高三语文复习教学案

高三语文复习教学案

——标点符号

设计人：李宗敏

教学目标：

1、了解考纲对标点符号的考查要求。

2、掌握各种标点符号的基本用法及常见易错点。

3、结合高考试题探索高考命题规律。

教学重点、难点：

牢固掌握常见易错的标点符号用法。

教学方法：讲练结合

教学安排：

6课时（3课时讲解+3课时练习）

教学过程：

第一课时

一、考点分析

能力层级：D级——表达应用

“标点符号”的考查在隐身5年(99～03)之后，2004年又重新走上高考“舞台”。2004年十七套高考题全部考查标点，2005年五套高考题考查标点。94年至98年及2004、2005年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。

二、考查方式

有两种题型：(1)选择题，出现在第1卷

(2)改错题，安排在第Ⅱ卷

三、标点符号的基本用法及注意事项：

（一）．点号：分句末点号（句号、问号和叹号）、句中点号（逗号、分号、顿号和冒号），表停顿、语气。

1.问号：一句话末尾，表疑问语气。可询问、责问、反问、设问、商量、猜测。

⑴选择问只在最后用一个问号：

明天是你去监考呢，还是我去监考？

⑵各个独立的连续问分别用问号：

他是谁？从什么地方来？来干什么？

⑶主谓倒装问或问号中含有称呼语的，问号放在句末：

怎么了，你？

老师，明天您会来吗？

⑷非疑问句不用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

⑸反问句和设问句都是无疑而问，也要用问号。

难道不是你干的吗？难道你还不了解我吗？

是谁创造了人类世界？是劳动群众。

2.叹号：感情强烈句末。

注意：倒装句叹号放在句末。

多美啊，黄山的风景！

歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！

再见吧，亲爱的妈妈！

3.顿号：句内最小的停顿，用在并列词或词组之间。

⑴并列词作谓语、补语，变顿号为逗号。

你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

⑵表示约数的并列词语间不能加顿号。

她是一个七八岁的小女孩。

⑶成语、集合词语内部不能加顿号。

例：这是风马牛不相及的事。

公安干警，中小学生，大中专院校，指战员，司乘人员

⑷并列词语间带有语气词（啊、呀等）时，不用顿号用逗号。

例：书啊，笔啊，零散的堆在桌子上。

⑸并列词语间如果结构不一致，不用顿号用逗号。

例：铅笔，橡皮，电子计算器，各市圆规，大大小小的塑料三角板，占据了半张办公桌。

⑹并列词语间还有并列词，大的并列词之间用逗号，小的并列词之间用顿号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新水平。

(7)、书名号或引号中间不能顿开。

例：《三国演义》《水浒传》《西游记》等，都是文人采用民间创作进行再创作的。

“真”“善”“美”在这里是一体。

4.冒号：⑴表示提起下文。总括上文。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系融洽。

⑵和引号的配合使用。

①xx说：“。”他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

②“”xx说，“”“快走，”他说，“不然，我们迟到了。”

③“”xx说。“真不好意思！”她略带歉意地说。

⑶冒号管到句末（！？。）：

参加国庆献礼的影片：《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。（x）

（二）标号：标明语句的性质和作用。

1.引号：表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。

⑴引号的几种特殊作用：

强调：这样的“聪明人”还是少一点好。

讽刺：几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，就是她们难得的佳肴。

特称：“六·一”“左联”

⑵引文完整独立，句末点号放在引号里面。

我想起了贾岛的诗：“只在此山中，云深不知处。”

⑶引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，句末点号（问号叹号除外）放在引号的外面。

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。

（一般来讲，冒号可以作为引文完整独立的标志。）

2.括号：注释词语或句子。（不是正文的一部分，不需要读出来。）

⑴句内括号：a注释词语,紧跟所注词后。

b它的后边如果要用点号，点号应放在括号外。

一个“东洋婆”（日本女人）走来了。我们到了绍兴（鲁迅的故乡）。

⑵句外括号：注释整个句子。句外括号应放在句末的点号之后。

他培育了许多花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾一只乳虎，每天用牛奶喂。）

逗号、分号、句号、破折号、省略号、书名号等用法见《与名师对话》62—67页。

四、随堂演练。

在横线上加上标点符号

（1）水陆方便呢__还是陆路方便___请你打听一下哪条路最好走___

（2）直到十几天之后，这才知道她家里还有严厉的婆婆____一个小叔子___十多岁___能打柴了____她是春天没了丈夫的____他本来也以打柴为生___比她小十岁：大家知道的就是这些。

（3）鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问___“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说___“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴___“我也姓过一回唐的。”

五、课后作业：《与名师对话》优化设计55页1---10题。

第二课时

高考常见考查点、易错点（第一部分）

一、问号误用