中班教案七步洗手法
七步洗手法(中班健康)
七步洗手法活动目标：1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.愿意用七步洗手法洗手。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4.发展幼儿的动手能力。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。
(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。
2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。
第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步，清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。
”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导，纠正不正确的动作。
洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。
健康：七步洗手法公开课
中三班健康教案
健康教案: 七步洗手法
1.活动目标:
2.了解七步洗手法的重要性, 知道饭前、便后或手脏时要洗手。
掌握洗手的正确方法, 用七步洗手法洗手, 养成爱清洁讲卫生的好习惯活动准备: 三块毛巾、三块香皂、三个脸盆
活动过程:
一、活动导入
手指游戏: 我来做, 你来猜
提问: 小手脏了怎么办？
二、什么时候要洗手？
三、说说洗手七步法
1.提问: 你会洗手吗？
2.说说在洗手的过程中遇到的问题。
3.请幼儿示范洗手步骤, 讨论洗手的步骤。
4.出示七步洗手法, 仔细观看每一个步骤。
第一步: 掌心相对, 手指并拢相互搓擦
第二步: 手心对手背沿指缝相互搓擦, 交换进行
第三步: 掌心相对, 沿指缝相互搓擦
第四步: 双手指相扣, 互搓
第五步: 一手握另一手大拇指旋转搓擦, 交换进行
第六步：将五个手指尖并拢在另手掌心旋转搓, 交换进行
第七步: 旋转式擦洗手腕交换进行
5.学习七步洗手法
师幼一起学习七步洗手法
实践: 七步洗手
活动反思:
这是一个日常生活习惯教学, 同时结合这段特殊时期开展的“七步洗手法”活动, 因为幼儿的学习是以直接经验为基础的, 所以整个活动让幼儿通过直接感知, 实际操作, 亲身体验来学习七步洗手法。
孩子们已经有了洗手经验但是在日常中常常会发现孩子们为求速度往往是草草了事, 抓住这一情况我们通过这个活动让幼儿了解洗干净手的重要性, 最后通过实践操作, 看着“七步洗手法”的步骤图洗手加深幼儿的印象, 并把步骤图贴在盥洗室起到隐性地暗示作用。
洗手七步法实操教案及反思
洗手七步法实操教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本次教学，学生能够掌握正确的洗手七步法，了解洗手的重要性，并能够在日常生活中正确地进行洗手。
2. 教学重点和难点。
重点，掌握正确的洗手七步法。
难点，理解洗手的重要性并能够在日常生活中正确地进行洗手。
3. 教学准备。
PPT、洗手液、肥皂、洗手台、毛巾等洗手用具。
4. 教学过程。
（1）导入。
通过提问引导学生思考洗手的重要性，引起学生对本节课的兴趣。
（2）讲解洗手七步法。
通过PPT或实地演示，向学生讲解洗手七步法，包括，用水湿润双手、涂抹肥皂搓揉双手、搓洗掌心、搓洗手背、清洗指缝、清洗指尖、冲洗干净。
（3）实操练习。
让学生在洗手台前实际操作洗手七步法，老师进行指导和纠正。
（4）总结。
总结本节课的内容，强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
5. 作业。
要求学生在家中进行洗手七步法的实操，并写下自己的感想和体会。
二、反思。
洗手七步法的实操教案是一节非常重要的健康教育课程。
通过这次教学，我对洗手的重要性有了更深的认识，也更加明确了教学的目标和方法。
首先，通过导入环节，我成功地引起了学生的兴趣，让他们明白了洗手对于健康的重要性。
这为后续的学习打下了良好的基础。
其次，在讲解洗手七步法的过程中，我使用了PPT和实地演示相结合的方式，让学生更加直观地了解了洗手的正确步骤。
而且在实操练习环节，我及时纠正了学生在洗手过程中的一些不规范的操作，确保了教学效果。
最后，在总结环节，我再次强调了洗手的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。
这样的总结能够让学生更加深刻地记住本节课的内容，并且在实践中加以运用。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处。
比如，在实操练习环节，我并没有对每个学生的洗手情况进行一一检查，导致有些学生可能没有正确地掌握洗手七步法。
下一次教学中，我会更加重视这一环节，确保每个学生都能够正确地掌握洗手的技巧。
总的来说，本次洗手七步法实操教案的教学效果还是比较满意的。
洗手七步法实操教案中班
洗手七步法实操教案中班
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握洗手七步法的步骤和要点。
2. 能力目标，培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标，培养学生爱护自己和他人健康的意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点。
1. 重点，掌握洗手七步法的步骤和要点。
2. 难点，培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
三、教学准备。
1. 课件，包括洗手七步法的图片和文字说明。
2. 实物，洗手液、肥皂、水盆、毛巾等。
3. 教学环境，保持教室整洁，准备好洗手的场地。
四、教学过程。
1. 导入，老师和学生一起讨论为什么要经常洗手，洗手的重要性，以及不洗手
可能带来的危害。
2. 演示，老师向学生展示洗手七步法的正确步骤，让学生观察并记忆。
3. 分组实操，将学生分成小组，让他们自己动手按照洗手七步法进行洗手，老
师在旁边进行指导和纠正。
4. 总结，让学生回顾洗手的七步法，强化记忆，确保他们掌握正确的洗手方法。
5. 拓展，让学生思考在什么情况下需要特别注意洗手，例如在用餐前后、接触脏物后、接触生病的人后等情况。
6. 延伸，可以邀请卫生专家或医生来学校进行卫生健康教育，加深学生对卫生习惯的认识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握洗手七步法的正确步骤，培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
在今后的生活中，他们能够自觉地按照正确的方法洗手，保护自己和他人的健康。
同时，也能够在实际生活中加强卫生习惯的培养，提高自我保护意识，做到预防疾病，促进身体健康。
幼儿园七步洗手法教案中班小班
幼儿园“七步洗手法”教案一、活动目标（一）了解洗手的重要性，明白为什么要洗手。
（二）初步掌握七步洗手法的正确步骤和方法。
（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
二、活动重点和难点重点：掌握七步洗手法每一步的操作要领。
难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。
三、活动准备（一）材料准备：1～3套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。
（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt演示文稿、视频、图片、小奖品等。
（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。
四、活动过程（一）提问互动，引发思考，激发兴趣。
“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启发提问，积极回答）“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，踊跃回答）“事实上，小手上已经沾染了很多细菌或病毒……”（老师展示图片）“菌从手来，病从口入。
要防止细菌感染，疾病传播，我们应该怎么办呢？”“对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。
那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。
”（二）讲解演示“七步洗手法”口诀、步骤及注意事项“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕1、示范教学每一步一边讲解一边选择不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。
2、实践体验（1）老师带领幼儿到洗手场地，请1～3名幼儿按照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。
（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。
（3）总结七步洗手法体验活动表现，奖励表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。
（三）什么时候洗手1、分组讨论（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。
“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情况下应该去洗手？”（2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情况进行奖励。
2、总结强调“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情况下必须要洗手……，一定要记住哦”（1）吃饭吃药前，大小便后（2）触摸脏东西后（3）接触过眼泪、鼻涕和唾液后（4）摘戴口罩前后（5）和宠物玩耍后（6）咳嗽、打喷嚏后（7）从外面回家后（8）去医院、商场等公共场所后（四）七步洗手法儿歌老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的理解和掌握。
七步洗手法-教案
七步洗手法-教案洗手是我们日常生活中非常重要的卫生习惯，能够有效减少细菌和病毒的传播，保护我们的健康。
为了正确地教导学生洗手的正确方法，特编制了以下“七步洗手法”教案。
一、准备洗手用具1. 肥皂：选择无香料、无添加剂的洁净肥皂。
2. 温水：保持适宜的水温，既不会让学生感到烫手，又能够更好地清洁手部。
3. 毛巾：每个学生准备一条专用毛巾，避免交叉感染。
二、双手擦湿1. 打开水龙头，调节适宜的水温，让学生将双手充分湿润。
2. 提醒学生不要用过热或过冷的水直接接触皮肤，以免刺激皮肤。
三、涂抹肥皂1. 学生取适量肥皂于手心，轻轻揉搓至出现泡沫。
2. 肥皂要均匀地涂抹在双手的每个部位，包括指缝和指尖。
四、揉搓双手1. 学生将双手互相揉搓，注意要揉搓手背、手指、掌心以及指缝。
2. 时间持续约20秒，让肥皂的清洁成分充分发挥作用。
五、清洗双手1. 将双手放在水流下冲洗，确保肥皂残留充分被冲洗干净。
2. 水流的角度应该是自上而下，彻底冲洗掉肥皂和细菌。
六、擦干双手1. 学生用专用毛巾轻轻擦干双手，避免感染细菌。
2. 擦干时要注意每个手指都要擦拭到，不要留下水滴。
七、保持手部清洁1. 提醒学生在日常生活中保持洗手的好习惯，特别是在接触食物、垃圾等脏物后要及时洗手。
2. 教育学生正确的洗手方法，让他们能够时刻保持干净的双手，预防疾病传播。
通过以上的“七步洗手法”教案，相信能够有效地教导学生正确洗手的方法，培养良好的卫生习惯，为保护健康打下坚实基础。
希望广大教师可以根据这个教案，将正确的洗手方法传授给学生们，共同营造一个清洁、健康的学习环境。
让我们每一个人都秉持“七步洗手法”，守护自己的健康！。
(2024年)中班健康《手卫生》七步洗手法课件
教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时纠正学生的 错误操作。
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互动游戏：找茬儿（找出不正确洗手方式）
教师播放一段包含多种不正确洗手方式 的视频，学生观看后找出其中的错误之
处；
学生分组进行讨论，每组选出代表发言， 教师对学生的发言进行点评和总结，强
指出视频中的错误洗手方式并给出正确
拓展延伸：家庭、学校等场所手卫生规范推广
2024/3/26
家庭手卫生规范
鼓励幼儿将所学的七步洗手法带回家，与家人一起分享并推广正确的洗手方法。家 长也应该为幼儿提供必要的洗手设施，如肥皂、洗手液、干手设备等，并督促幼儿 养成良好的洗手习惯。
学校手卫生规范
学校应该加强手卫生教育，通过宣传画、标语等形式提醒幼儿注意手卫生。同时， 学校也应该提供充足的洗手设施，确保幼儿能够在需要时及时洗手。此外，学校还 可以组织手卫生知识竞赛等活动，激发幼儿学习手卫生知识的兴趣。
2024/3/26
第五步
右手握住左手大拇指旋 转揉搓，交换进行；
第六步
将五个手指尖并拢放在 另一手掌心旋转揉搓，
交换进行；
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第七步
揉搓手腕、手臂，双手 交换进行。
学生分组进行实践操作练习
每组学生互相监督、纠正错误的洗手方式，确保每个学 生都能掌握正确的洗手方法；
学生按照教师的演示，分组进行七步洗手法的实践操作 练习；
幼儿之间可以互相监督彼此的 洗手行为，共同学习和进步。 当发现同伴没有按照正确的方 法洗手时，可以友善地提醒并 帮助对方纠正错误。
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THANKS
感谢观看
2024/3/26
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调正确洗手的重要性。
的做法；
2024/3/26
中班教案七步洗手法
中班教案七步洗手法【篇一：七步洗手法图示及口诀】七步洗手法口诀：内外夹攻大力丸内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）一般手卫生方法一、医务人员在下列情况下应当洗手：（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。
二、医务人员洗手的方法是：（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓；2. 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；4. 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；5. 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；6. 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；具体揉搓步骤为：7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。
禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。
具体方法是：（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使双手达到消毒目的。
“内外夹攻大力丸”内：掌心相对，手指并拢相互揉搓；外：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；夹：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；功（弓）：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；大：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；力（立）：将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓，洗净指尖；丸（腕）：搓洗手腕，交换进行。
七步让你更健康健康七步洗手法教案
“七步让你更健康——七步洗手法教案”一、教学目标1.让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生习惯。
2.培养学生自觉洗手的意识，预防疾病传播。
3.增强学生的团队合作能力，提高课堂参与度。
二、教学重点1.七步洗手法的具体步骤。
2.洗手的重要性及正确洗手的好处。
三、教学难点1.让学生真正理解并掌握七步洗手法的步骤。
2.培养学生自觉洗手的习惯。
四、教学准备1.PPT课件2.洗手液3.毛巾五、教学过程第一步：导入1.老师出示一张手上有细菌的图片，引导学生思考：手上为什么会有细菌？第二步：讲解七步洗手法的步骤1.老师通过PPT课件，展示七步洗手法的步骤，并逐一讲解。
2.学生跟随老师一起学习七步洗手法的步骤。
第三步：互动环节1.老师邀请一位学生上台，模拟洗手过程，让学生判断其洗手步骤是否正确。
2.学生判断后，老师进行点评，并指导学生如何正确洗手。
第四步：分组练习1.学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行洗手练习。
2.各小组按照七步洗手法的步骤，进行洗手练习。
3.老师巡回指导，纠正学生洗手过程中的错误。
第五步：比赛环节1.老师宣布比赛规则：各小组在规定时间内，完成洗手过程，评委将根据洗手步骤的正确性、洗手速度等方面进行评分。
2.各小组展开比赛，评委进行评分。
3.老师公布比赛结果，并对获奖小组进行表彰。
1.老师引导学生回顾七步洗手法的步骤，让学生复述。
2.学生分享自己在练习洗手过程中的感受，以及如何将洗手习惯应用到日常生活中。
第七步：课后作业1.学生回家后，向家人分享七步洗手法的步骤，并监督家人正确洗手。
2.家长协助孩子完成课后作业，拍照记录孩子的洗手过程，并发送到班级群。
六、教学反思本节课通过讲解、互动、练习、比赛等多种形式，让学生掌握了七步洗手法的步骤，培养了学生自觉洗手的习惯。
在今后的教学中，老师应继续关注学生的洗手习惯，及时纠正错误，确保学生真正掌握正确的洗手方法。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
七步洗手法教案
七步洗手法教案七步洗手法教案一、目的：通过教授七步洗手法，使学生明白正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
二、教学内容：1. 七步洗手法包括以下步骤：（1）先用流水湿润双手。
（2）取适量肥皂，搓揉至起泡。
（3）由掌心相互搓揉。
（4）掌心交叉搓揉。
（5）指缝交叉搓揉。
（6）手背和指关节搓揉。
（7）用流水冲洗干净，用干净毛巾或纸巾擦干。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
三、教学目标：1. 了解七步洗手法的具体步骤。
2. 懂得选择洗手的时机和场景。
3. 养成正确洗手的习惯，预防疾病传播。
四、教学步骤：1. 引入：通过引入洗手的重要性，提高学生对话题的关注度。
2. 视频展示：播放洗手过程的视频，让学生观察正确的洗手方法。
3. 分组实践：将学生分成小组，每组设计一个小实验，比较七要性。
4. 讨论：引导学生讨论各种场景下应该选择洗手的时机，如用餐前后、上厕所后等。
5. 游戏化学习：设计洗手的角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同场景下的洗手过程。
6. 提问与解答：随机提问学生洗手的正确步骤，帮助学生巩固所学内容。
7. 结束：回顾课堂学习内容，强调正确洗手的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 实验报告评价：根据小组实践的实验报告，评价学生对七步洗手法的理解和总结能力。
2. 游戏表现评价：根据学生在角色扮演游戏中的表现，评价其运用七步洗手法的能力和团队合作能力。
3. 提问回答评价：根据学生回答问题的准确性和完整性，评价其掌握七步洗手法的程度。
六、教学反思：1. 课堂内容安排紧凑，学生参与度高，积极性较好。
音乐游戏7步洗手歌教案中班
音乐游戏7步洗手歌教案中班教案标题：音乐游戏7步洗手歌教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生掌握正确洗手的步骤。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 播放音乐的设备。
2. 洗手液和水槽。
3. 图片或卡片，展示洗手的步骤。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入洗手的重要性，解释为什么我们需要洗手。
- 提问学生他们是否知道正确的洗手步骤。
2. 演示（10分钟）：- 使用图片或卡片展示洗手的步骤，包括湿手、搓手、冲洗、擦干等。
- 通过示范的方式，向学生展示正确的洗手动作。
3. 游戏规则介绍（5分钟）：- 介绍音乐游戏的目的和规则：通过跟随音乐的节奏进行洗手动作，每个动作对应一句歌词。
- 解释游戏中的角色分配和合作方式。
4. 游戏实践（15分钟）：- 播放音乐，让学生跟随音乐的节奏进行洗手动作。
- 逐步加入歌词，让学生通过动作和歌词的配合来完成洗手步骤。
5. 游戏反思（5分钟）：- 让学生回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
- 引导学生思考洗手的重要性和正确的洗手步骤。
6. 巩固练习（10分钟）：- 分组进行洗手游戏，每个小组轮流进行洗手动作。
- 观察和评价学生的洗手动作是否正确。
7. 结束（5分钟）：- 总结今天学到的内容，强调正确洗手的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中自觉地进行正确的洗手。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和学校中进行频繁的洗手，并与家长分享正确的洗手步骤。
2. 继续进行其他音乐游戏，以提高学生的音乐欣赏能力和协调能力。
3. 制作洗手海报或小册子，帮助学生记住正确的洗手步骤。
注意事项：1. 确保洗手液的安全性和适用性。
2. 监督学生在洗手过程中的安全性，避免水溅出或滑倒等意外情况的发生。
3. 鼓励学生互相帮助和合作，营造积极的学习氛围。
幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案教学目标：1.了解洗手的重要性并认识到洗手对身体健康的益处。
2.掌握幼儿园七步洗手法的步骤和正确方法。
3.培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
教学内容：1.洗手的重要性。
2.幼儿园七步洗手法的步骤和正确方法。
3.洗手的时间、场合和重要性。
4.良好卫生习惯的培养。
教学准备：1.洗手用具：水龙头、肥皂、毛巾。
2.图片、视频或模型展示洗手的正确姿势和步骤。
3.相关课件或教具。
4.幼儿园卫生习惯宣传单。
教学步骤：引入活动：1.用一段引人入胜的故事激发幼儿对洗手的兴趣和好奇心。
例如，讲述一个关于脏手引发疾病的故事，或者讲述一个关于洗手后获得健康的故事。
导入新知：2.向幼儿介绍洗手的重要性和好处。
解释洗手可以预防疾病、保持身体健康、避免传染病等。
呈现新知：3.展示洗手的正确姿势和步骤的图片、视频或模型，让幼儿观察、模仿和记忆。
探究活动：4.外出活动前或进食前组织实际的洗手活动，让幼儿亲自体验洗手的七个步骤。
教师示范一遍，然后引导幼儿一起操作。
教师要注意观察和纠正幼儿的错误动作和习惯。
巩固实践：5.安排幼儿在日常生活中进行洗手，特别是在进食前、接触脏物后等特定场合。
教师每天提醒幼儿洗手，并监督幼儿按照正确的步骤洗手。
深化活动：6.开展游戏环节，让幼儿在游戏中巩固对七步洗手法的记忆。
例如，带领幼儿玩“快速洗手比赛”或“洗手表演”，让幼儿通过游戏体验洗手的乐趣和重要性。
总结反思：7.引导幼儿回顾今天的学习内容，重点提醒幼儿每天要坚持洗手，并解答幼儿提出的问题。
鼓励幼儿通过洗手保持身体健康。
拓展延伸：8.发放卫生习惯宣传单给家长，鼓励家长和幼儿一起营造家庭卫生习惯。
教学反思：通过本教案，幼儿可以了解洗手对身体健康的重要性，并且从实际操作中掌握七步洗手法的步骤和正确方法。
同时，通过游戏和亲身体验，幼儿还能形成勤洗手的良好习惯。
希望通过本教案的实施，能够增强幼儿对洗手的认识和意识，培养良好的卫生习惯，保持身体的健康。
《七步洗手法》教学教案及教学反思
《七步洗手法》教学教案及教学反思【教学目标】1.了解正确的洗手方法，明确保持个人卫生的重要性。
2.掌握《七步洗手法》的步骤和标准，能够正确地进行洗手操作。
3.培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
【教学准备】洗手池、肥皂、毛巾、盆子等洗手工具【教学过程】一、引入导入（5分钟）1.教师呈现一幅绘有《七步洗手法》步骤的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2.通过提问的方式，导入洗手话题，引发学生的思考，了解学生对洗手的认识程度。
二、授课展示（10分钟）1.教师以示范的方式，讲解《七步洗手法》的步骤和标准，要求学生在心中默念。
2.教师逐步演示洗手过程，注意展示每个环节的操作技巧。
三、分组练习（15分钟）1.将学生分为小组，每组2-3人，进行洗手操作练习。
2.教师定时提醒学生注意每个步骤的正确执行，并对学生进行指导和纠正。
3.组内学生相互观察，给予提醒和改进意见，促进学生之间的互动和合作。
四、展示交流（10分钟）1.分组学生在教室内展示洗手操作，向其他组进行演示。
2.观摩组学生对展示的组进行评价，表扬和指正学生操作的不足之处。
3.教师对学生的表现进行总结，进一步强调正确洗手的重要性。
五、操练巩固（15分钟）1.学生返回座位，模拟洗手情景，口头描述每个步骤的操作。
2.教师与学生进行互动，提问学生关于洗手法的相关问题，检查学生对洗手方法的掌握程度。
六、拓展延伸（10分钟）1.组织小组学生设计洗手海报，宣传正确洗手法。
2.学生讲述自己在日常生活中如何保持个人卫生，分享经验和感悟。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家后，观察家庭成员的洗手习惯，填写一份观察记录。
2.要求学生写一篇关于《七步洗手法》的看法和体会的小作文。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法，既有教师示范和讲解，又有分组练习和展示交流，使学生学以致用，提高了学习的积极性和参与度。
教师通过授课展示，让学生清楚地了解《七步洗手法》的具体步骤和标准，培养了正确洗手的操作技能。
幼儿园洗手七步操教案中班
幼儿园洗手七步操教案中班教案标题：幼儿园洗手七步操教案（中班）教学目标：1. 了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 学习并掌握洗手的正确步骤，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手等。
3. 提高幼儿的自理能力和协调能力。
教学准备：1. 洗手台、肥皂、毛巾等洗手用具。
2. 图片或幻灯片展示洗手的正确步骤。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾洗手的重要性，询问他们为什么需要洗手。
2. 引导幼儿们思考洗手的正确步骤，并展示相关图片或幻灯片。
主体活动：步骤一：湿润双手1. 引导幼儿们走到洗手台前，打开水龙头，调节水温适宜。
2. 示范并让幼儿们一起将双手伸入水流中，湿润双手。
步骤二：涂抹肥皂1. 分发肥皂给每个幼儿，鼓励他们感受肥皂的质地和气味。
2. 示范并让幼儿们一起将肥皂涂抹在双手上，包括手心、手背、指缝等部位。
步骤三：搓揉双手1. 引导幼儿们掌握正确的搓揉手势，例如手心相互搓揉、手指缝相互揉搓等。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿们在音乐的伴奏下进行搓揉动作，增加趣味性。
步骤四：清洗双手1. 引导幼儿们将双手放入水流中，用流动的水冲洗双手。
2. 鼓励幼儿们仔细冲洗每个部位，确保肥皂和污垢被充分清洗干净。
步骤五：彻底冲洗1. 引导幼儿们将双手在水流下彻底冲洗，确保没有肥皂残留。
2. 鼓励幼儿们注意水温，避免烫伤或冻伤。
步骤六：用毛巾擦干1. 分发干净的毛巾给每个幼儿，鼓励他们用毛巾轻轻擦干双手。
2. 强调擦干双手的重要性，避免滑倒或继续滴水。
步骤七：正确放置毛巾和洗手用具1. 引导幼儿们将毛巾和洗手用具放置在指定的位置，养成整齐、有序的习惯。
2. 鼓励幼儿们自觉遵守洗手规则，保持洗手区的清洁。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾洗手的正确步骤，询问他们是否能够掌握并记住这些步骤。
2. 强调洗手的重要性，提醒幼儿们在日常生活中坚持正确洗手的习惯。
拓展活动：1. 给幼儿们分发洗手步骤的简单图示卡片，让他们按顺序排列，巩固记忆。
幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案教案：幼儿园七步洗手法一、教学目标：1. 让幼儿掌握正确洗手的七个步骤。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、教学内容：1. 七步洗手法的步骤2. 讲解洗手的重要性和正确的洗手方法三、教学准备：1. 幼儿园洗手盆和肥皂2. 洗手液或消毒液3. 图片或卡片，用以展示七步洗手法的步骤四、教学步骤：步骤1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆平时洗手的经验和感受，询问他们洗手时有没有遗漏的地方。
2. 引导幼儿讨论为什么洗手是重要的。
步骤2：展示七步洗手法（10分钟）1. 展示图片或卡片，向幼儿介绍七步洗手法的每个步骤。
2. 解释每个步骤的目的和注意事项，例如：用清水湿润双手，涂抹肥皂揉搓双手等。
3. 强调每个步骤的重要性。
步骤3：模仿演示（15分钟）1. 教师示范正确的七步洗手法。
2. 团体模仿演示，引导幼儿一起做出正确的动作。
3. 观察幼儿的操作，并给予指导和肯定。
步骤4：分组练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们依照七步洗手法的步骤进行洗手。
2. 老师在每个小组之间巡视，给予指导和帮助。
步骤5：总结提问（10分钟）1. 让幼儿总结七步洗手法的每个步骤，并解释其重要性。
2. 提问幼儿如何在日常生活中应用这些洗手步骤。
步骤6：扩展活动（15分钟）1. 分成小组，给每个小组发放一些小物品，例如橡皮，铅笔等。
2. 让幼儿在洗手后用放大镜观察物品上的细菌，并鼓励他们描述观察结果。
五、教学评价：观察幼儿在练习中的表现，并提供反馈和肯定。
可以根据幼儿的理解和熟练程度，对他们的洗手技巧进行评价。
六、教学延伸：之后可通过游戏、歌曲、绘画等形式加深幼儿对洗手重要性和正确洗手方法的理解。
同时可在日常生活中不断提醒幼儿，帮助他们养成良好的洗手习惯。
中班健康《七步洗手法》教案
一、谈话导入主题
师：小朋友们，我们刚刚去外面玩了滑滑梯，是看看你们的小手怎么样呢? 等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
师：那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
师：对，我们的手上有很多细菌，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
内容
中班健康：七步洗手法
备课日期 第十五周 星期四
活动目标：
1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.愿意用七步洗手法洗手。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
指导要点：学习正确的洗手方法。养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：
1.三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2.正确洗手方法的图片，吸铁石。
二、基本部分
1.学习洗手方法
2.老师示范洗手。
3.模仿老师洗手
4.幼儿看图学习洗手，请幼儿上来试一试。
三、结束部分
1.幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导。
2.师：小朋友，你们都学会了正确的手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?
活动反思：
洗手是小朋友每天都要做的事情，是以小朋友平时的经验为基础的，本次活动中，我们请幼儿通过直接操作，来体验七步洗手法。本次活动层层递进，幼儿掌握的都不错。活动结束之后，我请幼儿一个个到卫生间去洗手，看着墙上的七步洗手法，孩子们都洗的很认真，一步一步做的非常到位。
中班教案七步洗手法设计意图
中班教案七步洗手法设计意图教案标题：中班教案七步洗手法设计意图教案目标：1. 了解和认识洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 学习并掌握七步洗手法，正确洗手的步骤和方法。
3. 提高学生的自理能力和协作能力。
教学内容：1. 洗手的重要性：通过课堂讨论、图片展示等方式，向学生介绍洗手的重要性，了解洗手对健康的积极影响。
2. 七步洗手法：详细介绍七步洗手法的步骤和方法，包括湿润双手、取适量肥皂、搓揉掌心、交叉搓揉手背、搓揉指缝、搓揉拇指和指尖、冲洗干净等。
3. 实践操作：通过示范和引导，让学生亲自操作七步洗手法，确保每个步骤都能正确执行。
4. 游戏活动：设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固学习成果，提高学生的参与度和积极性。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的洗手情境，培养学生正确洗手的意识和习惯。
6. 反思总结：通过小组或全班讨论的方式，引导学生回顾本节课所学内容，总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
7. 家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家中进行洗手实践，并记录自己的洗手步骤和感受。
教学步骤：1. 导入：通过与学生互动，引起学生对洗手的兴趣和好奇心。
2. 介绍洗手的重要性：通过图片、故事等方式，向学生介绍洗手的重要性。
3. 详细介绍七步洗手法：逐步介绍七步洗手法的每个步骤和方法，让学生理解并掌握。
4. 实践操作：引导学生亲自操作七步洗手法，纠正错误动作，确保每个步骤都能正确执行。
5. 游戏活动：设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的洗手情境。
7. 反思总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结洗手的重要性和正确的洗手方法。
8. 家庭作业布置：布置家庭作业，要求学生在家中进行洗手实践，并记录自己的洗手步骤和感受。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，检查学生是否能正确执行七步洗手法。
2. 参与洗手游戏和角色扮演的学生表现，评估学生对洗手方法的掌握程度和协作能力。
中班七步洗手法教案
中班七步洗手法教案
教案标题：中班七步洗手法教案
教学目标：
1. 让学生了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 帮助学生掌握七步洗手法，并能够独立正确地洗手。
教学准备：
1. 洗手液、水槽、毛巾等洗手用具。
2. 与洗手相关的图片、视频或故事书。
3. 课堂环境的清洁和卫生。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片、视频或讲述故事等方式，引导学生讨论洗手的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 概念讲解：向学生介绍七步洗手法的步骤，包括：1）用流水润湿双手；2）
涂抹肥皂；3）搓揉双手掌；4）搓揉手背；5）搓揉指缝；6）搓揉指尖；7）
用清水冲洗干净。
3. 演示：老师示范正确的洗手步骤，并强调每个步骤的重要性和正确方法。
4. 实践：让学生分组进行洗手实践，老师巡视指导，纠正错误的洗手方法。
5. 讨论：与学生一起讨论洗手的重要性和正确的洗手方法，鼓励他们分享自己
的洗手体验和感受。
6. 温故知新：通过游戏、歌曲或其他趣味活动，帮助学生巩固七步洗手法的记忆。
7. 总结：总结本节课的学习内容，再次强调洗手的重要性，并鼓励学生在日常
生活中养成良好的洗手习惯。
教学延伸：
1. 家庭作业：让学生向家长介绍七步洗手法，并在家中实践，加强洗手的重要性。
2. 实地考察：带领学生到学校周边的公共场所或餐厅等地方，观察和讨论洗手设施和洗手习惯。
3. 制作海报：让学生以七步洗手法为主题，制作洗手海报，强化学习成果。
通过以上教学活动，学生将能够全面了解洗手的重要性和正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
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中班教案七步洗手法
【篇一：七步洗手法图示及口诀】
七步洗手法口诀：
内外夹攻大力丸
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手卫生方法
一、医务人员在下列情况下应当洗手：
（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的
污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；
（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；
（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物
品之后；
（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污
染后。
二、医务人员洗手的方法是：
（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和
指缝；
（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，
1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
2. 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
4. 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
5. 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
6. 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；具体揉
搓步骤为：
7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。
禁止将皂液直接添
加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手
代替洗手。
具体方法是：
（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；
（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；
（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使
双手达到消毒目的。
“内外夹攻大力丸”
内：掌心相对，手指并拢相互揉搓；
外：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
夹：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
功（弓）：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；大：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；
力（立）：将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓，洗净指尖；丸（腕）：搓洗手腕，交换进行。
【篇二：七步洗手法培训】
七步洗手法培训、安全防护培训
2016.1.14
【篇三：七步洗手法口诀】
七步洗手法口诀：
内外夹攻大力丸
内外夹攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手卫生方法
一、医务人员在下列情况下应当洗手：
（一）直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的
污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后；
（二）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
（三）穿脱隔离衣前后，摘手套后；
（四）进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物
品之后；
（五）当医务人员的手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污
染后。
二、医务人员洗手的方法是：
（一）采用流动水洗手，使双手充分浸湿；
（二）取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和
指缝；
（三）认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，
1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓；
2. 手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；
3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
4. 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；
5. 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；
6. 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；具体揉
搓步骤为：
7.必要时增加对手腕的清洗。
（四）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
三、医务人员洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
四、医务人员洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。
禁止将皂液直接添
加到未使用完的取液器中。
五、医务人员手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手
代替洗手。
具体方法是：
（一）取适量的速干手消毒剂于掌心；
（二）严格按照洗手的揉搓步骤进行揉搓；
（三）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥，使
双手达到消毒目的。