小学语文二年级上 第21课《狐假虎威》PPT
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部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》精品课件(共102张PPT)
偏旁： 亠 笔画数： 12
组词： 就是 就像 迁就
造句：我和小刚就像亲兄弟一样。
书写提示：“京”窄“尤”宽，顶部 “京”低，底部“尤”低。“尤”从田 字格中心起笔，“乚”从横中线起笔。
笔顺： 形近： 打扰 搅扰 扰邻 扰乱
就是你
zhuǎ
音序： Z 结构： 独体 偏旁： 爪 笔画数： 4 组词： 鸡爪 猫爪 爪子
书写提示：左窄右宽。顶部“礻”低， 底部“申”低。“申”的中竖从竖中 线右部上端起笔，穿过“日”中部下 行。
神仙
笔顺：
形近： 伸手 伸出 伸长 伸展
huó
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 9
组词： 生活 干活 活力
造句：我很愿意帮妈妈干活。
书写提示：顶部和底部左右旁齐平， 三点水呈弧形，“口”居右下格，上 宽下窄，略扁。
造句：小猫的爪子很锋利。
书写提示：第一笔平撇居上偏左。第 二笔竖撇从平撇撇尖起笔，撇向左下 格。第三笔竖在竖中线上。第四笔捺 从竖上端起笔，向右下格捺出。
笔顺：
形近： 瓜子 南瓜 冬瓜 甜瓜
shén
音序： S 结构： 左右 偏旁： 礻 笔画数： 9 组词： 神奇 神气 出神
造句：他看着那副画出神了半天。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
课文讲的是一只狐狸狡猾地借助 老虎的威风，吓跑森林中百兽的故事。
《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)
（2）.为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”，这样写的用意是什么？
二、教学重难点：
“上次，你借我的威风吓跑了小动物，小动物害怕
B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障
故本题选D。
我，而不是怕你啊！”狐狸说：“虎大哥，我错了， 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【解析】
【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实
践的发展，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
我不该欺骗你。你饶恕我吧，我帮助你找食物去。”
老虎露出了笑容，放了狐狸。
课堂小练
我会填。 摇( 头 )摆( 尾) 半( 信 )半( 疑) 东( 张 )西( 望)
课堂小练
按原文填空。
4.森林中的百兽看到狐狸都怎样？看到老虎又怎样？
1.狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求：朗读9段。
思考：1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，真相是什么呢？
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
狐假虎威(共15张PPT)
我会读
假装 嗓子 一趟 受骗
威风 派发 神气 借出
转动 违抗 猪肉
扯开 爪子 纳闷
21 狐假虎威
自主学习
1.自主学习：正确、流利地朗读课文。
2.想想狐狸是怎样做的？又是怎样说 的？（请用直线把相关的句子画出来） 3.想想老虎是怎样做的？又是怎样说 的？（请用波浪线把相关的句子画出 来）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
含的道理，达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
1.想想：狐狸蒙骗老虎的 过程是怎么样子的呢？
假装 嗓子 一趟 受骗
威风 派发 神气 借出
转动 违抗 猪肉
扯开 爪子 纳闷
21 狐假虎威
自主学习
1.自主学习：正确、流利地朗读课文。
2.想想狐狸是怎样做的？又是怎样说 的？（请用直线把相关的句子画出来） 3.想想老虎是怎样做的？又是怎样说 的？（请用波浪线把相关的句子画出 来）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
含的道理，达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
1.想想：狐狸蒙骗老虎的 过程是怎么样子的呢？
二年级上册语文教学课件-21狐假虎威｜人教(部编版)(2016) (共16张PPT)
狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
狐狸说这句话 时有什么动作？
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了
我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有
多大的胆子！”
老虎相信狐狸的 话吗？以怎样的 语气说话才能把 老虎给蒙住？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。 ”
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀 ，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿 就跑。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
新版二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版 (共31张PPT)演示课件
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
转动 扯开 嗓子 派发
怕自己才逃跑的……） 假装 威风 寻找 扑倒
抗争 爪子 一趟 猪肉
我会写
食物眼爷
食物 物品 眼睛 爷爷
爪神活猪
爪子 神奇 生活 野猪
狐狸
假装 威风 寻找 扑倒
神气 活现
自由读课文，读准字音，读通句子。
转动 扯开 嗓子 派发
2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？
老虎半信半疑，东张西望。
抗争 爪子 一趟 猪肉
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 老虎半信半疑，东张西望。
狐假虎威 半信 老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 老虎 自由读课文，读准字音，读通句子。 半疑 自由读课文，读准字音，读通句子。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
学了这篇课文我们知道了什么？
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
自由读课文，读准字音，读通句子。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
3、试着演一演这个故事。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎半信半疑，东张西望。
课后作业
狐狸神气活现，摇头摆尾；
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
转动 扯开 嗓子 派发
怕自己才逃跑的……） 假装 威风 寻找 扑倒
抗争 爪子 一趟 猪肉
我会写
食物眼爷
食物 物品 眼睛 爷爷
爪神活猪
爪子 神奇 生活 野猪
狐狸
假装 威风 寻找 扑倒
神气 活现
自由读课文，读准字音，读通句子。
转动 扯开 嗓子 派发
2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？
老虎半信半疑，东张西望。
抗争 爪子 一趟 猪肉
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 老虎半信半疑，东张西望。
狐假虎威 半信 老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 老虎 自由读课文，读准字音，读通句子。 半疑 自由读课文，读准字音，读通句子。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
学了这篇课文我们知道了什么？
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
自由读课文，读准字音，读通句子。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
3、试着演一演这个故事。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎半信半疑，东张西望。
课后作业
狐狸神气活现，摇头摆尾；
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
人教部编版二年级上册语文课件21《狐假虎威》(共36张PPT)
组词：爪子
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
我 能 写 的 很 规 范
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
狐假虎威
1.我能正确、流利有感情地朗读课文, 认识课文中的生字，我会写“爪”字。
2.我能把“神气活现”等词语的意思 表现出来。
3. 通过学习我懂得了“狐假虎威”这 个成语的意思。
(
)狐狸
(
)老虎
在茂密的森林里，有只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓 子对老虎说： “你敢吃我？”
老虎信以 为真。其实 他受骗了。 原来，狐狸 是借着老虎 的威风把百 兽吓跑的。
老虎信以 为真。其实 他受骗了。 原来，狐狸 是借着老虎 的威风把百 兽吓跑的。
我会读
jiǎ wēi xún
pū
zhuàn
狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转
sǎng
嗓子
wéi
zhuǎ
tàng
zhū
违抗 爪子 一趟 野 猪
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌 一转，扯着嗓子对老 虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！”
二年级上册语文课件-21.狐假虎威 人教(部编版) (共31张PPT)
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
我会写
食 食
吃
物
食
物 食
物
物
品
眼 眼
眼
睛
珠
爷 爷
老
爷
天
爷
爪 爪
鸡
子
爪
神 神
走
气
神
活 活
活
人
的
猪 野
小
猪
猪
课堂练习
食
物
活
眼
爷
命
爪
神
闷
汽 骗
谢谢
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
人教部编版二年级上册语文课件21.狐假虎威 (共15张PPT)
百兽不怕狐狸而是怕狐狸后 面的老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑。
狐狸为什么会狡猾？ 狐狸是为了保护自己。
小结
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
大家说得真好，在实际生 活中，我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争，千万不要 学狡猾的狐狸去骗人，这样才 是人人喜欢的好孩子。
请同学们默读第二段到第七段 画出狐狸和老虎所说的话。
你就跟我到山林里走 一趟。你可以看到，各种野 兽见了我都会害怕的。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
看图说故事
这幅 图讲的是 文的第 几段呢， 找出来读 一读。
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
都纷纷逃命
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗？说明原因。
我是老天爷派来做百兽 之王的，你如果吃了我，就 违抗了老天爷的命令，一定 会受到惩罚的。
读读这句话。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
狐假虎威
请同学们说说你对这二只动 物的认识吧！
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
有一只老虎，在山林中捉到了一 只狐狸，要吃掉它。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第七段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学课文之后，你觉得狐狸怎样？
狡猾，会动脑。
狐狸为什么会狡猾？ 狐狸是为了保护自己。
小结
通过学习狐狸和老虎的故事， 说说你有什么新的收获。
有的人借别人的力量吓唬 别人，其实他们自己根本没什 么本事。
大家说得真好，在实际生 活中，我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争，千万不要 学狡猾的狐狸去骗人，这样才 是人人喜欢的好孩子。
请同学们默读第二段到第七段 画出狐狸和老虎所说的话。
你就跟我到山林里走 一趟。你可以看到，各种野 兽见了我都会害怕的。
同学们猜猜接 下来会发生什么事情。
看图说故事
这幅 图讲的是 文的第 几段呢， 找出来读 一读。
森林中的小动物看见狐狸过来 他们又是怎么做的呢？
都纷纷逃命
小组讨论：
百兽是因为怕狐狸而逃走的 吗？说明原因。
我是老天爷派来做百兽 之王的，你如果吃了我，就 违抗了老天爷的命令，一定 会受到惩罚的。
读读这句话。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
狐假虎威
请同学们说说你对这二只动 物的认识吧！
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
有一只老虎，在山林中捉到了一 只狐狸，要吃掉它。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？
请同学们默读第二段到第七段 画出狐狸和老虎所说的话。
你敢吃我？
部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》精美课件(共79张PPT)
凶恶 勇猛 万兽之王
你认为狐狸和老虎谁更厉害呢？
有只狐狸说它比老虎更厉害，你想 知道为什么吗？一起来课文看看吧。
字词学习
我会读
jiǎ wēi shí wù zhuàn chě
sǎnɡ
狐假虎威 食物 转圈 扯着 嗓子
yé
爷爷
pài
派遣
jiù
就是
wéi kànɡ zhuǎ
违抗 爪子
tànɡ shén huó
描写老虎的词语：半信半疑、东张西望
提示：表演时，将狐狸的故作威风 状和老虎的质疑、困惑心理表现出来。
课外练习
1.用自己的话将这则故事讲给家人听。 2.根据提示，展开想象，续编《狐假虎威》。
（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己 才逃跑的……）
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
. 1.我一转（ zhuǎn）身就看到了你。 zhuǎn . 2.他不停地转（zhuàn）动手中的笔。 zhuàn . 3.一阵闷（ mēn）雷滚过，大雨倾盆
而下。
mēn
. 4.这件事令我感到十分纳闷（mèn）。 mèn
二、比一比，再组词。
爪（ 爪子 ） 神（ 神奇 ） 活（ 生活 ） 瓜（ 西瓜 ） 伸（ 伸展 ） 话（ 说话 ）
狐之猾
想出主意
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯
着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
一是为自己壮胆；二是制造 声势，在气势上压倒老虎。
为什么狐狸说“你敢吃我？”而不是 “你不能吃我”或“你别吃我”？
“你敢吃我？”有威吓的语气，说明狐 狸装腔作势，同时也是在试探老虎。而 “你不能吃我”或“你别吃我”则是向老 虎下命令或求饶，会加速死亡。
你认为狐狸和老虎谁更厉害呢？
有只狐狸说它比老虎更厉害，你想 知道为什么吗？一起来课文看看吧。
字词学习
我会读
jiǎ wēi shí wù zhuàn chě
sǎnɡ
狐假虎威 食物 转圈 扯着 嗓子
yé
爷爷
pài
派遣
jiù
就是
wéi kànɡ zhuǎ
违抗 爪子
tànɡ shén huó
描写老虎的词语：半信半疑、东张西望
提示：表演时，将狐狸的故作威风 状和老虎的质疑、困惑心理表现出来。
课外练习
1.用自己的话将这则故事讲给家人听。 2.根据提示，展开想象，续编《狐假虎威》。
（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己 才逃跑的……）
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
. 1.我一转（ zhuǎn）身就看到了你。 zhuǎn . 2.他不停地转（zhuàn）动手中的笔。 zhuàn . 3.一阵闷（ mēn）雷滚过，大雨倾盆
而下。
mēn
. 4.这件事令我感到十分纳闷（mèn）。 mèn
二、比一比，再组词。
爪（ 爪子 ） 神（ 神奇 ） 活（ 生活 ） 瓜（ 西瓜 ） 伸（ 伸展 ） 话（ 说话 ）
狐之猾
想出主意
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯
着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
一是为自己壮胆；二是制造 声势，在气势上压倒老虎。
为什么狐狸说“你敢吃我？”而不是 “你不能吃我”或“你别吃我”？
“你敢吃我？”有威吓的语气，说明狐 狸装腔作势，同时也是在试探老虎。而 “你不能吃我”或“你别吃我”则是向老 虎下命令或求饶，会加速死亡。
二年级上册语文课件-21.《狐假虎威》(共19张PPT)人教部编版
读一读，要读出狐狸和老虎 的不同语气：
1.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
2.“为什么不敢？”老虎一愣。
3.“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
4.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带 你到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。”
我会比
1.森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸走过来，跟往常 很不一样，都很纳闷。
2.森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过 来，跟往常很不一样，都很纳闷。
主题归纳
课文讲的是老虎逮到一只狐狸，要吃它，狐 狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的，老虎要 是吃了它，就是违抗了老天爷的命令，狐狸领着 老虎在百兽面前走了一趟，老虎不知道百兽是怕 自己，还真以为是怕狐狸。这个故事比喻依仗别 人的势力欺压人。
半信半疑
扯着
嗓子
狐假虎威 违抗
野猪
神气活现
爪子 东张西望
摇头摆尾
纳闷 借着
受骗
狐狸
老虎
食 物 爷就 爪 神活猪
食 爪
物 活
书写指导
“食”中“人” 的撇捺要舒展， “良”要写紧凑。 “物”左窄右宽， “牛”的下横变 提。“爪”字要 写端正，竖撇和 捺要照应。“活” 左窄右宽，“氵 ” 紧凑且居中。
学习目标
1.会认“假、威”等17个生字；会写 “食、物”等8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威” 的意思，体会寓意，使学生受到启发和教 育。
教学重难点
• 重点：认识17个生字，会写8个生字。 • 难点：理解课文内容，懂得“狐假虎
人教部编版二年级上册语文课件21.《狐假虎威》(共19张PPT)
“老 天爷派我来 管你们百兽， 你吃了我， 就是违抗了 老天爷的命 令。我看你 有多大的胆 子！”
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
狐假虎威：狐 狸借着老虎的 威风把百兽吓 跑了。
读一读，要读出狐狸和老虎 的不同语气：
1.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
2.“为什么不敢？”老虎一愣。
3.“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
4.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带 你到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。”
我会比
威”的意思。
半信半疑
扯着
嗓子
狐假虎威 违抗
野猪
神气活现
爪子 东张西望
摇头摆尾
纳闷 借着
受骗
狐狸
老虎
食 物 爷就 爪 神活猪
Байду номын сангаас 爪
物 活
书写指导
“食”中“人” 的撇捺要舒展， “良”要写紧凑。 “物”左窄右宽， “牛”的下横变 提。“爪”字要 写端正，竖撇和 捺要照应。“活” 左窄右宽，“氵 ” 紧凑且居中。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
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的命令。我看你有多大的胆子！’ 林之王，但它也是被老 老虎被蒙住了，松开了爪子。” 天爷管着的，狐狸把老
说明老虎越来越相信狐
天爷当成了它的挡箭牌，
狸的话了。
这样就轻易地蒙住了老
虎。
从这个“带”字，你能体会到什么？
动作描写
说明了狐狸 见老虎被蒙
狐狸摇了摇尾巴， 说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我 的威风。”
这句话中的四个成语用得比较好，描写狐狸的是“神气活 现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎 则是“半信半疑”“东张西望”，写出了老虎受到愚弄而自己却 浑然不知的滑稽模样。它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐 狸的狡猾。
反义词
半 信 半 疑 — — （ 深信不疑 ） 东 张 西 望 — — （ 目不转睛 ）
嗓门 苦闷
骗
加一加：马+扁=骗Fra bibliotek骗人字理识字法
爪
指事字，本义，动词：用手抓持。
多音字
（zhuàn)转动
转
（zhuǎn)转弯
（mèn)纳闷
闷
（mēn)闷热
我会写
食物爷就 爪神 活猪
shí
食
笔顺 组词 食物 面食 食肉 造句： 奶奶给我买了好吃的食物。
最后一笔是点。
wù
物
笔顺 组词 物品 事物 动物 造句 我们要保护小动物。
读拼音写词语
shíwù
食物
lǎo tiān yé
老天爷
jiù yào
就要
神shén气qì 活huó 现xiàn
dōng zhāng xī wàng
东 张西望
1.读了这一段，你觉得老虎和狐狸谁厉害？ 2.从哪些词语可以看出来？
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
21.狐假虎威
第一课时
本课目标 1.认识“假、威”等15个生字，认准多音字“转、闷”， 会写“食、物”等10个字，理解生字组成的词语。(重点)
2.能正确、流利地朗读课文。(重点)
同学们，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
狐狸是一种狡猾多疑的小动物， 而老虎凶猛高大，是百兽之王，它 们之间会发生什么故事呢？
二、照样子，写句子。
我把作业写完了
我 把 苹果吃完了 。
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋·陆游） 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋·李石）
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你 有多大的胆子!” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
这句话里什么写法？有什么作用？
神态描写
神态描写
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯
说明了 狐狸故意装
从这个“带”可以看 出，狐狸在前面带路，它 是要借老虎的威风，才能
住，得意洋
圆了自己的谎言，这也正
洋的表现。 朗读指导：读狐狸说的话时， 是狐狸的狡猾之处。
语气要傲慢。
老虎跟着狐狸去森林后的场景是怎样的？
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
默读这一段，圈出能表现狐狸和老虎当 时状态的词语，并体会有什么作用？
东张西望： 形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。
大摇大摆： 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的 傲慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
初读课文，课文主要写了什么？ （狐狸 ）借着（老虎 ）的威风把百兽吓跑了。
1.在画线字正确的读音后面打“√”。
纳闷（ mèn mēn）
zhū
猪
笔顺
组词 猪皮 猪肉 小猪 造句 我喜欢出猪肉白菜馅的饺子。
词语解释
茂密：形容草木长得茂盛繁密。 造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
神气活现：自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定很好。
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
总结全文
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。 告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
板书设计
老虎 愣 松 跟 狐假虎威 逮 蒙
仗势欺人
狐狸 吓 派 带
一、按课文内容填空。
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来做百 兽的首领。老虎（ 半信半疑）地跟在狐狸身后，向森 林深处走去，还不停地（ 东张西望 ）。狐狸却 （ 神气活现 ）、（ 摇头摆尾）。狐狸借着老虎的 威风把百兽吓得（撒腿就跑），这就是（ 狐假虎威 ）。
yé
爷
笔顺
组词
爷爷 姥爷 老天爷
造句
一位老爷爷在过马路。
jiù
就
笔顺
组词 就是 就要 成就 造句 叔叔就要参军了。
zhuǎ
爪
笔顺
组词 造句
爪子 鸡爪 猪爪 小猫用爪子抓住了老鼠。
shén
神
笔顺
组词 造句
神奇 神气 出神 我家养了一只神气的白鹅。
这里不要多一点。
huó
活
笔顺 组词 生活 活动 干活 造句 我愿意帮妈妈干活。
着嗓子问老虎:“你敢吃我?” “为什么不敢?”老虎一愣。
装神气
腔作势，迷 惑老虎。用
神态、语言描写
大声给自己
形象地写出了老虎吃惊而摸
壮胆。
不着头脑的感觉。
形象的表 现了狐狸的 鬼点子多， 很狡猾。
狐狸是怎样蒙住老虎的？
狐狸搬出了老天爷，
“老天爷派我来做你们百兽的首 因为狐狸知道百兽都害 领，你吃了我，就是违抗了老天爷 怕老虎。老虎虽然是森
百兽看到狐狸和老虎时的表现是什么？
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎!大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
朗读指导：语速稍快，“呀”要读 出百兽的恐惧。
狐狸是怎样吓跑百兽的？
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
√
食物（ síshí）
√
爪子（ zhuǎ zuǎ ）
√
神气活现（ shén shēng ）
√
2．我会把下面的词语补充完整。
摇( 头)摆(尾)
兴 (高)采(烈)
东(张)西(望 )
半( 信)半( 疑 )
第二课时
教学目标 1.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活
现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词 语的意思表现出来。(重点) 2.理解成语“狐假虎威”的意思。(难点)
表现出狐狸非常 害怕老虎的心情。
说明老虎很厉害。
句式： ……把……
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
足球场上，他扑过去， 把球救了起来 。
默读第2—6自然段： 1.用红色直线画出狐狸说的话，说说你的体会。 2.用蓝色直线画出老虎说的话，说说你的体会。 3.圈出老虎对狐狸态度变化的词语。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老 虎:“你敢吃我?”
课文朗读 认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。想一想：课文写了什么？
我会认 jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng
假威转扯嗓派违抗
zhuǎ tàng shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
爪趟神猪纳闷受骗借
识字方法
嗓
加一加：口+桑=嗓
闷
加一加：门+心=闷
说明老虎越来越相信狐
天爷当成了它的挡箭牌，
狸的话了。
这样就轻易地蒙住了老
虎。
从这个“带”字，你能体会到什么？
动作描写
说明了狐狸 见老虎被蒙
狐狸摇了摇尾巴， 说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我 的威风。”
这句话中的四个成语用得比较好，描写狐狸的是“神气活 现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎 则是“半信半疑”“东张西望”，写出了老虎受到愚弄而自己却 浑然不知的滑稽模样。它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐 狸的狡猾。
反义词
半 信 半 疑 — — （ 深信不疑 ） 东 张 西 望 — — （ 目不转睛 ）
嗓门 苦闷
骗
加一加：马+扁=骗Fra bibliotek骗人字理识字法
爪
指事字，本义，动词：用手抓持。
多音字
（zhuàn)转动
转
（zhuǎn)转弯
（mèn)纳闷
闷
（mēn)闷热
我会写
食物爷就 爪神 活猪
shí
食
笔顺 组词 食物 面食 食肉 造句： 奶奶给我买了好吃的食物。
最后一笔是点。
wù
物
笔顺 组词 物品 事物 动物 造句 我们要保护小动物。
读拼音写词语
shíwù
食物
lǎo tiān yé
老天爷
jiù yào
就要
神shén气qì 活huó 现xiàn
dōng zhāng xī wàng
东 张西望
1.读了这一段，你觉得老虎和狐狸谁厉害？ 2.从哪些词语可以看出来？
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
21.狐假虎威
第一课时
本课目标 1.认识“假、威”等15个生字，认准多音字“转、闷”， 会写“食、物”等10个字，理解生字组成的词语。(重点)
2.能正确、流利地朗读课文。(重点)
同学们，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
狐狸是一种狡猾多疑的小动物， 而老虎凶猛高大，是百兽之王，它 们之间会发生什么故事呢？
二、照样子，写句子。
我把作业写完了
我 把 苹果吃完了 。
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。（宋·陆游） 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。（宋·李石）
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你 有多大的胆子!” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
这句话里什么写法？有什么作用？
神态描写
神态描写
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯
说明了 狐狸故意装
从这个“带”可以看 出，狐狸在前面带路，它 是要借老虎的威风，才能
住，得意洋
圆了自己的谎言，这也正
洋的表现。 朗读指导：读狐狸说的话时， 是狐狸的狡猾之处。
语气要傲慢。
老虎跟着狐狸去森林后的场景是怎样的？
老虎跟着狐狸朝森林深处走 去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
默读这一段，圈出能表现狐狸和老虎当 时状态的词语，并体会有什么作用？
东张西望： 形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。
大摇大摆： 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的 傲慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
初读课文，课文主要写了什么？ （狐狸 ）借着（老虎 ）的威风把百兽吓跑了。
1.在画线字正确的读音后面打“√”。
纳闷（ mèn mēn）
zhū
猪
笔顺
组词 猪皮 猪肉 小猪 造句 我喜欢出猪肉白菜馅的饺子。
词语解释
茂密：形容草木长得茂盛繁密。 造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
神气活现：自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定很好。
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
总结全文
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。 告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
板书设计
老虎 愣 松 跟 狐假虎威 逮 蒙
仗势欺人
狐狸 吓 派 带
一、按课文内容填空。
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来做百 兽的首领。老虎（ 半信半疑）地跟在狐狸身后，向森 林深处走去，还不停地（ 东张西望 ）。狐狸却 （ 神气活现 ）、（ 摇头摆尾）。狐狸借着老虎的 威风把百兽吓得（撒腿就跑），这就是（ 狐假虎威 ）。
yé
爷
笔顺
组词
爷爷 姥爷 老天爷
造句
一位老爷爷在过马路。
jiù
就
笔顺
组词 就是 就要 成就 造句 叔叔就要参军了。
zhuǎ
爪
笔顺
组词 造句
爪子 鸡爪 猪爪 小猫用爪子抓住了老鼠。
shén
神
笔顺
组词 造句
神奇 神气 出神 我家养了一只神气的白鹅。
这里不要多一点。
huó
活
笔顺 组词 生活 活动 干活 造句 我愿意帮妈妈干活。
着嗓子问老虎:“你敢吃我?” “为什么不敢?”老虎一愣。
装神气
腔作势，迷 惑老虎。用
神态、语言描写
大声给自己
形象地写出了老虎吃惊而摸
壮胆。
不着头脑的感觉。
形象的表 现了狐狸的 鬼点子多， 很狡猾。
狐狸是怎样蒙住老虎的？
狐狸搬出了老天爷，
“老天爷派我来做你们百兽的首 因为狐狸知道百兽都害 领，你吃了我，就是违抗了老天爷 怕老虎。老虎虽然是森
百兽看到狐狸和老虎时的表现是什么？
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎!大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
朗读指导：语速稍快，“呀”要读 出百兽的恐惧。
狐狸是怎样吓跑百兽的？
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
√
食物（ síshí）
√
爪子（ zhuǎ zuǎ ）
√
神气活现（ shén shēng ）
√
2．我会把下面的词语补充完整。
摇( 头)摆(尾)
兴 (高)采(烈)
东(张)西(望 )
半( 信)半( 疑 )
第二课时
教学目标 1.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活
现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词 语的意思表现出来。(重点) 2.理解成语“狐假虎威”的意思。(难点)
表现出狐狸非常 害怕老虎的心情。
说明老虎很厉害。
句式： ……把……
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
足球场上，他扑过去， 把球救了起来 。
默读第2—6自然段： 1.用红色直线画出狐狸说的话，说说你的体会。 2.用蓝色直线画出老虎说的话，说说你的体会。 3.圈出老虎对狐狸态度变化的词语。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老 虎:“你敢吃我?”
课文朗读 认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。想一想：课文写了什么？
我会认 jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng
假威转扯嗓派违抗
zhuǎ tàng shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
爪趟神猪纳闷受骗借
识字方法
嗓
加一加：口+桑=嗓
闷
加一加：门+心=闷