《数据库基础Access》课程标准
access数据基础 教学计划
《Access数据库基础》教学计划本学期我担任17级升学计算机班《Access数据库实用教程》的教学，每周课程为6节，现就将本学期的教学安排如下：一、大纲要求及教材特点：《Access数据库基础》是湖北省技能高考计算机类推荐教材，基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性。
本课程主要介绍数据库技术的基本原理和概念、数据库的创建、表的创建及表结构的设计、表间关系的定义及建立方法、查询的使用、窗体的设计和实用、报表的创建和编辑、宏的创建调试和运行、VBA程序设计基础知识和操作等。
本课程注重中职生的特点，从教学实际需求出发，合理安排知识结构。
在讲解每个知识点时配有相应实例，方便学生上机实践。
同时在难于理解和掌握的部分内容给出相关的小知识，使学生快速地提高操作技能。
二、重点与难点1、数据库的基本概念和常用操作2、数据的查询与统计。
3、窗体和报表的设计与使用。
4、宏、模块的应用。
5、 Access应用实例设计。
三、学生现状分析17级升学计算机班学生通过两学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。
学生的编程能力较弱，对新开课程没有足够的信心。
四、教学目的了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作。
掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用。
理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。
五、学生技能培养目标1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。
2、利用多种方法创建查询。
3、能创建和使用窗体对数据进行输出。
4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。
5、完成数据访问页的相关操作。
6、会创建和设计宏及模块。
7、能利用Access设计简单的数据库系统。
六、教学措施及主要教学方法1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。
2、针对本门课特点，重视课堂理论教学，多用生活中的实例帮助学生理解，尽力降低难度，激发兴趣。
Access数据库基础第二版课程设计 (2)
Access数据库基础第二版课程设计课程简介本课程是针对初学者的Access数据库基础课程，主要包括Access基本概念、表设计、查询、表单和报表等内容。
本课程按照教学大纲和课程设计要求进行编写，旨在帮助学生掌握Access数据库基础知识和技能，为以后的学习和工作奠定基础。
教学目标1.了解Access的基本概念和功能；2.掌握Access的数据类型、表设计、查询、表单和报表等操作；3.能够利用Access进行数据录入、修改、查询和报表等操作；4.培养学生对数据库设计的思考和实现能力；5.培养学生对数据库操作的规范化和标准化意识。
教学内容和进度安排第一节：Access基本概念和功能本节主要介绍Access的基本概念和功能，包括数据库、表、字段、数据类型、记录、查询、表单和报表等。
通过讲解Access的界面和功能，使学生了解Access的基本操作和使用方法。
教学时间：2学时第二节：表设计本节主要介绍Access的表设计功能，包括数据类型选择、字段属性设置、主键和外键设置、索引设置等。
通过讲解表设计的原理和方法，使学生掌握表的设计和规范化方法。
教学时间：2学时第三节：查询本节主要介绍Access的查询功能，包括查询的创建、条件设置、查询结果的查看和导出等。
通过训练学生的查询能力和方法，使学生能够进行数据查询和分析。
教学时间：2学时第四节：表单和报表本节主要介绍Access的表单和报表功能，包括表单和报表的创建、设计和调整等。
通过训练学生的表单和报表制作能力，使学生能够设计和制作漂亮、实用的表单和报表。
教学时间：2学时第五节：综合实践本节主要是对前面所学知识进行实践操作和综合性项目设计，将学生学习到的Access知识和技能运用到实际项目中，培养学生解决实际问题和工作方法的能力。
教学时间：4学时教学方法和手段采用多种教学方法和手段，包括讲授、演示、讨论、实践、考试等，结合教材和实际项目，使学生能够主动参与、积极思考、深入实践和高效学习。
Access数据库基础课程设计
Access数据库基础课程设计1. 简介在如今数字化时代，数据往往被视为企业中最重要的资产之一。
Access数据库是一个功能强大的轻型数据库管理系统，广泛用于中小型企业的数据管理。
它可以轻松地存储、管理、分析和报告数据，并且让用户以图形化和交互式的方式来操作数据。
因此，学习Access数据库对于专业培训和职业发展都非常重要。
本文档将介绍Access数据库基础课程设计，旨在帮助学习者更好地理解Access数据库的基本设计、管理和维护方法，从而将其运用到实际业务中。
2. 课程内容本课程将共分为四个部分，分别为：2.1 Access数据库基础本部分将介绍Access数据库的基本概念和操作方法，包括如何创建、修改和删除数据库，以及如何添加、修改和删除表、查询、表单和报告。
本部分还将讲述创建和应用表索引的方法，以及如何在表中使用约束和验证规则。
2.2 Access数据库的高级技巧本部分将深入讲解Access数据库的高级技巧，包括如何创建复杂的查询、报表和表单，以及如何使用计算字段和聚合函数。
本部分还将讲述如何使用VBA编程来自动化Access数据库的操作，以及如何使用数据宏来简化复杂的任务处理。
2.3 Access数据库的设计本部分将让学习者了解Access数据库的设计原理，包括如何创建和使用多表关系、如何建立索引、约束和验证规则来保证数据的完整性和一致性。
本部分还将讲述如何使用表达式和函数来计算复杂的数据，以及如何进行备份和恢复操作。
最后，本部分将介绍如何使用Access数据库的安全机制来保护数据库信息安全。
2.4 Access数据库的最佳实践本部分将提供实际案例和场景，让学习者掌握如何使用Access数据库来处理复杂问题和数据。
本部分将讲述如何结合各种技巧和方法，如何在性能和可靠性方面权衡，以及如何为企业提供最优化的解决方案。
3. 课程目标本课程的主要目标是让学习者：•掌握Access数据库的基本概念和操作方法；•熟悉Access数据库的高级技巧和设计原理；•了解Access数据库在企业中的应用场景和实际案例；•知道如何结合各种技巧和方法来进行数据库设计和管理。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库基础第二版课程设计
Access数据库基础第二版课程设计一、课程简介本课程旨在教授学生使用Microsoft Access数据库软件进行开发与管理。
包括Access数据库基础、查询语言SQL、基本表单与报告的设计、数据关系的建立等内容。
本课程为Access数据库基础第二版课程，适合有一定基础的学生学习。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：1.能够理解关系型数据库的概念和基本结构；2.能够设计并创建一个基本的Access数据库；3.能够使用查询语言SQL对数据库进行操作；4.能够设计和构建基本的表单和报告；5.能够建立数据库之间的关系。
三、课程内容1. 数据库基础1.1 数据库和关系型数据库的基本概念1.2 Access数据库软件的安装和使用1.3 Access数据库开发的基本流程2. 表单与报告2.1 Access表单的设计2.2 Access报告的设计3. SQL查询语言3.1 SQL查询语言的基本语法3.2 基本查询的创建和使用3.3 复合查询的设计和使用4. 数据库关系的建立4.1 关系型数据库的基本概念4.2 Access数据库的关系建立4.3 Access数据库的子表和子查询5. 项目实战5.1 理解实战项目的需求5.2 Access数据库的设计和构建5.3 数据管理和可视化四、学习方法学生可以通过以下方法加深对本课程内容的理解：1.认真阅读教材并跟随教学视频进行学习；2.参加线上课堂学习，与老师和同学进行讨论和交流；3.练习和测试，加强对学习内容的掌握；4.在学习过程中积极思考并记录笔记，加深知识印象。
五、考核方式1.作业：每章节完成相应的作业并上传至指定平台，占课程总成绩的40%；2.期中考试：占课程总成绩的30%；3.期末项目：完成项目实战的设计和开发，占课程总成绩的30%。
六、参考教材《Access数据库基础第二版》七、教学安排章节教材内容授课时间第一章数据库基础2周第二章表单和报告设计1周第三章SQL查询语言2周第四章数据库关系的建立2周第五章项目实战3周八、教学团队本课程的教学团队由具有多年Access数据库开发经验和教学经验的专业人士构成。
数据库应用基础--Access教学设计
数据库应用基础–Access教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握以下知识和技能:1.理解数据库的基本概念，包括表、字段、行、主键、外键等；2.掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、创建表、添加记录、查询和排序等；3.学会使用Access的表单功能，设计并创建表单；4.掌握Access数据库的报表功能，学会设计并生成报表。
二、教学内容和方式1. 数据库基础概念讲解数据库的基本概念，包括表(table)、字段(column)、行(row)、主键(primary key)、外键(foreign key)等。
采用PPT讲解的方式，以图文并茂的方式呈现。
2. Access数据库的基本操作1.创建数据库：通过演示操作，让学生了解如何创建一个新的Access数据库。
2.创建表：教授创建表的基本方法，包括创建字段、设置字段类型、以及设置主键等。
3.添加记录：在创建好表格后，教授如何向表格中添加记录。
4.查询和排序：讲解如何使用简单的查询语句查找数据并按照要求排序。
3. Access数据库的表单功能1.表单介绍：让学生了解表单的基本概念和作用。
2.创建表单：演示如何使用Access创建表单，包括选择样式、添加控件等。
3.修改表单：讲解如何修改表单的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
4. Access数据库的报表功能1.报表介绍：介绍报表的基本概念和作用。
2.创建报表：演示如何创建报表，包括选择样式、添加表头、添加字段等。
3.修改报表：讲解如何修改报表的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
三、教学方法本次教学采用讲授和实践相结合的方式。
通过PPT课件的讲解和实际操作演示，让学生掌握数据库和Access操作的基本知识和技能。
同时，教学还会开展小组或个人实践练习，帮助学生提高实际操作能力。
四、教学评估本次教学采用以下两种方式进行学生的评估：1.课堂问答：主要通过课堂互动问答的方式，检查学生的学习情况，帮助学生回归学习状态。
《ACCESS》教学大纲(48学时)版
《ACCESSS设计基础》教学大纲课程名称：ACCESS设计基础课程编号：1035112003课程类别：公共任选课学时/学分：48/2，理论16学时，实验32学时开设学期：第2学期开设单位：信息技术与传媒学院适用专业：各专业学生说明一、课程性质与说明1．课程性质任选课2．课程说明本课程是涉及数据库基本原理及应用系统操作的应用课程。
是一门实际操作要求很高的课程。
本课程以帮助学生建立数据库概念、掌握数据库基本原理、了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作，提高数据库的应用能力和分析问题能力为教学目标。
涉及数据库系统概述，数据库设计，关系数据库标准语言SQL，Access数据库系统中表、查询、窗体、报表、宏、VBA编程等对象的基本操作和应用等。
通过学习本课程, 可使学生今后能结合专业应用，开发出简单实用的应用程序。
二、教学目标教学基本目标是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，熟悉简单数据库应用系统的开发思路、步骤及方法；培养学生利用数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
具体目标如下：（一）知识要求：1.了解数据库的意义，数据库的要素2.理解关系型数据库的有关概念，主要有表、查询、报表、宏、模块的概念（二）能力要求1.掌握使用Access建立数据库，设计表及其关系2.会用Access开发简单的数据库应用系统（三）素质要求在数据信息管理方面具备基本的分析问题，解决问题的能力。
三、学时分配表四、教学教法建议理论讲授+ 操作演示+ 上机练习五、课程考核及要求1．考核方式：考试（）；考查（√）；建议采用笔试、机试的考核方式，也可选择其中之一。
2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）；成绩构成：总成绩=平时考核*10％+实验成绩40%+期末考核*50％本文第一章数据库基础知识教学目标：1.掌握数据库的概念2.了解数据库系统的基本组成3.了解数据库系统的体系结构4.理解实体、属性、实体集、码、联系等概念教学时数：4学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：2学时教学内容：1.数据、信息与数据处理；数据描述；数据模型——层次模型、网状模型、关系模型（重点介绍）、面向对象模型；数据库；数据库管理系统；数据库系统的结构体系；数据库系统的基本组成；2.数据库设计概述；概念结构设计；逻辑结构设计；数据库实施；数据库使用与维护；上机内容：利用Access示例数据库对所学理论知识进行消化理解教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握数学模型的基本概念及四种常用的数学模型2. 理解并掌握以下概念：关系模型、关系模式、关系、元组、属性、域、主关键字和外部关键字关系运算第二章数据库和表教学目标：1.了解Access数据库系统的基本特性，熟悉Access的操作界面2.掌握数据库的创建、数据库的压缩、修复和转换方法3.掌握表的创建、结构的定义、属性设置和表的基本操作4.掌握表中主关键字的设置、索引的创建和表间关联关系的建立方法教学时数：6学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：4学时教学内容：1. Access数据库中对象表、查询、窗体、报表、宏、数据访问页和模块的概念2. Access数据库的创建方法3. Access数据库的基本操作4. Access数据库的转换、压缩及修复5. 表的创建6. 主关键字和索引7. 表间的关联关系上机内容：1. 掌握创建数据库的方法2. 用表设计器进行表的属性的设置、维护3. 在表的数据表视图中对表中数据操作、使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握Access数据库的基本操作方式2. 掌握Access表的基本操作方式第三章查询教学目标：1.了解查询的类型及作用2.掌握选择查询、参数查询、动作查询，修改查询的基本操作3.掌握使用SQL语句进行查询的基本操作教学时数：12学时，其中课堂讲授：4学时，上机练习：8学时教学内容：1. 查询的作用、类型及创建方法2. 创建参数查询3. 创建动作查询生成表查询，更新查询，追加查询，新字段查询，删除查询，SQL查询上机内容：利用查询设计器、SQL命令建立以上的查询，掌握各类查询的基本操作教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握选择查询、参数查询、动作查询，修改查询的基本操作；掌握简单的SQL语句的编写第四章窗体教学目标：1.了解窗体的基本组成，窗体属性的设置2.窗体创建的基本方法3.掌握常见窗体控件功能、主要属性和操作4.掌握数据输入和浏览窗体的建立方法教学时数：8学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：6学时教学内容：1.窗体的基本组成2.创建窗体向导创建，自动窗体创建，设计视图创建3.面向对象编程的概念4.案例介绍上机内容：完成数据输入和浏览窗体的建立教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：理解面向对象编程概念：对象、对象属性、事件和方法第五章报表教学目标：1.了解报表的组成2.熟悉报表创建的方法及步骤3.掌握报表设计的设计方法4.了解数据访问页的概念，掌握其创建的方法教学时数：6学时，其中课堂讲授：2学时，上机练习：4学时教学内容：1.报表的组成2.报表创建3.报表设计普通报表的设计方法，分组、汇总报表的设计方法4.数据访问页的使用上机内容：1.完成分组、汇总报表的设计2.数据访问页的创建和使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握报表的组成2. 掌握分组、汇总报表的制作方法第六章宏教学目标：1.了解宏的概念、格式2.掌握宏的创建及编辑3.初步掌握宏与宏组的使用教学时数：3学时，其中课堂讲授：1学时，上机练习：2学时教学内容：1.宏的概念、格式2.宏的创建及编辑3.宏与宏组的使用上机内容：完成宏的创建，宏与宏组的使用教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握宏的概念及调用方式第七章 VBA程序设计教学目标：1.了熟悉VBA编程环境2.掌握VBA编程基础：常量，变量，表达式3.掌握VBA程序流程控制：顺序控制，选择控制，循环控制教学时数：9学时，其中课堂讲授：3学时，上机练习：6学时教学内容：1.标准模块概念2.V BA程序设计基础3.程序的三种基本结构4.V BA的应用上机内容：完成VBA编程练习教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：1. 掌握VBA程序设计基础知识2. 掌握VBA程序流程控制教法建议：理论讲授+ 操作演示+ 上机练习考核要求：掌握应用系统开发的一般过程参考书目:[1] 李雁翎.《数据库技术与应用—ACCESS》北京：高等教育出版社，2006.[2] 姚普选.《数据库原理及应用（ACCESS）》北京：清华大学出版社，2006.[3] 梁灿.《ACCESS数据库应用基础》北京：清华大学出版社,2005.[4] 彭慧卿.《ACCESS数据库及应用》北京：清华大学出版社,2010.执笔：李莉审核：制（修）订时间：2016年3月《ACCESS设计基础》上机练习项目一览表。
《数据库应用基础——Access》课程标准
《数据库应用基础——A cc e ss》课程标准【课程名称】数据库应用基础——Access【适用专业】中等职业学校计算机专业一、前言（一）课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
（二）设计思路课程设计的核心是课程内容的设计、教学模式的设计、实施方案的设计与评价体系的设计。
本课程遵循“以职业行动获得知识”的认识规律，以岗位工作综合能力培养为核心，对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的教育规律进行深度加工，对应构建课程教学，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应。
通过项目教学把课程设置为以下模块：理论知识模块、练习项目、实训项目。
通过以上三个模块的学习，培养学生编程思想，积累数据库开发经验。
设计理念如下：以数据库应用系统设计和开发为蓝图，提取及序化教学内容；以项目组织教学模块，以工作任务为单位组织教学实施；基于行动导向教学方法，使学生用心、用手、用脑展开职业活动；基于企业案例考核方式，使学生考试就是完成企业真实项目，感受企业真正真实的工作环境、工作压力、真实评价规则。
本课程课时为64学时。
二、课程目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
职业能力目标：(一)知识教学目标1.掌握数据库中的基本概念和常用命令；2.掌握数据库的创建与维护；3.掌握数据的查询与统计；4.掌握用户界面的设计；5.掌握用户菜单的设计；6.掌握简单应用程序的编写方法。
(二)能力培养目标1.能正确使用数据库中的常用命令；2.能正确完成数据库的创建，并进行维护；3.能根据要求完成数据的查询与统计；4.能进行简单的用户界面的设计；5.能进行简单的用户菜单的设计；6.能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7.会写出相应的应用程序用户文档；8.初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库应用基础教程第三版课程设计
Access数据库应用基础教程第三版课程设计一、课程目标本课程旨在通过掌握Access数据库的基本用法，完成一款实用的个人账单管理系统的设计和开发。
通过本课程的学习，学生将能够掌握如下技能：•掌握Access数据库的基础知识和操作技能，包括数据库的创建、表格的设计、数据的录入和查询等；•掌握Access数据库高级操作，包括表之间的关系、查询的设计和数据的统计分析等；•学会运用Access数据库进行数据管理和应用开发，学会数据的分析与挖掘、报表制作及数据导出等技能；•结合实际应用场景，设计并开发一款个人账单管理系统，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、学习内容安排1. Access数据库基础知识1.1 数据库的概念与组成部分1.2 Access数据库的特点与优点1.3 创建数据库和表格1.4 表格设计与数据类型1.5 数据录入与修改1.6 数据查询与筛选2. Access数据库高级操作2.1 表之间的关系2.2 查询设计2.3 报表制作2.4 数据的统计分析3. 实用应用开发3.1 项目需求分析3.2 系统设计与功能规划3.3 数据库表格设计与创建3.4 数据录入及查询功能实现3.5 系统测试与调试3.6 系统性能优化与数据导出三、课程教学设计1. 教学目标和要求1.1 熟悉课程内容和教学计划，按时按要求完成教学任务；1.2 掌握Access数据库的基本操作方法，并能够运用数据库解决实际问题；1.3 具备一定的数据库设计和开发能力，能够独立完成简单的个人账单管理系统。
2. 教学活动本课程采用理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
每周教学时间为3小时，具体安排如下：课程安排学习内容第1周课程介绍和数据库基础知识第2周Access数据库的基础操作第3周Access数据库高级操作之表之间的关系第4周Access数据库高级操作之查询设计第5周Access数据库高级操作之报表制作第6周Access数据库高级操作之数据的统计分析第7周项目需求分析和系统设计第8周数据库表格设计和创建第9周数据录入及查询功能实现第10周系统测试与调试第11周系统性能优化与数据导出第12周课程总结和实验报告撰写3. 实验教学本课程设置了3个实验项目，旨在帮助学生成长数据库设计和开发技能。
2024年Access数据库教案(带附加条款)
Access数据库教案(带附加条款)Access数据库教案一、教学目标1.了解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2.学会创建和设计数据库表，能够进行数据查询、报表等操作。
3.掌握数据库的维护与管理方法，提高数据库应用能力。
二、教学内容1.Access数据库概述1.1数据库的基本概念1.2Access数据库的特点与优势1.3Access数据库的安装与启动2.数据库表的设计与创建2.1表的设计原则2.2创建表的方法2.3设置字段属性2.4表之间的关系3.数据库的基本操作3.1数据的输入与编辑3.2数据的查询3.3数据的排序与筛选3.4数据的导入与导出4.数据库的报表与图表4.1报表的基本概念4.2创建报表的方法4.3报表的美化与打印4.4图表的应用5.数据库的维护与管理5.1数据库的备份与恢复5.2数据库的压缩与修复5.3数据库的安全与权限设置三、教学方法1.讲授法：讲解Access数据库的基本概念、操作方法等理论知识。
2.演示法：通过实际操作演示Access数据库的操作步骤，帮助学生更好地理解与掌握。
3.练习法：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学安排1.总课时：24课时2.教学进度安排：第1-2课时：Access数据库概述第3-4课时：数据库表的设计与创建第5-8课时：数据库的基本操作第9-12课时：数据库的报表与图表第13-16课时：数据库的维护与管理第17-24课时：综合案例分析与实践五、教学评价1.课后练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况。
3.综合实践：评价学生在综合案例分析与实践中的表现，考察其运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学资源1.教材：《Access数据库实用教程》2.课件：Access数据库教学PPT3.实践案例：提供实际案例供学生分析与实践4.网络资源：推荐相关学习网站、在线教程等资源，方便学生自学与拓展。
《数据库基础与应用-Access2010》教学大纲
第八章宏
1．主要内容：宏的基本概念；宏的创建与编辑；宏的执行与调试；宏的应用案例。
《数据库基础及应用（Access）》教学大纲
课程名称：中文名称：数据库基础及应用(Access)；
英文名称：BasicandApplicationofDatabase(Access)
课程编码：
学 分：6
总 学 时：96学时，其中，理论学时：48学时；上机学时：48学时
适用专业：
先修课程：计算机基础
执 笔 人：
第六章报表
1．主要内容：报表概述；创建报表；编辑报表；创建高级报表。
2．重点：报表的基本概念；创建报表；编辑报表。
3．难点：编辑报表；创建高级报表。
4．教学要求：理解报表的基本概念，掌握报表的组成、报表的类型及报表视图的概念，掌握使用向导创建简单报表的基本方法，掌握使用报表设计来完成报表制作，掌握报表中各种控件的创建及属性的设置，掌握报表的分组、计算和统计功能。
2．重点：模块的概念；程序流程中的三种基本结构。
3．难点：程序流程中的三种基本结构；函数及子过程。
4．教学要求：理解模块的概念，掌握把宏转换为VBA的方法，掌握面向对象程序设计的基本概念及事件驱动机制，熟练掌握程序流程中的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构，掌握函数及子过程的定义和使用，了解程序的调试方法。
第四章SQL查询
1．主要内容：SQL概述；SQL常用语句；SQL特定查询。
2．重点：SQL常用语句。
《数据库基础access》课程实训任务书、指导书
《数据库实用基础》——-ACCESS实训任务书、指导书课程名称:Access数据库基础实训学时:42适用专业：计算机及应用课程类别：专业课一、实训目的与要求本课程是计算机网络技术专业的必修专业课.通过实训,使学生能够掌握ACCESS数据库技术，包括数据库设计、管理的方法及操作使用；掌握数据库中表、查询、窗体、报表及页、宏等各对象的设计,培养学生的数据库应用能力。
二、实训方式上机操作三、考核方法平时上机测试四、主要参考资料《数据库实用基础---access》教材及上机指导高等教育出版社孙瑞新等主编五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、创建数据库及数据库对象的管理(1学时)【实训目的】：（1）掌握创建数据库的方法（2）掌握打开数据库的方法；（3）掌握数据库对象的管理方法。
【实训内容】：（1)使用数据库向导创建数据库要求：1)使用“订单入口”通用模板创建一个数据库,命名为“＊＊*的订单入口数据库”。
2)利用窗体向其中输入数据.3)查看各个对象里的内容，对数据进行浏览.（2)新建空数据库1)新建一个空数据库，命名为“**＊的空数据库”.2)将该数据库重命名为“*＊*的练习数据库”.（3)管理数据库对象打开“＊**的订单入口数据库”；1)要求：以独占的方式打开数据库;2)新建一个“订单"组，将“订单”表和“订单”窗体添加到该组中;3)将“罗斯文示例数据库”中的“类别”表复制到数据库中;4)将“订单"表重命名为“订单表”表,将“订单”窗体重命名为“订单窗体”；5)将“订单表”表保存为“订单2”窗体。
【实训设备】：硬件：Pc机软件：安装软件Office2003等【实训要求及成绩评定】：实训要求：按实训指导书完成实训一成绩评定：随堂检查实训结果,评定成绩实训二、使用设计器设计表结构（2学时）【实训目的】：掌握用设计视图创建表的方法；掌握表的设计方法和字段属性的设置方法【实训内容】:按照要求创建“职工”表，定义字段属性以达到要求的规定。
Access数据库基础与应用第二版课程设计
Access数据库基础与应用第二版课程设计一、课程简介该课程是Access数据库的基础课程，旨在帮助学生掌握Access数据库的基本操作和应用技能，包括数据库设计、数据录入、数据查询、数据分析和报表制作等内容。
通过实际操作，学生将掌握如何设计、存储和管理数据，以及利用数据分析和报表制作工具进行数据分析和报告生成。
二、课程目标1.掌握Access数据库的基本操作技能，包括数据库设计、数据录入、数据查询和分析等内容；2.熟悉Access数据库的操作界面和各个功能模块，能够灵活应用；3.能够利用Access数据库进行数据录入、数据编辑、查询和分析等工作；4.能够应用Access数据库中的报表功能，设计和生成数据报表。
三、课程大纲本课程共分为八个章节，具体内容如下：第一章数据库前置知识•数据库概念及其分类•数据库管理系统介绍•数据库的存储结构和模型第二章 Access数据库基础操作•Access数据库的安装和启动•创建数据库和表格•数据类型和字段属性的设置•数据录入和修改第三章 Access数据库高级操作•多表格之间的关系建立•查询设计和分析•表格的维护•数据导入和导出第四章数据库模板设计与应用•数据库模板的设计方法•常用的数据库模板•数据库应用实例分析第五章数据库报表制作与应用•报表的基本概念及应用价值•Access报表的基本操作•Access报表的高级应用第六章数据库加密与安全•数据库加密的基本概念•数据库安全的保障措施•数据库恢复和备份方法第七章数据库优化与维护•数据库优化的基本原则•索引的创建和使用•数据库的分区和压缩•数据库的维护和管理第八章应用实践案例分析•基于Access数据库的人力资源管理系统的案例分析•基于Access数据库的电视购物系统的案例分析•基于Access数据库的酒店管理系统的案例分析四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
教师将首先讲解相关概念和操作方法，然后以实际案例为基础进行操作演示和实践练习，最后辅以课堂作业和考核，使学生能够深入理解和掌握相应的知识和技能。
《数据库基础Access》课程标准
《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
数据库应用基础--Access课程设计
数据库应用基础–Access课程设计一、课程简介数据库应用基础–Access课程设计是一门基于微软Office Access数据库管理软件的应用实践课程。
本课程的目的是培养学生在实践中熟练地运用Access软件完成各种数据管理任务，具备基本的数据库设计和管理能力。
二、课程目标学生通过本课程的学习，应达到以下目标：•熟练掌握Access软件的基本操作，包括创建表格、查询、报表、表单等。
•具备数据分析和处理的基本能力，包括数据的导入、整合、转换等。
•能够设计简单的数据库模型，并进行数据的建立、维护和管理。
•能够独立完成数据管理任务，并具备基本的故障排查和修复能力。
三、教学内容与进度安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Access软件的基本操作和数据管理功能2.数据库设计原理和方法3.数据库安全和备份维护4.Access应用实例分析和应用开发技巧具体的课时安排如下表所示：章节教学内容课时1 Access软件的基本操作和数据管理功能 52 数据库设计原理和方法 53 数据库安全和备份维护 34 Access应用实例分析和应用开发技巧 45 课程设计案例和实践 3四、教学方法与考核方式本课程采用理论与实践相结合的教学方法，分为讲授与实验两个环节。
讲授部分侧重于理论知识的讲解和概念的讲解；实验部分侧重于解决实际问题，培养学生的实践能力。
课程考核主要考察学生对Access软件的理解和应用能力，其中包括期末考试和实践项目。
期末考试占总成绩的50%，实践项目占总成绩的50%。
实践项目可选自主设计或教师指定，要求学生设计和实现一个Access数据库应用系统。
五、参考教材本课程可参考以下教材：1.《跟我学Office Access2016》（柴河著，清华大学出版社）2.《Access 2016从入门到精通》（杨凡著，电子工业出版社）3.《Access实战应用》（王小明著，人民邮电出版社）六、教学团队本课程将由以下教师共同授课：1.张老师，信息工程专业副教授，担任本课程理论部分的教学2.李老师，信息管理专业讲师，担任本课程实践部分的教学3.王老师，计算机应用专业讲师，担任本课程课程设计的指导七、结语通过本课程的学习，学生将具备基本的数据库设计和管理能力，能够处理各种数据管理任务，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
access课程标准
《Access 2003 》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1 课程性质Access 2003 是电子商务专业类课程中的一门必修课程，该课程重在培养学生对数据库相关课程的理解。
1.2 课程目标通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access 中创建和使用数据库；能够在Access 中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
1.3 教学要求通过对本课程的学习，学生熟悉数据库的构成和使用方法；能够在Access 中创建和使用数据库；能够在Access 中创建、输入和编辑表；能够创建、应用查询；了解窗体、报表的创建和应用方法；了解数据访问页、宏、模块的创建和使用方法。
2、课程设计理念本课程采用任务驱动法的教学方法进行讲解，结合光盘附带的实例，从具体的操作过程中体会Access 数据库的用法及其如何解决实际工作中遇到的问题。
3、教学中应注意的问题针对学生对计算机类课程缺乏了解的情况，教师在讲授本课程时，宜采用任务驱动的教学方法，遵循边做项目边学习知识点的原则，在教学中强调如何利用所学知识解决实际问题，着重提高学生的实践操作水平，培养学生刻苦钻研的品质，形成学以致用的教学观。
4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第1章Access与数据库基础1.1 认识数据库1.1.1 数据库基础知识1. 数据库的特征2. 数据库的分类1.1.2关系型数据库管理系统1 .关系型数据库的基本概念2. 关系型数据库的基本功能3.关系的特点4 .关系运算5.数据的可靠和正确性1.1.3数据库模型1.2 数据库的设计1.2.1数据库的设计原则1.2.2数据库的设计步骤1.3 初识Access 20031.3.1Access 2003 的启动和退出1. 启动Access 20032. 退出Access 20031.3.2Access 2003 的界面1.4 Access的各组成兀素1.4.1表1.4.2查询1.4.3窗体1.4.4报表1.4.5页1.4.6宏1.4.7模块4.1.1教学要求通过对本章的学习，学生能够了解何为数据库，何为关系型数据库；了解掌握数据库知识能为我们的日常生活和工作带来哪些方面的便捷；熟悉Access数据库的组成要素及其基本使用方法。
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《数据库应用基础——Access》课程标准
一、课程性质与定位
数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标
1、素质和方法能力目标
（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标
(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标
（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
三、课程内容与任务设计
（一）课程的整体设计
本课程主要采用项目教学的模式，在项目教学过程中使用理论教学与实践教学相结合的模式（理实一体化），其中实践教学是计算机课程教学必须的教学过程。
教学学时分配如表3.1所示
表3.1.1
（二）项目内容及方法设计
项目一数据库基础
表3.2.1
表3.2.2
表3.2.3
项目四窗体
表3.2.4
项目五报表
表3.2.5
项目六数据访问页
表3.2.6
表3.2.7
表3.2.8
项目九 VBA编程基础
表3.2.9
项目十简单应用系统开发
表3.2.10
四、课程实施
1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性
Access数据库应用基础是一门计算机应用课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
使学生能使用所学的数
据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
教学内容由浅入深、循序渐进、理论与实际相结合，遵从学习的认识发展规律，将Access的各项基本功能和重要特性展现在学生面前，为他们夯实计算机应用的基础，并促进计算机等级考试。
在教学过程中逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。
2.现代化教学手段的运用
信息资源含教材、教案、微课、课件、在线考试平台等；理实一体课堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。
3、教学建议
（1）在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例教学的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
（2）教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
（3）教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
（4）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
（5）教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能有机融合。
五、考核方式与标准
1.教学评价
在教学评价中，我们采用多元主体共同参与评价，生生互评，小组互评，自我评价，教师评价的方式对学生进行评价，并记录下有代表性的意见，推进下学期的工作。
2.考核内容
考核内容主要包括理论知识的考核，技能知识及操作熟练程度的考核，平时表现的考核。
3.考核方式
本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、课后训练为主，期末课程设计为辅的形式。
平时成绩占40%，期末课程设计成绩占60%。
平时成绩：课堂表现占15%，包括出勤、课堂纪律的遵守、回答提问的情况；笔记总结占5%，包括笔记的完整、工整情况；作业完成占5%，包括作业是否完成、完成的数量、完成的质量；模块验收占15%，包括每一模块的完成情况、运行情况、界面风格、界面美观情况。
期末课程设计成绩：作品占40%，设计总结占20%。