第四课竖弯钩和横折弯钩的写法
《横折弯钩》名师教案
《横折弯钩》名师教案教学过程一、复习导入相信同学们看到课题中的两个问号，都很好奇我们今天要学习什么内容。
在学习新知识之前，我们先一起来复习第5课学习的笔画：竖弯钩。
竖弯钩，也叫做——浮鹅钩。
王老师把竖弯钩的书写要领编成了口诀，我们先一起来读一读：写好竖弯钩，形状像浮鹅脖子左下行，边行渐变细转弯要减速，肚子圆又圆收笔向上翘，回锋上出钩同学们读完了口诀，是不是觉得竖弯钩变得更形象、有趣，又简单易懂呢？那好，我们继续用“编口诀”的办法写好今天要学习的笔画。
而我们今天要学习的笔画，和竖弯钩有着非常密切的关系。
请同学们联系语文课上我们学习的笔画知识，想一想，竖弯钩加上一个什么笔画，会变成一个新的笔画？这个新的笔画是什么？看来同学们对笔画知识掌握的很好！刚才这位同学的答案就是这节课将要学习的内容。
请把课本翻到第8课，我们一起来学习新的笔画。
（板书课题：第8课横折弯钩，乚→乙）二、讲授新知（一）横折弯钩的定义和写法1.横折弯钩是什么？师：请同学们先来读一读课本第一段：生：横折弯钩，是由横画和竖弯钩组合而成的笔画，在字中多为主笔。
师：从这段话中，同学们获得了什么信息？生：1）什么是横折弯钩；2）横折弯钩在字中充当主笔。
师：回答得很全面。
这句话还提到了一个非常关键词语，就是主笔。
至于什么是主笔，相信同学们在三年级已经学过了，而这节课我们还要继续用所学过的知识来掌握横折弯钩在字中如何充当主笔。
2.横折弯钩与竖弯钩在写法上的异同刚才说了，横折弯钩和竖弯钩有着密切的联系，那么，它们在写法上又有什么关系呢？请看，这是竖弯钩的书写口诀，这是横折弯钩的书写口诀。
下面王老师想请男生和女生来做个小比赛，男生读竖弯钩的口诀，女生读横折弯钩的口诀，大家一边读一边想：这两个笔画的口诀有什么相同的地方，又有什么不同的地方？男生准备，一二起——女生准备，一二起。
谁来说说，这两个笔画的口诀有什么相同的地方，又有什么不同的地方？相同：后三句口诀相同，也就是说它们在写竖弯钩这一部分的时候，写法是一样的。
横折 竖折
第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。
教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
竖弯钩教案(精选五篇)
竖弯钩教案（精选五篇）第一篇：竖弯钩教案5、横折钩和竖弯钩教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。
3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：进一步掌握运笔方法。
教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。
3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。
二、复习双姿，做好准备同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔）1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔）4、现场示范如何正确握笔三、新课教学出示横折钩和竖弯钩，想想是由哪些基本笔划构成的？（一）、学习带有“横折钩”的字1、出示横折钩，让一生读横折钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、出示横折钩书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解。
3、强调写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。
4、老师示范书写，学生跟着书空。
5、横拆钩的书写一般有两种不同的书写方法，并介绍两者区别所在。
（二）学习写“竖弯钩”的字1、出示“竖弯钩”，让一生读竖弯钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。
3、老师示范书写，学生跟着老师书空。
四、练习（一）、练习横折钩和竖弯钩两个笔划1、在写字本上对两个笔划进行描红，教师进行讲评。
2、学生同桌互评。
（二）、练习带横折钩和竖弯钩的字1、出示字贴上的老师书写的范例。
2、你认为哪几个字比较难写？教师示范讲解。
3、把今天字帖上带横折钩和竖弯钩的字各描一个，再写两个。
(教师巡视，表扬坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生)4、教师评价，学生互评。
一年级上册书法教案
第一课横的写法教学内容:横教学要求：1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点：长横的写法教学过程：一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称，导入新课.三、合作学习1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用，古人也称”勒”或者"玉案".横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔.2、教师示范"-——”的写法.起笔向右下按笔，向右上方行笔,收笔时右下稍顿，向左回收。
整个字呈左低右高之势。
3、请小朋友按照正确的姿势做好。
强调："三个一" ”六个要"4、课堂练习。
5、师生评议。
（从起笔、行笔、收笔评议）5、出示写好"横"的口诀，再练习。
四|、教师总结.后记：本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。
第二课竖撇捺的写法教学内容:竖撇捺的写法教学要求：1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法2、掌握撇的运笔方法3、学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同教学重难点：重点：三个笔画难点：捺的写法教学过程：二、新课1、竖的写法1）出示：木十。
比较两个竖的区别2）垂露竖:起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行;收笔向下方稍按，然后回收,笔锋回到画内。
悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱2、学生练习3、撇捺看老师书写“木",观察撇、那的运笔撇：顿笔-——行笔过程由慢而快，出笔很重要捺：出笔前要顿笔。
4、学生模仿运笔5、单字练习:6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容:撇捺点的写法教学要求：1、复习并掌握撇捺的写法。
2、掌握点的写法。
教学重难点：捺的写法教学过程：一、导入1、检查坐姿及文具摆放2、复习横的运笔3、复习撇的运笔4、复习捺的运笔二、新课1、学生表演撇的写法2、集体分析运笔过程并改正。
横折-竖折
第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。
教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
三年级下册书法第十课《横折钩、竖弯钩的写法》教学设计2
第十课《横折钩、竖弯钩的写法》教学设计
（第二课时）
一、教学内容：P28——P31
二、教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
三、教学重难点：
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
四、教学准备：
本课笔画插图。
田字格小黑板，彩色粉笔等。
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、讲授新课：
出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）、课堂练习：
学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）、课堂小结：
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
新人教部编版一年级下册写字第13课《竖弯钩和横折钩》教案教学设计
新人教部编版一年级下册写字第13课《竖弯钩和横折钩》教案教学设计新人教部编版一年级下册写字第13课《竖弯钩和横折钩》教案教学设计第13课竖弯钩和横折钩教学目标：1、掌握竖弯钩、横折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯钩、横折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖弯钩、横折钩的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：横折钩：转折顿笔、竖分斜直。
5、指名说一说竖弯钩、横折钩怎样书写。
6、学生练习书写竖弯钩、横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩、横折钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：巴七横折钩：门力也用2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
七：第一笔横要做到左低右高，竖弯钩不能比横长。
力：先写横折钩，左边撇是斜的，所以横折钩也要斜一点，在竖中线稍稍左边一点钩出。
门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框必须直直的，可不能东倒西歪哦!用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一样直了，所以横折钩也要写得直。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
各种基本笔画的写法
各种基本笔画的写法————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:各种基本笔画的写法中国汉字都是由基本笔画组成的。
所以,要想写好中国汉字,必须先写好基本笔画。
元代书画家赵孟頫曾说:“书法以用笔为上。
”清康有为也说过:“书法之妙,全在运笔。
”以往的硬笔书法教材中介绍过很多基本笔画的用笔方法，我根据多年教学经验,总结其他教学方法，整理出一套“口诀教学法”。
所谓“口诀教学法”,就是要求同学们在练习基本笔画的同时，心里默念口诀，边念边写，也可以让学生边齐读边写,读与写的速度是一样的。
在教学过程中，要注意所选例字中出现的基本笔画都是以前学过的。
这样由浅入深，由易到难,循序渐进。
(可参考书后“钢笔楷书基本笔画运笔图”）实践证明,这种办法见效快,学生能在较短的时间内完全理解并掌握各种基本笔画的用笔方法，写出的笔画基本能达到硬笔书法的要求,并且能达到举一反三，融会贯通的效果。
教学中如能结合其它教学方法,如:“形象教学法”、“画辅助线教学法”、“数学渗透法”等,效果更佳。
本教材即是应用“口诀教学法”进行授课的。
一、横的写法在各种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起着横梁的作用。
在楷书中，横画写得好坏,关系到字的骨力。
特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。
切不可写的死气沉沉,呆如木棍。
横有长横及短横之分。
１、长横长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻,再由轻到重,向右行笔，最后回锋收笔。
书写长横时，心里可默念口诀:“重——轻——重——回锋”。
长横在每个字中都是主要笔画。
一定要认真写好。
长横的形态是两边粗,中间细，中间略微有向上的弧度,看上去好似一条拱形的大桥。
书写时略向上倾斜，倾斜幅度为３度——５度之间。
如：“一”字。
2、短横短横又叫“左尖横”。
写法为起笔轻,由轻到重,向右行笔，最后回锋收笔。
写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。
(部编)人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案_5
点的书写教学目标：理解点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，准确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握准确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
所以，写好基本笔画很重要。
（一）理解点的形态。
1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，所以它们的形态也不相同，写法也不一样。
2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步理解上点、左点、右点、长点。
3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
（二）学习上点的写法。
1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
2．学生用手指边练习边说运笔过程。
3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
（三）学习左点、右点的写法。
1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
（四）学习长点的写法。
1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
（五）教师小结点的写法。
四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
（二）学生实行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不准确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，即时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不准确坐姿及执笔姿势实行讲评。
新硬笔书法 第五周 “钩”、“折”的写法（教学设计）-2021-2022学年小学课后服务
“课后服务”之硬笔书法班教学设计第五周“钩”、“折”的写法教学内容与目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“式”、“心”“贝”“司”四个字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯，感受书法的魅力。
教学重难点：1：认识钩折的形态，掌握其书写要领。
2：掌握钩折的书写要领，培养学生良好的书写习惯，感受书法的魅力。
教学准备：铅笔，橡皮，练习本，教学课件，书写纸教学过程：一：游戏中复习旧知师：同学们，我们已经学习了几种基本笔画，下面我们来做个游戏“火眼金睛辨笔画”，根据下面这些书写口诀，你能猜出是哪个笔画吗？预设：1、起笔重重收笔重，左边低来右略高。
（长横）2、起笔轻轻行笔斜，捺脚重按歇一歇。
平平向前走一截，轻轻收笔尖一些。
（斜捺）3、起笔重重收笔尖，行笔略轻挺且直。
（悬针竖）二：钩的写法（1）“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。
钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。
（2）书写方法斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。
到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。
整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。
卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。
钩要朝左上。
1、斜钩：（1）指导笔画要点：斜而不倒，直中有弯，钩向朝上。
（2）学生练写“斜钩”。
（3）写例字：式（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
2、卧钩：（1）指导笔画要点：由轻到重，卧如小船，左上出钩。
（2）学生练写“卧钩”。
（3）写例字：心（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
三.折的写法（1）折的特点：“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
（2）书写方法横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法，折时作顿。
横折钩：起笔同横画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。
竖弯钩(教案)2022-2023学年书法四年级上册 全国通用
竖弯钩（教案）2022-2023学年书法四年级上册全国通用一、教学目标1.学生能够正确掌握竖弯钩的笔画结构，写出美观的竖弯钩字形。
2.通过练习竖弯钩的书写来加深学生对“弯、钩”等书法要素的理解。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平和审美能力。
二、教学重难点重点1.了解竖弯钩的笔画结构及运用方法。
2.熟练掌握竖弯钩的书写技巧，能够写出规范美观的竖弯钩。
难点1.竖弯钩与其他书法要素的联系和区别。
2.如何在写竖弯钩时发挥自己的独特风格。
三、教学过程1.引入1.引导学生回顾第三课写的横钩，思考横钩与竖弯钩的区别。
2.展示一些经典的竖弯钩字形，让学生感受竖弯钩的美感。
2.讲解1.竖弯钩的书写笔画结构。
竖弯钩的基本笔画结构为“竖勾钩”，即先写一竖，再向右下方写一个弯钩。
2.竖弯钩的用法。
竖弯钩在书写中常用于书写汉字，比如“人、自、止”等字的左侧或下侧。
竖弯钩可以表达出书法作品的生动性、活泼性，增强审美效果。
3.竖弯钩与其他书法要素的联系。
竖弯钩和其他书法要素，比如横钩、点、折等，在书写中常常会相互配合。
在书写时，需要注意它们的协调配合，达到美的效果。
3.练习1.模仿练习让学生先在草稿纸上进行模仿练习，掌握竖弯钩的笔画结构和书写技巧。
2.正式练习让学生在作业本上进行竖弯钩的正式练习。
教师可以根据学生练习情况，进行适当的指导和纠正。
4.创作1.自由创作让学生在提供的题材范围内进行竖弯钩的自由创作。
教师可以为学生提供一些创作提示，让学生根据自己的想法进行创作。
2.评价作品让学生相互交流、评价作品。
教师可以根据学生的作品，进行评价并给予指导。
5.总结对于本次书法课程，进行总结，并对下一节课进行预告。
四、教学资源1.书法笔、宣纸、墨水等。
2.展示经典竖弯钩字形的图片。
3.提供自由创作题材。
五、教学评价1.学生书写作品的评价。
2.学生自我评价。
3.教师对学生书写作品和课堂表现的评价。
六、教学注意事项1.确保教室内充足的书写空间和书法用具。
第四课竖弯钩和横折弯钩的写法(共8张PPT)
注意：转弯处应该圆一些， 竖弯钩和 横折弯钩的写法 并逐渐提笔向右上方写横， 课堂练习：课本第12页练一练 我们都学习了什么？ 竖弯钩和 横折弯钩的写法 并逐渐提笔向右上方写横， 第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法 第四课竖弯钩和横折弯钩的写法 第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法 第四课竖弯钩和横折弯钩的写法 注意：转弯处应该圆一些， 课堂练习：课本第12页练一练 课堂练习：课本第12页练一练 第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法
第四课竖弯钩和横折弯钩的写 法
横 竖 撇捺点
第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法
起笔重按， 折向下方写竖，
再转弯向右书写一段，
最后上挑出钩。 竖向较长，横向较短。横折弯钩 的写法起笔来自力下按， 并逐渐提笔向右上方写横，
顿笔折向下写竖，
然后圆转向右写短横
到起钩处顿笔向上勾出
注意：转弯处应该圆一些， 不要写成方的。
课堂练习：课本第12页练一练
第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法 并逐渐提笔向右上方写横， 第四课 竖弯钩和横折弯钩 的写法 注意：转弯处应该圆一些， 第四课竖弯钩和横折弯钩的写法 竖弯钩和 横折弯钩的写法 横 竖 撇捺点 并逐渐提笔向右上方写横， 竖弯钩和 横折弯钩的写法 并逐渐提笔向右上方写横， 第四课竖弯钩和横折弯钩的写法 注意：转弯处应该圆一些， 课堂练习：课本第12页练一练 并逐渐提笔向右上方写横， 并逐渐提笔向右上方写横， 我们都学习了什么？ 我们都学习了什么？
课堂小结： 同学们，这节课
你们学的开心吗？ 我们都学习了什么？
我们今天学习了
竖弯钩和 横折弯钩的写法 同学们要多观察、勤练习
才能写一手 漂亮又好看的字哦！
《横折弯钩》教学设计
《横折弯钩》教学设计教学目标：1. 引导学生发现横折弯钩的形态特点，掌握横折弯钩的书写技巧和书写要领。
2. 使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。
3. 在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。
教学重点：了解横折弯钩的形态，行笔方向和书写方法。
教学难点：掌握横折弯钩的特点，书写方法及在例字中的变化应用。
教学用具：毛笔、墨汁、书写纸、瓷碟、毛毡教学时数：1课时教学过程：一、开始准备阶段1. 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
2.起立活动肩、肘、腕。
3.纠正坐姿，静坐，平稳情绪。
二、复习竖弯钩，谈话导入1.出示竖弯钩，学生书空，忆运笔方法。
竖弯钩又叫浮鹅钩，先写竖画再朝右转，作微带弧状的横向笔画，末端顿笔再向上出钩。
2.出示“九”、“旭”，学生分析出现的竖弯钩与之前学习的竖弯钩是否相同。
3.教师小结，提出新的笔画“横折弯钩”，板题，明确学习内容。
三、对比观察，归纳要领1.学生自读，了解横折弯钩的形态特点。
横折弯钩，是由横画和竖弯钩组合而成的笔画，在字中多为主笔。
2.横折弯钩与竖弯钩在写法上的异同。
横折弯钩比竖弯钩多一个短横，横和竖的衔接处竖要藏锋。
四、初步表现，尝试练习1.展示“横折弯钩”的运笔步骤示意图，学生书空，体会笔顺。
2.教师演示写法，提示起笔、行笔和收笔书写要领。
先逆锋起笔写横；提笔另起向上，逆锋入笔；折锋向左下力行，渐行渐轻；提笔右转，渐行渐重，笔势带弧；向上挑出钩。
3.学生尝试临写，教师巡回指导。
4.选出有代表性的笔画，对照书写要领，学生点评。
五、范字辨析，演示临写1.范字“九”（1）“九”可以拆成什么笔画与横折弯钩的组合？（2）请两学生上板分别书写“撇”、“横折弯钩”，组合成“九”。
（3）学生对比教材“九”的范字，观察“撇”的粗细长短，“横折弯钩”的书写。
上窄紧缩，下宽伸展。
撇粗短，横折弯钩的横斜短，竖弯钩长且有弧度。
练字中竖弯钩的写法
竖撇短直立 左低右要高 空当形莫扁 底边不可凹
兒，甲骨文（只长 出两颗门牙的嘴巴）（ 人 ， 自觉进化的动物） ，表示刚长门牙的小孩 。有的金文将门齿形状 写成臼齿形状，强调“兒 ”的“长牙换齿”年龄特征 。造字本义：名词，长 牙换齿阶段的幼孩。
硬
笔 钢▏ 书 笔▏
字竖
法 书弯 教 写钩
的
学写 法
弯 处 有 阴 柔 之 美
竖
弯
钩
基 本
动
作
示
意
图
1处顿笔下行
3处略顿出钩
到2处行笔 呈环抱状 PS：转折处用力，出钩时向上直出
一撇下笔向右圆， 横笔上仰求平稳， 横折之后向左弯。 折角坚实要扛肩， 弯钩之”（即“肱”， 大臂）与“又”（抓、掏） 混合组成，表示伸出手 掏摸、探究，力求确定 内部情况。造字本义： 动词，伸手往洞里掏摸 、试探，以求确定情况 。
战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯
郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚 国去求援。平原打算带领20名门客前去完成这项使 命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛 遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着 他一起前往楚国。
平原君到了楚国后，立即与楚王谈及"援赵"之 事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说:" 我们今天来请您派援兵，你一言不发，可您别忘了， 楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉 了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀!" 毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援 赵。
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