看图写话教学——小白兔过河采蘑菇.ppt
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语文上课课件-看图说话拓展：小兔子过河 部编版
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
，小白兔看到
（时间）
但是
，它心里 。
• 二、故事的经过： • 他们是怎样过河的？
，小白兔看到
，但
是
，它心里 。
小白兔正 的时候， ，
小白兔（ ）地说：“ ？
大象伯伯（ ）地说：“ 。”
• 可以过河去啦！小白兔 地
坐在大象背上，一边
，
一边 过河了。
三、想象故事结果：他们能采 到蘑菇吗？他们会说些什么 做些什么呢？
，小白兔看到
，但
是
，它心里 。小白兔
正 的时候， ，小白兔
（ ）地说：“ ？ ”大象伯
伯（ ）地说：“ 。”可以过河 去
啦！小白兔 地坐在大象背上，
它一边 ，一边 过河了。
绿油油 又鲜又嫩 五颜六色 着急 失望 喜出望外 高高兴兴 清清的河水 稳稳当当 甩着 摇着 唱着
• 万里无云 风和日丽 又鲜又嫩 • 喜出望外 高高兴兴 五颜六色
绿油油 着急 失望
• 稳稳当当 清清的河水 • 甩着 摇着 唱着
写话格式及要求： • 开头空两格。 • 要正确使用标点符号。 • 尝试运用好词好句。
小学看图写话教学——小白兔过河采蘑菇.ppt
• 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉 害虫，丰收立功劳。
• (打一动物)——
• 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬 天，献出一身毛。
• （打一动物）——
• 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
• (打一动物)——
• 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又 长，帮人把活干。
• (打一动物)——
想一想：
1、大象为什么要背小白兔过河？ 2、他们是怎样过河的？ 结果怎样？
想象故事起因：大象为什么要背 小白兔过河？
想象故事经过： 他们怎样过去采蘑菇呢？
小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了。小白 兔 着急地 说：“ 大象伯伯，请您背我过河好吗 ？”
大象伯伯说：“ 好啊 。”
想一想：
小白兔是怎样坐到大象的背上的？ 它还会有什么办法？
小兔找到了大象伯伯，说：“我想您可以帮我 过河，不知道您可不可以呢？”大象伯伯说：“可 以。”就这样，小兔坐在大象伯伯的背上过了河，采 到了蘑菇，又坐在大象伯伯的背上高高兴兴地回家了。
bó
（zháo）
快快乐乐 各种各样
mèi （lǎng）
（chè）
开开心心 高高兴兴
题目
空格
正文
，。 ：“
？！ ”
快快乐乐 各种各样
开开心心 高高兴兴蘑菇。它走啊走啊，走 到小河边。
小兔看见蘑菇就在小河那边，它想去采，可是 河水太深，它过不去，怎么办呢？它想啊想啊，自言 自语地说：“大象伯伯那么高，它一定可以帮我过河 的，我还是去找它来帮我吧！”
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
• (打一动物) ——
看图：说说观察顺序
从
上
从 远 到
• (打一动物)——
• 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬 天，献出一身毛。
• （打一动物）——
• 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
• (打一动物)——
• 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又 长，帮人把活干。
• (打一动物)——
想一想：
1、大象为什么要背小白兔过河？ 2、他们是怎样过河的？ 结果怎样？
想象故事起因：大象为什么要背 小白兔过河？
想象故事经过： 他们怎样过去采蘑菇呢？
小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了。小白 兔 着急地 说：“ 大象伯伯，请您背我过河好吗 ？”
大象伯伯说：“ 好啊 。”
想一想：
小白兔是怎样坐到大象的背上的？ 它还会有什么办法？
小兔找到了大象伯伯，说：“我想您可以帮我 过河，不知道您可不可以呢？”大象伯伯说：“可 以。”就这样，小兔坐在大象伯伯的背上过了河，采 到了蘑菇，又坐在大象伯伯的背上高高兴兴地回家了。
bó
（zháo）
快快乐乐 各种各样
mèi （lǎng）
（chè）
开开心心 高高兴兴
题目
空格
正文
，。 ：“
？！ ”
快快乐乐 各种各样
开开心心 高高兴兴蘑菇。它走啊走啊，走 到小河边。
小兔看见蘑菇就在小河那边，它想去采，可是 河水太深，它过不去，怎么办呢？它想啊想啊，自言 自语地说：“大象伯伯那么高，它一定可以帮我过河 的，我还是去找它来帮我吧！”
• 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
• (打一动物) ——
看图：说说观察顺序
从
上
从 远 到
十三讲小兔子采蘑菇看图写话PPT学习教案
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看图写 话小妙招
一看环境和人物 二看动作和表情 一丝一毫看得准 融入生活来想象 起因经过加结果 事情过程才完整 口头说通莫忘记 时间地点要说清 心里想法和语言 二者一样不能丢
第9页/共22页
精读训练
野炊
“啊！真美！”刚到目的地，这儿的奇山秀水把我们 吸引住了。
天是蓝蓝的，草是绿绿的，周围还有青青的山、碧碧 的水、红红的花和翠翠的藤。我们走得很疲乏，但这秀 丽景色如同兴奋剂，使我们精神大振。
“喂！同学们，快来看我采的大蘑菇！”采蘑菇的李珊， 人还未到，“高八度”声音已飘过来了。“快提过来！” 正在洗蘑菇的陈华，回过头大声喊了一声，差点儿惊跑了 刚要上钩的鲫鱼。
张兴国和刘晓俊抱着柴，远远地喊：“‘厨师’，用什 么好吃的慰劳我们？”吕君荣手艺不好，把饭给烧糊了， 不过，同学们没注意这些。大家围坐在三位女同学铺好的 塑料布上，一边天南海北地谈着，左顾右盼的欣赏着如画 的美景，一边你争我抢地吃着香喷喷的饭菜。
我的心理描写最到位
第17页/共22页
精彩开头
1，声音开头，交待原因
“妈妈，我的肚子好饿
呀！”“家里的蘑菇已经吃完 了，我们去 采蘑菇吧！”一
个清早，小兔子一起床，肚子
就“咕咕”叫了起来，就大声 地喊妈妈。
2，环境描写
第18页/共22页
当清晨第一缕阳光洒向沉睡中
中间
认真观察人物的表情和动作，加入想 象，设计人物的心理和语言，使故事 情节曲折生动。
第14页/共22页
第15页/共22页
我来演一演
温馨提醒：注意语言和动作
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最佳口才奖 (我的语言最生动)
我的天气情况最合适
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看图写 话小妙招
一看环境和人物 二看动作和表情 一丝一毫看得准 融入生活来想象 起因经过加结果 事情过程才完整 口头说通莫忘记 时间地点要说清 心里想法和语言 二者一样不能丢
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精读训练
野炊
“啊！真美！”刚到目的地，这儿的奇山秀水把我们 吸引住了。
天是蓝蓝的，草是绿绿的，周围还有青青的山、碧碧 的水、红红的花和翠翠的藤。我们走得很疲乏，但这秀 丽景色如同兴奋剂，使我们精神大振。
“喂！同学们，快来看我采的大蘑菇！”采蘑菇的李珊， 人还未到，“高八度”声音已飘过来了。“快提过来！” 正在洗蘑菇的陈华，回过头大声喊了一声，差点儿惊跑了 刚要上钩的鲫鱼。
张兴国和刘晓俊抱着柴，远远地喊：“‘厨师’，用什 么好吃的慰劳我们？”吕君荣手艺不好，把饭给烧糊了， 不过，同学们没注意这些。大家围坐在三位女同学铺好的 塑料布上，一边天南海北地谈着，左顾右盼的欣赏着如画 的美景，一边你争我抢地吃着香喷喷的饭菜。
我的心理描写最到位
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精彩开头
1，声音开头，交待原因
“妈妈，我的肚子好饿
呀！”“家里的蘑菇已经吃完 了，我们去 采蘑菇吧！”一
个清早，小兔子一起床，肚子
就“咕咕”叫了起来，就大声 地喊妈妈。
2，环境描写
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当清晨第一缕阳光洒向沉睡中
中间
认真观察人物的表情和动作，加入想 象，设计人物的心理和语言，使故事 情节曲折生动。
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我来演一演
温馨提醒：注意语言和动作
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最佳口才奖 (我的语言最生动)
我的天气情况最合适
低年级看图写话《小兔过河之采蘑菇》
图上画着谁？
小白兔
这是什么地方？
河边
说一说 写一写
一天，小白兔提着 篮子到河对面的森林里 去采蘑菇。他来到小河 边，发现小河上那座独 木桥不见了。原来这两 天下大雨，把小河上的 那根独木桥冲走了。没 有了桥，小白兔过不了 河，怎么办呢？
图上画着谁？他们在 说什么？
想一想 说一说
图上画着谁？
小乌龟和小白兔
他们在说什么？
小乌龟······ 小白兔·பைடு நூலகம்····
说一说 写一写
小白兔正站在河边 望着河水发呆，一只乌 龟游过来，说：“小白兔， 要过河吗？我来驮你 吧！”小白兔一听，高兴 地说:“太好了，小乌龟， 谢谢你！”
说一说 写一写
小白兔坐到小乌 龟的背上，小乌龟把 他驮过了河。
想一想 说一说
小白兔和小乌龟 在说什么？
小白兔坐到小乌龟的背上，小乌龟把他驮过了河。 小白兔过了河，谢过小乌龟，高高兴兴地采蘑菇 去了。
小白兔······
小乌龟······
说一说 写一写
小白兔过了河， 谢过小乌龟，高高兴 兴地采蘑菇去了。
写故事
小兔过河
一天，小白兔提着篮子到河对面的森林里去采
蘑菇。他来到小河边，发现小河上那座独木桥不见 了。原来这两天下大雨，把小河上的那根独木桥冲 走了。没有了桥，小白兔过不了河，怎么办呢？
小白兔正站在河边望着河水发呆，一只乌龟游 过来，说：“小白兔，要过河吗？我来驮你吧！”小 白兔一听，高兴地说:“太好了，小乌龟，谢谢你！”
小白兔提着篮子到森林里去 采蘑菇，一条河挡住了他的去 路，小白兔过不去，怎么办呢？
先仔细看每一幅图，再 连起来想一想，看看图话描 述的是一个什么故事？
发挥想象，把几幅图连 起来，编一个故事，用几句 通顺的话简单地描述一下画
小白兔
这是什么地方？
河边
说一说 写一写
一天，小白兔提着 篮子到河对面的森林里 去采蘑菇。他来到小河 边，发现小河上那座独 木桥不见了。原来这两 天下大雨，把小河上的 那根独木桥冲走了。没 有了桥，小白兔过不了 河，怎么办呢？
图上画着谁？他们在 说什么？
想一想 说一说
图上画着谁？
小乌龟和小白兔
他们在说什么？
小乌龟······ 小白兔·பைடு நூலகம்····
说一说 写一写
小白兔正站在河边 望着河水发呆，一只乌 龟游过来，说：“小白兔， 要过河吗？我来驮你 吧！”小白兔一听，高兴 地说:“太好了，小乌龟， 谢谢你！”
说一说 写一写
小白兔坐到小乌 龟的背上，小乌龟把 他驮过了河。
想一想 说一说
小白兔和小乌龟 在说什么？
小白兔坐到小乌龟的背上，小乌龟把他驮过了河。 小白兔过了河，谢过小乌龟，高高兴兴地采蘑菇 去了。
小白兔······
小乌龟······
说一说 写一写
小白兔过了河， 谢过小乌龟，高高兴 兴地采蘑菇去了。
写故事
小兔过河
一天，小白兔提着篮子到河对面的森林里去采
蘑菇。他来到小河边，发现小河上那座独木桥不见 了。原来这两天下大雨，把小河上的那根独木桥冲 走了。没有了桥，小白兔过不了河，怎么办呢？
小白兔正站在河边望着河水发呆，一只乌龟游 过来，说：“小白兔，要过河吗？我来驮你吧！”小 白兔一听，高兴地说:“太好了，小乌龟，谢谢你！”
小白兔提着篮子到森林里去 采蘑菇，一条河挡住了他的去 路，小白兔过不去，怎么办呢？
先仔细看每一幅图，再 连起来想一想，看看图话描 述的是一个什么故事？
发挥想象，把几幅图连 起来，编一个故事，用几句 通顺的话简单地描述一下画
看图写话：小兔子过河
看图写话：小兔子过河小兔子过河张裕垚一天，小白兔去采蘑菇，走着走着，看见一条大河拦住了去路，它自言自语的说：&ldqu;这么大的河，没有船，怎么过啊？&rdqu;这时，一只白鹅游了过，小白兔说：&ldqu;白鹅姐姐，你能把我驼到河对岸吗？&rdqu;白鹅说：&ldqu;好啊！&rdqu;就这样，小白兔在大白鹅的帮助下渡过了河。
小兔过河一天，小白兔出去拔萝卜，遇到了一条小河。
河上没有船，有没有桥，小白兔又不会游泳，这怎没办啊？这是，一只白鹅游了过。
小白兔说：&ldqu;白鹅姐姐，你可以把我拖到对岸吗？&rdqu;白鹅姐姐说：&ldqu;可以。
&rdqu;小白兔就跳上大白鹅姐姐背上去，白鹅姐姐把小白兔拖到了对岸。
小白兔非常感谢白鹅姐姐。
小兔过河一天，小白兔在河边草地上玩，它看见河那边草地上开满了很多花，很美丽，心想：到河对岸去看一看多好啊！可是我不会游泳，怎么过河呢？这时，白鹅哥哥游过了。
小白兔说：&ldqu;白鹅哥哥，你能驮我过河吗？&rdqu;白鹅哥哥说：&ldqu;可以。
&rdqu;说完，小白兔骑到白鹅的背上，双手抱住白鹅的脖子，不一会儿就到了对岸。
小白兔对白鹅说：&ldqu;谢谢。
&rdqu;白鹅说：&ldqu;不客气。
小兔过桥一天，一只小白兔到森林里玩。
走呀走呀，一条小河挡住了它的去路。
小白兔好着急啊！这时一只大白鹅游过，说：&ldqu;需不需要帮忙呀？&rdqu;小兔开心的说：&ldqu;好呀，请你驮着我过河好吗？&rdqu;大白鹅说：&ldqu;我很乐意！&rdqu;于是，小兔坐在大白鹅背上顺利的过了河。
小白兔站在岸边说：&ldqu;谢谢你！再见！我们做个朋友吧！&rdqu;大白鹅说：&ldqu;太好了！再见！&rdqu;小兔过河一天，小兔想到河对岸去拔萝卜。
看图写话小白兔过河ppt课件
看图写话
张珏
1
温馨提示：1、很多孩子看图写话缺少题目。
2、看图写话要用第三人称来写，
要给图画中的人物取名字，文章中不能出 现“我”。
3、要善于发挥自己的想像，不要
仅局限于图上的内容，加入适当的动词、 形容词，能多使用四字成语就更棒了。
确。
4、标点符号要占一个，且运用准
2
学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
3
第一步，观察全图。想一想，图上画的是一件什么事物
第二步，细看画面，弄清画面内容，并展开合理想象。
1、观察按顺序。看图和观察客观事物一样，要有一定的 顺序，使学生做到言之有序，如可以由上而下，由近 及远，由内到外；按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样。
（心理）
7它又会说什么？
（语言）
9
什么样的木板？
又宽又厚 又长又宽 又厚又长
它们怎样放的？
轻轻地、慢慢地
10
它们玩得怎么样？
嘴里
哼着歌
眉开眼笑 心里 美滋滋
的 11
2、观察周围环境。弄清事情发生在什么时候，什么地方 等。
3、观察人物。他在干什么，想什么。
4、合理想像。画面上有人物，有景物，有色彩，但没有 声音，也不会动，画面是静止的，而且比较单调。要 通过仔细观察，联系自己的生活经验进行合理想象， 使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使 人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
4
——谁？在哪儿？干什么？ ——什么时间？谁？在哪儿？干什么？ ——什么时间？谁？在哪儿？干什么？结果
张珏
1
温馨提示：1、很多孩子看图写话缺少题目。
2、看图写话要用第三人称来写，
要给图画中的人物取名字，文章中不能出 现“我”。
3、要善于发挥自己的想像，不要
仅局限于图上的内容，加入适当的动词、 形容词，能多使用四字成语就更棒了。
确。
4、标点符号要占一个，且运用准
2
学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
3
第一步，观察全图。想一想，图上画的是一件什么事物
第二步，细看画面，弄清画面内容，并展开合理想象。
1、观察按顺序。看图和观察客观事物一样，要有一定的 顺序，使学生做到言之有序，如可以由上而下，由近 及远，由内到外；按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样。
（心理）
7它又会说什么？
（语言）
9
什么样的木板？
又宽又厚 又长又宽 又厚又长
它们怎样放的？
轻轻地、慢慢地
10
它们玩得怎么样？
嘴里
哼着歌
眉开眼笑 心里 美滋滋
的 11
2、观察周围环境。弄清事情发生在什么时候，什么地方 等。
3、观察人物。他在干什么，想什么。
4、合理想像。画面上有人物，有景物，有色彩，但没有 声音，也不会动，画面是静止的，而且比较单调。要 通过仔细观察，联系自己的生活经验进行合理想象， 使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使 人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
4
——谁？在哪儿？干什么？ ——什么时间？谁？在哪儿？干什么？ ——什么时间？谁？在哪儿？干什么？结果
二年级看图说话《小兔子过河》公开课课件
通过对比图片中的不同元素，可以引 发联想，帮助理解图片背后的故事或 情境。
注意细节
除了主要元素外，还要观察图片中的 其他细节，如小兔子的表情、动作， 以及河流的宽度、水流等。
如何理解图片内容
理解角色或事物之间的关系
在《小兔子过河》中，需要理解小兔子和河流之间的关系，以及 小兔子想要过河的动机。
理解情境和情感
仔细观察图片，理解图片内容，并尝 试用自己的语言描述图片中的场景、 人物和事件等。
可以与家长或同学分享自己的看图说 话练习，听取他们的意见和建议。
下节课预告
下节课我们将继续学习看图说 话的技巧和方法，通过更多的 图片练习来提高我们的语言表 达能力。
还会分享一些优秀的看图说话 作品，让我们一起欣赏和学习。
请同学们准备好下节课所需的 图片和工具，按时参加课程。
感谢观看
图片展示与问题引入
总结词：直观展示
详细描述：展示一张小兔子站在河边，无法过河的图片，并提问：“小兔子应该怎么过河呢？”引导 学生思考。接着展示一张小兔子成功过河的图片，提问：“小兔子最后是如何过河的？”激发学生的 好奇心和探究欲望。
02
故事内容解析
图片一：小兔子在河边
总结词
河边的小兔子
详细描述
图片三：小兔子成功过河
总结词
成功过河的小兔子
详细描述
第三张图片展示了小兔子成功过河，高兴地跳跃着。教师可 以引导学生想象小兔子成功过河后的心情，以及它可能会做 些什么，从而培养学生的想象力和语言表达能力。
03
看图说话技巧讲解
如何观察图片
观察图片中的主要元素
对比与联想
首先需要找出图片中的主要角色或事 物，例如在《小兔子过河》中，主要 元素是小兔子和河流。
——看图写话(小白兔采蘑菇)PPT课件
大象爷爷爽快回答：“可以。”说着就让小兔到它的背上，大 象爷爷小心yiyi的走着，就在快到岸边时，大象爷爷停住了，脸 上有点僵ying住了，小兔关心的问道：“大象爷爷，是不是哪里 不shu服了？”“没事，可能老了，不中用了，休息会就好了。” 大象爷爷轻声说道。
一会到了对岸，小兔赶忙下来，说：“大象爷爷，快歇会 儿。”自己跑着去很快摘完了mo菇，挑了很多好的送给了大象 爷爷。
最后小白兔采了好多蘑菇。分给了大象一 半。他们互相帮助开心极了。
刘珉珲
18
.
小白兔过河
今天的天气真好，小白兔lin（拎）着lán（篮）子高高兴兴的
去采móɡū（蘑菇）。
小白兔走着走着，它来到了小河边，看到河对àn（岸）有许多 móɡū（蘑菇），可是没有桥zěn（怎）么办呢?小白兔zhāojí（着急） 得哭了起来。
小兔高兴地跳到了大象伯伯的背上，说:“谢谢大象 伯伯。”
大象伯伯把小兔shun li 地tuo 过了河。小兔采了满 满一篮子mo gu。
孔田俊
3
.
小白兔采蘑菇
晴空万里，万里无云，小兔一蹦一跳地提着篮子出去采mo 菇了。
走到半路看到一条小河的对岸有许多又大又漂亮的mo菇。 心想：课时怎么过去呢？正巧peng到了在喝水的大象爷爷。它 就说：“大象爷爷，你能把我送到对面吗？”
大象伯伯把小白兔驮到对岸，很快小白兔就采 了一篮子蘑菇。小白兔分了些给大象伯伯，然后， 它们就开开心心的回家啦！
刘畅
11
.
小兔过河
一天，一只小兔在深林里找吃的。它看见了一 堆蘑菇，可中间有条河，它过不去。
过了一会，迎面走来一头巨大无比的大象。大 象叔叔看见小兔垂头丧气的样子，好奇的问:“小 兔子，你怎么了？”小兔回答到:“我想采一些对面 的蘑菇，可是这里有条河，我过不去。”大象叔叔 说:“我可以帮你。”小兔说:“谢谢你，大象叔叔！”
一会到了对岸，小兔赶忙下来，说：“大象爷爷，快歇会 儿。”自己跑着去很快摘完了mo菇，挑了很多好的送给了大象 爷爷。
最后小白兔采了好多蘑菇。分给了大象一 半。他们互相帮助开心极了。
刘珉珲
18
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小白兔过河
今天的天气真好，小白兔lin（拎）着lán（篮）子高高兴兴的
去采móɡū（蘑菇）。
小白兔走着走着，它来到了小河边，看到河对àn（岸）有许多 móɡū（蘑菇），可是没有桥zěn（怎）么办呢?小白兔zhāojí（着急） 得哭了起来。
小兔高兴地跳到了大象伯伯的背上，说:“谢谢大象 伯伯。”
大象伯伯把小兔shun li 地tuo 过了河。小兔采了满 满一篮子mo gu。
孔田俊
3
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小白兔采蘑菇
晴空万里，万里无云，小兔一蹦一跳地提着篮子出去采mo 菇了。
走到半路看到一条小河的对岸有许多又大又漂亮的mo菇。 心想：课时怎么过去呢？正巧peng到了在喝水的大象爷爷。它 就说：“大象爷爷，你能把我送到对面吗？”
大象伯伯把小白兔驮到对岸，很快小白兔就采 了一篮子蘑菇。小白兔分了些给大象伯伯，然后， 它们就开开心心的回家啦！
刘畅
11
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小兔过河
一天，一只小兔在深林里找吃的。它看见了一 堆蘑菇，可中间有条河，它过不去。
过了一会，迎面走来一头巨大无比的大象。大 象叔叔看见小兔垂头丧气的样子，好奇的问:“小 兔子，你怎么了？”小兔回答到:“我想采一些对面 的蘑菇，可是这里有条河，我过不去。”大象叔叔 说:“我可以帮你。”小兔说:“谢谢你，大象叔叔！”
小学三年级作文《小兔过河看图写话》300字(共7页PPT)
再见
小学三年级作文
小兔过河看图写话
30Hale Waihona Puke 字又是一个阳光明媚的早晨，兔
妈妈交待小兔去河对岸采 蘑菇。小兔来到了小河边，看到 了茂密的树林，绿油油的小 草，蓝蓝的天空和非常非常大的
蘑菇。
于是小兔想过河采蘑菇，可
是该怎么过河呢？小兔想了想，可以 坐船过去，可是附近没有船呀！
关键词：一个,阳光明媚,早晨,
妈妈,交待,小兔,对岸,采蘑菇,小兔, 来到,小河边,看到,茂密,树林,绿油 油,小草,蓝蓝的,天空,非常,非常, 蘑菇,于是,小兔,过河,采蘑菇,可是, 怎么,过河,小兔,可以,坐船,过去, 可是,附近,没有。
小学三年级作文《小兔过河看图写 话》
小兔又想了想，要不我游过去，
兔子 可是我们
不能下水，要是下
水，会被淹死的。
大象 这时，小兔看见了
伯伯，
于是小兔走到大象伯伯的身边问：
对岸 “大象伯伯您好！我想到河
过 去，您能不能帮我一下，背我
河。
关键词：小兔,游过去,可是,我
们,兔子,不能,下水,要是,下水,淹 死,这时,小兔,看见,大象,伯伯,于 是,小兔,大象,伯伯,身边,大象,伯 伯,您好,想到,对岸,不能,一下,过 河。
小学三年级作文《小兔过河看图写 话》
”大象伯伯很热心的说：“可
以呀。”
于是，大象伯伯用鼻子把小
兔卷起来，放到自己背上，过了河，
蘑菇 小兔采完
，大象伯伯又把小
兔背回河岸。小兔高兴的对大象伯伯 说了声：“谢谢”，并把一半的蘑菇 送给了大象伯伯。
关键词：大象,伯伯,热心,可以,
于是,大象,伯伯,鼻子,小兔,起来, 放到,自己,背上,小兔,采完,蘑菇, 大象,伯伯,小兔,河岸,小兔,高兴, 大象,伯伯,谢谢,一半,蘑菇,送给, 大象,伯伯。
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小兔找到了大象伯伯，说：“我想您可以帮我 过河，不知道您可不可以呢？”大象伯伯说：“可 以。”就这样，小兔坐在大象伯伯的背上过了河，采 到了蘑菇，又坐在大象伯伯的背上高高兴兴地回家了。
bó
（zháo）
快快乐乐 各种各样
mèi （lǎng）
（chè）
开开心心 高高兴兴
题目
空格
正文
，。 ：“
？！ ”
快快乐乐 各种各样
开开心心 高高兴兴
范文： 大象背小白兔过河
有一天，小兔要出去采蘑菇。它走啊走啊，走 到小河边。
小兔看见蘑菇就在小河那边，它想去采，可是 河水太深，它过不去，怎么办呢？它想啊想啊，自言 自语地说：“大象伯伯那么高，它一定可以帮我过河 的，我还是去找它来帮我吧！”
• 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉 害虫，丰收立功劳。
• (打一动物)——
• 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬 天，献出一身毛。
• （打一动物）——
• 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
• (打一动物)——
• 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又 长，帮人把活干。
• (打一动物)——
dūn
蹲下
跳
坐
小白兔坐在大象的背上有什么 表情、动作？
小白兔坐在大象的 背上，一边 摇着篮子 ， 一边 唱着歌儿 。
想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？
小白兔坐在大象的背上高兴地 一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过 河了。结果会怎样？
• 小白兔 高兴地 说：“谢谢你，大象伯伯 ！” • 大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的 。”
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
• (打一动物) ——
看图：说说观察顺序
从
上
从 远 到
到 下
近
从左到右
从人（物）到景
说图：
用一句话说说， 你看到了谁在 干什么？
大象背着小白兔 过河采蘑菇。
今天 早晨 ，在 森林里 ，大象 背着小白兔采蘑菇 。 （时间） （地点） （谁） （ 谁） （干什么）
想一想：
1、大象为什么要背小白兔过河？ 2、他们是怎样过河的？ 结果怎样？
想象故事起因：大象为什么要背 小白兔过河？
想象故事经过： 他们怎样过去采蘑菇呢？
小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了。小白 兔 着急地 说：“ 大象伯伯，请您背我过河好吗 ？”
大象伯伯说：“ 好啊 。”
想一想：
小白兔是怎样坐到大象的背上的？ 它还会有什么办法？
bó
（zháo）
快快乐乐 各种各样
mèi （lǎng）
（chè）
开开心心 高高兴兴
题目
空格
正文
，。 ：“
？！ ”
快快乐乐 各种各样
开开心心 高高兴兴
范文： 大象背小白兔过河
有一天，小兔要出去采蘑菇。它走啊走啊，走 到小河边。
小兔看见蘑菇就在小河那边，它想去采，可是 河水太深，它过不去，怎么办呢？它想啊想啊，自言 自语地说：“大象伯伯那么高，它一定可以帮我过河 的，我还是去找它来帮我吧！”
• 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉 害虫，丰收立功劳。
• (打一动物)——
• 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬 天，献出一身毛。
• （打一动物）——
• 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。
• (打一动物)——
• 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又 长，帮人把活干。
• (打一动物)——
dūn
蹲下
跳
坐
小白兔坐在大象的背上有什么 表情、动作？
小白兔坐在大象的 背上，一边 摇着篮子 ， 一边 唱着歌儿 。
想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？
小白兔坐在大象的背上高兴地 一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过 河了。结果会怎样？
• 小白兔 高兴地 说：“谢谢你，大象伯伯 ！” • 大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的 。”
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
• (打一动物) ——
看图：说说观察顺序
从
上
从 远 到
到 下
近
从左到右
从人（物）到景
说图：
用一句话说说， 你看到了谁在 干什么？
大象背着小白兔 过河采蘑菇。
今天 早晨 ，在 森林里 ，大象 背着小白兔采蘑菇 。 （时间） （地点） （谁） （ 谁） （干什么）
想一想：
1、大象为什么要背小白兔过河？ 2、他们是怎样过河的？ 结果怎样？
想象故事起因：大象为什么要背 小白兔过河？
想象故事经过： 他们怎样过去采蘑菇呢？
小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了。小白 兔 着急地 说：“ 大象伯伯，请您背我过河好吗 ？”
大象伯伯说：“ 好啊 。”
想一想：
小白兔是怎样坐到大象的背上的？ 它还会有什么办法？