大班体育活动《我是农家小帮手》

大班体育活动《我是农家小帮手》

黄岛区海青中心幼儿园刘梅

【设计意图】

《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择并指导幼儿开展游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，促进幼儿能力和个性的全面发展。”同时，具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴涵着中国人们的智慧、融合了中华民族特有的民族气质与文化素养。本课题选择孩子们熟悉的农村劳作场景为背景，重点运用劳动工具---木锨开展活动，巧妙地将尝试学习运用劳动工具渗透于游戏教学当中，通过肢体与劳动工具的协调运动，在探索、游戏中感受民间游戏的魅力，在轻松愉快的游戏氛围中感受劳动人民的辛苦，以达到体能锻炼的目的。

【活动目标】

1、能大胆尝试木锨与其它辅助材料结合的不同玩法。

2、结合活动能够学会正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作，锻炼手臂动作的协调性。

3、在劳动中体验乐趣，感知劳动的辛苦，激发爱劳动及爱劳动人民的情感。

【活动重点】学会正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作。

【活动难点】能迅速将粮食准确地抛入粮仓。

【活动准备】

认知准备：认识木锨，初步了解木锨的构造功能；观看农民伯伯用木锨劳作的场景。

物质准备：木锨（每位幼儿一张）；竹梯6架；沙包若干、轮胎数个、小方凳数个、自制麻绳若干；“小草垛”4堆；松果若干；自制粮食（哇哈哈瓶）若干；“粮仓”2个；音乐片段《劳动最光荣》、《别看我小》。

【活动过程】

一、以“农民田间劳作”情景导入,进行热身运动，激发幼儿游戏兴趣。

1、师幼以参观农场热闹的劳动场景为主线来到场地。

2、在《劳动最光荣》的音乐声扮演忙碌的农民，模仿“掰玉米”、“割稻子”、“打场”等动作，营造田间忙碌劳作的游戏场景。

二、借助辅助材料探索、尝试木锨的多种玩法，学习正确使用木锨“铲—端—抛”的连贯动作。

1、谈话交流，激发幼儿探索欲望。

提问：农场里有这么多劳动工具。（出示木锨）这是什么？你知道它有什么用途吗？

2、引导幼儿自由探索木锨的玩法。（在场地中让幼儿自主探索木锨的用法和玩法）

3、分享交流：我是这样玩的……，示范木锨的各种玩法。

4、教师小结：木锨有那么多的玩法，我们可以玩“骑大马”、“推磨”的游戏。还发现木锨的另一个用途，可以帮农民伯伯们收粮食，我们看看他是怎样帮农民伯伯们收粮食的？（个别幼儿示范动作）

5、幼儿尝试、探索用木锨收粮食的动作。

提问:你是怎样又快又准确的将粮食收到粮仓的？

师幼共同总结用木锨收粮食的动作要领。

铲:双手握把柄的上端，身体前倾，手眼一致;端:双臂用力，保持平衡；抛：瞄准目标，双臂用力前抛，注意高度。

6、创设“散落的粮食”情景，幼儿练习正确的使用木锨“铲—端—抛”的方法收粮。

三、游戏“我是农家小帮手”，进一步巩固用木锨取物的方法，体验合作将粮食送回粮仓的成功感。

1、用故事情节导入，激起孩子们劳动收获的迫切欲望。

师幼自主分组走过“小桥”，绕过“草垛”，跨过“小河”，到达“谷场”。

2、讲解游戏规则及玩法。

规则：游戏时，以组为单位选择游戏场地（谷场），按照指令，用“铲—端—抛”的动作在指定的位置又快又准确地把粮食收回粮仓。

3、幼儿游戏，教师总结评价幼儿游戏情况。（从动作的发展、合作、劳动态度、规则等方面）。

4、变换谷场，幼儿再次进行游戏。

（增大游戏难度，变换游戏材料。）

5、讲评游戏情况

（1）师幼交流劳动的感受（辛苦、喜悦）。

（2）教师小结：幼儿劳动经验的获得、孩子的表现。（动作、合作、劳动品质等）

四、游戏“盖粮仓”，随音乐《别看我小》放松，体验帮助农民伯伯丰收粮食的快乐。

创设“盖粮仓”的情景，随音乐《别看我小》做放松活动，引导幼儿创造性的模仿盖粮仓的动作进行放松练习。

大班幼儿动作协调、灵活，能够精力充沛地参加体育锻炼，体验创造性的体育游戏乐趣。另外，《指南》中指出：“利用周围环境资源开展多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活”。因此，在课题研究中，我园充分利用富有的农村资源与特有的农村场景开展体育游戏活动。将劳动工具加以改造，成为孩子们乐意游戏的玩伴，让孩子们在富有劳动气息的情境中得到锻炼与发展。本课题选择孩子们熟悉的农村劳作场景为背景，重点运用劳动工具---木锨开展活动，巧妙地将尝试学习运用劳动工具渗透于游戏教学当中，通过肢体与劳动工具的协调运动，在探索、游戏中感受民间游戏的魅力，在轻松愉快的游戏氛围中感受劳动人民的辛苦，以达到体能锻炼的目的。