全国2020年8月高等教育自学考试《学前教育心理学》试题
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷一）一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为。
A.教学课件B.教学大纲C.教材D.课程E.教案BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
教学内容表现为教学大纲、教材、课程。
因此，答案选BCD。
2.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点。
A.单维思维 B.多维思维 C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性 E.去自我中心BCDE【解析】具体运算阶段，儿童的思维有如下主要特征：多维思维;思维的可逆性;去自我心;具体逻辑推理。
因此，答案选BCDE。
3.如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是。
A.80 B.90 C.100 D.110 E.120 D【解析】斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：智商(IQ)=(智力年龄/实际年龄)×100。
因此，答案选D。
4.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是。
A.场依存性B.场独立性C.冲动性D.沉思型E.发散型. D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。
因此，答案选D。
5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习E.公式学习D【解析】根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
例如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。
因此，答案选D。
6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结E.知识D【解析】桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应(s—R)联结，即在一定的刺激情境与某种反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。
2020年8月自考《心理学》真题及答案解析
32．智力的个别差异可以表现在智力的水平和智力的结构两方面； (1)在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。研究表明，全人口的智力差异从低到高 表现为许多不同的层次。人与人之间智力高低的分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式； (2)每个人智力的组成结构，即组成方式上也有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质，它是由多 个基本成分组合而成，只用单一的智商分不足以表明智力的不同特点； (3)人的智力发展过程有不同形态：一是稳定发展，这是大多数人与年龄相符合的一般发展模式。有一 些人表现出早熟，在很小的时候就崭露头角，但在成人以后智力平平。也有些人前期发展很慢，但大 器晚成，后来居上却得到了高水平的发展。
33． (1)认清焦虑状况。克服焦虑的第一步，要先认识焦虑症状以及会带来什么影响。当身体、思维 和心理出现以下症状时，就知道自己正处于焦虑状态中； ①身体：心跳加速、呼吸短促郁闷、食欲差、恶心、失眠、尿频、流汗等； ②思维：记忆力减退或混淆、易分心、思维难以集中、反复想同一件事情等； ③心理：易怒、不耐烦、紧张、害怕、坐立不安、恐惧、沮丧、警觉戒备等； (2)克服焦虑的三个原则：不回避、正面迎战、做记录； (3)学会放松自己。焦虑会让我们觉得紧张、担忧和激动，如果能够放松自己，就会比较容易接受焦虑 的存在。日常的有效放松方法有深呼吸，或者在引起焦虑的情况发生前做好准备； (4)运用想象减轻焦虑。这种想象类似于进行内部引爆，可以随时做好投身其中的准备，提高自信。另 外，创造性想象也可以缓解焦虑。例如，人们都会害怕蛇，哪怕是见到放在笼子里的蛇，也会浑身起 鸡皮疙瘩。但是，当我们恐惧时，想象《白蛇传》里优雅的白娘子时，就会减轻对蛇的恐惧感； (5)进行理性思考。任何事情都没有好坏之分，是人们的思想使它们有了好坏之分； (6)接受专业治疗。如果焦虑已经严重到干扰了正常的生活，可能就得求助于正规咨询机构的治疗。像 行为治疗、认知治疗或者辅助药物治疗等都是治疗焦虑较为有效的办法。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案
![全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5f85aefb5f0e7cd185253684.png)
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试《发展与教育心理学》试题及答案课程代码：00466一、单项选择题（1 × 30 = 30）1．根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，指的是P42( C ) A．观察法B．调查法C．实验法D．测验法2．皮亚杰在其心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是P57( B ) A．守恒性B．去自我中心主义C．进行群集运算D．具体逻辑推理3．关于心理发展的含义，认为“心理发展是指一个人的心理（从出生到成年），在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是( D ) A．华生B．格塞尔C．皮亚杰D．维果茨基P614．引起个体领会和掌握知识经验的关键是P80( D ) A．生理成熟B．心理成熟C．社会经验D．教育5．在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是P84( A ) A．脑B．视觉器官C．听觉器官D．内脏器官6．婴幼儿参加社会实践活动的新需要，与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾，是婴幼儿心理发展的主要矛盾。
解决这一矛盾的主要活动形式是P86( C ) A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习7．在幼儿初期，儿童的记忆方式主要是P90( B ) A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．语词记忆8．关于小学生神经系统的机能，以下描述中不．正．确．的是P112( D ) A．神经兴奋与抑制机能进一步加强B．兴奋性条件反射得到发展C．第二信号系统进一步发展D．左右脑机能更加统一9．小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在( B ) A．一年级B．二年级P120C．四年级D．五年级10．小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在P122( C ) A．二年级（约8~9岁）B．三年级（约9~10岁）C．四年级（约10~11岁）D．五年级（约11~12岁）11．初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生P139( A ) A．出现了选择性B．范围扩大C．深刻性增加D．自觉性增加12．关于初中生与父母亲子关系的描述，不正确．．．的是P154( D )A．情感上开始脱离父母B．行为的独立性增加C．思想观点上与父母产生分歧D．父母的地位在其心目中提高13．高中生的主导活动是P160( A ) A．学习B．工作C．社会实践D．高级游戏14．个体美感发展的主要时期是P170( C ) A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段15．人生观的形成要经历几个阶段，其中大部分高中生属于人生观形成的P173( C ) A．准备阶段B．观察阶段C．探索阶段D．定向阶段16．有学者对智力的个别差异进行了研究，认为人的智力分布是正态的，一半人属于平常，四分之一属于平常之上，四分之一在平常之下。
全国2020年08月自考[00031]《心理学》试题及答案
![全国2020年08月自考[00031]《心理学》试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/f1cdc940910ef12d2bf9e70b.png)
全国2020年8月高等教育自学考试《心理学》试题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．从学科性质来看，心理学是一门P33(C) A．自然科学B．社会科学C．交又科学D．技术科学2．提出“意识流”概念的学派是P35(B) A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学3．将接受的刺激转化为神经冲动并传向中枢神经系统的神经元，称为P49(A) A．感觉神经元B．运动神经元C．中间神经元D．镜像神经元4．机体感觉区(体觉区)位于大脑皮层P52(B) A．枕叶B．顶叶C．额叶D．颞叶5．下列哪个选项不．属于催眠状态下的心理特征？P71(D) A．感觉麻痹B．出现幻觉C．解除抑制D．思维固着6．人们见到一个苹果，能够把它的硬度、颜色、气味等属性联系起来作为整体进行反映。
这种心理现象是P74(A) A．感觉B．知觉C．想象D．思维7．入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
这种感觉现象是P78(D) A．联觉B．对比C．后像D．适应8．人们根据间接获得的信息对某一群体或个人形成的难以改变的看法，属于P95(A) A．刻板印象B．晕轮效应C．近因效应D．投射效应9．主要以语音代码的形式存储信息的记忆属于P101(C) A．延时记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆10．按照学习内容划分的学习类型不包括P112(D) A．知识学习B．技能学习C．规范学习D．联想学习11．“A比B长，C比B短，A比C长吗?”解决该问题的推理过程属于P120(C) A．条件推理B．线性推理C．三段论推理D．归纳推理12．通常锤子是用来钉钉子的，当需要撬动物体时却想不到锤柄可以做撬杠用。
这种现象体现了下列哪种因素对问题解决的影响？P125(A) A．功能固化B．学习迁移C．原型启发D．问题表征13．在比内智力测验中，智商的计算公式是P134(C)A．心理年龄÷实足年龄B．实足年龄÷心理年龄C．(心理年龄÷实足年龄)×100D．(实足年龄÷心理年龄)×10014．激发、维持与调节人们从事某种活动并引导活动朝向某一目标的心理现象，称为(B) A．情绪B．动机P153C．气质D．态度15．情绪是一种复杂的心理现象，由三个部分组成。
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷四)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷四）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()。
A.O～3岁B.3～6岁C.6～12岁D.o～18岁D【解析】0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。
2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。
A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性B【解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。
A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C。
愉快与厌恶 D.愉快与不愉快D【解析】林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。
4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。
A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期C【解析】幼儿初期是指3～4岁的儿童。
5.儿童个性形成的开始时期是()。
A.O～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁C【解析】一般认为，3～6岁是儿童个性形成的开始时期。
6.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。
7.人类短时记忆的广度为()。
A.5±2个信息单位B.7±2个信息单位C.6±2个信息单位D.8±2个信息单位B【解析】人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。
8.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。
）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。
A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。
A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。
A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。
A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。
）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】电视的负面效应是由于社会对媒体的( )，或者是()的原因造成的。
2.【单选题】学前儿童颜色视觉(辨色力)何时发生（）A.出生后三个月B.1 岁C.6 个月D.2 岁3.【问答题】先学前期儿童心理发展有哪些特点?4.【问答题】为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？5.【问答题】我们应该树立怎样的儿童发展观？6.【问答题】名词解释：测验法7.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8.【填空题】儿童记忆策略的表现有( )、( )、( )、( )、( )。
9.【填空题】美国心理学家吉布森设计的视崖装置是( )中的一个经典实验装置。
10.【填空题】言语是_______借助_______传递信息、进行交际的过程。
11.【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
12.【单选题】（）影响儿童行为的倾向性。
A.情绪B.想象C.记忆D.思维13.【单选题】（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言14.【单选题】（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
A.品质B.人格C.性格D.气质15.【填空题】儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。
社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
16.【问答题】为什么成人对儿童的评价必须客观公正。
17.【问答题】两种信号系统协调发展分哪几阶段?18.【问答题】名词解释：具体形象思维19.【单选题】儿童想像的萌芽是在()。
A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁20.【单选题】幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。
A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】名词解释：遗传因素2.【填空题】尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案一、单项选择题（52*1）1.通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法，称为（） [单选题] *A.观察法(正确答案)B.实验法C.调查法D.测量法2.教育心理学是一门（） [单选题] *A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科(正确答案)D.边缘性学科3.心理学上用来说明儿童学习某种知识或行为比价容易、心理某方面发展最为迅速的时期是（） [单选题] *A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期(正确答案)D.发展潜力期4.试误理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克(正确答案)B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉5.社会学习理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉(正确答案)6.儿童学习了“哺乳动物”的概念，知道了哺乳动物的特征，而后他们学习“鲸”，知道“鲸”具有胎生、哺乳的特点，是哺乳动物中的一员，这种同化模式属于（）[单选题] *A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列学习D.组合学习7.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（） [单选题] *A.学习需要B.学习动机C.学习迁移8.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为人具有七种基本需要。
在这些需要中，最基本的是（） [单选题] *A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要(正确答案)D.认识和理解需要9.提出学习动机强化理论的学习理论家是（） [单选题] *A.人本主义学派B.认知主义学派C.行为主义学派(正确答案)D.建构主义学派10.一般来说，欲使儿童行为更具持久性，应激发儿童（） [单选题] *A.内在动机(正确答案)B.外在动机C.交往动机D.无意识动机11.自我效能感理论的提出者是（） [单选题] *A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森12心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） [单选题] *A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论(正确答案)D.关系转换说13婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( D )A.守恒法B.分类法C.排除法D.两难故事法2.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是( D )A.媒体观B.胚胞期系统观C.标准系统观D.综合评价观3.构成师幼互动行为的要素包括( A )A.外显的行为要素与内隐的心理要素B.教师行为与幼儿行为C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从( B )A.接受学习向发现学习发展B.单纯联合学习向中介性联合学习发展C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展5.布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( A )A.动作表征、肖像表征与符号表征B.形象、线性排序与图式C.命题网络、图式与产生式D.命题、线性排序与产生式6.J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段?( B )A.认知、练习、整合与定型B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化C.感知、接受、练习与稳定D.观察、模仿、认同与形成动力定型7.游戏的心理结构包括( A )A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为8.幼儿园教育活动过程的评价包括( B )A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价9.亲子互动结构的三个层次一般可分为( A )A.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流10.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( C )A.时间、空间、背景、人物与素材B.时间、地点、人物、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C )A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件12.问题解决的基本过程分为( C )A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论13.维特罗克提出了学生学习的( B )A.同化模式B.生成模式C.顺应模式D.启发模式14.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D )A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的15.智力技能按其性质可分为( A )A.感知技能与思维技能B.决策技能与推理技能C.元认知技能与决策技能D.监控技能与反思技能16.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( C )A.跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作17.幼儿教育心理学的学科性质是( D )A.自然科学B.偏重自然科学的边缘科学C.社会科学D.偏重社会科学的边缘科学18.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( D )A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫19.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( C )A.格思里B.赫尔C.托尔曼D.卡特尔20.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?( C )A.分析说与综合说B.模板说与分析说C.特征说与原型说D.演绎说与归纳说二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.师幼互动答：师幼互动，简单地说，是指教师与幼儿之间的互动。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述幼儿情绪情感社会化趋势2.【问答题】名词解释：儿童心理年龄特征3.【单选题】幼儿的形象记忆主要依靠的是（）A.动作B.言语C.情绪D.表象4.【问答题】简述儿童思维发展的总趋势是什么？5.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形6.【单选题】在人的各种个性心理特征中，()是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格7.【问答题】试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
8.【问答题】个性的基本特征。
9.【问答题】简述学前儿童思维发展总趋势。
10.【问答题】学前儿童心理发展规律包括哪些方面?11.【单选题】（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年12.【问答题】名词解释：实验法13.【问答题】幼儿判断发展的特点。
14.【问答题】名词解释：亲子关系15.【填空题】婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫()。
16.【问答题】名词解释：抽象逻辑思维17.【问答题】名词解释：依恋18.【单选题】视觉中枢位于脑()机能结构。
A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶19.【单选题】下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性20.【单选题】人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）2.【单选题】当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
2020年08月自考00401学前比较教育试题及答案
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。
共30分)1.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是综合研究,这一阶段被称为（D）A.史前时代B.借鉴时代C.因素分析时代D.社会科学方法时代2.因素分析时代开端的标志是（A）A.《我们从对别国教育制度的研究中究竞能学到什么有价值的东西?》B.《理事功程》C.《比较教有的研究计划与初步意见》D.《比较教育:教育的因素和传统研究》3.针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和,在美国被称为（C）A.学前教育B.基础教育C.早期教育D.幼托教育4.1868年,在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）A.伊丽莎白·皮博迪姐妹B.玛格丽特C.蒙台梭利D.德斯皮尔斯5.日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）A.东京女子师范学校附属幼儿园B.日本宫城教育大学附属幼儿园C.绿丘幼儿园D.邻里托儿所6.1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障,颁布了（B）A.《经济机会法》B.《费里教育法》C.《费舍教育法》D.《哈比改革法》7.1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）A.社会保障部B.幼儿福祉部C.保健福利部D.教育科技部8.俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）A.《俄罗斯联邦教育法》B.《学前教育构想》C.《关于教育领域非国有化非垄断化法(草案)》D.《普洛登报告》9.19世纪上半叶,德国最早且最负盛名的保育所是（B）A.瓦德切克保育所B.巴乌利美保育所C.马丁·路德保育所D.弗利托娜保育所10.南非为奠定国家核心课程基础,特颁布了（C）A.《早期儿童服务纲要》B.《幼儿园课程标准》C.《2005 年课程》D.《全国幼儿园课程》11.澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）A.《国家教育发展规划纲要》的实施B.《教育白皮书》的颁布C.《国家质量框架》的实施D.国家保育认证委员会的成立12.乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）A.创造性游戏B.必修作业C.劳动教育D.合作教学13.1989年,联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）A《儿童权利宣育》B.《青少年福利法》C.《日内瓦儿童权利宣言》D.《儿童权利公约》14.欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校,接纳的幼儿是（B）A.2岁以上B.1岁以上C.3岁以上D.4岁以上15.下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）A.保育学校B.保育班C.幼儿学校D.幼儿园16.下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）A.法国B.印度C.英国D.美国17.要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）A.美国B.德国C.法国D.日本18.下列选项中,属于学前教育机构的发展趋势是（A）A.凸显公益性B.凸显营利性C.凸显义务性D.机构单一化19.英国国民教育制度正式形成的标志是（A）A.初等教育法B.费舍尔法案C.哈多报告D.巴特勒法案20.标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）A.幼儿园教育大纲B.天使计划C.儿童福利法D.保育所保育指南21.为了解决幼儿受教育的经费在家长，中央、地方政府之间公平合理负担的问题,英国政府开始实施（D）A.全国幼儿保健策略B.确保开端计划C.每个儿童都重要D.幼儿凭证计划22.蒙台梭利认为,儿童的口头语言训练主要包括（B）A.阅读和书写B.阅读和交谈C.交谈与倾听D.倾听与阅读23.贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）A.“尊重”和“理解”B.“自由”和“理解”C.“尊重”和“自由”D.“自由”和“独立”24.1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）A.贫困家庭的子女B.城市劳动阶级的子女C.农村家庭的子女D.城市资产阶级的子女25.瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）A.教育部B.美国幼儿教师协会C.全美幼儿教育协会D.社会发展部26.美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”,其开发者为（C）A.教育部B.美国幼儿教师协会C.全美幼儿教育协会D.社会发展部27.光谱方案的理论基础之一是（A）A.加德纳多元智能理论B.皮亚杰认知发展阶段理论C.杜威进步主义教育理论D.蒙台梭利教育理论28.苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）A.《学前教育构想》B.“早期开端”计划C.《幼儿教育服务条例》D.《国家质量框架》29.美国政府为低收人家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案,实施了（B）A.保育学校运动B.“开端计划”C.儿童看护运动D.智力开发运动30.2003年,颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）A.英国B.日本C.法国D.澳大利亚二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。
全国2020年8月高等教育自学考试 学前教育心理学试题
全国2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题1. 就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。
[判断题] *对错(正确答案)2. 有些幼儿认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球，弹珠等，这是一种前科学概念。
[判断题] *对(正确答案)错3. 点数阶段是开始形成数概念的阶段，大约在个体 8岁以后逐渐发展起来。
[判断题] *对错(正确答案)4. 学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。
[判断题] *对错(正确答案)5. 幼儿的概括能力主要属于形象水平，后期开始向本质抽象水平发展。
[判断题] *对(正确答案)错6. 3.5岁的幼儿虽然不会数数，但是能够根据成人的指示，拿出1个或2个东西。
[判断题] *对(正确答案)错7.掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。
[判断题] *对错(正确答案)8.幼儿把“一个人”说成“一只人”，是因为发音不正确。
[判断题] *对错(正确答案)9.幼儿在3-6岁还不能掌握语法。
[判断题] *对错(正确答案)10.给老师写信不属于言语活动。
[判断题] *对错(正确答案)11.思考问题时的自言自语属于内部言语。
[判断题] *对(正确答案)错12.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
[判断题] *对(正确答案)错13.情感是在情绪的基础上产生的，情感又对情绪产生巨大影响。
[判断题] *对(正确答案)错14.认识是情绪情感产生的前提和基础。
[判断题] *对(正确答案)错15.“知之深，爱之切”这句话说明，情绪情感依赖于认识。
[判断题] *对(正确答案)错16.原始情绪反应是幼儿与生俱来的，是本能反应，它与心理需要是否得到满足直接相关。
[判断题] *对错(正确答案)17.“陌生焦虑”是幼儿的自我保护，开始辨别父母与陌生人的标志。
[判断题] *对(正确答案)错18.成人在幼儿面前应保持健康积极的情绪，这对幼儿积极情绪的培养有潜移默化的作用。
2020年08月自考00882学前教育心理学试题及答案
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
1.旨在了解儿童发展中某些特征或方面的发展状况的调查属于（C）A.相关调查B.原因调查C.现状调查D.追踪调查2.1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是（D）A.换位B.辨别换位学习C.概念学习D.学习图式3.按学习方法分类,幼儿的学习可分为（B）A.知识学习与技能学习B.发现学习与接受学习C.社会学习与创造学习D.外显学习与内隐学习4.关于“是什么”的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于（A）A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识,D.隐性知识5.智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的（B）A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性6.儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。
我们把儿童这种社会性学习的方式称为（C）A.自我强化B.替代性学习C.替代性强化D.观察学习7.根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于（C）A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段8."下列选项中不属于社会性基本成分的是（D）A.社会认知B.社会情感C.社会行为D.社会规范9.根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果,而不考虑行为意向的阶段是（B）A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.无律阶段10.根据一定的目的，在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是（C）A.创造性思维B.创造性学习C.类创造D.真创造11.幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于（A）A.宏观指导B.微观指导C.外部指导D.内部指导12.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和（A）A.问卷法B.自编测验C.现场实验D.科学观察13.教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止,整个发现过程都予以必要指导的方法属于（C）A.幼儿自我发现的指导B.幼儿的自我指导C.系统指导D.试误性指导14.学前教育心理学走向独立的时期大致是在（C）A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代15.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（C）A.教育现象B.学习现象C.心理现象D.思维现象16.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是（A）A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动17.芬斯特马赫和索尔蒂斯认为,教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和. （A）A.辅助者B.支持者C.指导者D.养护者18.经典条件反射是由条件刺激引发反射的过程,用公式表示是（C）A.S-O-RB.R-0-SC.S-RD.R-S19. 1913年发表的《行为主义者心目中的心理学》-文,标志着行为主义心理学的诞生，其作者是（A）A.华生B.斯金纳C.罗杰斯D.加涅20.幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是（C）A.接受学习B.间接学习C.发现学习D.系统学习二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国2020年8月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码∶00882
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.旨在了解儿童发展中某些特征或方面的发展状况的调查属于
A.相关调查
B.原因调查
C.现状调查
D.追踪调查
2.1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是
A.换位
B.辨别换位学习
C.概念学习
D.学习图式
3.按学习方法分类,幼儿的学习可分为
A.知识学习与技能学习
B.发现学习与接受学习
C.社会学习与创造学习
D.外显学习与内隐学习
4.关于“是什么”的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
5.智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动
作，这体现出智力技能的
A.形式性
B.观念性
C.简缩性
D.表面性
6.儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。
我们把儿童这种社会性学习的方式称为
A.自我强化
B.替代性学习
C.替代性强化
D.观察学习
7.根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解,这个阶段属于
A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段
8.下列选项中不属于社会性基本成分的是
A.社会认知
B.社会情感
C.社会行为
D.社会规范
9.根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果，而不考虑行为意向的阶段是
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无律阶段
10.根据--定的目的,在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是
A.创造性思维
B.创造性学习
C.类创造
D.真创造
11.幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于
A.宏观指导
B.微观指导
C.外部指导
D.内部指导
12.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和
A.问卷法
B.自编测验
C.现场实验
D.科学观察
13.教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止，整个发现过程都予以必要指导的方法属于
A.幼儿自我发现的指导
B.幼儿的自我指导
C.系统指导
D.试误性指导
14.学前教育心理学走向独立的时期大致是在
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
15.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的
A.教育现象
C.心理现象
D.思维现象
16.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是
A.师幼互动
B.幼幼互动
C.师师互动
D.教学互动
17.芬斯特马赫和索尔蒂斯认为,教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和
A.辅助者
B.支持者
C.指导者
D.养护者
18.经典条件反射是由条件刺激引发反射的过程,用公式表示是
A.S-0-R
B.R-0-S
C.S-R
D.R-S
19.1913年发表的《行为主义者心目中的心理学》--文,标志着行为主义心理学的诞生，其作者是
A.华生
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.加涅
20.幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是
A.接受学习
B.间接学习
C.发现学习
二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.情绪管理
22.应激
23.观察法
24.学习策略
25.最近发展区
三、简答题:本大题共6小题，每小题5分,共30分。
26.简述学前教育心理学的发展趋势。
27.简述幼儿教师的心理应激对策。
28.简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。
29.简述影响学前儿童学习的内部因素。
30.简述道德移情对个体道德发展的功能。
31.简述发展适宜性教育的影响因素。
四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
32.试述知识迁移的影响因素。
33.试述在艺术活动中培养幼儿的自我表现能力的建议。
五、案例分析题:15分。
34.明明是大班的孩子,可是他做事总是心不在焉,丢三落四,无论老师怎样嘱咐，他还是不是忘了收拾玩具,就是落下图书和材料,对老师口头布置的任务,总是听过就忘,而且在书写算式时常常抄错题,阅读也常常跳行。
问题:
(1)案例反映了幼儿动作技能学习的什么现象?
(2)这种现象对幼儿发展有什么影响?
(3)一般采用什么方法进行矫正?。