朱自清《春》阅读练习及答案

《春》朱自清阅读题（2页）
一、课文第一段问答题
第一段，运用了什么修辞手法?
望春心切，从哪儿看出？
课文第二段问答题
二、第二段，运用了什么修辞手法。

“张开了眼”的主语是。

总写春天，作者着眼于哪些景色的变化
答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。

2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。

水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。

三、课文第三段问答题
1把作者描绘春草的词语抄写下来
作者描绘小草
①刚刚长出的情态，用了（“偷偷”“钻”），
②描写质地的：（软绵绵的嫩嫩的）
③描写色泽的：（绿绿的）
④描写生长旺盛的：。

（一大片一大片满是）
⑤让人愿意和它亲近。

（坐着、躺着、打滚、踢球、跑步）
4写人的活动，是为了突出草，还是为了突出人？
（间接写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。

）
四、课文第四段问答题
1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?
答：1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。

由花联想到果。

用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。

写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。

2）本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。

2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。

”抓住了春天里花的繁多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。

朱自清《春》阅读答案
3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿＼杏儿＼梨儿．＂这句话和写春景有什么关系，起什么作用？
这句是作者想像，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力．
4“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么＂像眼睛，像星星，还眨呀眨的？
两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁＼逗人喜爱的样子．这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了．因为有阳光，所以野花才像眼睛＼星星一样亮；因为＂风轻悄悄的＂，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛＼像星星一样＂眨呀眨的＂．两个比喻又互补：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应＂遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把野花写活了．
五、第五自然段、描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 把春风写得有感有情。

请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?
答：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。

从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。

听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲
人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋。

2“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

”这一句运用了哪些修辞手法？写出了春风怎样的特点？
运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。

突出了春风的温暖和柔情。

3在这一段中春风有哪些特点？
从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。

六、课文第六段问答题
作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图? 答：作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。

从静景写到动景，由近写到远，勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。

2有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了。

你怎么看？请谈谈你的理由。

三个排比并不重复，而是各有侧重点。

“牛毛”强调细密，“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。

3第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__，试就此字的作用作一点分析。

将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

4．对＂人家屋顶上全笼着一层薄烟＂一句理解正确的一项是
（Ｄ）
Ａ．写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅．
Ｂ．写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状．
Ｃ．与＂他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着＂相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状．
Ｄ．写春雨细密而轻盈的特点，用＂一层薄烟＂来比喻细雨蒙蒙的状态．
课文第七段问答题
1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?
答：作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。

由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。

春天给人们带来了希望。

此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。

课文第八、九、十段问答题
1作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点?
答：像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望；
像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力；
像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。

这三个比喻句是全文的总结，集中表达了作者对春天的赞颂。

2如果把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响？
因为它们是按照春成长的时间顺序来写的，分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现“新”“美”“力”的特点。

如果合成一体，则无层次感，表达效果不好。

朱自清《春》阅读答案。