进出口业务佣金支付

学生是一切教学工作的出发点
教材
2 说教法
2-1 教学对象
2-2 教学目标
学法
过程
反思
2-4 教学方法
2-3 教学重难点关键点
就业为导向 能力为本位 培养技能型人才为目标
知识 技能
清晰说出 佣金的含义与作用 准确计算 佣金额并改换报价 合理处理 佣金相关贸易纠纷 正确缮制 含佣情况下的汇票
过程 方法
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
4-2 深入尝试
4-4 总结评价
二次尝试
先试 后导
尝试任务2
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
4-2 深入尝试
4-4 总结评价
任务1解决问题 解答过程 •新知成形 单件包装体积：0.72*0.36*0.48 = 0.12442 立方米 •掌握方法 20英尺集装箱包装数：25/0.1244 = 200 纸箱 报价数量：200*12 = 2400辆 •技能目标达成 成本 含税成本：150元 退税收入：[150/(1+17%)] * 9%=11.5385元/辆 实际成本：150—11.5385=138.4615元/辆 费用 国内费用：（15*200+5*200+400+550+50+600+1400）/2400=2.9167元/辆 任务2 解答过程 出口运费：2200*8.25/2400=7.5625元/辆 争议原因：在订立合同时没有约定佣金支付的时间和条件。 客户佣金：报价x 3% 保险费用：报价 x 110% x 0.9% 解决策略：订立合同时清楚约定直接从货价中扣除佣金或委托人 利润 报价 付清货款后，再按事先约定的期限和佣金比率另付。 x 10% CIF报价：成本+费用+佣金+保险费+利润 =138.4615+2.9167+7.5625+报价 x 3% + 报价 x 10%+报价 x110% x 0.9% CIFC3报价：(138.4615+2.9167+7.5625) / (1-3%-10%-110%*0.9%) =173.1667元/辆 = 20.99美元/辆 CIFC5报价：CIFC3×（1-3%）÷ （1-5%）≈21.4美元/辆
4-0 整体设计 4-1 初步尝试 4-2 深入尝试
4-4 总结评价
初次尝试 任务描述 某种型号的机电产品以USD＄14.80 per dozen CIF London C5%的条 件对外出口，总数量为21600只。已知这批产品的对外运费为2000美元 ，对外保险费为148美元。已付生产厂家货款为人民币122650元；工厂 至码头的运费为2000人民币元；分摊的行政管理费3000人民币元；各种 杂费 4100人民币元。结汇当天的外汇牌价为： USD 1=CNY 6.32，出口退 尝试任务 1 税税率为10%。任务要求：1、解读材料中价格条款的含义 2、计算该机电产品出口的换汇成本和出口盈亏率 •新旧知识 迁徙过渡
“疑问卡”Fra Baidu bibliotek内容是否贴
作用：扩大贸易 二、计算公式 深入尝试
拓展尝试 三、支付办法
案例解答的准确性 任务 1 完成的准确性 任务 2 完成的准确性 缮制汇票的完成速度 汇票完成的准确性
15 15 15 15 20
佣金=含佣价*佣金率 净价=含佣价-佣金 含佣价=净价/（1-佣金率）
直接扣除
另行支付
合计得分
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
4-2 深入尝试
4-4 总结评价
•夯实知识
课后任务
•课堂延伸 •德育教育
只要站起来的次数比倒下去的次数多就是成功。
教材
教法
学法
过程
5 说教学反思
三次尝试 三种策略 三个层次
“问”得讲究 “导”得讲究 “评”得讲究
问题教学法
导向
尝试教学法
基础
案例教学法
支撑
讲授法
做 中 教
以 教 促 学
教材
教法
3 说学法
过程
反思
搜索网络资源 阅读教材教参
分组合作讨论
体验式 参与式 探究式
思考设问请教
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计
4-1 初步尝试 4-2 深入尝试
4-4 总结评价
4-2 深入尝试
4-4 总结评价
被考评组
板书设计
小组成员 评价标准
•梳理脉络 •重申重难点
评 互 评 教 师 评 （40%） 综 合 得分
项目五 任务二 一、含义与作用
初步尝试 完整
环节评价内容
进出口业务佣金支付
值 （30%） （30%） 10
分
自
•肯定激励 •明确努力方向
“资料卡” 的内容是否
10 含义：买卖双方 中间商 销售或购买中介服务 报酬 近任务要求
出口货价为122650元人民币 国内运杂费=国内运费+分摊行政管理费+各种杂费 = 2000+3000+4100=9100元人民币
出口退税 出口商品购进价（含增 值税） 出口退税税率 1 增值税率
答疑讲解
=122650÷(1+17%)×10%= 10482.91元人民币 CIF价为14.80×（1-5%）×21600 ÷ 12=25308美元 所以换汇成本 =(122650＋9100－10482.91)÷(25308－2000－148) =121267.09÷23160≈5.24元人民币/美元 出口商品盈亏率 =(1－出口换汇成本/银行外汇买入价)×100% =(1－5.24/6.32)×100%=17.09%
4-4 总结评价
课前准备
学习主题
•培养信息 搜集、整 进出口业务佣金支付 理、加工 能力 •激活思考 •知识积累
准备活动指导
1、复习与进出口商品价格相关的前期知识。
2、搜集与主题相关的材料，制作“资料卡”。 3、根据材料设问，制作“疑问卡”。
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
喋喋不休 自问自答
身先士卒
勇敢尝试
项目五
趣味求知
任务二
进出口业务佣金支付
9
说课流程
1
说教材
3
5
说学法
2
说教法
4
说过程
说反思
1 说教材
教法
学法
过程
反思
教材 分析
出版：高等教育出版社 类型：中职课改成果教材 特点：项目引领 任务驱动
章节 分析
现实意义 职业岗位关键技能要求之一
教材 处理
教学过程活动化 活动内容问题化 问题探究体验化
管不住口 撒不开手 放不下心
理想目标： 真实自然
动态生成
谢谢指导
使学生得学之乐而耐学之苦， 才是正轨。若任学生趋乐避苦， 这是哄骗小孩子的糖果子，绝不 是造就人才的教育。
以此共勉
学生能尝试
尝试能成功
成功能创新
教学环节
3 1 初步尝试
新旧知识 迁徙过渡 10’ 20’ 10’
5 4 总结评价
梳理总结 多元评价
巩固延伸
新知巩固 思维延伸
2 深入尝试
新知成形 突破重难
拓展尝试
新知拓展 深化认知
45分钟
4’
1’
设计原则：学生先来试一试 教师再来讲一讲
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
情感 态度 价值观
形成职业素养
参与知识探究 体验问题解决 具备尝试精神 与探索精神
教材
2-1 教学对象
2 说教法
2-2 教学目标
学法
过程
反思
2-4 教学方法
2-3 教学重难点关键点
教学重点
佣金的计算
1、含佣价与净价转换 2、不同佣金率报价转换 3、含佣贸易术语报价转换
教学难点
综合报价换算
跨科目综合应用
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
•深化认识
边试 边导再次尝试
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
4-2 深入尝试
•拓展新知 4-4 总结评价 4-5 巩固延伸 •传递求知态度
任务描述：
根据相关信息缮制汇票
尝试任务3
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
先导 后试
任务指导
•设定探知 基础
1、回顾换汇成本和盈亏率计算公式，逆向思考；
•激发求知欲
2、观察需要条件与已知条件之间的差异，思考如何转化。
教材 教法 学法 反思 •整理反馈信息 由于此题是用外汇支付海外运费和保险费 4 说教学过程 •查漏纠错破难 出口货价 国内运杂费 拓展尝试 出口退税 4-0 整体设计 4-1 深入尝试 4-3 4-4 总结评价 4-5 巩固延伸 初步尝试 4-2 换汇成本 CIF价 海外运费 海外保险费 •扫除探知障碍
岗位要求
认知规律
合理巧妙地设计 尝试性活动
（符合认知规律）
教学关键点
教材
2-1 教学对象
2 说教法
2-2 教学目标
学法
过程
反思
2-4 教学方法
2-3 教学重难点关键点
初步尝试阶段：先引导后尝试 深入尝试阶段：先尝试后引导 拓展尝试阶段：边引导边尝试 任务驱动 教学法 主线
先 学 后 教
做 中 学 以 学 定 教
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试
4-2 深入尝试
4-4 总结评价
组建活动小组
公布评价制度
取长补短
得分 6 5 4 3 2 1 0
合作竞争
形成合力
比拼榜
尝试1 尝试2 尝试3 组别
教材
教法
学法
4 说教学过程
4-3 拓展尝试
反思
4-5 巩固延伸
4-0 整体设计 4-1 初步尝试 4-2 深入尝试
项目五 任务二 1课时 教材是教学内容与教学方法的载体
教材
2 说教法
2-1 教学对象
2-2 教学目标
学法
过程
反思
2-4 教学方法
2-3 教学重难点关键点
对象：国际商务专业二年级学生 特征： 认知经验——生活常识与社会经验 知识储备——相关课程与前期知识 心理行为——好奇 好动 畏难 学习方式——思考少 接受多