戏，例如 “老狼老狼几点了”、“拨时钟 ”等，让幼儿在游戏中巩固所学
02
本教案旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿了解时钟的基本构造和功能，学 会认读整点和半点，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解时钟的基本构造和功 能，认识时针、分针和秒 针。
能力目标
学会认读整点和半点，能 够运用所学知识解决生活 中的实际问题。
情感目标
培养幼儿的时间观念和自 我管理能力，激发幼儿对 时间的好奇心和探究欲望 。
时、分、秒的运转规律。
活动准备：准备一个真实的时钟，确 保时钟运行正常，时针、分针、秒针
清晰可见。
活动过程
引导幼儿观察时钟的外观，认识时钟 的构造，包括表盘、指针等。
向幼儿解释时针、分针、秒针的作用 和运转规律，可以通过演示或让幼儿 亲自操作加深理解。
让幼儿观察时钟的运行过程，引导他 们注意时针、分针、秒针是如何转动 的，以及它们之间的关系。
知识并体验学习的乐趣。
05
评价策略及反馈机制建立
Chapter
观察评价幼儿表现
在教学过程中，老师需要密切观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的注意力集 中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动情况等。
通过观察，老师可以及时了解幼儿对时钟概念的理解和掌握程度，以及他们在学 习过程中的困难和需求。
2024年大班创意绘画《时钟》教案
2024年大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班创意绘画教材第四章《时间的奇妙世界》中的《时钟》一课。
详细内容包括：认识时钟的构造和功能，学习时钟的绘画技巧，通过创意绘画表现时间概念。
二、教学目标1. 让学生了解时钟的构造和功能，认识到时钟在生活中的重要性。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生对时间概念的理解。
三、教学难点与重点教学难点：时钟的绘画技巧，时间概念的表现。
教学重点：认识时钟的构造和功能，运用创意思维进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：时钟模型、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导学生观察时钟的构造和功能，提问：“你们知道时钟是什么样子吗？它有什么作用呢？”2. 讲解时钟知识（5分钟）教师简要介绍时钟的构造、功能以及时间概念，帮助学生了解时钟的相关知识。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何绘画时钟，讲解绘画技巧，引导学生注意线条、形状、颜色的运用。
4. 学生创作（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，开始进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师选取部分作品进行展示，组织学生进行评价和讨论，提高学生对绘画作品的鉴赏能力。
六、板书设计1. 板书《时钟》2. 板书内容：时钟的构造和功能绘画技巧：线条、形状、颜色时间概念的表现七、作业设计1. 作业题目：创意绘画《我的时钟》2. 作业要求：运用所学知识，发挥创意，绘制一个独特的时钟。
3. 答案：因学生创意不同，答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识时钟、绘画时钟，培养了学生对时间概念的理解和绘画创作能力。
课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的绘画作品进行个性化指导，提高学生的绘画水平。
同时，可引导学生关注生活中的时钟，将所学知识拓展到生活实际，增强学生的学习兴趣。
2024年大班创意绘画《时钟》教案
2024年大班创意绘画《时钟》教案一、教学内容本节课选自2024年大班创意绘画教材第四章《时间与节奏》，详细内容包括：认识时钟的构造，学习时钟的绘画技巧，通过绘画时钟培养对时间的感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的基本构造，了解时钟的运行原理。
2. 培养学生的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3. 增强学生对时间的感知，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：时钟的绘画技巧，时间的感知。
教学重点：时钟的基本构造，绘画方法，时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，画纸，画笔，颜料，教学PPT。
学具：画纸，画笔，颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个时钟，让学生观察时钟的运行，引导学生关注时间。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解时钟的构造，运行原理，让学生对时钟有一个全面的了解。
3. 技能训练（15分钟）示范绘画时钟，边讲解边演示，让学生跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个时钟的绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
六、板书设计1. 时钟的基本构造2. 绘画时钟的步骤3. 时间的重要性七、作业设计作业题目：请画出一个创意时钟，并在旁边写一段关于时间的话。
答案示例：创意时钟：画一个太阳形状的时钟，指针是太阳光线，时钟上写着“时光如箭，日月如梭”。
时间的话：时间就像太阳，每天东升西落，永不停息。
我们要珍惜时间，充分利用每一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的绘画技巧掌握程度如何，时间观念的培养是否到位。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间，学会合理安排时间，珍惜每一分每一秒。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能训练环节的示范与指导3. 作业设计的内容与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度。
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幼儿园大班教案《时钟》
活动目标：
1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
3．促进幼儿的创新思维与动手能力。
4．探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：
光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：
一、观察思考
1．引出时钟。
师：看这是什么东西？
师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）
2 . 介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？
师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）
二、教师示范
师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）
三、幼儿操作
幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品
幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？
师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）
师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。
至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。