中班《有趣的图形》数学活动教案
中班《有趣的图形》数学活动教案
中班《有趣的图形》数学活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名常见的二维图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 教具准备：图形卡片、拼图、实物模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过有趣的图形歌曲，引导幼儿进入活动状态。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
（2）邀请幼儿上台演示如何用图形拼出不同的图案。
（3）分组进行图形拼图比赛，培养幼儿的合作精神。
3. 巩固活动（10分钟）：（1）教师出示一幅含有各种图形的画，让幼儿找出画中的图形。
（2）让幼儿用自己的方式表示出画中的图形，如用积木搭建、用纸剪出等。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起寻找生活中的图形，并拍照记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置“图形世界”，让幼儿自由发挥创意，用图形进行装饰。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对图形的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的操作技能和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过定期测评，了解幼儿在数学领域的成长进度。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和自信心。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
七、教学资源推荐：1. 《数学启蒙绘本》：通过有趣的故事，引导幼儿认识和理解各种图形。
2. 《图形拼图游戏》：让幼儿在游戏中巩固对图形的认知和拼图技能。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《有趣的图形》数学活动教案
中班《有趣的图形》数学活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在本节课中，我们生活中到处都有图形，它们无处不在，无时不在。
为了让幼儿更好地了解和认识各种图形，我们开展了《有趣的图形》的数学活动。
1.2 活动目的通过本次活动，让幼儿能够认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片；画有各种图形的图片；拼图游戏材料。
2.2 环境创设在活动室中布置一个充满各种图形的场景，让幼儿能够直观地感受到图形的存在。
第三章：活动过程3.1 导入部分教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3.2 主题活动教师组织幼儿进行观察和操作活动，让幼儿通过看图片、拼图游戏等途径，认识和了解各种图形的特点。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，让幼儿能够在家庭环境中巩固所学知识。
4.2 区域活动教师在活动区提供各种图形拼图游戏材料，让幼儿自主进行探索和操作。
第五章：教学反思5.1 活动效果教师对本节课的教学效果进行自我评估，了解幼儿对图形的认识程度。
5.2 改进措施教师根据教学反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第六章：教学内容6.1 认识基本图形本节课幼儿需要认识的基本图形有：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形。
6.2 图形特征教师引导幼儿了解各种图形的特征，如：圆形的边界是曲线，正方形的边界是直线且四个角都是直角等。
第七章：教学方法7.1 直观演示法教师通过展示各种图形卡片、图片等教具，让幼儿直观地认识和了解图形。
7.2 操作活动法教师组织幼儿进行观察、拼图等操作活动，让幼儿在实践中掌握图形的特征。
7.3 游戏教学法教师采用有趣的图形游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
第八章：教学评价8.1 课堂表现评价教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、回答问题等情况，对幼儿进行评价。
《有趣的图形》中班教案6篇
《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。
难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。
（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。
（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。
（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互评，教师点评。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己在生活中发现的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。
（2）正方形：四条相等的边，四个直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。
2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。
（2）正方形：如方桌、魔方等。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
【导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班数学有趣的图形教案 活动⽬标 1、学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。
3、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。
活动准备PPT课件，幼⼉操作卡。
活动过程 ⼀、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天⽼师带来了许多图形宝宝，我们⼀起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？ 2、请个别幼⼉说说他⽼师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪⾥？ ⼆、出⽰图⼀，让幼⼉观察，⽰范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜⾊分。
1、师：⽼师这来了⼏个图形宝宝，它们是谁呀，（⼀⼀出⽰图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到⾃⼰的家了，怎么办？（帮它们找家） 2、出⽰图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上⾯有上⾯呀？（颜⾊标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜⾊标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它⾏，第⼀个前⾯的颜⾊标记是红⾊，那它整⾏都是红⾊图形的家，那第⼆个是什么颜⾊标记？（蓝⾊）⼜是谁的家呢？（蓝⾊图形的家） 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第⼀列是什么标记？（正⽅形标记）说明这⼀列都是正⽅形的家，那第⼆列呢？（三⾓形、三⾓形的家） 5、认识了图形屋，现在我们就⼀个⼀个来帮助图形宝宝找家，我们先看第⼀⾏是红⾊，第⼀列是正⽅形，（边说边⽤⼿⽰范）那他们的交接点就是红⾊正⽅形的家，依次类推找出其它⼏个图形的家。
中班数学：有趣的图形
中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。
2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。
难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。
（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。
2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。
同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》
2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.能够认识常见几何图形：正方形、三角形、圆形和长方形。
2.能够辨别并描述不同图形的特点。
3.能够在日常生活中发现和描述常见图形。
4.能够在游戏和实践中加深对图形的理解。
二、教学准备1.教学工具：图形卡片、彩色粘土、彩色纸、剪刀、胶水。
2.教学环境：幼儿园教室或专用教学场地。
三、教学内容1. 正方形•特点：四条相等的边，四个内角均为直角。
•教学活动：让幼儿用彩色粘土搭建一个正方形，并观察正方形的特点。
2. 三角形•特点：三条边、三个内角。
•教学活动：通过剪纸制作三角形，让幼儿观察三角形的形状和特点。
3. 圆形•特点：没有边没有角，由一个曲线构成。
•教学活动：用彩色纸剪出圆形，让幼儿感受圆形的特点。
4. 长方形•特点：对边相等，对角相等，拥有四个直角。
•教学活动：让幼儿用两种不同颜色的长方形拼凑成一个新的长方形，体会长方形的特点。
四、教学方法1.观察比较法：通过观察不同图形的特点，让幼儿加深对图形的认识。
2.动手实践法：通过手工制作、游戏等方式让幼儿亲自动手，加深对图形的理解。
3.问答互动法：通过提问、回答等互动方式，激发幼儿的学习热情。
五、教学过程1.导入：通过展示不同图形的卡片，激发幼儿对图形的兴趣。
2.正式教学：依次介绍每种图形的特点，让幼儿观察、实践。
3.教学活动：组织幼儿进行手工制作、游戏等活动，加深对图形的认识。
4.总结和扩展：引导幼儿总结每种图形的特点，并在日常生活中寻找相关图形。
六、课堂评价1.观察表现：通过观察幼儿在活动中的表现，了解其对图形的理解与掌握程度。
2.积极参与：通过幼儿展示、口头回答等方式，检验其在课堂中的积极性。
3.个性发展：结合幼儿个体差异，注重培养每个幼儿对图形的兴趣和独立思考能力。
七、课后延伸1.家庭作业：布置让幼儿在家中观察和描述周围的图形，并为下节课做准备。
2.亲子活动：建议家长与幼儿一起制作图形相关的手工，促进亲子互动。
《有趣的图形》中班教案15篇
《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。
一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1．学会了各种图形的特征。
2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。
知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
中班数学教案《有趣的图形》
中班数学教案：《有趣的图形》中班数学教案：《有趣的图形》「篇一」活动目标：1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记分类。
2.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：1.学会各种图形2.自制的小路，以及相关的石头。
小篮和幼儿人数相同3.音乐磁带4.自制图表一份活动过程：（一）情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。
1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头，朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。
我们大家快点捡吧！（随音乐进入活动室）2.教师提出要求：“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的？”5.引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。
（颜色，形状）如果幼儿有讲错的可以请全体幼儿帮忙纠正。
（二）铺石头：1.后面有条小路到处都是坑坑洼洼的，我们怎样才能帮它给填平？2.幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应的填到坑中。
3.出现问题：“石头没有了，但坑还没填平，怎么办？”4.让幼儿想办法，引导幼儿发现：可以将半个图形拼成一个图形。
感知图形转换。
5.让幼儿以自由组合的方式去桌子上进行操作（图形转换）6.幼儿操作完毕请个别幼儿结合自己的操作进行讲述。
7.教师对幼儿的讲述进行总结，示范讲述图形的转换关系并在图表中表示出来。
8.让幼儿根据图形转换关系再次去填小路，填完后离开活动室。
结束本次的教学活动。
中班数学教案：《有趣的图形》「篇二」活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的`欲望。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
中班数学活动《有趣的图形》教案精选
中班数学活动《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，学习图形的分类和简单组合。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的名称。
2. 培养学生观察、比较、分类和组合图形的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
难点：图形的分类和组合。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅包含各种图形的美丽图画，引导学生观察并说出图画中的图形。
（2）学生分享观察到的图形，教师给予表扬和鼓励。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形和圆形的卡片，引导学生认识并说出图形的名称。
（2）教师通过磁性黑板，展示图形的典型例子，引导学生观察图形的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示一组图形，引导学生进行分类。
（2）教师讲解分类的方法和技巧，并进行示范。
（3）学生模仿教师进行图形分类，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一系列图形组合，引导学生进行观察和分析。
（2）学生尝试用所学的图形组合方法，完成练习。
（3）教师选取部分学生的作品进行展示和评价。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆形的认识（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你最喜欢的图形。
（2）观察家里的物品，找出至少三种不同的图形。
2. 答案：（1）学生画的图形（以圆形为例）（2）家里的物品图形（如电视是长方形，杯子是圆柱形等）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在图形组合部分，部分学生还存在一定困难，需要进一步巩固。
中班数学公开课教案《有趣的图形》
中班数学公开课教案《有趣的图形》教案一：有趣的图形一、教学目标：1.理解什么是图形，并能够区分图形的基本特征。
2.学会用线段、直线等基本几何元素构成图形。
3.认识一些有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容：1.图形的基本特征：线段、直线、角等基本元素。
2.认识有趣的图形：正方形、长方形、圆形等。
3.绘制有趣的图形。
三、教学准备：1.教学课件。
2.几何画板、颜色铅笔。
四、教学过程：Step 1 导入新知1.引入问题：大家知道什么是图形吗？有什么特征？2.学生回答后，教师给出定义：图形是由点、线段、直线、角等基本元素所组成的，并且具有形状、大小等特征。
Step 2 学习图形的基本特征1.教师通过课件介绍图形的基本特征，包括线段、直线、角等。
2.教师用几何画板演示如何用线段和直线组成一个三角形，引导学生观察和思考。
Step 3 认识有趣的图形1.教师介绍一些有趣的图形，如正方形、长方形、圆形等，并给出它们的定义和特征。
2.通过图片和实际示例，让学生认识这些图形并能够区分它们。
Step 4 绘制有趣的图形1.教师给出绘制图形的要求，如绘制一个正方形的面积为5平方厘米。
2.学生使用几何画板和颜色铅笔按要求绘制图形，并在纸上写出图形的名称和特征。
Step 5 总结和拓展1.教师与学生总结今天的学习内容和重点。
2.教师引导学生观察身边的事物，找出其中具有图形特征的物体，并在纸上绘制出来。
五、教学反思：本节课以让学生认识图形和构成图形的基本要素为主线，层层深入，使学生在感性认识的基础上逐渐形成概念。
通过绘制有趣的图形，培养学生的观察能力和创造力。
同时，通过与学生互动和反馈，及时纠正学生的错误和不理解的地方，提高教学效果。
中班有趣的图形教案7篇
中班有趣的图形教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班有趣的图形教案7篇教案可以帮助教师更好地与学生建立良好的师生关系，优质的教案能够帮助教师更好地培养学生的学习方法和学习习惯，以下是本店铺精心为您推荐的中班有趣的图形教案7篇，供大家参考。
幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选
幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特点；通过实物操作，培养幼儿对图形的观察力、空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够正确命名和识别这些图形。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征，能够正确区分和识别。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片、磁性教具、图形模具。
学具：正方形、长方形、圆形和三角形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个拼图游戏，邀请幼儿帮忙找出缺失的图形，引导幼儿观察、描述和命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍这四种图形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角等。
（3）教师邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出这四种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形纸片，让幼儿自己动手拼出正方形、长方形、圆形和三角形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己在拼图过程中学到的知识，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请各小组代表上台展示自己的作品，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2. 长方形：两组对边相等，四个角都是直角。
3. 圆形：边缘光滑，所有点到圆心的距离相等。
有趣的图形幼儿园中班数学教案活动
有趣的图形幼儿园中班数学教案活动一、活动目标1.了解常见的平面图形特征，能够识别并命名。
2.通过操作活动，培养幼儿对图形的感知和认知能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备1.教具：各种平面图形卡片、图形拼图、图形玩具。
2.学具：每位幼儿一套平面图形卡片。
3.环境准备：布置活动场地，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿找出相同图形的朋友。
2.邀请幼儿分享他们的发现，引出平面图形的概念。
（二）基本部分1.图形认知1.1教师出示各种平面图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
1.2教师与幼儿一起讨论每种图形的特征，如圆形没有角，正方形有四个相同的角等。
2.图形拼图2.1教师出示图形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整的图形。
2.2教师鼓励幼儿互相交流，分享拼图过程中的经验和感受。
3.图形操作活动3.1教师分发图形卡片，引导幼儿将相同图形的卡片放在一起。
3.2教师出示图形玩具，引导幼儿用图形玩具拼出各种物品。
（三）拓展部分1.图形创意画1.1教师出示图形画纸，引导幼儿用各种图形拼出自己喜欢的图案。
1.2教师鼓励幼儿互相欣赏作品，分享创意过程。
2.图形故事2.1教师讲述一个关于图形的故事，如《三角形和圆形的故事》。
2.2教师引导幼儿讨论故事中的图形特征，加深对图形的认识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形游戏，巩固幼儿对图形的认知。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品布置活动场地，营造图形主题环境。
3.教学活动：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于图形的教学活动，如图形排序、图形组合等。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与活动。
2.教师要引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
3.教师要注重家园共育，与家长共同努力，促进幼儿全面发展。
通过本次有趣的图形幼儿园中班数学教案活动，幼儿对平面图形有了更深入的认识，观察力、想象力及创造力得到了锻炼。
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》
一、教学目标
1.能认识和说出三角形、正方形、长条形、圆形等图形的名称。
2.能通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.能动手拼图，组合图形，培养形象思维和操作能力。
4.能掌握简单的排列组合方法。
5.能在游戏和绘画中自由表达丰富的想象。
二、教学重点
1.认识和说出三角形、正方形、长条形等常见图形的名称。
2.通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。
3.掌握简单的排列组合方法。
三、教学方法
课堂讲授、游戏、绘画。
四、教学内容及过程
1. 导入环节（10分钟）
老师展示生活中常见的图形，如长条形的黑板、正方形的小蛋糕、三角形的山，让孩子们边说边看。
然后，教师带领孩子们做一个游戏，教师用生活中的物品发给每个孩子，孩子要根据物品的形状和颜色，来找到自己的小伙伴。
通过这个游戏，引出今天的课程。
2. 学习环节（30分钟）
老师出示三角形、正方形、长条形等图形的拼图碎片，然后分发给每一个孩子。
让孩子们通过观察图形的属性和拼图碎片的形状、颜色等特点进行拼图。
在拼图的过程中，教师要引导孩子们观察、思考、动手操作，把碎片拼成完整的图形。
拼图后，老师让孩子们自己动手画出这些图形，并请他们分别说出图形的名称和特点。
针对性的提问，让孩子们更好地学习图形知识。
3. 游戏环节（30分钟）老师组织孩子们跳起。
中班有趣的图形教案优质7篇
中班有趣的图形教案优质7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《有趣的图形》数学活动教案
中班《有趣的图形》数学活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、长方形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿对图形的观察、比较和表达能力，提高他们的空间智能。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们主动参与和积极思考的习惯。
二、活动准备：1. 教具准备：圆形、正方形、长方形等图形卡片，拼图游戏材料，画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 基本图形认识：教师讲解圆形、正方形、长方形等基本图形的特征，让幼儿能够正确识别和命名。
3. 图形拼图游戏：教师提供拼图游戏材料，引导幼儿自主探索和操作，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
4. 图形绘画：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出喜欢的图形。
四、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现和收获。
2. 教师根据幼儿的表现，对活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识各种图形。
2. 环境延伸：教师在活动室环境中布置与图形相关的展示区，让幼儿在自由活动时间自由欣赏和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极主动地回答问题和完成任务。
2. 评估幼儿对圆形、正方形、长方形等基本图形的认知程度，是否能够正确命名和描述。
3. 考察幼儿在图形拼图游戏中的操作能力，是否能够独立完成拼图任务。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和易碎物品。
2. 在绘画环节，引导幼儿使用安全的绘画工具，避免误伤。
3. 在拼图游戏中，确保幼儿不会因为操作不当而受伤。
八、家长沟通与合作：1. 教师应向家长解释活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
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数学——《有趣的图形》
一、活动目标
1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，PPT课件，由小棒组合成的正方形和长方形
三、活动过程
（一）、认识图形基本特征
1、认识正方形
教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四条边一样长）教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2、认识长方形
教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）
教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形
教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）
教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）
4、认识圆形
教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢
教师：圆形有没有边
幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形
教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开PPT课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）幼儿根据教师呈现的PPT上的图片找出图形藏在图片的哪个部位
教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图形）（三）、拼有趣的图形
教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的，教师呈现PPT，让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的图形，
现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的图形。
现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等（四）活动延伸
两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。