管理学第三章-经济141李宝业

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2008届本科毕业生“创优”活动先进个人名单

附件12009届本科毕业生综合测评获奖名单一、“三好学生标兵”、一等奖学金（87人）经济管理学院（13人）黄嘉玉蔡键邓福宁陈金陈美玉林凯卿邹文城叶白燕黄尔嘉黎风清陈宇鸣周逸标冼业文林学院(4人)盛戎许鹏波邓明付贾璐人文（传媒、法学）学院(5人)林曼堵荔李尔冰谭志超邹文晴兽医学院(2人)谢飞鸿沈燕工程学院(11人)黄振华钟宇飞林洁玲肖晓醒傅觉浩陈建科廖彬林彬黄进宣刘楚玉黄沛盛信息学院(9人)傅文静欧锻灏项志媛吴伟才肖赞波陈吉宏陈晓茵黄巧玲孙慧琪公共管理学院（7人）易川陈田发林翠婵朱永兴唐晓莉陈秋虹侯欣欣园艺学院（3人）张婉婷张楠翟欣生命科学学院（3人）陈健锋黄启欣郭卉欣艺术学院（5人）李健雯张鹏飞钟梅桂罗婕梁桂豪资源环境学院(6人)谢红薇李勇莫芳菲苏韵琳陈冬虹汪穗华理学院（5人）陈寅吴沛陈莉炫卢素麦培元农学院（3人）徐世千马凌黄卓娆动物科学学院（2人）郑燕乔璇水利与土木工程学院（2人）曹启桓冯应雄外国语学院（3人）叶春红敖水仙孙晓冰食品学院（4人）潘柯伊刘俏陆婷婷罗欣明二、“三好学生”、二等奖学金( 1039人)经济管理学院（151人）钟丽庆陈培勇冯树堂周宝琴范金梅罗珺吴秀芳何允仪谭爱玲柯冰娜钟立芳苏柳清郑晓芬麦丽芳刘晓丽孔卫娇赖秀萍邓燕贞高秋香许志鑫陈绮丹陈穗芳陈见喜周志荣周雯黄圣兰李慧良胡俊峰潘凯莹黄晓东修银翠雷凤珍苏桂萍李种蕊郑敏婷徐铭海古冬梅朱雪仪陈诗韵杨施思张英雷周晓露马慈苑黄尧殷陈瑞婷林瑞玲刘镇坤陈远霞巫旖旎沈岱娜孔秀妹林润琼张容婷陈炳锋陈丽芳李富球梁巧云徐华芳刘海英庾智威刘仕海黄晓青陈蒙伟刘雁斌杨海华汪淳杨丽华苏燕姗谢俊彪余春妍彭梦华刘明森郑天辅袁少凤黄宝偿邓海辉欧春媚林嘉怡刘月娇钟柳青黄静钟小敏梁泳霞姚伟杰何洁莹王斌武谢美云梁月兰胡惠连梁伯兴李金花何福强黄嘉慧蔡美如蔡翔陈嘉欣何露丝林淑丽刘芳潘颖梅林淑殷罗陈坚张辉跃曾燕铃潘漫婷李培华吴燕璇吴少钗阮剑施洪锐林陈浩卢杰如林映银刘少敏钟结如李秋贝黄燕华张淑荣陈伟旁陈超麦结文叶志彬陈荣龙冯锦贤肖晓赵雄鑫彭良锴郑诗敏吴锦才关欣瑜伍秀兰叶楚红杨小燕何旺黄剑铭莫彩娟巫颖欣梁金丽梁鸿基梁超军董沛锵陈丽花容贤敏周勤栋李耀星麦嘉亮傅平李倩林玲珊周冬明苏玉慧林学院(54人)蓝丹唐汉川梁惠敏李楠余思霞余丽铭杜丽施梁秀琼罗思琦李晶晶林晓红余南雁林敏睿冼迪妍韩少青陆康英阮倩芝邹静姬温必叶邹晨王敏杜会晓游锦城陆官政邹承悦林丽芳钟燕梅刘君兰陈蔚舜邓燕华彭秀维麦雅文黎惠文黄川腾余星华廖艳丽吴振彪梁小格朱翠霞陈琪华爱萍冯韶高邓俊威崔春意丘少斌罗沛聪严淑娟张晓琳张志雄毛善颖郑毓婷彭鹏祥林静谭红西人文（传媒、法学）学院（56人）温友艳陈家庆张棽望郭木进郭燕青林穗雁黄明乐林文珊洪文娜黄彬娜黄艳芬陈凤明黄燮君邵泽帆许织微黄国辉黄沛黄琪陈文燕麦泽民梁韵莉龙欣邱曼莹陈万争霍丽萍李泽阳李宗华匡光元毛勤娣李秋萍刘肖君邓雨陈杏芳刘曲娣石冠琼何燕兰毛雄志吴凯铃张祥姚健纯赖雍慧叶少玲吴小萍陈结茹吕金婷李丹张沛娃陈焕钿黄琼懿李婉如钟文婷郑玲玲张俞叶茵谭彩红潘玮兽医学院(20人)王缉明赖庆端林晓婷何柳谭艳芬朱红艳曾艳青陈继秋宋翔林枫王秀枝邹国秋黎明涛吴乔珠袁润余田野施赫赫肖云飞沈少卫朱美玲工程学院（130人）叶满波孙健康陆金盛陈少兰张海生黄晓文江梓东任然江黄汉东林介奇温利利李学华黎冠杰柯文远张莹赖人桂潘汝琼卢隆星李权李仪远黄浩德张智勇吴亦儿苏升林斌权赖健乐唐莹辉王传俊林泳希许达蔡一蓝黄振杰李壮波黎景尧樊文泽阮炳雄郑维臣陈锐龙陈秋琳刘斌峰邱锐煌张绍华李满灏周敏成李福祥伍敏君黄土养黄胜达曾兵华张烨李宝业黄勇殷成林黄南坤李广杰黄丹张东霞杨晓芳陈军钟文深叶剑锋陈佳鑫黄瑞符王康谭景麟李伟东叶桥龙蔡伟亮刘国标何锦禧梁应广冼建科李裕连张志文刘锦亮黄珊廖晓航陈水金陈文福陈文文蔡劲辉区惠妍郑镇远容国强梁家辉刘锡汉欧明树利文英吴耀飞莫秀英冯捷林志达郑耀华董治培高德林甘何成梁炳健李顺余其考余少彬唐桂民韦森友张讯李海镇邓增彪黄森荣赖煜斌杨赞灵卜康亮陆杨温叙风谭钊华谭哲颖梁文鑫阮耀灿李锦秀张耿波郑寅辉谢卓彪黎家行李成隆李晓通黄嘉俊蔡世瀚潘超勇陈灌强陈虹唐佳宏彭海斌张伟伟信息学院(104人)周晋皓谭夏媚吴炳超李巧华李伟健邓永健梁健豪周菊香黄昱郑锦秋郭汉铭陈海升邓艺锋翁宏坤陈鑫海林扬林子键张盛泰李惠勇谭锦良丘佳成罗耀辉徐小娃刘流智陈旭彪吴超傅熠廖月贞谢锦楠郑烨翰黄嘉悬林育群张建宋淮黎楚君陈珏谡朱如锦杨湛叶子华袁绮祈沈焕新叶健伟陈丽珍曾成鑫黄小惠彭颖施王思黄赛凤魏婷冯伟湛林嘉峰黄钦泉吴汉杰刘廷荣邓文俊曾尚文钱海钢梁淑瑜吴南生汪威莫宗颖郭旭陈丽娟吴曙锋邓伟竞李文晖梁钰妍姚亮麦艳颜林秋洁苏锡源王伟平黎学松余铨祺邓仙娥邓继拯廖敏华黄斐卡蔡丽雅杨瞻冯谋杰张翠菲邓柏乐刘枋昕许琪敏郭镇涛梁利娟姚润泉钟炯香陈泳钊何仲健韦香贤陈铭炘刘海奇郑伟栋黄文秀吴淑英范伯乐邓校明陆嘉琪张杨郑希沈明秀蔡岳阳公共管理学院(82人)陈小勤梁小泳廖双波谢扬文周志基阮倩婷马少华许翠芸黎庆雯蔡国锋梁伟健潘燕换欧幼冰张楠谭求黄丽萍高琳邹而勃杨妙婷刘斌康艳仪黄马辉邓倩婷冯少兰陈参选江姗刘晓玫杨佳文邓敏崔蔷薇陈兰庆梁燕萍游嘉馨萧巧弟周捷薛晓带江妙妍李海斌谢平伟梁碧仪李苑茹蔡纯叶卓平龙石黄小珍翁巧霞潘如欢李智涛陈宁惠吴家浩吴文皓杜碧霞陈新凯江宇陈金莲张赵李燕玲卢贤生张彩梅孙晓桃陈金圣刘洁仪何慧芬谢秀媚林敏玲何晓婷李丹丹叶芷雯魏颖黄颖婷孙洁方婷舒畅潘丹霞冯宛宁陈胜坚黄健愉顾锡安张超傅耀琴吴恩珂欧阳恩信园艺学院(38人)邓丽娜李妙玲林晓霞彭晓娴邓梦云杨晓燕李金燕张可申于恒隽何明芳李笑颜江诗雅刘发志陈婵娟谭银娟张利娟王轶彭柳苑杨煜芳关杰夫汪清梅刘华明蔡小玉冯翼李桂兰郑雅肖祺琪赖竹君何柳映陆彩霞范玉李毅帼曾秋凤邓悦明李智芳孙端琦林少仪钟淑贞生命科学学院(32人)陈镇涛黄浩胜张月郭婷婷黎志威王胜芳何雪琴叶智杰吴凯琳李协翰卓春柳沈博然陈宏健黄隆彬黄刘盛陈银洁黄泽藩麦小珊李颖嫦陈少婷马仁凯潘志文邝璐琳杜与江黎镇非关沛坚雷啸任秋婧徐然志梁乃斌刘素婷程欣欣艺术学院（60人）庞婷婷陈杉林薇邓潜陈美华伍晟梁晓君梁锡娟黄婉明戴朝旭梁杏媚张扬吴奇姿唐雯婷廖业伟曾烯蔡明郑炜良邓洪涛黄福芝刘文婷陈永杰吴春丽杨艳婷温绮雯谢洁洁田淑琴邓果果梁丽萍林杰峰朱艺琼李敏冬冯和恩姚玉霞侯沛纯张琼兰杨啟聪林瑞玲徐牧野廖佳玲苏兆茵钟子鼎陈健刘腾飞钟云超叶婉文陈虹珠陈晓恩洪永健刘碧玉肖小涛陆明刘玉婷张璇陈小漫黄骅钟秀丹曾彩欢邹淑敏资源环境学院(72人)李晓冰孙小芳曾丽华周玉霞黄宇陈晨蔡锐淳张磊李雪琴艾艺赵月陈少玲鄢慧琼黄莹莹曾洁君黎冰李献军方金兰叶君杨丽思李亚楠叶丽君郑朝武冯丽敏曾婷黄柱坚利芳华陈文辉叶惠丰郭韵毛葱郭燕玲龙翠芬梁伟钊曾娇刘皑敏杨林凤刘铀俊刘俊文袁月邝绮文梁怡庾瑞英李艳嫦刘燕榕邓俏俏何友好杜范雁谭结芝郑少娜黄伟芬朱凯兰李婉婵田春艳曾爱群杨冰梁嘉坪张文富汪秀玉周晓肖陈林延黄惠闲张幻影郭顺钜张全华王小群陈勉华何秀容林雄森郑加欣陈少珊魏晓兰理学院（56人）徐文捷潘淑颐陈劲刚黄蔚张迪英叶春好冯敏妍郑莹莹李俊贤林华秋李霞林威扬张小燕赵文琤陈铭涛付绍敏钟苑雯区杏媚余瑞幼郑色深陈凤钟张辉熊曉珠柯虹李杨徐桂英叶志钧邓炳茂庞永洪林绵燕黄文杰陈洁燕梁顺全苏土键严嘉林郑泽义郭小兰陈乐鑫关锐康刘邦明黎锡权曹焕威郑月清陈新河梁少清张桂梅陈伟周锦珊杨菁菁李妙新钟蕾吴志雄陈淑芳刘伟安黄峻远陈素琼农学院（34人）王瑜李悦楷林赛虹梁婉芳梁雪芬罗琼珠梁笑婷陈何清李会燕翁建梅谭筱弘陈立凯黄云连邹勇黎杏娟马柱文刘正鹏曾金平李韵黄嫣巫丽平曾丽明李沛欣缪凤娟李小娥邓建云梁丽婷吴胜泽孙子阳黄彩婵农全东韦莉丽吴元魁梁少娟动物科学学院（27人）陈燕珊张容聚黄超陈晓瑛詹会贞谢细兰张婉琪梁慧敏余灿杰贺丹艳马建波黄志华芦翠冰涂强苏李华钟建斌谢彩金何庆棠云慧罗秋兰谢晓辉陈诗琪曾城李金凤吴燕玲高燕珍王晓琼水利与土木工程学院(27人)陈绮雯陈伟文朱李春岑锦坤陈康华邝俊斌王磊朱明波陈远陈远照黄立李孟胜吴晓哲边原官小英刘华明唐安红严婉玲曹识邓竞郭木桂何璐瑶梁波罗彦庞丽雅余燕娜钟洁莹外国语学院（38人）黄莹冯燕明关爱儿谢敏燕陈慧林黎陈斯颖仇昭亮谢智妹黎咏诗陈慧琴陈金燕冯洁瑜种冰廖迪冠翁淳罗菁冯彩云余馥杏邓有带李思韵吴婧瑜李杜娟郑惠贤朱芳芳郑康林蔡丽丽余明秋杨凤佳郑海燕鲍小乐陈雪珍詹逸翰陈晓帆周珊霞麦亮贤张莉苑何天珍食品学院（59人）张雪映黄晓芬冯鑫李平龚琳陈洁邓军恒李鹏翔张晓君陈燕银何旻邓俊雄吴建廷叶婉玲黄润钰丘珮付劲蔡桂娜黄安诚陈敏李玉婵林晓蓉宋海琪邓中英黄倩怡陈永江黎丽勉郑燕卿周颖姬李嘉伟蓝丽玲蔡锐波张钊敏熊晨璐刘莉谢思丽陈燕华梁健兴罗慧珊张卉周淑婷陈松钱盈郑艳红周玲玲何瑛杨宝珍戴结玲黄奕钿吴汶飞黄丽漫陈胜城覃学蒙陈菡菡吴晓玲欧晓星张锦平蔡雅莉温炳成三、三等奖学金(1046人)经济管理学院（151人）蔡慧斯石慧谊朱雪敏黄思贤吕翠贤何志锋黄丽琳贺师煜覃劼陈月云陈敏玲李琼琳黄楚凌林进贤尤蕃娟谢锐石攸枝饶姝琳何睿思刘巧萍暨洁琼吕朱江徐秋兰孔静文梁慧儿陈林萧金玲陈俊陈涛唐水艳崔明虎欧阳惠和霍慧兰杨佩旋陈佳儿谢曼丽黄活清巫国义范肖玲温泽君陈梦钰顾志鹏陈敏珊陈璐璐许晓拉梁晓扬林沛仪刘辉民江玉凤林瑾冰张镜堂谢文璇邱定强赖琳子陈小玲郑杏梅吴东琴欧小红黄海萍张静碧邓葵璋赵杏瑶刘文静陈杰媚邱淑敏冯锦珍梁汝喻陈蔚妍王斯婷麦永萍陈铭星刘煜铧杨思婷黄莹钟学敏麦伟华戴金爱刘舒贤张凡邓诗卉甘艳玲黄钉玲何源斌翁炎伟吴健平马惠元黄显妍司徒仲萍方佳成张超何家劲何树明徐锦勇胡佩君邓进业吴晓光陈丽冰许为杰谭浓珍黄茂浩莫承军曾莹龙静雯陈显俊叶婉仪陈慧霞蔡冠莹林美珠刘月玲刘珊珊莫家辉黄婉玫欧苑芳梁志娟周东卫东方汤艳君陈奕陈文标萧晓珺潘秋婷刘云舒曾少珊谢意民杨寅生林凤严子文陈锦程陈佩玲梁洁玲刘冬龙陈健豪秦倩文胡洁敏叶冠英纪焕焕徐国泉车蓝清李华丽周嘉玲陈雅莉程诗韵刘佳戴少丹林健敏李颖欣梁泳珊李珩张少仪叶晶晶薛瑞玉林学院(41人)唐雯陈丽萍麦笑连路迎春赖远球陈茵林妙英孙秋华陈颖琪况婧娇张晓军杨艳芳周远福梁伟臻杨铭泉李名达吴友良李鹏辉尤德文原月婷杨挺超徐东升骆咏雅周冯瑞任艳妍苏维杨敏莹李彩霞谢秀霞陈惠琴姜斌郭德明林庆周郑碧琤徐开蒙徐蕙薇刘雪妮梁建仪陈晶莹罗毅琼汪海静人文（传媒、法学）学院（26人）吴焕鑫骆玲温丽芬梁绮珊陈丹桂郑艳丽冯威娜郑伟玲姚翔星宋晔何辉英黄汉镇吴卓菲张颖欣马杏莹陈惠娴李惠英沈结途江伟嫦陈增惠李萌子唐丹丹王静娴梁志文唐爱娣桂雪林琼珍揭敏谢达娜朱建章岑斐甘诗琪谢国良宋春妮刘丽梦廖德瑶袁淑芬黎文姬欧彩凤苏宝莹谢嘉莹潘达佳王泳仪何菘徐茜茜谭贵莉张琴欧少芬孔运吕润婵廖燕娜卢纯纯韦华涓黄萍林子钧叶婉云兽医学院(20人)刘汉斌黎瑞蔚王家玲钟笑婷康笃利黄俊强李曼丽陈翠婷钟柳艳林艳姚燕洁陆子璇张亮权梁艳玲王培园唐泽民王婧雅袁沛强黄雅琪姚伟超工程学院（133）孔远龙卢镜滔邓石生刘盛张桂强罗文峰冯晓华林广哲伍经纬吴晓如彭志彪卢小冰黄坤冠周志鹏戴华杰林国文陈永夺陈植文温乃彪梁颖怡植志勇张友兴叶杰华周荣寿张健均陈凯亮陈景豪许楚鑫梁加媚简东强韩锦华陶晓文翁治戎冯嘉鹏黄军华李建华陈焰良钟达伟杨子城钟剑彬陈观梅陈晓亮李奕淳陈郁淦陈俭黄敏权潘梁鹏谢文祥黄志人萧永胜唐彦文麦小劲冯映科邱柳宁陈荫乐吴兆建苗峻齐梁宇锴冯富生叶剑平丁全兵黄剑锋梁芸谢铭洋林金泉赵新育邬健勇卢旋斌王广源梁峻铭成展广陈宇星张健存严伟祥苏庆辉潘在导刘江漪伍国权梁健光黄子杰李冬晓袁少群江智钧李肇财李振荣李绍雄杨烨瀚谢强陈诚杰邓宇航朱宝英戴浩隆何乐启岑赞千梁浩鉴黎卫国陈金灶利海文黎炽鑫濮嘉杰黄麟叶华斌黄国栋陈卓鑫梁金生张子立莫春榆曾凡迪杜佩强黄晋陈世威洪立袁明山梁广泳李华志陈巧龙卢家伟李概恩劳杰富何礼华温锷宇梁耀雄孙伟周桂云李劲帆韩卫波陈思高黄俊冬刘万棠温莹锃李海兴冯帼英司徒源远信息学院（104人）陈元鹏温寿南黄梓生冯志杰郭伟杰曾灿洁陈洁薇叶标松罗倚君黄华强莫薇张佳龙朱杏传陈海裕刘苑红吴卓鹏区毅华钟煜宏李浩吴克柱黄婷婷肖春珲区永生梁嘉铭梁东亮罗华钦梁淑卿詹惠琴甄志坚邱东平陈志文莫润鹏劳晓敏张惠明陈剑伟陈嘉镇郑国聪岑乐生白芷华张信厚傅享烨朱明杨庆坤黄伟雄胡永晖赵永海吴树敏黄绍盛谢惠玲黄伟标陆丽结林结欣黄倩仪陈永凤潘汝欣黄杭琼林泽鑫张淑芬陈利妙郑伟材潘泽仪黄森明彭超张志勇郭建聪胡秋勤廖利娟李锦强林洋杰王国平陈诗杰朱晓君邹岳廷杨凯凯江宝发许妙兰方锡波郑龙礼李慧娟周鹏健高智敏吴秀锷陈伟春余旭洪傅锐睿陈俊辉李聪平梁江楼曾书华卢潜张亮文其瑞林涌瀚曾文君卢武州孙康艺陈瑛瑛容婉华蔡春林蔡跃生李洒黎永亮高雪琼林晓东公共管理学院（83人）黄美芬何炎生关丽莎刘智聪庄碧云卢锶敏陈学杨婵菊邵贵琼陈小珠吴淑玲李美琴黄颖玥黄一凡李钧杰何淑君陈少滨李雄张秀花张禄卿陈凤兰张明珠林暖英崔彩婵林如娜林慧娴梁栩仪江晓鸿向超明邓思彦邓淑怡温雅茵古文卉胡文苑李锦屏梁碧祺卢叶飞吴圳寅黄锡金欧润弟陈旭文黄俞琴黄瑜许婉婷谢亢范细霞汪雄江诗颖吴雪花黄丽茹邱科张飞陈方翠古小龙马天琪杨冰冰王芸英梁杏如李文芳陈倩蓥叶敏知梁志坚叶永祥李彤彤李秀燕袁瑞君李小飞伍颖贤范倩倩李静敏梁琛华桂林潘英健钟毓志黄艳敏甄享庭黄雅文贺莹莹梁润陈敏玲张文锋高星詹俊荣园艺学院（40人）吴艺婷陈婉何娜卢少珍叶静仪黄菊欢何淑姬梁琬婷黄汝兰曾怡梅叶凤婷黄华琴陈丽好潘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管理学课件周三多第3章

范等步骤。
组织结构的类型
根据组织的规模和特点，可以将组织结构分为直线制、职能制、
事业部制等类型。
领导的概念与领导力
领导的概念
领导是指通过影响他人的思想和行为，使其为实现组织目标而努力的过程。
领导力的构成
领导力包括影响力、激励力、决断力、控制力等方面。
领导与管理的区别
领导更注重于影响力和激励，而管理更注重于控制和执行。
管理的性质
管理具有二重性，即自然属性和社会属性。自然属性是指管理要处理人与自然的关系，要合理地组织社会生产力；社会属性是指管理要处理人与人之间的关系，要协调社会生产关系。
管理的职能与作用
管理的职能
管理的基本职能包括计划、组织、领导、控制。计划是确定目标、制定战略和开发分计划以协调活动；组织是决定需要做什么、怎么做、由谁去做；领导是指导和激励所有参与者以及解决冲突；控制是对活动进行监控以确保其按计划完成。
包括外部环境（如政治、经济、社会、技术等）和内部环境（如组织资源、组织结构、组织文化等）。
管理环境的影响
外部环境对组织发展产生直接或间接的影响，如政策变化、市场竞争、技术革新等；内部环境则直接影响组织的运营和管理，如员工素质、组织氛围、规章制度等。
组织文化的内涵与功能
组织文化的内涵
组织文化是组织在长期发展过程中形成的，为全体员工所认同和遵循的价值观、信念、行为准则及具有相应特色的行为方式、物质表现的总称。
谈判者）。
管理者的技能
管理者需要具备一定的技能以胜任其角色，包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指熟悉和精通某种特定专业领域的知识；人际技能是指与处理人际关系有关的技能；概念技能是指能够洞察企业与环境相

管理学大一第三章知识点

管理学大一第三章知识点引言：管理学是一门研究组织管理和管理行为的学科，它与人类社会活动息息相关。

本文将介绍管理学大一第三章的知识点，包括但不限于组织决策、领导与权威、组织结构等内容。

一、组织决策组织决策是指组织为了实现既定目标而进行的决策过程。

在组织决策中，管理者需要面对各种决策类型，如战略决策、战术决策和操作决策。

这些不同类型的决策对于组织的长期发展和日常运营都至关重要。

战略决策涉及到组织的整体方向和发展路径，而战术决策和操作决策则更侧重于实施与日常细节。

组织决策过程中，管理者可以采用不同的决策模型，如理性决策模型、满足决策模型和政治决策模型等。

理性决策模型假设管理者具有完全的信息和理性思考能力，而满足决策模型则强调管理者满足最低要求即可。

政治决策模型则认为组织决策是一个政治过程，需要考虑各方面的利益和权力关系。

二、领导与权威领导是指管理者用来影响他人并引导组织达成目标的过程。

在组织中，领导可以通过权威和魅力等方式发挥作用。

权威领导是指管理者基于其职位和权威地位来指导他人，而魅力领导则是凭借个人魅力和影响力来引导他人。

领导与权威的关系可以从不同角度来理解。

一方面，权威是领导的一种基础，领导者需要通过其职位和权威来指导他人。

另一方面，领导者可以通过良好的领导行为来建立权威，而丧失领导者特质则可能导致权威的流失。

三、组织结构组织结构是指一个组织中各个部门和人员之间的关系和组织形式。

一个良好的组织结构可以帮助组织实现高效的运作和良好的协作。

在实际应用中，管理者可以根据组织的特点和目标来选择合适的结构类型，如功能型结构、矩阵型结构和虚拟型结构等。

功能型结构是一种将工作根据功能特点划分的组织结构，每个部门负责特定的职能。

矩阵型结构则更加注重项目和团队的跨部门合作，以实现更高的灵活性和创新性。

虚拟型结构则利用网络和外部资源来实现组织的目标，以适应市场的快速变化。

结论：管理学大一第三章的知识点包括组织决策、领导与权威、组织结构等内容。

管理学首都经济贸易大学第三章课件

私有企业
私有合伙
私有股份经营
混合所有制企业
国家与集体合办国家与外商合办集体与私人合办
三.资源要素结构
劳动密集型(Labor-Intensive Enterprise) ——占用劳动力较多，以手工劳动为主（轻纺、家电装配）资金密集型(Capital-Intensive Enterprise) ——占用资金较多，以机械化、自动化作业为主（钢铁、化工、电力）知识密集型(Knowledge-Intensive Enterprise) ——以科技开发为主，脑力劳动者为主要成员（计算机、生物工程、光纤材料、精密仪器）
1999年，国务院决定：统一用销售收入和资产总额两个指标划分企业 50亿元及50亿元以上——特大型企业 5亿元及5亿元以上——大型企业（Large Enterprise） 5000万元及5000万元以上——中型企业
(Medium-Sized Enterprise)
5000万元以下的小型企业(Small-Sized Enterprise)
（五）企业系统的素质分析
1.素质的定义 ——心理学上是指人的神经系统和感觉器官上先天的特点。引喻指事物本来的性质。
从系统的角度看 ——素质是指有机体生存发展能力的内在相对稳定因素的特点和水平。
2.企业素质 ——决定企业生存发展的能力，内在而相对稳定的因素的特点和水平，是指企业各种生产要素及其整合状况。
技术密集型(Technology-Intensive Enterprise) ——单位产品所需投资较多，技术装备程度较高，容纳劳动力较少。资金密集型和技术密集型都是相对于劳动密集型而言的，二者的意思相近
四.所有制及经营形式
国有企业
国有企业（全民）国有企业（集体）

管理经济学(笔记)第二版张利痒

管理经济学（笔记）（第二版）张利痒李宝山主编来源：广东专插本加油站长原创作品注意：本笔记仅供同学们自己做笔记模板参考，此笔记只做了一个开端，下面的笔记需要你自己去整理，自己去创造。

按照这样的模式，对你学习的提高，您一定行的。

此书为广东技术师范学院专插本工商管理专业的一门专业课考试科目。

第1章绪论学习要点。

管理经济学的基本概念。

管理经济学与微观经济学的关系。

管理决策概念框架的基本内容及其意义。

企业的经营目标及对管理决策理想思路的启示。

边际分析法及在管理决策中的应用思路管理经济学是一门研究如何把西方传统的微观经济学理论与方法应用于企业管理实践的基础理论性课程。

第1节管理经济学概述1951年，美国经济学家吉尔.帝恩（Joel Dean）出版了第一本管理经济学专著，掀开了运用经济学基本理论与方法，指导企业经营管理决策的新篇章。

一、基本概念“他是将经济学的基本原理和数学分析工具相结合，在企业经营决策中的实际应用。

因此，它是一门经济学和管理学的交叉学科”（一）不同描述≠没有主题1.什么是经济学下面是经济学的一些定义：·经济学探讨生产什么物品、如何生产这些物品和为谁生产这些物品。

·经济学分析经济总体的运动——价格、产量、失业和外贸的趋势。

·经济学研究国家之间的贸易。

·经济学是关于选择的科学。

他研究人民如何进行选择，以便使用稀缺的或有限的生产资源（劳务、设备、技术知识）来生产各种商品，并分配这些物品以供消费。

·经济学研究货币、银行、资本和财务。

进行提炼我们发现一个共同的主题：经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。

⑴宏观经济学和微观经济学的区分：宏观经济学研究经济作为一个总体的功能；微观经济学则分析单个部分，如行业、企业和居民户的行为。

⑵经济学的核心经济学的核心是资源的有效配置，①既包含微观经济学的基本问题——资源的最优配置，②也包含了宏观经济学的问题——资源的充分利用。

第三章计划 (管理学第三版课件共10章安徽财经大学)

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乔明哲制作
2、计划的首要性
要有何种组织结构这使我们知道我们需要何类人员和何时需要计划目标以及如何实现目标才能解决员工的特点关系到采用何种领导方式如何最有效率地领导大家提供控制标准提供控制标准
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3、计划的普遍性和秩序性计划的普遍性和秩序性
任何管理者或多或少都有某些制定计划的权力和责但不同组织层次的管理者，任，但不同组织层次的管理者，计划的重点内容是不一样的。样的。
5.可接受性 5.可接受性 6.挑战性 6.挑战性
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可接受性与挑战性是对立统一的。可接受性与挑战性是对立统一的。
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（三）目标管理的过程
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（四）目标管理的评价
优点：优点： 1.提高雇员的绩效和组织的生产率 1.提高雇员的绩效和组织的生产率 2.建立有效的控制机制建立有效的控制机制， 2.建立有效的控制机制，衡量结果并纠正偏差 3.分清组织结构和任务分清组织结构和任务， 3.分清组织结构和任务，根据工作任务授权缺陷： 1.对目标管理的原理和方法阐明不够对目标管理的原理和方法阐明不够、 1.对目标管理的原理和方法阐明不够、目标难以确定。以确定。 2.易强调短期目标，不利于长期目标的完成。 2.易强调短期目标，不利于长期目标的完成。易强调短期目标 3.存在目标停滞的危险存在目标停滞的危险。 3.存在目标停滞的危险。
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第二节
计划编制过程
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第三节计划的组织实施
一、目标管理二、滚动计划法三、网络计划技术
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一、目标管理
Management By Objectives

管理学概念和理论课件第3章

堆场
第三节动态原理
要点： 1.动态原理 2.动态原理相应原则
一、环境
1.环境：一个系统所从属的更大的系统，也 1.环境：环境就是系统的客观条件。 2.环境的构成：外部环境、内部环境。 2.环境的构成：环境的构成
（1）内部环境：决策、科技、生产、财务、销售等环境。）内部环境：决策、科技、生产、财务、销售等环境。（2）宏观环境：政治、经济、科技、文化等环境。）宏观环境：政治、经济、科技、文化等环境。（3）业务环境：资源、需求、竞争等环境）业务环境：资源、需求、
正确处理效率、正确处理效率、效果和效益三者关系
建立正确的效益观（生产为中心转为效益为中心）建立正确的效益观（生产为中心转为效益为中心）
思考题
何谓企业社会责任企业社会责任与企业永续经营的关系企业如何承担社会责任
第一节人本原理
一、人本原理
1.假设：人是一个追求自我实现、能够自我管理假设：假设的自动人。 2.人本原理：管理的核心是人，管理者要将管理人本原理：人本原理的重点放在激发被管理者的积极性和创造性上，努力为被管理者自我实现需要的满足创造各种机会。
人是管理系统中首要的因素；以人为中心” 人是管理系统中首要的因素；“以人为中心”，充分发挥、调动人的积极性和创造性。充分发挥、调动人的积极性和创造性。
4.人尽其才原则 4.人尽其才原则
用人之长，避人之短，容人之短
5.责权利统一的原则 5.责权利统一的原则
目标是前提，责任是基础，权力是保证，效益是核心，利益是动力。
限权利力益
职责能力
思考题：思考题：提高职工的积极性
一、职工是企业的主体二、有效管理的关键是职工参与三、现代管理的核心是尊重人性四、管理是为人服务的

《管理学》周三多等主编+第二版+笔记(完整版)

第一单元总论第一章管理活动与管理理论第一节管理活动一、管理的定义（一）外国学者的定义1、早期管理学者玛丽·帕克·福莱特：通过其他人来完成工作的艺术。

2、斯蒂芬·P .罗宾斯和玛丽·库尔塔：管理是和其他人一起并且通过其他人来切实有效完成活动的过程。

3、帕梅拉·S.路易斯、斯蒂芬·H.古德曼和帕特丽夏·M.范特：管理被定义为切实有效支配和协调资源，并努力达到组织目标的过程。

4、沃伦·R .普伦基特和雷蒙德·F .阿特纳：管理者是对资源的使用进行分配和监督的人员。

而管理则是一个或多个管理者单独和集体通过行使相关职能（计划、组织、人员配备、领导和控制）和利用各种资源（信息、原材料、货币和人员）来制订并达到目标的活动。

（二）中国学者的定义1、徐国华等：管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。

（有三层含义）2、杨文士和张雁：管理是组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。

（三）综合定义（教材）1、管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

2、对定义的进一步解释：1）管理的载体是组织2）管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程3）管理的对象是包括人力资源在内的相关资源4）管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新5）管理的目的是为了实现既定的目标3、管理者：组织中从事管理活动的人员。

二、管理的职能（一）有关管理职能的不同观点1、20世纪初，法约尔（Fayol，1916）在《工业管理与一般管理》认为管理的职能有五种：计划、组织、指挥、协调和控制。

2、20世纪50年代中期，美国加州大学洛杉矶分校的孔茨和奥唐内尔（Koonts and O’Donnell，1955）把管理的职能分为以下五种：计划、组织、人员配备、指导和控制。

《管理学原理与实务》第三章

（二）从计划针对的对象范围划分
1、组织的综合性计划是对业务经营过程中各方面活动所做的全面规划和安排。 2、专业性计划则是对某一专业领域的职能工作所做的计划，它通常是综合性计划某一方面内容的细化。

（三）按管理活动出现和解决的规律划
分 1、程序性计划是针对例行活动的计划。例行活动是经常重复出现的工作，每当出现这类工作或问题时，就利用既定的程序来解决，而不需要重新研究。 2、非程序性计划是指与过去从未出现且没有固定的解决方法和程序的非例行活动相应的计划。非例行活动不重复出
单位：万元
损益值方案畅销（0.5）一般（0.3）滞销（0.2）
A
560
480
100
B
C
580
450
320
360
300
180

请进行以下决策：（1）如果能预测此项目市场销路各种状况的概率，请运用决策树法决策。（2）如果不能预测到该项目市场销路各种状况的概率，你将会选择哪种非确定性决策进行决策，其结果如何？ 3、实训效果（1）以小组为单位就此案例进行研讨，交流各自的观点与体会；（2）课堂报告：各组陈述，交流体会；（3）由教师根据研讨会上的表现综合评分
决策的重程序化决策、非程序复程度化决策决策问题确定型决策、风险型的可控程决策、非确定型决策度
（一）按决策问题的重要程度分类从决策问题的重要性看，可把决策分为战略决策与战术决策。战略决策是指对直接关系到组织的生存和发展的全局性、长远性问题的决策。战术决策是在组织内贯彻的决策，属于战略决策执行过程中的具体决策，旨在实现组织中各环节的高度协调和资源的合理利用。

天津财经大学管理学第3章计划

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天津财经大学管理学第3章计划
思考与讨论题
为什么企业管理要有计划？计划工作的性质计划工作与预测的关系计划工作的原理计划工作的程序预测、决策的含义预测方法有哪些？各有何特点？预测、决策如何分类？影响决策科学性的因素有哪些？
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天津财经大学管理学第3章计划
计划的分类
n 按计划期限分类长期计划、中期计划和短期计划
n 按计划性质分类战略计划与战术计划
n 按工作职能分类人力资源计划、生产计划、销售计划等等
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天津财经大学管理学第3章计划
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计划构成
n 目标设定 n 预测数据 n 确定难点 n 可支配的资金 n 资源整合 n 计划 n 时间、条件 n 预计效果
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天津财经大学管理学第3章计划
计划工作原理（2）
n 灵活性原理计划中体现的灵活性越大，由于未来意外事件引起损失的危险性就越小。
n 改变航道原理计划制定后，在执行计划过程中，必要时
根据实际情况作必要的检查和修订。
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天津财经大学管理学第3章计划
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制定计划的程序（1）
雷森先生已知有人试图出600000美元买他的维修公司。这笔款项的大部分，安娜在不久的将来是要继承的。对雷森夫妇来说，他们的经济状况并不需要过多地去用这笔资产来养老送终。
思考题：
1．对安娜来说，有什么行动方案可供选择？ 2．你建议采取哪种备选方案？ 3．安娜的个人价值观会对她作出决策有何
关联？
编制预算
• 项目预算 • 工资预算 • 采购预算 • 销售预算
•步骤6

管理学讲义(三) - 第三章计划汇总

础
第三章计划温大经济学院韩纪江
三、计划工作的程序
1、估量机会。指对将来可能出现的，或预示的机会进行初步分析；同时，对可能取得的成果，进行机会成本分析。根据外部环境状况，分析内部各种因素，做到知己知彼，找到自己的位置。
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03
环境扫描法指游览大量的信息以觉察正在出现的趋势
凡事预则立
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管理学基础
第三章计划温大经济学院韩纪江
2.计划工作的必要性（计划的目的）
（1）确定方向。
有的放矢。
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（2）减少变化冲击。
计划过程本身的价值：明确干什么、怎么干
（3）尽可能减少浪费和冗余。
（4）设定标准以利于进行控制。
03 6
凡事预则立
管理学基础
第三章计划温大经济学院韩纪江
4.按详细程度
按详细程度：取决于任务的明确性和环境变化的可预见性。
（1）具体性计划：具有明确的目标，不存在模棱两
可，没有容易引起误解的问题的计划。
03 7
（2）指导性计划：只规定一般方针，指出重点；但
不限定具体目标上或是特定的行动成果上。
指导必计划与具体性计划更可取。
当环境的不确定性高
当组织处于生命周期的形成阶段或衰退阶段
凡事预则立
管理学基础
第三章计划温大经济学院韩纪江
5.按照计划的表现形式
（1）宗旨：组织存在的目的或使命。（Drucker：
一个组织（企业）往往有许多目标。德鲁克认为，凡是经营成功的企业，都会在市场、生产力、发明创造、物力和财力资源、人力资源、利润、管理人员的行为表现及培养发展、工人的行为表现及社会责任等等方面，有自己的目标。

管理经济学教学大纲MBA

新疆财经大学MBA学院《管理经济学》教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目的及教学内容（含学时分配）：（一）教学目的及要求管理经济学课程是MBA专业学生的学位课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科。

其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思维框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系；总而言之，管理经济学课程的教学目的是为了提高学员在市场经济条件下管理决策的能力和水平。

微观经济学和管理经济学都研究企业的行为，但微观经济学是一门理论学科，它研究企业行为的一般规律，而管理经济学则是一门应用学科，研究企业如何做管理决策。

管理经济学要从微观经济学借用经济学原理及方法，是一门介乎微观经济学和管理决策学之间的交叉学科。

在教学计划中，管理经济学又是一门业务理论基础课，它的开设一般先于其它专业管理课。

它一方面是为以后的各门专业管理课打下业务理论基础，另一方面又对各门专业管理课起综合作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。

为了更好地使理论结合实际，提高学员分析和解决问题的能力，在教学中，每一章都要安排一定数量的实例或案例。

本教学大纲的份量，适合开一个学期，每周3小时，计划48课时。

大纲中标有“*”号的为选学内容，教师可根据具体情况进行选讲。

本大纲以国家MBA教学指导委员员颁布的《管理经济学》教学大纲为依据，结合我校实际教学和研究情况编写而成。

（二）课程内容第一章绪论（参考教学时数：3学时）（一）管理经济学的研究对象和方法1.管理经济学的研究对象和任务2.微观经济学及宏观经济学的关系3.管理经济学及微观经济学的关系4.管理经济学在管理科学中的地位5.管理经济学的基本方法6.管理经济学的分析框架（二）社会主义市场经济体制下的企业1.企业的使命和作用2.企业的性质3.企业的目标（三）社会主义市场经济体制下的企业利润1.会计利润、经济利润和正常利润2.经济利润的性质和作用3.经济利润的来源本章思考题：1.管理经济学是研究什么的？它及微观经济学之间是什么关系？2.什么是边际分析法？在管理决策中使用边际分析法有什么意义？3.在市场经济条件下，企业产生的根源是什么？作为市场的主体，它必须具备那些基本特征？4.什么是经济利润？什么是机会成本？为什么说经济利润是决策的基础？5.假定一家公司接受的任务处于这样的水平：增加一个单位产量，可增加销售收入100元，但同时增加总成本150元。

管理经济学李宝山

前言学理论，理性思考讲效果，理性创新江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼讲话中指出：“一定要以当代中国社会主义改革开放和现代化建设实践问题为中心，着眼于马列主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。

”（《用科学方法论指导经济工作》，经济日报，1997年8月25日）朱镕基总理批示：“管理科学是提高企业效益的根本途径，管理人才是实现现代化管理的重要保证，实施管理培训工程是当务之急。

”《经济日报，1998年5月9日》70年代事后总结。

（不犯重复性错误）80年代事中控制。

（及时纠正，代价不大）90年代事先设计。

（理性思考，理性创新）回头看，天上星星亮晶晶，转眼明星变流星（创业者≠企业家）抬头望，仗难打，责任大，路在何方？（权力大≠政绩大）Business Re-Engineering:Know how→Know WhyDo the thing right→Do the right thing第一章绪论重定位，寻易胜之地。

讲边际，走集约之路。

管理定位经济利润虚拟企业边际分析P20-倒2 P34-倒4 P36-倒11 P40-倒2引例：有了新思路，才有新出路斯蒂格利茨《中国面临三大挑战》：（北京晚报99年8月7日）1．随着经济增长和全球经济环境变化，主要依靠出口和外资推动经济增长的战略重要性将降低，中国面临改善资源配置和提高生产率的挑战。

2．对金融和社会等各种风险和潜在冲击的能力还应加强。

3．改革必须高度重视稳定，建立社会凝聚力。

建立现代企业制度 → 管理科学 → 资源配置管理人才 = 政治立场 + 组织才能 + 科学方法[例]某企业计划生产甲、乙两种产品，每件产品的工时定额、材料定额，单件利润以及企业现有工时、材料的总量如下表所示，要求拟订一个获利最大的生产计划。

（P13）《21世纪中国企业面临四大经营课题》（经济日报99年7月14日）1．经济全球化，企业要放眼全球竞争。

管理学第三章

管理学第三章在管理学的领域中，第三章往往聚焦于一些关键的管理概念和实践。

这一章可能涵盖了计划、组织、领导、控制等管理职能中的某一重要方面，也可能深入探讨了特定的管理策略和方法。

让我们以计划职能为例。

计划是管理的首要职能，它为组织设定了目标和方向，就像是为一艘航行在茫茫大海中的船只指明了前进的路线。

一个好的计划需要明确具体的目标，这些目标应当是可衡量、可实现、有时限并且与组织的整体战略相一致的。

比如说，一家企业计划在未来一年内将市场份额提高 10%，这就是一个明确且具有挑战性的目标。

在制定计划的过程中，还需要进行充分的环境分析。

这包括对内部环境的评估，比如企业自身的资源、能力和核心竞争力；以及对外部环境的洞察，如市场趋势、竞争对手的动态、政策法规的变化等。

通过对这些因素的综合考虑，能够制定出更加合理和有效的计划。

组织职能也是管理学中的重要一环。

一个有效的组织架构能够确保工作的高效执行，促进信息的流畅传递，以及实现资源的合理配置。

想象一下，一个组织就像是一台精密的机器，各个部门和岗位就是机器中的零部件，只有它们相互协作、协调运转，才能使整个机器正常运作。

合理的分工是组织职能的关键。

不同的岗位需要承担不同的职责和任务，而且这些职责和任务应当清晰明确，避免出现职责不清、互相推诿的情况。

同时，还需要建立有效的沟通渠道，使得信息能够在组织内部快速、准确地传递。

比如，采用定期的会议、报告制度或者即时通讯工具等方式，确保每个成员都能了解组织的目标和工作进展。

领导职能则赋予了组织活力和动力。

领导者就像是船长，引领着整个团队朝着目标前进。

一个优秀的领导者需要具备多种特质和能力，如清晰的愿景、卓越的决策能力、良好的沟通技巧以及强大的影响力。

领导者要能够激励团队成员，激发他们的积极性和创造力。

这可以通过提供明确的目标、给予适当的奖励、认可成员的努力和成就等方式来实现。

同时，领导者还需要在面对困难和挑战时，展现出坚定的决心和果断的决策能力，带领团队克服困难，实现目标。