陕西省独立学院与民办高校的对比研究
论“陕西现象”与高水平民办大学的智库建设
论“陕西现象”与高水平民办大学的智库建设我们来介绍一下“陕西现象”。
陕西省的民办大学在近年来快速崛起，取得了令人瞩目的成就。
代表性的是西安理工大学、西安工业大学等学校。
这些民办大学在教学质量、科研水平、人才培养等方面取得了显著成绩，逐渐赢得了社会的认可和尊重。
这一现象被称为“陕西现象”，对于民办大学的发展起到了积极的推动作用。
民办大学的智库建设也日益受到重视。
智库作为高等教育机构内在的一种功能，具备研究和决策咨询等多重职能。
智库的建设能够为民办大学提供优质的学术资源和智力支持，进一步提升学校的综合实力和社会影响力。
目前，一些高水平的民办大学已经着手进行智库建设，如华中科技大学钱学森智库、北京师范大学科技管理与政策智库等。
这些智库不仅为学校提供了学术支持，还为社会经济发展提供了智力支持，成为学校与社会对接的桥梁。
然后，我们来探讨一下“陕西现象”与民办大学智库建设之间的关系。
陕西省的民办大学在取得显著成就的过程中，智库建设发挥了重要作用。
民办大学通过建设智库，引进高水平的研究人才和学术资源，提升了学校的科研水平和学术声誉，从而得以在竞争激烈的教育市场中崭露头角。
智库建设为民办大学提供了一个新的发展方向。
智库不仅可以提升学校的学术水平，还可以为学校带来经费和社会资源，为学校的可持续发展提供保障。
智库建设成为了民办大学的一种重要发展策略。
我们对高水平民办大学的智库建设进行一些思考。
民办大学应该加大智库建设的力度，引进优秀的研究人才和学术资源，提升学校的科研水平和学术声誉。
智库应该注重与社会经济发展的结合，围绕国家和地方的重大战略需求，开展研究和政策咨询，为社会经济发展提供智力支持。
民办大学可以加强与企业和政府的合作，建立科研和产业的良好互动机制，促进科技创新和产业升级。
“陕西现象”与高水平民办大学的智库建设密切相关。
通过智库建设，民办大学可以提升自身的学术水平和社会影响力，进一步推动学校的发展。
民办大学的智库也可以为社会经济发展提供智力支持，促进区域经济的繁荣。
中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见
中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见文章属性•【制定机关】陕西省人民政府•【公布日期】2008.01.15•【字号】陕办发[2008]3号•【施行日期】2008.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见（陕办发〔2008〕3号2008年1月15日）根据国务院办公厅《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发〔2006〕101号）和中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》（教党〔2006〕31号）等有关文件精神，结合实际，现就加强和改进我省民办高等学校党的建设和规范民办高等教育管理提出如下意见。
一、充分认识加强和改进我省民办高校党的建设和规范管理的重要性和紧迫性1.改革开放20多年来，我省民办高等教育从无到有，由弱到强，发展迅速，势头良好，整体实力和办学水平位居全国前列，已成为我省高等教育事业的重要组成部分，在满足人民群众接受高等教育多样化需求、促进高等教育办学体制改革等方面发挥了积极作用，为我省乃至全国经济社会发展做出了重要贡献。
我省民办高等教育改革发展实践证明，党和政府的重视与支持是民办高等教育发展的前提基础，加强党的建设是民办高等教育健康发展的政治保障，规范管理是民办高等教育科学发展的必由之路。
这一实践经验要长期坚持、不断总结、进一步完善。
2.加强和改进民办高校党的建设和规范管理，是解决民办高等教育发展中存在的突出问题与维护校园稳定和谐的现实需要。
目前我省民办高等教育整体发展态势良好，但仍存在一些亟待解决的问题：一些民办高校办学指导思想不端正，内部管理体制不健全，法人财产不落实，办学行为不规范；一些民办高校党组织关系还没有完全理顺，党组织和行政机构关系不很协调，政治核心和监督保障职能没有充分发挥；一些学校党组织领导班子、党务干部队伍、党员队伍建设，特别是流动党员的教育管理还有待于进一步加强；有关部门对民办高校监管不到位等等。
民办学校和独立院校的区别
1、办学主体独立学院的举办方是普通高校与社会合作办学，因此独立学院一般是设在某个大学的名下。
例如：北京师范大学珠海分校、中国传媒大学南广学院等，这些学院，可能和挂名的大学同在一个校园，也可能有师资等方面的共享和交流。
不过独立学院依然实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，能独立承担民事责任。
民办大学则有自己的校名，自己组织机构，自己的师资，自己的校园，自己独立颁发毕业证书。
2、办学层次独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合伙创立，因此独立学院一定是本科，而民办高校中专本科都有。
3、学历证书独立学院和民办院校的毕业生都可以获得国家承认的学历证书，毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。
但独立学院毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
例如厦门大学嘉庚学院的毕业证书加印的是“厦门大学嘉庚学院”的印章，区别于本部的“厦门大学”印章。
民办大学的毕业证加印的就是学校校名的印章。
郑州市简梦新动力艺术培训学校（以下简称“简梦新动力”）拥有文化路旗舰校区、大学路校区、紫荆山校区、建设路校区四家直营校区，各校区均为教育部门审批的合法办学单位。
简梦新动力是河南省为数不多专业从事艺术高考传媒类专业培训的大型教育机构。
简梦新动力开设有播音主持、编导制作、影视表演、服装表演、声乐等传媒类艺术高考专业，各个专业均设有独立的教研组、专业的教师团队与完善的教学体系及教学大纲。
除常规教学外，简梦新动力也不断创新开展专业能力比拼、基地实践训练、专业汇报、全真模拟考试等辅助教学活动和艺术类高考志愿填报指导等公益性质教育教学活动。
简梦新动力凭借以学生为本的优质办学理念，秉持测试潜质入学、精品小班授课、师生零距离接触三大特色，创造了优良口碑并在学生、家长的口口相传中迅速传播。
随着艺考改革陆续推进，更多高校使用艺术类专业省统考进行录取。
2009年陕西省独立学院、高职学院及民办高校招生咨询会在革命公园举办
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本届 咨询 会参会 院校均 经 过严 格 审查 ， 精 心 挑选 ， 为考生 选 择三 本、 高职 及 民办 院校提供 准确 的参会信 息 。
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招生咨询会现场
我省 已连 续 多年举办 民办高校招 生 咨询 会 ， 成 为宣传我省 关于 民办 高校 招 生 政策及 管理 规 定 ， 规 范 民办 高校 招 生 行 为 的 重 要 活 动 。 今 年 有 近 百 余所 院校 参会 ， 其 中独 立 学 院 、 民办 高校 及 高等教育机 构8 0 余所 ， 公 办 高职 高专院校2 0 余所 。
院校工 作人员零距 离 向考生 、 家长 介绍 学校情况
本刊讯 为 了 进 一 步推动 “ 放 心 上 民校 ” 工 程 的开 展 ， 经 陕西 省 教育厅 批 准 ， 2 0 0 9 年度 陕西 省独 立 学 院、 高职 院校 及 民办 高校 招 生 咨 询 会于 7 月 1 日一 3 日在 西 安 市革命公 园 举 办 。
今年我省第三 批 本科计划 招 收2 3 3 5 5 名 ， 高职 专业 计划 招 收 1 0 3 0 5 0 名 ， 与往年相 比较增 加
独立学院与民办学院的区别有哪些
独立学院与民办学院的区别有哪些
独立学院的设立是根据教育部的行政规章，举办方是国家承认的本科院校和社会上的组合及个人，而民办学院的设立是根据民办教育附近法，举办方是社会上的个人及组织。
其实独立学院在举办方、学校的性质以及师资力量上都是有一定的不同的，由于独立学院是和普通本科院校一起办学，所以在师资上可能会共享，而民办学校都是自己的师资。
民办院校既有专科也有本科，而且独立学院由于适合本科院校合作办学，所以独立学院也都是本科院校。
民办院校都是有自己的学校名称和自己的校园，也是自己独立颁发毕业证，组织机构也是自己的，而独立学院的学校名称是挂在某一个大学的下面的，比如首都师范大学科德学院这所独立院校，就是挂名在首都师范大学下面的，有些独立学院也有可能会和挂名大学共用一个校园，有些也会有自己的校园。
独立院校毕业证书也有可能是挂名大学的毕业证书，但前提也是学习好的同学。
有些挂名大学的毕业证书是红色的，独立院校是蓝色的，当然大部分同学的毕业证书都是盖“某某大学某某学院”的印章。
民办院校的发展时间比独立学院发展时间长，民办院校已经有三十年多年的历史了，而独立学院开始兴起的时间其实很短。
民办院校经过这么长时间的发展，也有很多好的学校，比如：武
昌首义学院、西安外事学院、西安欧亚学院等，而独立学院是依附于一些知名大学，并且挂名在这些学校下面。
独立学院与民办学院的区别
独⽴学院与民办学院的区别
创建基础、师资⼒量、发展历史、收费标准、办学层次等都是不同的。
独⽴学院的创建是根据教育部的⾏政规章；⽽民办学校的创办者是根据民办教育促进法。
独⽴学院与民办学院的区别
⼀：办学性质
民办⾼校是按照民办教育促进法设⽴的，⽽独⽴学院是教育部⾏政规章设⽴的。
⼆：学费
独⽴学院的学费，每年在10000元以上。
民办⾼校的学费在10000元——20000元不等。
三：学历层次
独⽴学院多为民办本科，少部分独⽴学院也可以招收专科专业。
民办学院专科和本科都很常见。
四：师资资源
民办就是有⾃⼰的校名，⾃⼰组织机构，⾃⼰的师资。
独⽴学院⼀般设在某个⼤学名下，可能和挂名的⼤学同在⼀个校园，也可能有师资等⽅⾯的共享和交流。
单招民办院校与公办院校的不同
单招公办院校与民办院校的不同
一、办学性质的区别
公办院校：是指由国家政府部门举办的学校，学校资金基本来源于政府财政拨款。
民办院校：是指国家机构以外的社会组织或者公民个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校。
二、经费来源的区别
公办院校：资金大部分是来源于财政，政府的财政拨款。
民办院校：基本上源于企业投资
三、学费的区别
公办院校：国家财政补贴，学费比较少。
民办院校：因为自负盈亏，在教师聘用、学校基础设施建设等方面投资比较大，学费就比公办的学校要高。
四、师资力量的区别
公办院校：师资是相对平衡的，因为政府为了保证教育的公平性，会采取这样一种措施，避免教育资源存在比较大的差异。
民办院校：师资力量取决于学校的资金实力。
一般名气比较响，或者说这个学校他的资金实力比较雄厚，就有实力用高薪聘用一些资历比较强，能力也比较强的老师。
独立学院民办高校：培养特色应用型人才
独立学院民办高校：培养特色应用型人才随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，对高素质应用型人才的需求日益增长。
独立学院民办高校因其灵活的办学机制和特色的办学理念，成为了培养特色应用型人才的重要力量。
本文将从独立学院民办高校的特点、培养目标和教学模式三个方面来探讨其在培养特色应用型人才方面的优势和实践。
一、独立学院民办高校的特点独立学院民办高校是指依法独立办学的高等院校，其具有自主管理和独立办学的特点。
相比于传统的公办高校，独立学院民办高校有着更多的灵活性和开放性。
在招生、课程设置、教学方式等方面都能更加灵活和多样化，更贴合社会需求和学生个性化需求。
独立学院民办高校也有更大的创新空间，更容易形成自身的办学特色和品牌。
二、培养目标独立学院民办高校的培养目标一般为“培养应用型人才，服务地方经济社会发展，满足社会对高素质人才的需求”。
这一培养目标决定了其必须注重学生的实践能力和实用技能的培养，追求培养与社会需求紧密结合的特色应用型人才。
这一培养目标与当今社会对高素质应用型人才的需求是高度契合的。
三、教学模式独立学院民办高校在教学模式上也具有自己的特色。
一方面，独立学院民办高校倡导以学生为中心的教学模式，注重发挥学生的主体性，鼓励学生参与教学设计和实施，培养学生的创新精神和实践能力。
独立学院民办高校注重校企合作，将产学研深度结合，打破传统的学术壁垒，促进实践与理论的紧密结合。
通过这种校企合作的模式，独立学院民办高校能够更好地将学生培养成为具有实践能力和创新意识的特色应用型人才。
在实际办学中，独立学院民办高校积极探索一系列的教育教学改革实践，就在实践中不断探索创新，在培养特色应用型人才方面具有独特的优势和丰富的实践经验。
某独立学院民办高校创新推出了“1+X”教学模式，即专业学习（1）+跨学科拓展（X），为学生提供更广阔的知识视野和更多的学科交叉融合的机会，增强学生的创新能力和实践能力。
还有的独立学院民办高校开设专业化实践课程，加强学生的实践能力培养，培养学生具有较强的实际操作能力和创新意识。
独立学院和民办学院的区别
独立学院和民办学院的区别高考志愿填报时，很多考生和家长都想知道，独立院校和民办院校有什么区别?下面给大家整理了关于独立学院和民办学院的区别，欢迎大家阅读!独立学院和民办学院有哪些不同独立学院是本科，而民办学院是本科、专科都有。
独立学院是按照教育部行政规章设立的，而民办学院是按照民办教育促进法设立的。
民办学院有自己的校名、组织机构、师资力量和自己独立颁发的毕业证书。
但是独立学院一般都是在某个大学名下设立的。
可能会和挂名大学在同一个校园，也可能在师资量方面有共享，这是民办学院没有的优势。
独立学院毕业时，如果成绩好的学生可以推荐使用挂名院校的毕业证书，但是毕业证书上可能会略有差别。
但是民办学院会有自己的毕业证书。
独立学院因为不是公办院校，所以一般学费都会比较贵，基本学费都在一万以上，独立院校大多是在本科三批招生，但是现在在很多省市都合并到本科二批招生了。
独立学院和民办学院哪个更好独立学院和民办学院都是属于民办性质，所以两者的学费标准差不多，开设的专业也都是比较热门的专业，录取分数方面也都是互有长短，所以，对于很多考生和家长来说，都不知道选择哪一个比较好。
在这里只能说，这两者不可比，他们都各有各的优势和特点。
民办学院在我国已经开办了几十年了，在这其中也有很多好学校，都是比较有名气的。
而独立学院的开办历史并没有民办学院那么长，但是独立学院的优势在于依托挂名学院的优质教育资源和师资力量，起点上比较高，这一点优势是民办学院没有的。
在有些省份，民办学院和独立学院并没有安排在同一个批次录取，有的在二本批次，有的在三本批次。
很多考生就会认为，本科二批录取的院校一定比本科三批录取的院校好，对于这一点，是无可厚非的，因为每个人都有自己的判断。
高考填报志愿指南第一步熟悉政策考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相关，重要政策当年是否有变化。
像常识、动态、公示、政策等等……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿，每个批次需要填报几所志愿学校，可以报考几个专业等等。
2020中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告
２０２１年１月第３７卷第１期高教发展与评估ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄＥｖａｌｕａｔｉｏｎＪａｎ．，２０２１Ｎｏ．１，Ｖｏｌ．３７ｄｏｉ：１０．３９６３／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ ８７４２．２０２１．０１．００５２０２０中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告汤建民（杭州电子科技大学中国科教评价研究院，浙江杭州３１００１８） 摘 要：为持续收集和深入地分析中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况，评价研究团队在２０２０年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。
２０２０年的评价仍然坚持系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证和结合民办本科院校及独立学院当前实际等六大原则，评价对象包括１７０所民办本科院校和２３８所独立学院，数据时间为２０１８ ２０１９年，其中２０１９年的数据权重占６０％，２０１８年的数据权重占４０％。
研究结果显示：（１）民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱；（２）西京学院、宁波财经学院及浙江树人学院等高校处于民办本科院校排行榜前列；电子科技大学中山学院、厦门大学嘉庚学院及北京师范大学珠海分校等高校处于独立学院排行榜前列（３）近两年来民办本科院校中科研业绩有明显进步的高校主要有无锡太湖学院、西安培华学院和阳光学院；独立学院中主要有西安交通大学城市学院、新乡医学院三全学院和四川外国语大学重庆南方翻译学院等。
关键词：民办高等教育；民办院校；独立学院；科研竞争力；大学评价；大学排行榜中图分类号：Ｇ６４８．７ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２ ８７４２（２０２１）０１ ００４１ ０９作者简介：汤建民，男，教授，管理学博士，研究方向为科学计量学与中国大学评价。
中国高等教育已经进入到一个新时代，民办本科院校及独立学院作为高等教育事业中的一个重要而又相对特殊的组成部分，也必须在规模、速度、结构和质量等方面跟上新时代发展的步伐。
陕西省教育厅关于做好2012年民办高校、独立学院和民办高等教育助
陕西省教育厅关于做好2012年民办高校、独立学院和民办高等教育助学机构、民办中等职业学校招生工作的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】陕教民[2012]16号
【发布部门】陕西省教育厅
【发布日期】2012.05.15
【实施日期】2012.05.15
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅关于做好2012年民办高校、独立学院和民办高等教育助学机构、民办中等
职业学校招生工作的通知
（陕教民〔2012〕16号）
各民办普通高校、独立学院、省管民办高等教育助学机构、民办中等职业学校：为进一步做好2012年民办高校、独立学院、省管民办高等教育助学机构、民办中等职业学校（以下简称民办学校）的招生工作，根据《中华人民共和国民办教育促进
法》、《民办高等学校办学管理若干规定》（教育部第25号令）、国务院办公厅《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发〔2006〕101号）、以及陕西省教育厅、陕西省工商行政管理局《关于加强民办学校招生广告和简章管理的通知》（陕教社管〔2007〕5号）等法规和文件的要求，现就有关事项通知1 / 1。
民办大学与公办大学的区别
民办大学与公办大学的区别民办大学与公办大学是两种不同类型的大学，有许多显著的区别一、办学性质不同民办大学是以非政府组织的形式创办的，主要依靠社会筹资运作。
而公办大学是由政府直接管理和主持的全国性的高等学府，主要由政府投资和拨款。
因此，民办大学拥有更大的自主权和经济自由度，而公办大学则必须遵循一定的行政程序和政策限制。
二、招生政策不同由于民办大学具有经济自由度，因此可以采用更加灵活的招生政策。
一些民办大学更加看重学生的综合素质，而不仅仅是考试成绩。
同时，民办大学招生过程中可以采用更多的宣传手段，吸引更多的优秀学生申请入学。
相反，公立大学则必须根据国家的招生政策和评审体系来招收学生。
三、学校管理结构不同民办大学的管理结构和管理体制相对较为灵活，通常由学校董事会和行政领导班子共同管理，能够快速地适应市场变化。
公办大学则更加强调学校的民主管理和科学管理，拥有更为严格、标准的管理措施和管理规章制度。
四、专业设置不同由于区域和经济条件的不同，民办大学和公办大学的专业设置有所不同。
民办大学往往更加灵活，能够更快地适应市场的变化，因此，开设的专业也比较多样化，更具有实用性。
而公办大学则更强调传统的学科建设，开设的专业范围相对较为稳定。
五、学费和奖学金政策不同由于其他政策限制，民办大学的学费和公办大学相比较而言要高一些。
但是，民办大学通常会提供不同形式的奖学金或者助学金，以支持贫困学生的学习。
公办大学则会依据学生表现和学业成绩等因素来提供奖学金，其政策较为严格。
最后，民办大学虽然拥有自由度和灵活度更高，但是在教学和科研等领域的整体实力与公办大学存在较大差距。
因此，选择在民办大学或者公办大学中学习，需要根据自身需求和实际情况做出权衡。
陕西独立学院核心竞争力研究——基于知识管理的视角
核心竞争力是指 与竞争 对手 相 比的独特的差异性特征 ， 具
有难 以模仿 和复制的特征 。从这点来讲 ， 难以模仿和复制 的 最 则是人所拥 有的知识资源 。对于学校来讲 ， 则包括其所聘教师
２１ ０ ９ ２年 期
嵌ａ Ｊａ ｙ ・ ａ ｊ ｏ Ｉ ｏ 高教 放唷． ｉ Ｓ ａ ｎ ｉ ｉ ｕ Ｇ ｏａ ｈ ｘ
建立知识库在思路 上要 避免 走只是收集一堆课程或是教 师 名单和名存实亡 的老路 ，重点应放在知识库管理应用平 台的搭
建、 管理维护制度 的建立 、 相关信息的收集 、 知识 库的激活上 ， 为
知识库不 断丰富和完善打好 基础 ， 真正 实现 知识 的管理 ， 利用 集
很 多专职教师都有 随时辞职的意合 ， 促进知识成果的转化。其次 ， 应提
高独立学 院教师地 位 ， 强归属感 ， 进员工 交流 ， 增 促 进而形成 良 好 的尊重知识 的内部环 境。最后 ， 应改善管理机制 ， 提升人力 资 本 的价值 。因资金难筹等多种原因 ， 民办 院校包括独立学院都形 成 了以经济效 益为导向的办学政策 ，即通过广招生源作 为其 主
建立知识库是应对独立学 院师资流动性大 的根本举 措。知 识库在任何知识管理 的组 织构架中都是一个非常重要 的组 成部 分， 因为它 为组织提供 了一个 最基本 的开展知识 管理 的“知识 空间”１校 园知识库 的建立在于为提供师生共享的知识 平台 ， ［ ４ 。 优 秀 的著作 、 成熟 的课件 、 科研 成果 、 典型 的案例 、 教学实 践 、 实习 经验 、 学生 的优秀作品等都可 以分 门别类地置 于平 台当中 ， 便 方 师生共享和检索 。在校 园内部建立 资源共享 、 知识共 享的同时 ， 独 立学院还可利用 自己与 当初 的母 体院校的 良好关 系建立更 广 泛 的知识共享平 台。也应当与人才 目标企业建立知识共享 ， 以便 更具针对性地培养企业所需人才 。
独立学院科研现状浅析
独立学院科研现状浅析独立学院是指相对于普通院校而言，没有与大学直接挂钩的独立学院，通常是由一些独立的机构或者独立的企业创办，并且有自己的管理体系和教学体系。
在独立学院中，科研是一个非常重要的组成部分，它不仅可以提高学院的学术声誉，还可以为学生提供更好的学习及实践机会。
本文将对独立学院科研现状进行浅析，探讨其面临的挑战和发展前景。
一、独立学院科研现状1.科研水平不高相对于一些大学来说，独立学院的科研水平普遍较低。
由于学科建设和师资力量等方面的限制，很多独立学院在科研方面处于相对薄弱的状态，缺乏一流的科研成果和学术影响力。
2.科研投入不足独立学院的科研经费通常较为有限，科研条件也相对较差。
在科研项目立项、科研设备购置和科研成果转化等方面都存在一定的困难，这也导致了独立学院科研工作的进展受到限制。
3.科研团队薄弱相对于一些大学而言，独立学院的科研团队相对薄弱，科研人员数量不足，学术氛围和科研氛围相对较差。
科研团队的薄弱也制约了独立学院的科研水平和科研能力的提升。
4.科研成果转化难度大由于独立学院的科研水平和科研能力有限，科研成果的转化难度较大。
科研成果无法顺利转化为生产力，也影响了学院的整体发展和产学研结合的深度。
1.学科建设不完善独立学院的学科建设通常相对薄弱，很多独立学院只有少数几个学科，且学科之间的交叉和整合较少。
这就导致了科研人员的交流和合作少，科研工作的开展受到了一定的制约。
2.人才队伍不足独立学院的科研人员数量相对较少，且大部分教师兼课程教学与科研工作。
这就意味着科研人员的专业化程度不够高，科研工作的专业性和深度有限。
独立学院的科研团队建设相对薄弱，很多科研团队仍然处于发展初期。
科研人员之间的交流和合作较少，科研氛围和科研氛围不够浓厚。
独立学院应当加强学科建设，提升学科的深度和广度，完善学科体系，促进学科交叉和整合，增强科研团队的整体实力。
独立学院应当加大科研投入，增加科研经费，改善科研条件，提升科研设备和科研平台，为科研工作提供更好的支持和保障。
2023年公办大学、民办高校和独立学院详细解读
三、公办大学、民办高校和独立学院不同点
• 不同点：（在宏观层面上讨论，不针对个别特殊的学校） • 区别一：学费 • 公办大学专科或本科：每年学费大约3500-6000之间，具体根据
所报考学校和专业实际为准。 • 民 办 学 校 专 科 或 本 科 和 独 立 学 院 本 科 ： 每 年 学 费 大 约 12000-
30000之间，具体根据所报考学校和专业实际为准。 • 总之学费差别较大。 • 区别二：住宿费 • 公办大学专科或本科以上：8人间一年400或600、6人间一年800、
4人间一年1200，收费标准基本全国统一，不受城市和地域限制。 • 民办学校专科或本科：8人间一年大约1000、6人间一年大约1400、
三、公办大学、民办高校和独立学院不同点
•不同点： •区别九：录取批次不同和分数差别大。一般情况下公办大学放到提前批、第一批、 第二批次招生，成为一本、二本，而民办学校一般放到第三本次录取，称为三本， 但近年来一些省份将公办二本和民本三本放到同一批次招生，有的家人会认为三本 没有了，其它虽然放到同一批次，取分数，公办大学同类型学校和专业录取分数一般高于民办大学，因此很 多同学每天高考分数不理想，考不上公办本科的时候，有的同学会选择报考分数较 低的民办学校，以此获得本科学历学位。 •区别十：公办大学和民办高校和独立学院本科毕业生都可以报考研究生，但是公 办大学很多具有博士点和硕士点，方便自己学校的同学报考和学习，而民办学校具 有博士点和硕士点的学校不多，公办大学通常情况下同学在学校资源利用、专业培 养、师资力量、考研考试复试等相对占有一定优势。
三、公办大学、民办高校和独立学院不同点
•不同点： •区别七：社会认可度不同，一般情况下民办高校和独立学院所颁发的学 历和文凭在社会认可度上低于公立院校。 •区别八：学历证书，公办、民办院校的毕业证和学位证加印的就是学校 校名的印章。但独立学院毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章， 而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章，比如吉林师范大学博 达学院毕业证和学位证上盖章为吉林师范大学博达学院，区别于本部的 吉林师范大学印章。 •注：根据2020年教育部印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施 方案》，独立学院在将来有可能会转为民办、转为公办或者由于各种原 因无法转设而终止办学。比如吉林大学珠海学院转为珠海科技学院，东 北师范大学人文学院转为长春人文学院，长春理工大学光电信息学院转 为长春电子科技学院，
独立学院学生培育目标定位和特色的研究与实践——以西安工业大学北方信息工程学院为例
中图分类号： ６ ８ Ｇ ４
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：０６ ４ １ （ ００）９ ０ ７ — ２ １０ — ３ ｌ ２ １ １— １４ ０
１４陕 西 省 独 立学 院 创 办 较 晚 ，需 要 探 索 立足 地 方 经济 的办 学 ． 独 立 学 院 是 采 用 新 机 制 新 模 式 进 行 运 作 以 培 养 应 用 型 人 才 为 模式 目前 ， 陕西省共 有 １ ２所独立学院 ， 初步建立 了与经济社会发 培 养 目标 “ 实施 本科 学 历 教 育 的 高 等 学校 ” 它 有 着 灵 活 的办 学机 展 需 求 相 适应 的 以工 学 、 理 学 为主 体 的专 业 人 才 培 养 体 系 。但 是 。 管 制、 企业 化 的 管理 模 式 、 富 的学 生 资源 … 但 学 生 的 学 习基 础 和 学 相 对 于江 浙 地 区独 立学 院有 着 起 步 晚 、 模 小 、 资 少、 方经 济 落 丰 ， 规 投 地 习能 力与 “ 一本 ”“ 本 ” 生 甚 有 差 距 。理 论 上 存在 对 独 立 学 院 培 后等特点 ， 、二 学 需要立足地方 ， 在办学体 制、 运行机制和人才培养 目标上 养 的 本 科 学 生 如 何 要 求 ， 培 养 目标 如何 准 确 定 位 和 表 述 ， 养 计 不 断 探 索 创 新 ， 进 陕 西 独 立 学 院 的 健 康 快 速 发 展 ， 其 培 促 为地 方 经 济 发 划如何更加科学 、 合理有特色等问题。 因此 ， 在独立学院迅速发展的 展输 出高素质应用型人 才。 时候 ， 应认 真 地 研 究和 解 决 这 些 问 题 。 本 文 以西 安 工 业 大 学 北 方 信 因此 ， 独 立 学 院 迅 速 发 展 的 时候 ， 真 地 研 究独 立 学 院 人 才 在 认 息工程学院为例 ，在分析独立学院学生人才培育背景 的基础上 ， 提 培育 目标 和培 育特 色等问题 ，对保证独立学院培养本科学 生的质 出 了研 究 目标 ， 计 了研 究 方 案 ， 践 证 明 ， 项 研 究 成 果 效 果 良 量 ， 得 社 会 认 可 等 ， 显得 十 分 关键 。 设 实 该 取 则 好 ， 有 代 表性 和 可 推 广性 。 具 ２ 提高办学活力、 设计“ 扬长 ” 教育方案。 形成“ 错位竞争” 优势 １ 研 究 背景 通 过 对 独 立 学 院 办 学 模 式 的 认 识 、 培 养 对 象 的认 识 、 市 场 对 对 １１独 立 学 院作 为 中 国高 等 教 育新 兴 事 物承 担 着 促 进 高 等 教育 需求的认识和分析 ， ． 进一步明确研究 的目标和 方向。 理 念更 新 的 重任 独 立 学 院凭 借 灵 活 自主 的办 学 机 制 ，既克 服 了公 ２１充 分发 挥 独 立学 院办 学 机 制和 模 式 的 优势 ，整 合 公办 高 校 ． 办普 通 高 校 机 制不 灵 活 等 弊 端 ， 避 免 了 一般 民办 高校 资 源 配 置 层 和民办高校的优势 ， 又 提高办学活力 教育部发布的《 关于规范并加强 次低 、 乏学 科 发展 基 础 的 不 足 ， 办 学 机 制 、 缺 在 管理 和 资 源 等 方 面 具 普通高校以新的机制和模 式试办独 立学 院管理的若干意见＞ 规定独 有一 定 的办 学 优 势 。独 立学 院 将 促 进 高等 教 育 观 念 的 转 变。 立学院要一律采用新的办学模 式， 到“ 做 七个独立 ” 。因此 ， 独立学院 １２独立学院教育对 象的差异化急需找准办学定位 ， ． 明确人 才 在 运 行 中 ， 须 积 极 推 进 办 学 体 制 和 运 行 机 制 的创 新 ； 办 学 实践 必 在 培 养 目标 确 立 人才 培 养 目标 ， 学校 教育 工 作 的首 要任 务 。 立 学 中 ， 立 学 院 要 充 分 发 挥 新 型 办 学 模 式 的优 势 ， 合 公 办 高 校 和 民 是 独 独 整 院不可能与实力雄厚的研究型大学在培养具 有较 强基础知识和专 办 高校 的优 势 ； 社 会 需 求 设置 专 业 、 程 ， 而 进 一 步增 强高 校 的 按 课 从 业 知 识 的创 新 型 人 才 方面 争 胜 ， 其 本 科 层 次 教 育 也决 定 了其 不 应 办学 活 力 。 而 同于职业学校培养 的专门技 术人 才和技能型人 才。由于独立学院发 ２２针 对 独 立 学 院学 生 的 显著 特 征 ， － 因材 施 教 ， 计 “ 长 ” 育 设 扬 教 展 时间比较短 ， 很多独立学院并没有真正办 出 自己的特 色。在办学 方案 独 立 学 院学 生 与 一 本 、 本 学 生相 比有 三 个特 点 ： 二 一是 文 化基 上雷同于母体 高校１ ２ １ 。如果完全照搬母体 院校 的教学体 系、 学内 础较差 ， 乏学 习自觉性和毅力 ， 教 缺 欠钻研和进取精神 ； 二是 自律性较 容、 教学模式与教学方法 ， 会影响独立学院培养 目标 的准确性 和 差 ， 就 对不良诱惑不能 自控 ； 三是 心理 问题突出。 这些也都成 为了教学 培养特色。 管理的障碍 。 但大多数学生头脑灵活 ， 部分学生见 多识广 ， 实际动手 １３独 立学 院人才培养还没有充分体现就业导 向 由于独立学 能 力 强 ， 实 践 类 课 程 的学 习兴 趣 明显 高 于 理 论 课 学 ��
公办大学与民办大学有什么区别
公办大学与民办大学有什么区别
公办大学与民办大学有什么区别
大学是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
接下来由小编为大家整理出公办大学与民办大学有什么区别，希望能够帮助到大家！
1、学费不同
公立大学是国家出资办的，所以学费是按照正常标准收的。
但是民办大学不一样，民办学校很多都是由企业进行投资所设立的，所以相对于来说学费是很高的。
一些分数比较低的人想要上一个大学，很多都报考这种民办大学，虽然学费高，但是最起码有学上，还能拿到一个本科学历，对以后找工作、升职加薪、考公考研都有帮助。
2、含金量不同
通过公办大学拿出来的学历含金量以及社会认可度都是很高的，在家长的眼中，民办大学都是不怎么靠谱的学校，建校一般也就几十年而已，一般成绩好的'学生不会考虑民办学校。
但是公立大学就不一样了，年代悠久，有的学校的历史都上百年了，管理也很严格，这使得很多学生都会选择公立学校。
3、分数不同
公立的学校分数线高这是毋庸置疑的，成绩好的同学也会选择公立学校。
相应的民办学校分数线低，加大招生力度。
如果你考的分数比较低，但是又想上大学、家庭条件比较优越的话，可以考虑一下民办学校，否则就会面临复读或者上专科的情况。
在小编看来，还是本科学历好，上一个专科后期局限会比较大。
4、民办大学学历有用吗
民办大学的本科学历当然是有用的，虽然学费比较高，但是学历是学信网可以查询的，以后不管考研还是考公都可以拿来直接用。
民办大学不同于公立大学，但是也是正规学校，效力跟公立大学的证书是一样的。
独立学院现状分析及对策研究
独立学院现状分析及对策研究独立学院指的是独立于传统大学和学术机构之外的教育机构，它们通常具有较强的市场化倾向和灵活的办学模式。
近年来，随着社会对教育需求的不断增加，独立学院在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
本文将对独立学院的现状进行分析，并提出相应的对策研究。
一、独立学院的现状分析1. 教育资源短缺随着社会的快速发展，对人才的需求也越来越大，但传统教育机构的教育资源相对有限，无法满足社会的需求。
独立学院应运而生，它们可以通过市场化的运作方式，吸引更多的优秀教育资源，拓宽教育渠道，满足社会的实际需求。
2. 教育理念创新独立学院通常以创新的教育理念和灵活的办学模式著称，注重培养学生的实际能力和创新精神。
这种教育理念的创新吸引了更多的学生和家长的青睐，也得到社会的认可和支持。
3. 学校管理机制不完善由于独立学院的市场化属性，学校管理机制相对较为薄弱。
一些独立学院存在管理混乱、财务不透明等问题，导致学校发展受到一定程度的阻碍。
二、对策研究针对教育资源短缺的问题，独立学院可以加强与各行业企业、专业机构的合作，引进更多的专业教师和实践资源，提升教学质量和教育水平。
2. 推动教育体系改革独立学院应积极参与到教育体系改革的进程中，加强与相关教育管理部门的沟通和合作，推动教育体系的改革和完善，为独立学院的发展提供更加有力的保障。
独立学院应建立完善的内部管理制度，规范学校的财务管理、人事管理和教学管理等方面的工作，确保学校的正常运转和可持续发展。
4. 强化师资队伍建设独立学院应重视师资队伍的建设，加强对教师的培训和教育，提升教师的教学水平和专业素质，为学生提供更加优质的教育资源。
5. 提升学校办学品质独立学院应注重学校的办学品质，关注学生的学习和生活状态，建立健全的学生管理和教育服务体系，为学生提供更好的学习环境和发展平台。
独立学院在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色，但同时也面临着一些挑战和问题。
只有通过加强教育资源整合、推动教育体系改革、健全学校管理机制、强化师资队伍建设以及提升学校办学品质等方面的工作，独立学院才能更好地发挥其作用，为社会培养更多的优秀人才，为国家的发展和进步做出更大的贡献。
陕西独立学院学生就业难因分析
关键 词 ： 立 学院 ； 独 扩招 ； 大众教 育；有业 不就
巾图 分类 号 ： ６ ７ ７ Ｇ ４． ３
文 献标 识码 ： Ａ
文 章编 号： ０９ ８３ （００ ０— ０４ ０ １０— ６ １２ １ ）８ ０６— １
学校 的就 业 指导 开设 的课 程 和提 供 的服务 的 不认 可 ． 不仅 造成 了教 育 资源 的浪 费 ， 时也导 致 了就业认 知 氛 围的恶性 循环 。 同
摘 要 ：独 立学 院毕业 生 面临企 业歧视 和 国 家进 一 步加 大扩 招规 模 的现状 ， 加 上金 融危机 的影 响 ． 致毕 业 生的就 业 形势 日趋 严峻 再 导 本 文 旨在 对造 成就 业 困难的 主要原 因进 行剖析 ， 为以后在 实践 中破 解就 业难 题提供 参 考 。
一
Байду номын сангаас
三、 社会 对 新形 势下 高等教 育的 认识 不够
高等 教育从 ９ ９年 开始 扩招 到现 在过 去十 多年 了 ． 其性 质 发生 了 本 质变 化 。上世 纪八 十年 代 恢复 高考 后 的大 学教 育是 精英 教 育 ． 大 学 生是千 里 挑一 。 现在 高校林 立 ， 而 大学生 遍 布各行 各业 。现在 的高 等 教育 已经 属 于大众 教 育 ，高等 教育 已经 不是 高 回报 的 投 资 了 ． 而 是高 投资 低 回报 。但 国家和 政府没 有及 时在 改变 大众 的高 等教 育观 念 上做 出 足够 多 的宣传 和 引导 ，舆论 引导 比高等 教育 要滞 后 得 多 当高等 教育 成 为大 众教 育 的时候 ． 会还 极力 期 望每 个 大学 毕 业生 社 还 像 以前 那 样受 到普遍 认 可是完 全不 可能 的 了。
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陕西省独立学院与民办高校的对比研究
【摘要】本文在界定独立学院与民办高校概念的基础上，阐述了陕西省独立学院与民办高校的基本情况，对比分析了二者在办学模式、办学层次、师资力量、专业设置及招生宣传等方面的差异。
认为独立学院转设的最佳选择是民办高校。
【关键词】独立学院，民办高校，对比分析
独立学院和民办高校的出现打破了我国高等教育纯国家办学的格局，丰富了高等教育的办学形式。
近年来，独立学院与民办高校办学条件的不断完善，使其已经成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。
从广义上说，独立学院与民办高校都属于民办高校，但二者之间存在较大的差异。
本文以陕西省的独立学院与民办高校作为具体的研究对象，对比分析了独立学院与民办高校在办学模式、办学层次、师资力量、专业设置、招生宣传等方面的不同，提出了相关建议。
一、独立学院与民办高校概念的界定
虽然独立学院与民办高校都是我国高等教育的组成部分，但是二者的出现有着不同的背景。
我国的民办高等教育于20世纪80年代重新获得了发展，是市场经济发展的产物；而独立学院是我国经济社会发展和高等教育改革和发展
的产物，高校的扩招加速了其发展的步伐。
独立学院是指按照新的办学体制充分利用公立高校的办学资源、教学传统、师资队伍与管理模式以及社会资金、资源，采用灵活的民营机制，实现高起点快速发展，提供高质量本科教育服务的学院。
由于独立学院的投资方为非国家政府财政资金，从这个意义上说，独立学院也属于民办高校，但是本文中所指的民办高校特指那些独立设置的，非国家政府及公办大学参与办学的，具有颁发本、专科文凭资格的民办普通高校。
二、陕西省独立学院与民办高校的基本情况概述
作为我国教育大省之一的陕西，独立学院与民办高校是陕西省高等教育的重要组成部分，其中独立学院12所，民办高校17所。
虽然陕西省内的独立学院与民办高校的数目仅占陕西省高校总的1/4，但是他们的存在大大缓解了我省公办大学人才培养的压力，为陕西省高等教育事业的发展做出了应有的贡献。
独立学院的产生是与高等教育的加速发展分不开的，陕西省12所独立学院的成立也不例外。
为了适应高校扩展的需求，我省的一部分公立老牌本科大学，如西安交通大学、西北工业大学、西北大学等利用自己的教育教学资源吸引社会资金，调动民间办学积极性，进行了合作试办大学的大胆探索，创办了独立学院。
而民办高校在陕西省的发展始于20世纪80年代，如西安培华学院的前身西安培华女子大学创办于1984年7月，西安翻译培训学校即西安翻译学院的前身成立于1987年10月，西安外事学院创办于1992年。
目前，我省17所民办高校中，7所已经荣升为本科办学层次，他们分别为西安培华学院、西安翻译学院、西安外事学院、欧亚学院、西安思源学院、西京学院与陕西国际商贸学院。
三、陕西省独立学院与民办高校的对比分析
由于独立学院与民办高校的资金来源都是个人或者企业组织，而不是利用国家财政资金进行办学，从这个意义上说，独立学院和民办高校的办学性质都是民办。
但是由于独立学院是利用公立大学的教育资源，同时由公立大学进行教学管理并提供师资力量等方面的支持，这使得独立学院与民办高校在以下几个方面存在不同之处。
1、办学模式
独立学院的办学模式是我国高等教育发展中出现的新事物。
从独立学院的申办主体看，它具有双重性：独立学院举办的申请者办学质量高、办学条件好于普通本科高校，同时它又有一个合作方，双方共同成为学校办学的主体。
申请高校对独立学院的教学教育和管理、人才培养质量负责，同时还要利用自己的人才资源优势，支持独立学院的教师队伍和管理队伍建设，尽可能做到优质资源共享。
而民办高校
是由国家机构之外的社会组织和个人申请举办的，它很难得到公立高校的帮助与支持。
2、办学层次
独立学院的办学为本科层次。
例如我省的12所独立学院的办学层次全部为本科，全部进行本科教育；而且一些独立学院的本科办学层次也得到了进一步的提升，如西安交通大学的城市学院，西安建筑科技大学的华清学院、西北工业大学明德学院等的办学层次从三本提升到了二本。
而民办高校最初为专科院校，且最初多数从事高职高专教育。
近年来部分民办院校经过自身不断的发展已升为本科层次的院校。
目前陕西的17所民办高校中，有7所已经升为本科院校，但是这些已经升为本科的民办高校，同时还继续进行专科教育。
如西安思源学院，虽然已经升为本科院校，但是同时还进行高职高专教育。
3、专业设置
在专业设置上，独立学院与民办高校存在明显的不同。
由于独立学院是依赖母体学校的教学资源优势而创办的，其专业设置和母体学校趋于一致。
陕西省各独立学院的专业设置是依据母体学校的专业优势而设置的，因此独立学院的专业设置在一定程度上能够出反映母体院校的专业特点，如西安财经学院行知学院的优势专业是财经类，这于西安财经学院的财经专业特色是分不开的。
与独立学院高校相比，民办高校的专业设置较为灵活。
他们能根据时代的需求，及时的调整专业设置，开设一些适应社会稀缺人才的专业。
他们敏锐的感触到社会的变化，较早的、高效的设置了计算机网络技术、电子商务、经济信息管理等专业，这样就为民办高校吸引了更多的学生。
4、师资力量
独立学院的师资队伍主要由专职专任教师、母体学校教师和外聘教师三部分组成。
其中母体院校的老师大多是经验丰富的教师，他们在独立学院的教师队伍建设中起到了“传”、“帮”、“带”的作用，提高了独立学院的教师水平，同时也减轻了独立学院筹办的困难和压力。
而民办高校中的教师主要包括离退休教师、公办高校兼职教师、高校毕业生、在校硕士生或博士生以及社会人员等。
正是由于民办高校教师来源的多样性导致了其教师队伍不如独立学院稳定，也给其教学质量的提高带来了负面影响。
而且他们在师资上缺乏公立高校稳定的帮助与支持。
5、招生宣传
独立学院的招生宣传活动规模不大，目前我省独立院校的招生宣传工作一般以“校园开放日”和参加各省会城市的“招生咨询会”这两个主要的形式进行。
这是因为母体院校的声誉就是他们最好的招牌，仅仅依靠母体院校的社会声誉，独立学院的生源和质量都有保障。
而民办高校视招生工作为“重中之重”乃至“生命线”，各民办高校都加大了对自己学校的宣传力度，电视、报纸、宣传栏到处可以看到他们的影子。
火车站、汽车站等人流量较大的地方是他们做招生宣传的首选。
同时，他们有一支专业的招生队伍，而且在全国许多城市设有招生办事处，使之具有越来越广泛的影响力，也逐渐取得了较高的社会认同度。
四、结语
独立学院与民办高校存在着诸多不同，在师资力量、办学层次等方面独立学院具有明显的优势。
目前独立学院5年过渡期已经结束，他们面临着转型的抉择。
陕西省的独立学院要真正做到“独立”，转设为民办高校不失为明智之举，因为脱离了母体高校的束缚，不用再向母体高校交纳昂贵的管理费用，独立学院有充足的资金来发展自己。
同时独立学院需要借鉴民办高校的成功办学经验，才能尽可能减少转设为民办高校后带来的生存危机。
【参考文献】
[1] 冯文广.独立学院发展战略研究：以四川省为例[M].西南财经大学出版社，2010.
[2] 郑军.陕西民办高校办学模式研究[D].西北农林科技大学，2009.
[3] 张小东.独立学院师资队伍建设的思考[J].赣南
师范学院学报，2007.4.
[4] 杨志军.独立学院转设研究[D].西南大学，2013.
【作者简介】
张景（1982-）女，河南漯河人，讲师，硕士研究生，研究方向：西方文化.。