最新整理托班社会教案
2024托班社会《讲卫生,爱清洁》教案
2024托班社会《讲卫生，爱清洁》教案一、教学目标让幼儿养成良好的卫生习惯，知道勤洗澡、勤换衣，不乱扔垃圾，了解保持环境清洁的重要性。
通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
培养幼儿关注周围环境的意识，树立环保意识。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿养成良好的卫生习惯，关注环境卫生。
难点：使幼儿真正理解讲卫生、爱清洁的意义，并且能够长期坚持形成良好的卫生习惯。
三、教学过程导入：通过故事、儿歌等方式引入课题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
例如：通过讲述“细菌大战”的故事，引导幼儿理解清洁卫生的重要性。
讲授新课：使用图示、模型等教具进行讲解，让幼儿了解如何保持个人卫生和环境清洁。
同时，引导幼儿讨论自己的生活习惯，让他们自己意识到不良习惯的危害。
巩固练习：设计一些小实验或游戏，让幼儿通过亲身体验了解卫生习惯的重要性。
例如：让孩子们比较清洁的手和脏手上的细菌数量，引导他们认识勤洗手的重要性。
归纳小结：通过与幼儿的互动，总结本节课的重点和难点，强调讲卫生、爱清洁的重要性。
四、教学方法和手段示范法：教师通过示范正确的卫生习惯，让幼儿模仿学习。
讨论法：引导幼儿自由发表意见，提出问题，进行讨论，强调个人卫生和环境清洁的重要性。
直观教学法：利用图示、模型等教具进行直观教学，帮助幼儿更好地理解知识。
活动式教学法：设计有趣的实验和游戏，让幼儿通过亲身体验来理解知识，加深记忆。
随机教学法：在教学中善于捕捉教育的契机，根据课堂的实际情况灵活调整教学。
情感体验法：通过让幼儿感受不同的情感体验，如干净的成就感、脏乱差的厌恶感等，来强化他们对卫生习惯的认识。
探索发现法：鼓励幼儿自主探索、发现生活中的卫生问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
个别指导法：针对不同幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们解决在实践中遇到的问题。
多媒体辅助教学法：利用多媒体设备播放相关视频、图片等资料，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些与本节课内容相关的练习题或小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
托班社会教案6篇
托班社会教案6篇托班社会教案托班社会教育是现代教育的重要组成部分，对幼儿的成长具有重要意义。
为了使托班社会教育更加有效地实施，需要有一套完整、具有科学性的社会教学计划。
下面是一套适合托班幼儿的社会教学计划，共6篇：一、主题：感恩1. 教学目标通过本次教育活动，帮助幼儿养成感恩的品质，认识到自己的幸福来自他人的关爱，学习如何表达感谢之情。
2. 教学内容1）感恩的内涵与意义；2）感谢家庭、幼儿园老师、同伴等人的爱与帮助；3）如何表达感谢之情。
3. 教学方法1）情境演示法；2）故事演示法；3）讲解法。
4. 教学过程1）进入幼儿的生活场景，以日常活动开始本次教学；2）讲解感恩的含义及其重要性；3）通过故事和情境演示，引导幼儿感受家庭、幼儿园老师和同伴的关爱和帮助；4）在课堂上模拟感谢场景，让幼儿练习表达感谢之情。
5. 教学评估1）观察幼儿是否能体验感恩的情感；2）考察幼儿表达感谢的能力。
二、主题：礼貌1. 教学目标通过本次教育活动，帮助幼儿了解礼貌的重要性，掌握基本的礼貌用语和礼仪习惯，提高幼儿的社交技能。
2. 教学内容1）礼貌的含义和重要性；2）基本的礼貌用语和礼仪习惯；3）文明礼貌的行为规范。
3. 教学方法1）绘本故事法；2）情境模拟法；3）游戏体验法。
4. 教学过程1）通过绘本和图画让幼儿理解礼貌和礼仪的概念及其重要性；2）通过情境模拟“问候、道谢、赞扬、感谢”等场景，引导幼儿使用基本礼貌用语；3）进行小游戏，帮助幼儿巩固学习成果。
5. 教学评估1）观察幼儿是否能主动使用礼貌用语；2）考察幼儿使用礼仪习惯的能力。
三、主题：幸福1. 教学目标通过本次教育活动，帮助幼儿认识到幸福的内涵和来源，学会欣赏身边的美好事物，树立积极向上的心态。
2. 教学内容1）幸福的内涵和来源；2）身边美好事物的欣赏；3）正念与积极的心态。
3. 教学方法1）图画演示法；2）情境体验法；3）游戏体验法。
4. 教学过程1）通过图画带领幼儿感受身边的美好事物；2）通过情境体验，让幼儿实践感受幸福，感悟生活的美好；3）进行小游戏，从游戏中感悟正念和积极向上的心态。
幼儿托班社会教案
幼儿托班社会教案幼儿托班社会教案（通用23篇）幼儿托班社会教案篇1设计思路：从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。
为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。
由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。
活动目标：1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程：一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么？2、玉米粒是大大的还是小小的？3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？2、听一听，微波炉里发出了什么声音？3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。
）三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。
老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
幼儿托班社会教案篇2一、内容：尝尝味道二、活动目的：1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。
社会实践活动教案小班(3篇)
教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的社区环境，知道社区的基本设施和功能。
2. 培养幼儿的社会认知能力，提高幼儿的社区归属感。
3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
4. 增强幼儿的安全意识，学会在社区中自我保护。
教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学地点：社区内教学准备：1. 教学课件或图片，展示社区环境、设施等。
2. 社区地图或简图，标注社区内的主要设施。
3. 社区导游或志愿者，协助开展活动。
4. 安全教育资料，如交通安全、防火安全等。
第一课时：一、活动名称：社区初探二、活动目标：1. 让幼儿初步了解社区的基本情况。
2. 培养幼儿的观察力和表达力。
三、活动准备：1. 教学课件或图片。
2. 社区地图或简图。
四、活动过程：- 教师带领幼儿唱一首关于社区的歌曲，如《我的家在哪个社区》。
- 提问：你们知道我们住在哪个社区吗？我们的社区有哪些特点？2. 认识社区- 教师展示社区地图或简图，引导幼儿观察社区内的主要设施，如公园、超市、医院等。
- 提问：这些设施对我们的生活有什么帮助？3. 分组讨论- 将幼儿分成小组，每组选择一个社区设施进行讨论，如公园、超市、医院等。
- 小组讨论后，请每组代表分享讨论结果。
4. 总结- 教师总结幼儿的讨论结果，强调社区设施对生活的重要性。
五、活动延伸：1. 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
2. 家长配合，让幼儿在回家后与家长分享社区设施的特点和作用。
第二课时：一、活动名称：社区实践活动二、活动目标：1. 让幼儿亲身体验社区生活，提高社区归属感。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备：1. 社区导游或志愿者。
2. 安全教育资料。
四、活动过程：1. 导入- 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，提问：你们还记得我们社区有哪些设施吗？2. 社区参观- 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。
- 社区导游或志愿者向幼儿介绍设施的特点和作用。
3. 安全教育- 教师结合参观的设施，讲解相关的安全知识，如交通安全、防火安全等。
整理幼儿园教案5篇
整理幼儿园教案5篇教案能够帮助教师系统地安排课程进度，确保教学内容的连贯性和逻辑性，教案的系统性设计让教师在授课时能够更好地把握时间与节奏，下面是本店铺为您分享的整理幼儿园教案5篇，感谢您的参阅。
整理幼儿园教案篇1教学目标1.懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力，愿意尝试自己动手。
乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。
2.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
3.在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
教学重难点1.重点：培养生活自理能力，整理生活用品的能力，养成良好的学习、生活习惯。
2.难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。
学生准备：家庭的相片。
教学过程活动一、猜猜我的小伙伴请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴？1..师课件出示教材上面的3个谜语。
2..同学们一起猜一猜。
3..教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。
活动二、要逃跑的小伙伴1.师出示动画视频。
(视频展示一个小朋友的杂乱房间里小伙伴们都要逃跑了，它急得满头大汗的情景)2.师生共同观看视频。
3.师：看完视频，同学们有什么想法？你遇到过类似的事吗？当时的感受怎样？4.生分组讨论。
5.师生共同汇报，全班同学一起交流。
6.师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢？7.生自由发言，师借机引导。
8.师：小伙伴们都要走了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们小伙伴不再想和我们在一起，同学们一定不要学视频中的小猴子。
要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的小伙伴，找到自己的家。
活动三、养成整理好习惯1.师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，请两位平时做得比较好的同学，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。
2.请事先准备好的同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。
幼儿托班社会教案五篇
幼儿托班社会教案五篇近年来，幼儿教育日益受到家庭和社会的重视，幼儿托班作为幼儿教育的重要环节，发挥着不可忽视的作用。
在幼儿托班的教育中，社会课程的开展尤为关键，能够帮助幼儿建立起基本的社会意识和社会技能。
本文将从五个不同主题出发，分别介绍五篇幼儿托班社会教案。
第一篇：日常生活中的互助合作在幼儿托班的日常生活中，互助合作是一种非常重要的社会技能。
通过互助合作的活动，可以培养幼儿的社交能力和团队意识。
在这篇教案中，我们可以设计一些幼儿喜爱的活动，例如组织幼儿一起进行搬运、分享玩具等，引导他们学会分享、合作与互助。
第二篇：多元文化的认知当今社会，多元文化的认知已经成为一项重要的能力。
在幼儿托班的教育中，可以通过多元文化的教育来帮助幼儿了解不同文化的存在和尊重，培养他们的包容心和国际视野。
在这篇教案中，可以引导幼儿制作来自不同文化的手工艺品，通过讲故事和游戏引导他们了解和尊重不同的文化传统。
第三篇：环保意识的培养环境保护已成为当今社会的重要议题，而培养幼儿的环保意识也是幼儿教育中的一项重要任务。
在这篇教案中，可以通过一些简单的游戏和实践活动，帮助幼儿了解环境保护的重要性，并激发他们对环保的兴趣。
例如，组织幼儿进行垃圾分类游戏、植树活动等，通过亲身经历，让幼儿深刻体会到环境保护的意义。
第四篇：社交技能的培养社交技能是幼儿成长过程中必须掌握的重要技能之一。
在幼儿托班的教育中，可以通过角色扮演、小组合作等活动，锻炼幼儿的与人交往、沟通和合作的能力。
在这篇教案中，可以引导幼儿参与幼儿剧场活动，通过角色扮演，学习如何与他人进行交流、合作和解决问题，培养他们的社交技能。
第五篇：公民责任的培养作为未来社会的一员，培养幼儿的公民责任感至关重要。
在这篇教案中，可以通过开展社区参观、模拟投票等活动，帮助幼儿了解公民的权利和义务，并通过亲身经历，培养他们的公民意识和责任感。
同时，还可以通过故事和游戏的形式传递一些公民道德的教育，培养幼儿的公德心和社会责任感。
托班社会教案：我会搬椅子
托班社会教案：我会搬椅子一、教学目标1.培养幼儿正确搬椅子的方法，增强自我服务意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.培养幼儿遵守规则、爱护公物的意识。
二、教学重难点1.重点：掌握正确搬椅子的方法。
2.难点：培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学准备1.玩具椅子若干把。
2.视频资料：正确搬椅子的方法。
3.故事课件：小兔子搬椅子。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做椅子游戏，如“椅子蹲”“椅子接力”等，让幼儿熟悉椅子的用途，调动他们的积极性。
2.导入新课教师出示玩具椅子，引导幼儿观察椅子的特征，讨论椅子的作用。
3.教学基本环节教师播放视频资料，展示正确搬椅子的方法。
教师示范正确搬椅子的方法，并讲解要点。
幼儿分组练习，教师巡回指导。
组织幼儿进行“搬椅子比赛”，巩固所学。
4.情景模拟教师创设情景，如“小兔子搬椅子”，让幼儿在情景中体验合作、分享的快乐。
5.小组讨论教师组织幼儿讨论：为什么我们要学会搬椅子？搬椅子时要注意什么？7.活动延伸教师组织幼儿进行“椅子创意设计”活动，让幼儿发挥想象，设计出有趣的椅子。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿积极参与，掌握了正确搬椅子的方法，培养了合作、分享的良好品质。
2.教学改进在教学过程中，教师应更加注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持。
3.教学拓展可以将本次活动的主题延伸到其他领域，如数学领域的“椅子数量比较”，语言领域的“椅子故事创编”等，让幼儿在多个领域中感受椅子的魅力。
4.家园共育教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起练习搬椅子，共同培养幼儿的自我服务意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了正确搬椅子的方法，还培养了合作、分享的良好品质。
在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的发展，努力提高他们的生活自理能力。
重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们知道搬椅子的时候要注意什么吗？”“对，我们要轻轻搬，不能推也不能拉，这样才不会损坏椅子，也不会伤到我们的小手哦。
2023年托班社会教案：我会搬椅子(精选3篇)
2023年托班社会教案：我会搬椅子（精选3篇）托班社会教案：我会搬椅子教案一：搬椅子游戏目标：1. 学会正确操作、保持平衡的方法，安全地搬动椅子。
2. 增强孩子们的协同合作能力和团队意识。
材料：一些小椅子（可摆成一圈）活动步骤：1. 指导孩子们围成一个大圆圈，每人面朝外。
2. 把椅子放在圆圈中间，确保每个孩子都能看到椅子。
3. 解释规则：当音乐响起时，孩子们需要尽快去找到一个椅子坐下；当音乐停止时，孩子们需要停下来，不再搬动椅子。
4. 开始游戏，随着音乐的起伏，孩子们轮流搬动椅子，直到有孩子找不到椅子坐下为止。
5. 每轮游戏后，继续缩小椅子的数量，直到只剩下一个椅子为止。
6. 讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
7. 结束活动，给予孩子们鼓励和表扬。
教案二：示范椅子的正确搬动方法目标：1. 学会正确的椅子搬动方法，增强孩子们的操作技能。
2. 提高孩子们的动作协调性。
材料：几把椅子活动步骤：1. 把几把椅子摆放在教室的不同位置。
2. 请一个孩子上前，示范如何正确搬动椅子。
教师可以配合动作说明每个步骤。
3. 孩子学习示范后，轮流上前搬动椅子。
教师可以给予适当的指导和鼓励。
4. 孩子们一起观察他人的操作，讨论正确和错误的方法。
5. 继续练习椅子的搬动，鼓励孩子们尝试更多复杂的搬动方式，如两人搬动一个椅子。
6. 结束活动，回顾孩子们的表现和进步，给予适当的肯定和奖励。
教案三：椅子的玩具接力赛目标：1. 学会正确搬动椅子的方法，增强孩子们的协同合作能力。
2. 培养孩子们的竞争意识和团队精神。
材料：几把椅子、玩具等物品活动步骤：1. 将几把椅子放在一条起点和终点之间。
2. 把孩子们分成若干个小组，每个小组站在起点线上。
3. 每个小组第一个孩子面向终点，椅子放在他们身后。
4. 开始比赛：当音乐响起时，每个小组的第一个孩子快速地把椅子搬到终点，然后回到起点。
5. 当第一个孩子完成任务后，第二个孩子接力并重复上述步骤。
幼儿托班社会教案五篇
幼儿托班社会教案五篇教学是一种创造性劳动。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
下面就是小编整理的幼儿托班社会教案，希望大家喜欢。
幼儿托班社会教案1【活动目标】通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
【活动准备】毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”【活动过程】●感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)小结：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、(出示许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪……●迁移生活观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗?小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
●情感表现歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
幼儿托班社会教案2小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。
小朋友看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告诉小朋友，尾巴是。
【活动目标】1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。
2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。
【活动准备】幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。
幼儿园托班社会教案15篇
幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案15篇幼儿园托班社会教案1在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。
如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。
考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标:1. 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2. 愿意用语言表述自己的心理体验。
活动准备：挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐活动过程：一.营造轻松气氛，带幼儿来到“草地”上。
二.一次探宝。
(伴有恐怖的声音)1. 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。
2. 大胆表述自己的心理感受。
3. 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。
( 紧张心理的释放 )三.二次探宝(实验验证)1. 发现第二个箱子，“愿意自己去摸吗”2. 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3. 体验成功的快乐。
四.欢庆舞,带着宝贝回家了。
活动反思:活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的害怕心理 , 教师通过打开箱子 , 揭示秘密。
从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。
通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：1. 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述 .2. 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。
幼儿园托班社会教案2目标：1.区别男女、你我2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。
材料：男孩和女孩图片过程：1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。
学用代词：你、我。
建议：1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
幼儿园整理课教案模板及范文
一、教案模板【活动名称】幼儿园整理课【活动目标】1. 让幼儿了解整理的意义，培养良好的整理习惯。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高自我服务意识。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。
【活动准备】1. 教学课件或图片2. 整理工具（如：分类箱、收纳盒等）3. 活动场地布置（如：模拟家庭、幼儿园场景等）【活动过程】1. 导入（1）教师通过图片或故事导入，引起幼儿对整理的兴趣。
（2）教师提问：你们知道什么是整理吗？为什么我们要整理？2. 讲解（1）教师讲解整理的意义，引导幼儿认识整理的重要性。
（2）教师介绍整理的方法和技巧，如：分类、收纳、摆放等。
3. 模拟练习（1）教师带领幼儿进行模拟整理活动，如：模拟家庭整理、幼儿园整理等。
（2）教师指导幼儿按照分类、收纳、摆放的顺序进行整理。
4. 分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组负责一个整理任务。
（2）教师指导各小组合作完成整理任务，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示与评价（1）各小组展示整理成果，教师进行评价。
（2）鼓励幼儿分享整理过程中的心得体会，培养幼儿的表达能力。
6. 总结与反思（1）教师总结本次活动的收获，强调整理的重要性。
（2）引导幼儿反思自己在整理过程中的表现，鼓励幼儿不断改进。
二、教案范文【活动名称】幼儿园整理课——我会整理【活动目标】1. 让幼儿了解整理的意义，培养良好的整理习惯。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高自我服务意识。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。
【活动准备】1. 教学课件或图片：展示家庭、幼儿园场景及乱糟糟的房间图片。
2. 整理工具：分类箱、收纳盒等。
3. 活动场地布置：模拟家庭、幼儿园场景。
【活动过程】1. 导入教师通过展示乱糟糟的房间图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？为什么这里这么乱呢？”引发幼儿对整理的兴趣。
2. 讲解教师讲解整理的意义，引导幼儿认识整理的重要性，并介绍整理的方法和技巧。
幼儿园托班社会教案示例
幼儿园托班社会教案示例第一章：认识家庭教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学内容：1. 介绍家庭的基本成员及其角色。
2. 通过图片、故事等形式让幼儿了解家庭成员之间的关爱和互相帮助。
3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员的不同角色。
教学活动：1. 观看家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名字和称呼。
2. 讲述一个有关家庭成员间关爱和互相帮助的故事，引导幼儿分享感受。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验不同角色的责任。
第二章：遵守规则教学目标：1. 帮助幼儿理解规则的重要性。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍日常生活中常见的规则，如排队、不大声喧哗等。
2. 引导幼儿理解遵守规则的意义，如保持秩序、关心他人等。
3. 通过游戏等活动让幼儿实践遵守规则。
教学活动：1. 讨论日常生活中需要遵守的规则，让幼儿举例说明。
2. 讲述一个有关遵守规则的故事，引导幼儿分享感受。
3. 设计一个遵守规则的游戏，让幼儿在游戏中实践遵守规则。
第三章：关爱他人教学目标：1. 帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人的良好习惯。
教学内容：1. 介绍关爱他人的表现，如帮助他人、关心他人的感受等。
2. 引导幼儿体验关爱他人的快乐，感受关爱他人的意义。
3. 通过实践活动让幼儿学会关爱他人。
教学活动：1. 讨论关爱他人的表现，让幼儿举例说明。
2. 讲述一个有关关爱他人的故事，引导幼儿分享感受。
3. 组织一次关爱他人的实践活动，如帮助同伴、关心他人的感受等。
第四章：礼貌待人教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 培养幼儿礼貌待人的良好习惯。
教学内容：1. 介绍基本的礼貌用语和行为，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 引导幼儿理解礼貌用语和行为的意义，如尊重他人、和谐相处等。
3. 通过实践活动让幼儿学会礼貌待人。
托班社会《小鞋子找伙伴》教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色和款式的鞋子，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过故事引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的良好社交行为。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容：1. 认识不同颜色和款式的鞋子。
2. 通过故事《小鞋子找伙伴》让幼儿学会分享和合作。
3. 制作属于自己的小鞋子。
三、教学准备：1. 准备各种颜色和款式的鞋子，用于展示和让幼儿辨认。
2. 准备故事课件《小鞋子找伙伴》。
3. 为每个幼儿准备一双小鞋子的手工材料。
四、教学过程：1. 展示各种颜色和款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的颜色和款式。
2. 讲述故事《小鞋子找伙伴》，引导幼儿理解故事内容，让幼儿学会分享和合作。
3. 发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小鞋子。
五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，向家人介绍自己制作的小鞋子，并展示自己的动手能力。
2. 观察幼儿在制作小鞋子过程中的合作行为，评价幼儿的社交能力。
3. 对幼儿制作的小鞋子进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 组织一个“小小模特”活动，让幼儿穿上自己制作的小鞋子，进行走秀展示，培养幼儿的自信和表现力。
2. 开展一个“分享大会”，让幼儿分享自己在制作小鞋子过程中的乐趣和困难，培养幼儿的沟通和表达能力。
七、教学注意事项：1. 在展示鞋子时，注意引导幼儿用恰当的语言描述鞋子的颜色和款式，培养幼儿的表述能力。
2. 在讲述故事时，注意引导幼儿关注故事中的分享和合作精神，让幼儿更好地理解和吸收故事的教育意义。
3. 在制作小鞋子时，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿互相帮助，培养幼儿的合作和团队精神。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在制作小鞋子过程中的动手能力，记录幼儿的进步和需要改进的地方。
2. 收集幼儿在“小小模特”活动和“分享大会”中的表现，评价幼儿的自信、表现力和沟通能力。
九、教学调整：1. 根据幼儿在制作小鞋子过程中的表现，适时调整教学难度和教学方法，以满足不同幼儿的需求。
托班社会教案6篇
托班社会教案第1篇活动目标：1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。
2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的力量。
3、使幼儿感受开心的活动心情。
活动预备：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组活动过程：一、消失小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小伴侣要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿争论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。
3、请两名幼儿轮番玩小骑车。
知道相互谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，巩固幼儿对“轮番”的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要留意不影响不阻碍别人。
三、分组活动：1、老师给小伴侣带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）其次组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2、幼儿自由选择活动内容，老师观看和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动状况。
托班社会教案第2篇●活动由来在日常活动中，我发觉班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。
虽然老师也采纳了随时指导和提示等方法，但收效不大。
因此我设计了本次活动，盼望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动实行，最终内化成习惯。
●活动目标1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。
2．把握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。
小班生活自理《我会整理》教案
小班生活自理《我会整理》教案1一、教学目标1. 让小班幼儿认识整理的重要性。
2. 学会简单的整理方法。
3. 养成整理物品的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到整理的重要性，学会简单的整理方法。
2. 教学难点：帮助幼儿养成整理物品的好习惯，将整理行为贯彻到日常生活中。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过可爱的动物故事，引导幼儿理解整理的意义。
2. 游戏教学法：设计整理玩具的游戏活动，让幼儿在游戏中体会整理的乐趣。
3. 提问引导法：在互动交流环节，通过提问引导幼儿思考整理的重要性和方法。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师面带微笑地走进教室，亲切地和小朋友们打招呼：“小朋友们，大家好呀！今天老师给大家带来了一个神秘的盒子，你们想不想知道里面装了什么呢？”- 小朋友们纷纷表示好奇。
教师打开盒子，拿出一些杂乱的玩具，然后问道：“哎呀，这些玩具好乱呀！小朋友们，你们觉得这样好看吗？”引导幼儿说出不好看。
- 教师接着说：“那我们应该怎么办呢？对啦，我们要把这些玩具整理好。
今天呀，我们就来学习怎么整理物品。
”2. 故事讲述（10 分钟）- 教师拿出一本有可爱动物图案的故事书，开始讲述故事：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小动物们的故事。
在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。
有小兔子、小猴子、小松鼠等等。
这些小动物们都非常爱干净，它们每天都会把自己的家整理得整整齐齐的。
有一天，小兔子邀请小猴子和小松鼠来家里做客。
小猴子和小松鼠一走进小兔子的家，就惊呆了。
哇！小兔子的家好干净、好整齐呀！玩具都放在玩具箱里，书本都放在书架上。
小猴子和小松鼠都非常羡慕小兔子，它们问小兔子：‘你是怎么把家整理得这么好的呀？’小兔子笑着说：‘很简单呀，我每天都会把用过的东西放回原处，把玩具整理好，把书本摆放整齐。
这样我的家就会一直很干净、很整齐啦！’小猴子和小松鼠听了小兔子的话，也决定回家好好整理自己的家。
小班教案《我会整理》
小班教案《我会整理》小班教案《我会整理》篇1活动目标：1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
活动重点：知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
活动准备：1、请家长提供幼儿房间的照片。
2、练习册。
3、故意弄乱教室。
活动过程：一、通过讨论进入活动主题。
1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?3、教师鼓励幼儿大胆发言。
二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。
1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?2、幼儿猜测并回答。
3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。
1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?2、幼儿交流讨论。
3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。
四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。
1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!2、幼儿开始动手分区域收拾教室。
五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。
六、介绍练习册的操作方法。
1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的.练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。
小班教案《我会整理》篇2活动目标：1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
《我长大了》幼儿园托班社会教案
《我长大了》幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己已经长大，能够独立完成一些简单的任务。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 认识自己的成长变化，学会自我介绍。
3. 通过实践活动，培养幼儿的自主能力和团队合作精神。
三、教学重点与难点：四、教学准备：1. 教具：成长照片、自我介绍卡片、人际交往情景卡片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 主题活动一：认识自己的成长变化（10分钟）：a. 展示幼儿的成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
b. 让幼儿填写自我介绍卡片，向大家介绍自己的优点和特长。
3. 主题活动二：学会尊重和理解他人（10分钟）：a. 出示人际交往情景卡片，让幼儿观察并讨论如何与人相处。
b. 组织角色扮演活动，让幼儿通过实践学会尊重和理解他人。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到尊重和理解他人的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，结束本次教学活动。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对自己成长的认识、自我介绍的能力、人际交往技能以及尊重和理解他人的程度。
在评价时，要注重鼓励和表扬幼儿的进步，激发他们的自信心和自主能力。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一段成长视频，记录幼儿的成长变化，并在下次课堂上与大家分享。
2. 社区活动：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起参加，增进亲子关系，培养幼儿的人际交往能力。
七、教学评价标准：1. 幼儿能够清晰地介绍自己的成长变化，表现出自信和自豪。
3. 家长反馈：家长能够积极参与幼儿的成长过程，关注幼儿的自我意识和人际交往能力的发展。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法，以保证教学效果。
托班的社会课堂教案模板5篇.doc
托班的社会课堂教案模板5篇托班的社会课堂教案模板1好吃的芝麻糖活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。
(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
托班的社会课堂教案模板2小鞋找朋友活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。
于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。
”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。
托班社会活动教案
托班社会活动教案托班社会活动教案5篇在托班教育中，社会相关活动应该要怎么开展呢?关于托班社会活动教案又该怎么写呢？下面是小编给大家整理的托班社会活动教案，欢迎大家查阅。
托班社会活动教案（篇1）活动目标1、走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2、大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3、增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
活动准备1、课件——赤脚感知不同的路2、音乐：放你的小脚丫3、不同脚印排列的小路。
活动过程一、导入1、师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2、随音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展开1、引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。
真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2、出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）规整排列的全掌脚印小路教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
3、不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4、组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5、游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
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托班社会教案1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
托班社会教案大全二小椅子的表情●活动由来在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。
虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。
因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。
●活动目标1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。
2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。
●活动准备1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。
2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。
●活动难点能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。
●活动过程1、导入环节（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。
（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。
(3)提出问题。
为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。
另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。
2、情景故事。
（1）情景一外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。
外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。
（教师示范）(2)情境二。
外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。
分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。
此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。
活动中，对话要简洁明了。
易于幼儿理解和比较。
教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。
3、提出问题。
(1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？分析在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。
但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。
4、亲自体验。
(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。
(2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。
（适当进行提示）(3)幼儿刷画，看表情。
预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。
（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。
特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。
同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。
指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。
5、结束环节。
(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。
(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。
分析此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。
●活动点评在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。
那么，如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规则呢？教师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景游戏的过程中，学习理解，感受和掌握新经验。
小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。
教师通过赋予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜欢并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。
这样的方法对于幼儿从被动地接受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是十分有效的。
（天津市河西区第一幼儿园焦杨）托班社会教案大全三《有趣的脚印》托班教案活动目标1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。
2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。
3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。
活动准备1.课件-赤脚感知不同的路2.音乐：放你的小脚丫3.不同脚印排列的小路。
活动过程一、导入1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。
2.随音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展开1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。
真是这样的吗？我们一起来验证吧。
2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
（1）规整排列的全掌脚印小路教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。
3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。
教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。
教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。
5.游戏：比一比，看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的.动作技能。
教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！三、结束1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。
托班社会教案大全四讲卫生，爱清洁活动目标：1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。
活动准备：1、认识卫生间的有关标志和图片。
2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事“爱清洁的小猫”。
活动过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动评价：1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。
如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
托班社会教案大全五小兔找萝卜活动目标：联系双脚跳的动作环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.玩法：一、幼儿当小兔，练习双脚跳.二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。
到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。
四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。
托班社会教案大全六东西请谁吃活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。