《红蜻蜓》音乐PPT课件(3篇)
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新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件03
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
《红蜻蜓》课件
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点Biblioteka •1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
《红蜻蜓》课件
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
• 这首歌曲的词作者三木露风是诗人，这首 歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍 晚五时整，在龙野市想起了这首歌的音乐 旋律。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小， 但曲调优美！通过在晚霞中看到的红蜻蜓， 亲切而又深情地抒发了童年时光的美好回 忆！
. 附点Biblioteka •1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
人教版小学四年级音乐红蜻蜓课件
调式和调性
简要介绍调式的概念，以及调性的判断方法，如 大调和小调的区分。
2024/1/26
20
红蜻蜓歌曲中的音乐元素
旋律与和声
分析《红蜻蜓》的旋律特点，如音程跳进、模进等手法，以及和 声的运用。
节奏与节拍
探讨歌曲中的节奏型态，如切分音、附点音符等，并分析其对音乐 形象塑造的作用。
调式与调性
分析歌曲所采用的调式及其调性特点，如大调明亮、小调柔和等。
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字 的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字 练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做 到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/1/26
13
情感表达与传递
1 2
歌曲背景介绍
向学生介绍歌曲的创作背景和情感内涵，帮助学 生更好地理解歌曲所要表达的情感。
第二课时
深入学习歌曲的演唱技巧 ，加强声音的控制和情感 的表达，进行小组合唱排 练。
第三课时
进行歌曲的完整演唱和表 演，组织学生进行互评和 自评，总结课程学习成果 。
6
CHAPTER 02
歌曲欣赏与感受
2024/1/26
7
红蜻蜓歌曲欣赏
播放《红蜻蜓》歌曲，让学生 初步感受歌曲旋律和氛围。
2024/1/26
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
2024/1/26
27
键盘乐器
讲解键盘乐器的基本知识和演奏技巧，引导学生体验弹奏的乐趣 。
民族乐器
展示一些民族乐器，如二胡、琵琶等，让学生了解并尝试演奏。
新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件
A.歌曲的Leabharlann 绪?优美，深情的。B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
日本樱花
日本
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:10 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
2024年人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
CHAPTER
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
16
2024/2/29
10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
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03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
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2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
湘教版音乐五下《红蜻蜓》PPT课件
LA。。。。。。
Байду номын сангаас
唱熟了谱子，就得 学以致用。 ---快速唱词
力 度 记 号
渐强记号 渐弱记号
同学们，你知道唱歌时 要注意些什么吗？
用钢琴 弹伴奏
我弹琴大家 分组表演唱
杨晋 制作
下面我们就来学一首关于红蜻蜓的曲子红蜻蜓人力资源部门需从薪酬的基础薪酬的设计和薪酬提升三个层面着手来安排薪酬体系使薪酬体系设计体现公平的原则从而符合公司发展的整体需要
修文县六桶中心小学
杨晋
下面我们就来学一 首关于红蜻蜓的曲子 ----《红蜻蜓》
歌曲简介
“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌
作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整 ，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木 的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这 首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三 段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的 眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红 蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美 好回忆。”
2024版音乐课《红蜻蜓》课件
歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促 进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时 提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱 歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自 然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》， 学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋 律，并理解歌曲所表达的情感。同时， 学生需思考如何在演唱中更好地表现 歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深 受人们喜爱。
歌词解读与情感表达
音乐《红蜻蜓》课件ppt
《同桌的你》
老狼的经典之作，回忆学生时代的青涩与纯真，旋律简单易记。
《睡在我上铺的兄弟》
高晓松的作品，描述宿舍兄弟间的深厚情谊，旋律动听。
《青春无悔》
朴树的经典之作，歌词充满诗意，旋律悠扬动听，讲述青春的美好 与无悔。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 音乐分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是单三部曲式，即由三个段落组成，包括主歌、副歌和过 渡段。
段落分析
主歌部分由四个乐句组成，旋律平稳，节奏感强；副歌部分由两个乐句组成， 旋律起伏较大，情感表达更为强烈；过渡段则起到连接主歌和副歌的作用，使 整个曲调更为流畅。
旋律特点
旋律走向
这首歌曲的旋律走向以平缓为主，但在副歌部分出现了较大的起伏，形成了高潮 。
在欣赏过程中，可以结合歌 词的意境和音乐的旋律来感 受音乐的情感表达。例如， “晚霞中的红蜻蜓”这一句 歌词与音乐的旋律相结合， 可以让人感受到对过去的怀 念和对未来的憧憬。
通过理解歌词的含义和意境 ，可以更好地理解音乐的内 涵，从而更深入地欣赏音乐 。
04 音乐应用
在学校中的应用
音乐教育
学校通常将《红蜻蜓》作为音乐欣赏或歌唱课程的一部分，用于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化丰富，给人留下深刻的印象。
节奏与节拍
节奏特点
这首歌曲的节奏感强烈，运用了切分 音和附点音符，使旋律更加动感。
节拍变化
在副歌部分，节拍由四四拍变为四二 拍，增强了节奏感，使歌曲更具张力。
03 音乐欣赏
听音乐，感受情感
总结词
感受音乐中的情感
描述
在欣赏过程中，可以闭上眼睛，全神贯注地感受音乐的情 感变化，体会音乐所传达的喜怒哀乐。
2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
2024/3/23
20
绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题 和意境，创作一幅与歌曲内容相 关的绘画作品，可以运用不同的 绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可 用资源，手工制作与《红蜻蜓》 主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、 头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024/3/23
14
04
伴奏编配与演奏技巧
2024/3/23
15
钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层 次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解 和弦、柱式和弦等编配手法，结 合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好 时光的留恋，同时也传递出一种积极 向上、珍惜当下的生活态度。
2024/3/23
9
经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素 养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
2024/3/23
4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
红蜻蜓资料PPT课件
这首歌曲虽短小，但曲调非常优美抒情 ，三段歌词将美好童年的生动情景展现在 人们的眼前，令人难以忘怀。歌曲通过在 晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒 发了对童年时光的美好回忆。
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四三拍指挥图示
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力度记号
渐强记号
渐弱记号
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感谢您的观看。
第曲是日本作曲家指挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲在日本家喻户晓每天下午五点准时在龙野市播放
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红 蜻 蜓
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
《红蜻蜓》这首歌曲是日本作曲家、指 挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲，在 日本家喻户晓，每天下午五点准时在龙野 市播放。
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四三拍指挥图示
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第曲是日本作曲家指挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲在日本家喻户晓每天下午五点准时在龙野市播放
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红 蜻 蜓
《红蜻蜓》这首歌曲的由来
《红蜻蜓》这首歌曲是日本作曲家、指 挥家山田耕筰38岁时创作的儿童歌曲，在 日本家喻户晓，每天下午五点准时在龙野 市播放。
小学音乐红蜻蜓 课件 PPT
红蜻蜓下面我们来听一下今天要学的这首曲子红蜻蜓让我们跟着音乐走进作者的美好童年听我来唱一唱
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
音乐课《红蜻蜓》课件
节奏训练（3/4拍）
xx x. x | xx xx x v| xx x x | x - o |
晚霞中 的 红蜻 蜓 呀 请你 告 诉 我
xx x. x |xx xx xxv| xx xx xx | x - o |
童年时 代 遇 到 你 那是哪 一 天
初步感受歌曲
找唱一找唱歌，谱画中一出画现旋了律哪线些，力感度受记旋号律。进行与力度变化的 关系
红蜻蜓
这首歌曲演唱了什么内容？ 它的音乐情绪，速度，节拍是怎样的？
歌曲介绍
这首《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作采 用诗人三木陆风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的；
通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切 而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆；
四三拍的曲调非常优美深情，歌词将美好童年的生 动情景展现在我们面前，令人难以忘怀；
学唱歌曲
用恰当的力度演唱高声部旋律
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
2024版人音版小学音乐红蜻蜓课件
人音版小学音乐红蜻蜓课件红蜻蜓歌曲背景红蜻蜓是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和生动的歌词而深受孩子们的喜爱。
歌曲以红蜻蜓为象征，通过描绘红蜻蜓自由飞翔的形象，表达了孩子们对自由、美好生活的向往和追求。
红蜻蜓歌曲在音乐教育领域具有重要地位，被广泛应用于小学音乐教材和课堂教学中。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个课时，包括歌曲欣赏、学唱歌曲、演奏练习和综合表演四个环节。
时间安排每个课时40分钟，其中歌曲欣赏10分钟，学唱歌曲15分钟，演奏练习10分钟，综合表演5分钟。
授课方式采用讲解、示范、练习和表演相结合的教学方法，注重学生的参与和互动。
红蜻蜓歌曲欣赏通过歌词解读，让学生理解歌曲所表达的情感和意境。
引导学生思考歌曲情感表达的方式，如旋律、节奏、音色等。
分析歌曲中表达的情感，如怀旧、思念、童年回忆等。
歌曲情感表达邀请学生分享听完歌曲后的感受，鼓励学生表达自己的情感和想法。
引导学生将个人感受与歌曲情感相结合，深入理解歌曲内涵。
通过小组讨论或全班分享的方式，让学生交流彼此的感受和体会。
学生感受分享音乐基础知识音符与节拍音阶与音名音乐术语与符号演唱技巧训练咬字与吐字呼吸与发声训练清晰的咬字和准确的吐字，提高歌唱的语言表达能力。
音准与节奏弦乐类乐器掌握小提琴、中提琴等弦乐器的持琴、按弦和运弓方法。
键盘类乐器学习基本的键盘演奏技巧，如手型、指法、力度控制等。
管乐类乐器学习长笛、单簧管等管乐器的吹奏技巧，包括呼吸、口型、指法等方面的训练。
乐器演奏方法歌曲改编创意重新编曲01歌词创作02演唱形式创新031 2 3模仿红蜻蜓飞行情景再现情感表达舞蹈动作设计小组合作表演分工合作根据小组成员的特长和意愿，进行合理的分工，如演唱、舞蹈、伴奏等。
排练与磨合通过多次排练，让小组成员逐渐熟悉各自的表演内容和相互配合的方式，提高表演的默契度。
创意呈现鼓励小组成员在排练过程中提出自己的想法和建议，共同打造出具有创意和个性的表演形式。
《红蜻蜓》课件
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号Βιβλιοθήκη 每两小节换一次气。A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，名字叫《红蜻蜓》，， 多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上 的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹 篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的 红蜻蜓在晚霞中漫天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深 深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童 年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。 多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回 忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
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划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每两小节换一次气。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
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（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
日本
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日本樱花
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
日本
日本樱花
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