死海不死的秘密__课件

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《死海不死》课件全面版21页PPT

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。

[鲁教版]七年级语文上《死海不死》课件

现
开发利用
状
出现生机
将
日趋降落
来
可能干涸
死海的明天
大家喜欢游泳吗？(喜欢的同学是因为你总能浮在水面，自由自在的游来游去，不喜欢的同学那是因为你一下去就沉到河里去了，你说，那哪敢游泳啊。)今天我告知大家一个游泳的神秘地方，人在水里它能和陆地上一样，可以蹲着站着，可以盘腿而坐，也可以迈开八字步状如鸭行，更有趣的是在水中还能跑步，玩累了，把两手一张在水面上仰天一躺，象一叶扁舟顺利漂荡，宛如睡在凉席上，实在舒坦。你们想了解这个神秘的地方吗？今天我们就来学习这篇科学小品— —死海不死。
小结：
死海不死
说明文
1、掌握四个字词: 游弋、安稳无恙、不逊、干涸
2、认识死海特征： “死” 、 “不死” 、“咸度高”
3、学习说明方法：举例子、列数据、作引用
练
习
一、说出下列画线的“死”字的不同含义：死海（指鱼虾、水草等不能生存）死海不死（人被淹死）死海真的要死了（指死海干涸、消失）
这三段描述死海不死，说明的是表面特征。而浮力很大的本质特征又是什么呢？
课文第四段用一个设问句数据作科学说明。
列举各种矿物质的绝对含量，数字怎样排列？
回答，明确：第四段中的三个数据从大到小依次排列。
这段末两行的“这样”代什么？
回答：代上面的矿物质的绝对含量与盐类和海水的相对照例这四个数据的作用，而自然得出“无怪乎”人“沉不下去” 的结论。
3：引用神话传说，在说明死海中起到什么作用？
学生讨论，教师总结：在知识小品中，往往引用一些神话传说，目的是为了更好地说明事物。离开了这点，旁征博引，为追求增加文采而随便堆砌材料，滥引趣闻，是不足取的。本文两段传说、神话对说明死海的特征起着不同作用。

死海不死PPT课件

思考题三:
死海正走向死亡,我们可以想些什么办法来拯救它?
作业:
以《拯救死海》为题，写一篇作文。
拯救死海
氯化钠氯化钙 135。46 亿吨 63。7 亿吨
氯化钾
溴、锶
20
亿吨
卫星图片—死海位于大裂谷中段
死海的今天
老人也在死海上休闲
死海将日渐衰竭
ห้องสมุดไป่ตู้考题一
(一)“死海不死”的“死”
的含义有什么不同？ 1.寸草不生 2.淹死
(二)课文中最后一个
“死”又怎样理解呢?
消失
思考题二文中引用传说和神话起什么作用？
河水含矿物质多，流入矿物质多，水量 2、不断蒸发； 3、矿物质不断沉淀。
2、死海的成因
昨天：几十年前还是一片荒凉；修建工厂，游乐场；今天：利用海水治病；目前：水位下降明天：将来：可能干涸
3、死海的变迁
思考
死海的位置
寸草不生
哇，好舒服
可以自由的浮在海面上
海水的咸度很高
死海的位置
词语积累
游弋（yì ）: 谕（yù）告: 游来游去。告诉。
安然无恙（yàng）: 人平安没有疾病。执迷不悟: 坚持错误，而不觉悟。
转瞬（shùn）:极短的时间。干涸（hé） :干枯无水。
1、死海的特征
在巴勒斯坦和约旦交界处位置：特征：无生物，浮力大，咸度高死海的地形狭长，出现大裂谷； 1、

《死海不死》课件

课文引入
同学们，你们知道死海是什么样的吗？
第4自然段说明的主要内容是什么？
主要内容是说明死海浮力大的原因。
这一段的说明方法有哪些？
举例子、列数字、作比较。
第5自然段讲述的是什么？是不是死海的成因？用原文回答。
“不是，这只是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。”
死海真正的成因是什么？
盐湖的水对人体有什么益处？
含有丰富的矿物质，长期坚持盐水漂浮和洗浴有助于改善血液中的金属元素含量。
为什么说盐湖风景区已成为新的休闲之地？
因为盐湖的工作人员正在计划室内漂浮项目，除此之外，盐泥浴、盐博物馆、盐田观光等也已建成。
死海的形成是自然界变化的结果。
作者是如何具体说明死海的形成的？
从它的地理位置、长度、宽度、深度、源头和形成。
用书上的词语说明死海的过去、现在、将来。
过去：荒凉现在：生气将来：干涸
文中是怎样写死海对人体健康有利的？
“死海上空艳阳高照，海面空气清新，含氧量高，对人体健康有利。”
根据自己的课外知识回答海水有何治病功能？
海水中的盐类、矿物质丰富，具有比温泉更为理想的杀菌作用。
课文题目中“死”与“不死”是否矛盾？说说这样写的好处。
不矛盾。题目巧妙的把“死”与“不死” 统一起来，从不同的角度来揭示死海的特征，这样，标题既是文章的内容概括，又是文章的结构线索：寸草不生的“死”、人不会被淹死，开发利用、出现生气的“不死”，干涸的“死”，这种写法耐人寻味。
死海真的会干涸吗？
由于蒸发量大于输入量，致使水面下降，随着水面下降，蒸发量也在减少，况且还有约旦河水输入，所以死海不会干涸。
盐湖的位置在哪？
乌鲁木齐市到吐鲁番的高速公路Fra bibliotek。盐湖的水中和四海的水中含有的成分有什么不同？

死海不死的秘密课件

浮力=液体密度*重力系数（g)*排开液体体积重力=自身密度*重力系数（g)*自身总体积比较沉浮的根本依据是重力与重力重力大于浮力，则下沉重力等于浮力，则悬浮，重力小于浮力，则上浮最终状态为漂浮根据变形公式可比较密度大小但前提条件是物体必须浸没再液体里死海不死主因就是其含盐量高密度远大于人的密度，因而浮力大于人体重力人就处于漂浮状态而沉不下去
死海真的就没有生物存在了吗？美国和以色列的科学家，通过研究终于揭开了这个谜底：但就在这种最咸的水中，仍有几种细菌和一种海藻生存其间。原来，死海中有一种叫做“盒状嗜盐细菌”的微生物，具备防止盐侵害的独特蛋白质。众所周知，通常蛋白质必须置于溶液中，若离开溶液就要沉淀，形成机能失调的沉淀物。因此,高浓度的盐分,可对多数蛋白质产生脱水效应。而“盒状嗜盐细菌”具有的这种蛋白质，在高浓度盐分的情况下，不会脱水，能够继续生存。
死海水中含有很多矿物质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月而成为今天最咸的咸水湖。死海的形成，是由于流入死海的河水，不断蒸发、矿物质大量下沉的自然条件造成的。那么，死海为什么会造成这种情况呢？原因主要有两条。其一，死海一带气温很高，夏季平均可达34C，最高达51C，冬季也有14—17C。气温越高，蒸发量就越大。其二，这里干燥少雨，年均降雨量只有50毫米，而蒸发量是140毫米左右。晴天多，日照强，雨水少，补充的水量，微乎其微，死海变得越来越“稠”——入不敷出，沉淀在湖底的矿物质越来越多，咸度越来越大。于是，经年累月，便形成了世界上最咸的咸水湖——死海。

嗜盐细菌蛋白又叫铁氧化还原蛋白。美国生物学家梅纳切姆· 肖哈姆，和几位以色列学者一起，运用X射线晶体学原理，找出了“盒状嗜盐细菌”的分子结构。这种特殊蛋白呈咖啡杯状，其“柄”上所含带负电的氨基酸结构单元，对一端带正电而另一端带负电的水分子具有特殊的吸引力。所以,能够从盐分很高的死海海水中夺走水分子,使蛋白质依然逗留在溶液里，这样，死海有生物存在就不足为奇了。

《死海不死》PPT演示课件

1、死海不死 2、黑海不黑 3、孤儿不孤 4、陋室不陋 5、天空不空
18
如何让死海继续“活”下去
1、干预天气，人工降雨。
2、植树造林，改变气候。 3、发明新的化学药剂，溶解盐类。 4、引地中海、红海海水注入死海：
①开挖运河。 ②铺设地下输水管。
19
20
作业
21
改邪归正：（xié）改正错误，回到正道上来。 2
死海的位置
死海
3
卫星图片—死海位于大裂谷中段
4
5
6
寸草不生
7
“死海不死”中的“死”的含义有什么不同？
1. 死海——寸草不生 2.不死——淹死
8
3、课文结构
一、（1～4）死海的特征二、（5～6）死海的成因
三、（7～8）死海的变迁
A、由原因到结果
B、由具体到概括
C、由主要到次要
D、由现象到本质
3、这段文字运用的说明方法列数字、举例子、作比较。
4、“据统计”三个字能去掉吗？为什么？ 15
总结课文：
死
不死
不死
淹不死（现象）
浮力大
咸度高（本质）
自然变化
死
16
思考题
课文中最后一个“死”又怎样理解呢?
干涸、枯竭、消失
17
语言练习
氯化钠
135．46 亿吨
氯化钙
63．7 亿吨
氯化钾
20 亿吨
溴、锶
海水的咸度很高（本质特征）
14
1、第四段文字说明的主要内容是：（ C ）
A、人到海里漂起来的原因。
B、死海海水里含多种矿物质。
C、死海海水浮力大的主要原因是海水咸度高。
D、死海海水的各种盐类占海水的23%到25%。

死海不死的ppt课件

1、上网搜查关于死海的资料。、上网搜查关于死海的资料。 2、参考网上资料写一篇小短文，为拯救死海进、参考网上资料写一篇小短文，行呼吁，或提出拯救死海的办法。行呼吁，或提出拯救死海的办法。
里辛二中
王伟
词语积累
游弋执迷不悟谕告安然无恙安然无恙干涸
1、地理位置、 2、得名原因、 3、海水趣事、
地理位置
约死
但是，谁能想到，但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生海边也寸草不生？有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海” 这大概就是“死海”得名的原因吧。
文中引用神话传说的作用？文中引用神话传说的作用？
科学小品：科学小品：
也称知识小品或也称知识小品或文艺性说明文性文
联系课文内容，指出加点“ 联系课文内容，指出加点“死”字的不同含义。
1、死海不死。、海不死 2、那时死海真的要死了。、那时死海真的要死
文中运用列数据的作用？文中运用列数据的作用？
传说大约两千年前，传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。将他们全部释放。
据统计，死海水里含有多种矿物质：据统计，死海水里含有多种矿物质： 135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿亿吨氯化钠）；有亿吨氯化钠（食盐）；亿氯化钙；亿吨氯化钾吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有亿吨氯化钾；锶等。把各种盐类加在一起，溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死％～25％。海全部海水的23％～海全部海水的％～％。

死海不死-课件

过去现在未来
一片荒凉有不少生气可能干涸
本文为了说明死海特征，运用了多种说
明方法，试举例说明.
一、举例子二、列数字三、引用
文• 章结尾写道"由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量,造成水面日趋下降,数百年后也可能干涸".根据所学知识,思考一下 , 死海会不会干涸?我们怎样保护
死海的周边环境?
作业布置
• 完成课后练习一
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 9:29:48 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
可以自由的浮在海面上
作者引用传说有什么作用？
第四段说明了什么？主要运用了什么说明方法？
氯化钠氯化钙氯化钾溴、锶
海水的咸度很高
135.46 亿吨 63.7 亿吨 20 亿吨
第二部分怎样介绍死海成因的？死海形成的真正原因是什么？
先引用传说，表达人们对死海成因的探索，但这只是人们对死海成因的一种猜测，并不是死海形成的真正原因。后从科学角度进行分析，指出死海形成的真正原因----自然界变化的结果。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021

死海不死PPT教学课件

家也注意到在地震发生前几个月,卫星就能测到震区地理位置移动.
如,1989年7月11日,伊东地震前一年,他们就发现伊东的地理位置在向前移动.到震前的2-3天,位移达到最大值,向南偏离原来位置13.6厘米.此外,1989年10月17日,美国旧金山地震前半月,美国科学家意外地在无线电波探测仪器中,接收到了与地震有关的超低频无线电波.
学识渊博寄教于乐
上下五千年纵横九万里娓娓动听
络绎不绝新奇愉快
熟谙癖好给予培养
激发兴趣因材施教
熟谙学生奉献珍藏
迷上了画画爱上了文艺
先生评画终生受益
看沉思寥寥数语一针见血
茅塞顿开精益求精
见识独到修养深厚
炫耀诗才先生批评
劝戒警勉育我成人
淡淡地笑道警勉而略带揶揄
惶恐不安发人深省鞭策至今
我在童年和少年时代曾在寄园求学，得到钱名山先生的教诲，令我终生难忘，迄今对他充满感恩和怀念
作文马虎找我谈话
寄夜幕降临促膝长谈园欣赏书画读书先生评画
炫耀诗才先生批评
第二课时
教学目标
了解回忆性文章的特点
初步学习细致观察的作用以及实际应用
体会先生爱生之心、作者敬师之情
回忆性叙事文的特点
选择典型事例挖掘重点词语体悟真挚情感
作文马虎找我谈话
寄园读
夜幕降临熟谙癖好
促膝长谈给予培养
书先生评画终生受益
炫耀诗才先生批评
作文马虎找我谈话
严格要求教育有方
（轻轻地）抚摸（温和地）问（语重心长地）说
惭愧后悔懊丧从此不敢怠慢
夜幕降临促膝长谈
回主页
说明方法

《死海不死》PPT3 图文

我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人…… 也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！
地形特点：大裂谷中段
化学成分：河水含很多盐类
物理变化：河水蒸发、盐类沉淀
课文中使用的说明方法有哪些？
①、举例子 ②、引用 ③、列数字确数约数
第四段前面三个数字的排列顺序有什么特点，为什么这样排列？
明确：三个数字是从大到小排列的；所列举的三个数字，说明三种主要矿物质的绝对含量之多，表明统计得精确、具体，具有科学的权威性，准确说明了死海的本质特征。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。

死海不死_PPT优秀课件2

8、抢答：死海不死（1）本文说明的对象＿＿＿＿＿无水草、鱼虾，淹不死人（2）死海的外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿咸度高（3）死海的本质特征＿＿＿＿＿（4）说明“死海不死”句子是____________ （5）“死海真的要死了”中的第二个干涸 “死”的含义是＿＿＿＿（6）解释词语：游弋（在水里游来游去）谕告（吩咐，劝告）（7）第三和第五自然段引用故事的异同？异：内容不同同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引起阅读兴趣
说一说：
面对死海这一独特丰富的自然资源，人类怎样使其为我所用？死海现在面临什么严峻的考验？你能用一个词来概括死海的昨天、今天和明天吗？
死：
自然界变化的结果
大家想想办法，怎样才能让死海不死？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
( 举例子列数字)
死：
没有鱼虾、水草
不死：
人不会淹死
死海不死的科学依据：
海水咸度高，浮力大，海水的密度大科学分析
气温高、水分蒸发量大
经年累月，盐分矿物质的沉积越来越多
神话传说
1、远古时代人们对死海成因的探索 2、增添了文章的神秘色彩
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

《死海不死》PPT课件

以“死海的明天”为题写一篇随笔。
再见
《死海不死》PPT课件
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谢谢本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除谢谢
同学们：
自
生活在地球上的人们，你是否知道在广袤而荒凉的中东沙漠中，有一片宁静、蔚蓝色的神
读奇的水城，那就是死海。那里看不到游鱼嬉戏，飞鸟翱翔，只享受到
提死海仰面随波漂荡，凝神养目，或是看看环抱
示
碧水的沙漠，感受浮力的妙趣，你能不惊叹大自然的神奇吗？
：
由于死海中以及湖底沉积物中富含多种矿物
质，海水不仅可以治病，而且死海黑泥抹全身
有美容护肤的作用，你是否想过，海水的浮力
为什么这么大？又是怎样形成的？
读了这篇课文，你会获得这些问题的答案。
快速阅读课文
1、“死海”的“死”指什么？“不死” 又指什么？ 2、课文是从几个角度来说明死海是怎样形成的？在说明文中引用神话传说有什么作用？ 3、找出文中运用数据说明的语段，它们分别说明了什么问题？为什么要引用大量的数据说明？ 4、各用一个词概括死海的昨天、今天、明天的情景。
死海的地理位置
现
成因
象
古人解释今人解释
到
本
质
特征死
今、昔变迁
的
不死
明天
逻
辑
顺
序
？
死海为何不“死”？
海水咸度很高
海水的密度大于人体的密度
列数据的说明方法科学的解释了本质特征
综合运用了举例子、列数字、引用、作诠释等说明方法，把科学知识、奇异的现象和神话传说结合起来进行说明，使文章具有知识性、科学性、趣味性。

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现在的死海 1
旅游的圣地
现在的死海 2
游乐的天堂
现在的死海 3
高级宾馆
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未来的死海：干涸而死！
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探究质疑：
1、文中运用了哪些说明方法？分别有什么作用？
举例子：第一段中举无鱼虾、水草等来说明死海的 “死”；再举例人在水面上飘浮不会淹死说明其浮力大。
列数字：第四段列数字是为了说明死海浮力大的原因；第六段是为了说明死海形成原因的地形特点。引用：文中引用传说和神话故事是为了说明其特征和形成原因，使文章充满神奇的色彩，并且富有情趣，增强读者的兴趣。
整体感知:
阅读课文，回答下列问题。
死海不死
传说科学的分析神话传说科学分析
1、本文的说明对象是什么？ 2、本文说原因是什么？
4、死海的现在和将来是什么？
现在：开发利用，出现了工厂、游泳池、高级宾馆及游乐场所。将来：真的要死了！
死海海水成份示意图
拓展延伸：
请同学们观看死海的现在和未来的图片，不知有怎样的感想？
救救我吧！
你一定行！
演练平台
阅读课文第六自然段，回答下列问题：
1、死海形成的真正原因是什么？
2、举例说明本段所使用的说明方法？ 3、体会文中约、大约、平均等词语在文中的作用？
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九年义务教育初二语文
死海不死
教者：罗平强丛林乡杉树湾小学校
学习说明文的方法：
1、找到说明的对象； 2、分析文中说明对象的特征； 3、分析文中的说明方法；
4、分析文中的写作特色。（说明文的结构特点、语言特点等）