六年级语文上册第21课《文言文二则》ppt课件【部编版】

部编版六年级语文上册21文言文二则课件(共59张PPT)

琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
毕生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
课文解读 ➢ 伯牙鼓琴，锺子期听之。
总起句：总写伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听，为他们成为知音埋下伏笔。
文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴，锺子期善听？找出相关句子并翻译。
➢方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
伯牙鼓琴
➢ 朗读课文，注意课文节奏，理解词语。
zhōnɡ
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在
zāi
wēi
太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若
太山。”少选之间而志在流水，锺子期又
shānɡ
曰： “ 善哉乎鼓琴汤，汤汤乎若流水。 ” 锺子
xián
期死，伯牙弦破琴绝弦，毕生不复鼓琴，以为
子期能真正听懂，伯牙的心意，只有锺子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！
相遇知音，欢乐无边。
思考：“高山流水”便是出自《伯牙鼓琴》这个故事，你知道这个成语的含义吗？
人们用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。“知音”指的是理解自己心意，有共同语言的人，比喻真正了解自己的人。
伯牙鼓琴，志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_皎__皎__兮__若__秋__月_！” 志在_清__风___，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_徐__徐__兮__若__春__风___！”
可以看出读书人对戴嵩的画作的珍爱程度之深，也可以反应出当时戴嵩在人们心目中的地位之高，人们对他的画作十分爱好和信任，深信不疑。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。

部编版语文六年级上册《文言文二则》ppt课件

呀，像大山一样高峻。”
学写字
这句话中有两个会写字，我们一起来写一写吧！
zāi
哉
半包围结构， “戈”的后两笔要注意先 “撇”后 “点”。
wēi
巍
上下结构，“禾” 的最后一笔是点， “女”的第一笔是撇点。
一会儿，不久。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
水流大而急的样子。
书戴嵩画牛
《回乡偶书》《夜书所见》《书湖阴先生壁》
书写
苏轼，
字子瞻，号东坡居士，世人称其为 “苏东坡”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本文选自《东坡志林》。
朗读课文扫清障碍
试着读一读课文，注意读准字音。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数（shǔ）。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝（pù）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰： “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
千百年来，许多文人墨客写下了关于友情的名言佳句。
有朋自远方来，不亦乐乎？海内存知己，天涯若比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
课堂演练
一、选择正确的解释，把序号填入括号。
绝：1.断绝 2.穷尽 3.走不通的 4.独一无二的 5.极、最
破琴绝弦（）绝处逢生（）绝大多数（）
大意：不一会儿，伯牙又想到流水，
锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
值得

(六上)语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)

（六上）语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)
多朗读，会疏通，勤识记，悟情感，善总结，常积累。
（六上）语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)
（六上）语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)
作业布置
2.只要不必希求太多——向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。
1.有感情地朗读课文并背诵课文。 2.完成课后思考探究。 3.以下作业任选其一借助工具书用现代汉语翻译第一单元综合性学
习《管鲍之交》、《割席断交》。用自己的话写一写课文中的这个故事。
（六上）语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)
（六上）语文教学课件第21课文言文二则伯牙鼓琴｜部编版 (共15张PPT)
“洋洋乎若江河”洋洋：水大的样子。
伯牙鼓琴
《吕氏春秋》
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
《吕氏春秋》
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

部编版六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共18张PPT)

牧童见画笑指谬
处士笑而然之
苏轼写作这篇文章的目的是什么？
耕当问奴，织当问婢。画牛当问（牧童）做事情应该向内行请教，不管他的地位如何。
戴嵩《
斗牛图
》
乾隆御题《斗牛图》
角尖项强力相持，蹴踏腾轰各出奇。想是牧童指点后，股间微露尾垂垂。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一日曝书画，有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语云耕当问奴织当问婢不可改也
• 此画斗牛也。
这是……
ch ù
• 牛斗力在角，尾搐入两股间。
抽缩大腿
• 今乃掉尾而斗，谬矣！
摆动，摇错误
杜处士如此珍爱的画被牧童“拊掌大笑”，他是什么样的态度？
处士笑而然之
认为他说得对
化解尴尬对牧童的赞许
用简洁的语言提炼本文所叙故事的要点
• 时间：一日。 • 地点：蜀中。 • 人物：杜处士、牧童。 • 事件经过：处士尤爱戴嵩《牛》
戴嵩其人
• 戴嵩，唐代画家。擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。
• 从唐代起，画牛、画马成为独立的画科，如韩幹擅长画马，与戴嵩并称为“韩马戴牛”。
• 传世作品有《斗牛图》。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
• 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一；诗：题材广阔，清新豪健；词：开豪放一派书法：书法“宋四家”之一；画：尝论王维诗、画为“诗中有画，画中有诗”。美食家

(六上)六年级上册第21课文言文二则 PPT精品课件部编版

（六上）六年级上册第21课文言文二则部编版
译文：怀素居住在零陵的时候，因为贫困而没有纸写字，于
是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫泼墨，并把他的庵命名为“绿天”。这样还是不够书写，于是他漆了一个木盘来书写，又漆了一块方板来书写，反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。
（六上）六年级上册第21课文言文二则部编版
（六上）六年级上册第21课文言文二则部编版
（六上）六年级上册第21课文言文二则部编版
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
句子意思参见“课文解读”中的“翻译”部分。感受参见“课文解读”中的第 2 题。用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。参见“课文解读”中的“翻译”部分。
【翻译】
四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。” 杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！
【注】
①处士：有德才而不愿去做官的人。 ②所宝：所珍藏的宝贝。 ③戴嵩：唐代画家。 ④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。 ⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 ⑥拊（fǔ）掌：拍手。
⑦搐（chù）：抽缩。 ⑧股：大腿。 ⑨乃：却。 ⑩掉：摆动，摇。 ⑪谬（miù）：错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。 ⑫然之：认为他说得对。

部编版六年级语文上册《21.文言文二则》教学课件PPT

研读课文
试着用自己的话说一说故事的意思。
研读课文
默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？
观点：谬矣！理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
研读课文
处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？
1.背诵全文。 2.把这个故事讲给父母听。
第二课时书戴嵩画牛
新课导入
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。
走进作者
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
学习字词
蜀轴囊曝搐婢拊掌
指导朗读
这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“ 此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣！”处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
研读课文
试着用自己的话说一说故事的意思。
拓展延伸
据记载，伯牙子期在一个的中秋之夜的雨后因琴声偶遇，因音乐而相知，他们彻夜长谈，不觉东方发白。伯牙子期洒泪而别。他们相约第二年八月十六日再相见。春去秋来，当伯牙满怀期待的赶来与子期相遇时，万万没有想到，面对的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑。

部编版小学六年级语文上册第21课《文言文二则》优秀课件(共95张PPT)

助学资料
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
这个注释告诉了我们什么？ ◇ 牛在角斗时会出现多种情况。 ◇ 戴嵩画的斗牛其实并没有错。你有了什么新的认识？
凡事要仔细观察尽信书不如无书
用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
◎ 抓住人物的神态、动作、心理等细节展开想象。
怎么做
怎么说
怎么想
◎ 按照起因、经过、结果的顺序讲故事。
板书设计
杜处士尤所爱戴嵩画作《牛》“耕当问奴，
交代表现了伯牙对锺子
期无比的敬重和深情的怀念，同时也表现了两人之间山高水长的深厚的友情。
课文结构
伯牙：鼓锺子期：听
伯牙
志在太山
巍巍乎若太山
鼓琴
志在流水
汤汤乎若流水
锺子期：死伯牙：不复鼓
知音难得情谊深厚
课文主题
《伯牙鼓琴》通过伯牙鼓琴，锺子期听琴的故事的记叙，表达了两人山高水长的深情厚谊。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川人，唐宋八大家之一。北宋著名文学家、书法家、画家。其代表作有《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》等。
课文导入
在丰富多彩的生活中，艺术无处不在。艺术犹如一颗颗璀璨的明珠，无时无刻不焕发出夺目的光彩。它可以是一首曲、一幅画……今天，让我们在高山流水中细品知音佳话，在《斗牛图》中感悟艺术来源于生活的道理。

部编版六年级语文上册21文言文二则《书戴嵩画牛》教学课件PPT

合作学习
（1）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。
（2）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。
（3）小组内将不能解决的问题记录下来。
研读课文借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
学习字词
蜀轴囊曝搐婢拊掌
指导朗读
这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“ 此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣！”处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！” 杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！
感悟中心
说说这篇课文的主题思想是什么？
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。
课后作业
1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
部编人教版六年级语文上册
《书戴嵩画牛》 21.文言文二则
新课导入
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。

(六上)六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜PPT精品课件部编版 (18张)

•
大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。
宋代大文豪——苏轼
文：为“唐宋八大家”之一；诗：题材广阔，清新豪健；词：开豪放一派书法：书法“宋四家”之一；画：尝论王维诗、画为“诗中有画，画中有诗”。美食家
书戴嵩画牛
宋·苏轼
作者简介
• 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学
家。是“唐宋八大家”之一。苏轼不仅能诗善文，在书法和绘画方面也有很深的造诣。 • 我们还学过他的一首诗《六月二十七日望湖楼醉。书》 • 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石
•
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
杜处士：尤所爱牧童：拊掌大笑
杜处士“尤所爱”的具体体现：
①锦囊玉轴，常以自随。
用锦缎做画囊，用玉做画轴，常常把它们带在身边

六年级上册语文课件-第七单元《21 文言文两则》 (共44张PPT) 人教部编版

2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?
表现：处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。
领悟主题
1.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理? 古语云“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
2.结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理?
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长
人教版语文六年级上册
第八单元
第21课文言文二则
学习目标
1.知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。
2.过程与方法：根据注释和课外资料理解词句意思，疏通文章大意。
3.情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
导入新知
伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰秣”，可见他弹琴技术之高超。
3.伯牙破琴绝弦，留下无边无际的孤独、寂寞。当你理解这样的心情的时候，再读读这段话吧。
4.有记载，子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌。你们想知道吗?
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
学习目标
1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。
2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

(六上)六年级上册第21课文言文二则书戴嵩画牛 PPT精品课件部编版

（六上）六年级上册第21课文言文二则书戴嵩画牛部编版
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“ 单元”而进行多重组合的艺术。
（六上）六年级上册第21课文言文二则书戴嵩画牛部编版
（六上）六年级上册第21课文言文二则书戴嵩画牛部编版
•
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
书戴嵩画牛
苏轼
请同学们自由地、大声地散读课文
要求： 1、读准字音 2、读对停顿
请用简洁的语言概括课文的主要内容
杜处士特别喜欢戴嵩画的《斗牛图》，但一位牧童指出了画中的错误，杜处士认为他说得很对。
古语云：“耕当问农，织当问婢”。作者引用这句古语想说明一个怎样的道理呢？
做事要向内行请教，要尊重常识和经验。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。

六年级上册语文课件第21课文言文二则部编版共23张PPT

六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
思维导图
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
【注】
①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。 ⑤巍巍：高大的样子。
⑥若：像。
⑦少选：形容极短的时间。
⑧汤汤：水流大而急的样子。
⑨破琴：把琴摔破。⑩复：再，又。
【翻译】
伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。” 过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，（他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
【注】
①处士：有德才而不愿去做官的人。 ②所宝：所珍藏的宝贝。 ③戴嵩：唐代画家。 ④《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。 ⑤锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 ⑥拊（fǔ）掌：拍手。
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
六年级上册语文课件- 第21课文言文二则 - 部编版 (共23张PPT)
3.想一想，伯牙的琴声还可能表现了哪些动人的场景？锺子期会怎么说？

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛｜部编版

六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
读准
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所
shǔ chǔ hào
shǔ
zhóu
爱，锦囊玉轴，常以自随。 náng
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗
杜处士对《斗牛图》 “尤所爱”，请你想象一下他的表现 ①他可能这样夸赞这幅画：_______________________。 ②他可能这样爱惜这幅画：_______________________。
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“ 此画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣！”处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
汉代画像石
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
现代画家张录成斗牛图
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (共17张PPT)

部编人教版六年级语文上册第21课《文言文二则》优质课件(共97张PPT)

写“笑”的句子，感受人物的不同表现。
2.再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言。
练讲故事用自己的话讲讲“他们”的故事。
1. 学生自由练习讲故事。 2. 指名展示，评价交流。
讲讲“我”的故事。 ①我姓杜，人称杜处士。我读了
不少书，可就是不愿意做官…… ②今天天气真好！放牛去喽！还
没出村子，我看见…… ③我是苏轼，听说四川有个杜处
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
读出杜处士对《斗牛图》的珍爱。
此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
想象画面，读出牧童的天真可爱。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑……处士笑而然之。 1.对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描
理解文意
用自己的话讲讲课文的大概意思。
1. 借助注释及联系上下文说说文章的意思。
2. 用“△”标出不理解的字词。
写法左窄右宽。右部中间不要多写横。
巧记今“日”有风“暴”。
精读课文
面对同一幅《斗牛图》，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。
自由读课文，用“____”画出写杜处士的句子，用“ ”画出写小牧童的句子，用一两个词语写写他们的表现。
斜线是停顿符号，“乎”字是语气词，在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏三叹，颇有韵律美。
合作探究回顾学习文言文的方法，思考一下，要
读懂文言文有哪些方法？
（1）查工具书，如《古汉语词典》。（2）借助注释来理解。（3）可以多读，联系上下文理解。（4）结合插图理解。（5）小组讨论，问同学。
熟读成诵 1. 结合资料，谈谈对最后一句话的理解。
并和同学交流感受。 2. 带着自己对文章的理解和感悟熟读课文。 3. 同桌互背。

部编版六年级语文上册21文言文两则课件(30张PPT)

苏轼不仅能诗善文，在书法和绘画方面也有限深的遗诣。他的这篇短文就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》的。猜一猜他会说什么呢?让我们到课文中去看个究竟吧！
二、多样读文，整体感知
文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读对吗?
蜀轴囊曝搐婢拊掌
shǔ zhóu náng pào chù bì fǔ zhǎng
六、教师小结
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期才能真正理解。这正是“伯牙所念，钟子期必得之。”这才是真正的知音啊！
七、积累背诵，拓展延伸
1.课文短短的几十个字，写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗?你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓励他吗?将你此刻内心的想法写出来。
2.善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，竟然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，你会对子期说什么?把你最想说的话写下来。
二、整体感知，掌握文言文的节/而/志在太山,锺子期曰：“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/泰山!”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若/流水!”锺子期/死,伯牙/破琴/绝弦,毕生/不复鼓琴,以为/世/无足/复为/鼓琴者.
有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！
这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢? 蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰： “此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣。”处士/笑/而然之。古语云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。

部编版六年级语文上册《21文言文二则》教学课件(共33张PPT)

课堂集中营
处士笑而然之。
然之：认为他说得对。
从中可以看出处士是一个什么样的人？
杜处士听完笑了，认为牧童说得对。
在牧童指出谬误后，杜处士带着对牧童的称赞笑了。说明他是一个心胸开阔，乐于接受别人的意见与建议的人。
课堂集中营
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
奴：男仆。这里指耕田的农夫。婢：女仆。这里指纺织的织女。
( 心志，情志 ) ( 形容极短的时间 ) ( 认为 )
文言文二则
课前导入
戴嵩是唐代著名画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。
作者简介
苏轼（1037—1101）字子瞻，眉州眉山（今属四川）
人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》《赤壁赋》等。
学习思考：
课堂集中营
读一读锺子期听琴时所说的话，从中你可以感受到什么？
读了这些句子，我们对“伯牙鼓琴，锺子期听之”有了更逼真、更形象的了解。伯牙的琴技出神入化，锺子期的欣赏水平同样高深。从中我们可以体会到锺子期发自内心的感叹，以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
课堂集中营
锺子期死，伯牙破琴绝弦，毕生不复鼓琴，以为世
诗词拓展
字词乐园
有关知音的诗词：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹欲取名琴弹，恨无知音赏。——孟浩然
实战练习
解释下列句中加点的词。
1. 方鼓琴而志在太山。 2. 少选之间而志在流水。 3. 以为世无足复为鼓琴者。
课堂集中营

(六上)六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜PPT精品课件部编版 (16张)

（六上）六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (16张)
•
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
研读课文：
默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童是一个怎么样的人，他具备什么精神？
观点：谬矣！理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！牧童天真无邪，无所顾忌，他具有善于观察和敢于向权威挑战的精神。
研读课文：
处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。
（六上）六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (16张)
主题思想：
说说这篇课文的主题思想是什么？
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《斗牛图》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们做事情要虚心请教，不要闭门造车。
表现：处士笑而然之。可见处士是一个乐于接受别人意见的人。
（六上）六年级上册语文课件第21课文言文二则书戴嵩画牛｜部编版 (16张)

部编版六年级上册语文21、《文言文二则书戴嵩画牛》优秀课件ppt

锦
12
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有/戴嵩《牛》/一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
交流地点：蜀
人物：杜处士牧童
故事：
杜处士好书画
杜处士曝书画
牧童拊掌大笑
杜处士
____________
14
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
课后拓展
27
1、阅读其他的题跋作品，和同学分享你的体会。 2、查找后人对戴嵩画作的评价，和同学交流。
20 20
想象说话
合理想象
杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》，
经常将此画带在身边。吃饭时（
），
睡觉时（
），甚至出门时（
）。
书戴嵩画牛
21
非常喜欢
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛
也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)

六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
伯牙鼓琴，锺子期听之。
译文：伯牙弹琴，锺子期倾听。
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
了解人物
国籍
伯牙（楚国）晋国
身份穿着
21 文言文从二则哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
译文：伯牙弹琴，心里想着巍峨的泰山，锺子期说：“好啊！这琴声像大山一样高峻！”
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
表现旭日东升的景象
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
表现下雪的景象
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)
21
文言文二则
主题概括
本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。
六年级上册语文课件-21 文言文二则部编版 (52页PPT)