我在数学课上的新发现_小学五年级作文500字
数学日记六上圆的认识
数学日记六上圆的认识日记一嘿，亲爱的小伙伴们！今天在数学课上，我们认识了一个超有趣的图形——圆。
老师一提到圆，我就开始在脑袋里搜罗身边的圆。
哎呀，那可太多啦！像我手腕上的手表盘，那就是个标准的圆。
还有教室墙上挂的钟面，也是圆溜溜的。
圆可真是个神奇的家伙。
它没有尖尖的角，摸起来滑溜溜的。
而且它的周长和面积的计算方法也很特别。
老师说圆的周长等于圆周率乘以直径，面积等于圆周率乘以半径的平方。
这圆周率可真是个神奇的数，约等于3.1415926…… 这一串数字我可得好好记住。
我还发现圆在生活中的用处可大了。
汽车的轮子是圆的，这样才能跑得又快又稳；还有我们吃的披萨，切成一块一块的也是近似的圆。
回家的路上，我看到路上的井盖也是圆的。
我就在想，为啥井盖要做成圆的呢？后来我明白了，因为圆的直径都一样长，这样井盖就不会掉下去啦。
今天认识了圆，感觉数学的世界又多了一份精彩，真期待以后能更深入地了解它！日记二哈喽呀！今天来和你们讲讲我在数学课上关于圆的新发现。
一上课，老师就在黑板上画了一个大大的圆，那一瞬间，我就被它吸引住了。
圆就像一个没有脾气的小天使，温柔又可爱。
我们一起探讨了圆的特征，比如说圆心、半径和直径。
圆心就是圆的中心，而半径是从圆心到圆上任意一点的线段，直径则是通过圆心并且两端都在圆上的线段。
它们之间的关系可有趣了，直径总是半径的两倍。
为了更直观地感受圆，老师还让我们用圆规画圆。
一开始我画得歪歪扭扭的，经过几次尝试，终于画出了一个漂亮的圆。
看着自己画的圆，心里那叫一个美。
后来老师又给我们讲了圆的对称性，圆居然有无数条对称轴，这也太厉害了吧！不管怎么对折，两边都能完全重合。
想到生活中，好多东西都是利用了圆的特点。
像游乐场里的摩天轮，那一个个的座舱就绕着圆转呀转；还有妈妈的珍珠项链，每颗珍珠串起来也形成了一个圆。
圆真是个奇妙的图形，让我对数学又多了好多好多的喜爱。
明天继续探索数学的奥秘咯！。
数学发现作文3篇精选
【必备】数学发现作文3篇今天和爸爸妈妈一块逛超市，发现超市有好多有趣的数字，来到水果区域，苹果三块钱一斤，香蕉两块钱一斤，还买了我最喜欢吃的猕猴桃，回到家后，我数了数猕猴桃一共十个，我和妈妈各吃一个，这时，爸爸问我袋子里面还剩多少个？我想了想数学课上，老师讲过：知道总数，求另一个数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。
我很快就算出来了，10-2=8，还有八个猕猴桃。
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么吗？告诉你吧，我在研究一个数学中的新发现呢！暑假里的一天下午，我在研究奥数老师讲的一个六位数：142857.为什么要研究它呢？这可是有原因的。
不信，你看看开头的几个数，它们都是142857的倍数。
就让我算给你看吧：142857乘1=142857，142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的'结果都是由1、4、2、8、5、7这六个数组成的，读起来也很顺口、很好听，奥数老师要求我们要记住它们，现在，我已经记住了，而且背得滚瓜烂熟，写这篇文章的时候都没有那计算器一个一个的算，而是一口气写出来的。
我真高兴能从奥数老师那里学来这个新发现，我相信，数学学起来不会很难，只要多发现、多观察，就会找到很多诀窍，学起来也会轻松许多，并且会觉得数学很有趣，就像我的感受一样呢！我们的生活中，数学随处可见，我们的生活也离不开数学，所以，我们要好好学数学，这样才能解决更多的问题。
记得有一次妈妈给我了我15元钱，我保存了好久，一直都没舍得用。
（悄悄告诉你，没用出去是因为不知道买什么），终于有一天，我在超市看到了自己非常喜欢的画板，特别想把它买回家，于是我问售货员阿姨画板的价位，阿姨说：13元，15-13，5-3不是等于2吗？我心里一阵开心，我把15元给了阿姨，画板13元，阿姨给我找回2元钱，我装着2元钱，带着喜欢的画板回家去了。
五年级数学教学随笔
五年级数学教学随笔随着社会的发展和教育的进步，数学作为一门科学学科，扮演着越来越重要的角色。
作为一名五年级数学教师，我一直在不断探索和总结适合学生的有效教学方法。
在这篇随笔中，我将分享我在五年级数学教学中的一些心得和经验。
一、注重培养数学思维数学思维是指学生通过学习数学形成的独特的思考方式和思维习惯。
在五年级数学教学中，我注重培养学生的数学思维，以帮助他们理解和解决数学问题。
我通过让学生进行有意义的数学探究和解决实际问题的活动，激发他们的思维能力。
例如，在学习几何图形时，我会设计一些实际生活中的情境，让学生应用几何知识来解决问题，培养他们的空间想象能力和推理能力。
二、灵活运用游戏和竞赛在五年级数学教学中，我经常运用游戏和竞赛的方式来激发学生对数学的兴趣和学习的热情。
例如，我会组织学生进行小组竞赛，让他们在比赛中运用所学数学知识解决问题。
这种方式不仅可以增加学生们的参与度，还能培养他们的合作意识和团队精神。
三、重视巩固和复习巩固和复习是五年级数学教学中十分重要的环节。
我会定期组织学生进行复习和巩固训练，以加深他们对数学概念和知识的理解。
同时，我鼓励学生积极参与数学课外辅导班和数学竞赛，提供更多的学习机会和挑战。
四、个性化教学每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此，个性化教学在五年级数学教学中非常重要。
我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，注重培养学生的自主学习能力。
例如，对于数学基础较弱的学生，我会采用更多的实例讲解，帮助他们逐步理解数学概念；对于数学有较强兴趣的学生，我会提供更多的拓展内容和挑战，激发他们的求知欲望。
五、与家长保持紧密联系与家长的合作对于学生的学习成绩和发展非常重要。
我会与家长保持紧密联系，及时了解学生在数学学习中的情况，并向家长提供适当的指导和建议。
同时，我也鼓励家长参与学校和班级的数学活动，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
总结起来，五年级数学教学需要注重培养数学思维、灵活运用游戏和竞赛、重视巩固和复习、个性化教学以及与家长保持紧密联系等方面。
小学数学学习心得体会5篇
小学数学学习心得体会5篇小学数学学习心得体会篇一有效性是课堂教学的生命.一节课,使师生的生命有了怎样的变化;收获了那些知识与思考;获得了怎样的身心体验,是考量课堂教学有效性的三个重要指标.客观地说,师生从走进课堂到走出课堂,总要发生一些变化,收获一些东西,好像每节课都是有效的.但是课堂的有效程度是很不一样的,有的课堂能对师生产生终生的影响;有的课堂只给学生留下一些机械的记忆,日积月累的差异就导致人的素质的差异,人的生活状态的差异.因此,每一节课的效果都不可忽视.任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性,有关这方面的文章也有很多,从我的经历和体会来说,我认为最重要的有以下三点.一.教师要有吸引学生的本事首先要放正心态.当我们拿着教案走进课堂时,如果心里想着:我讲课来了,学生必须坐好认真听我讲课!那么这节课一定不会太精彩!如果你微笑着走进课堂时心里想:我和大家一起学习来了,我一定让我们每个人学得愉快.这节课就成功了一半.人坐在飞机上和坐在自行车上想问题角度是不一样的,老师站在讲台上和走进学生中间想问题也是不一样的.因此走进课堂时,就要把自己的角色摆正,当成学生学习的合作者.促进者.引导者,忘记师道尊严,全身心投入,营造一个温馨和谐的学习氛围.其次,老师要学会美化目标.任何一节课都有预定的目标,但是如何让目标具有吸引力,就不是每个老师能做到的了.上课前,老师要善于用最美好的语言描述达到教学目标后的美景,吸引每个孩子向着目标前进.第三,要关注学习过程中的身心体验.教学是师生的双边活动,在这个过程中,师生是快乐还是痛苦,是主动还是被动,是评价一节课有效性的重要指标.比如去看大海,如果我们只管看到大海就行了,旅途中吃不好,睡不好,难受极了,等欣赏到大海的美景时,一定会大打折扣.对于师生,学习过程是生命的常态,是我们生活的重要内容,让学习过程充满快乐是提高我们生存质量的重要问题,不可忽视.第四.精心准备每一节课.我们都有这样的感觉:备好课和没有备好课走进课堂时,心情是不一样的.苏霍姆林斯基也说过:要用一生来准备一节课.真的是这样,课堂的高效率来自于精心的准备!课堂的魅力也来自于精心的准备!能够吸引学生是提高课堂效率的保证.二.努力拓展课堂的宽度一节课的时间是有限的,要达到的目标是一定的,如果在达到目标的过程中,多了解一些相关的知识,增加课堂的宽度,课堂教学的有效性就会提高.达到这样的境界,需要教师有深厚的知识储备,需要教师留心身边的一切事物,更需要不停的思考,精心的设计.课堂的宽度是提高课堂有效性的决定因素.三.挖掘课堂的深度决定一个容器大小的是它的容积,容积的大小跟它的深度成正比.一节课的有效性,也与知识的深度成正比.我们的课本知识都是很浅显的,一般智力的学生自己看几遍就能明白,如果老师像传声筒一样,只传授课本知识,很难满足学生的求知欲望.适当的挖掘知识的深度,是提高教学效率有效途径.其实,每节课都应该在课本知识的基础上有所加深,增加课堂的容量,以提高课堂教学效率.四.延伸课堂的长度学生走出课堂时,如果觉得课堂上的东西都学会了,那这节课决不是完美的课;如果学生还愁眉不展,在思索还没有解决的问题,这样的课堂绝对是精彩的.课堂上高悬的永远应该是问号,而不是句号.所以,下课的时候,一定要让学生带着思考走出教室,延伸课堂的长度,提高课堂教学的有效性.跟课堂教学有效性相关的因素太多了,只要我们勤思考,肯探索,把自己当作学生探求知识的同行者,一定会找到更好的办法.美国教育家帕尔墨说:〝教学就是要开创一个实践真理的共同体空间,在这个共同体中,我们与志同道合的朋友一起追求真理.〞让我们共同努力,不断探索提高课堂教学效率的有效途径吧.小学数学学习心得体会篇二1.重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者.在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验中来.万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图,通过学生猜测体育馆的人数,使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在,这些数比以往学过的百以内的数多得多.导入的设计既具实用性又具时效性.在处理例2时,教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数,而是巧妙地将例1数正方体得到的两个数据398和4_加以运用,再加上教师创造性的将数人民币融入此处,用生活中的数学,既调动学生学习的积极性,又巩固了例1刚学过的新的计数单位,而且还为后面读数.写数和数的组成埋下伏笔.例1和例2两个例题在一个课时内完成,本身内容的量就不小,但在教学完例1,认识了新的计数单位后,教师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体,利用实物经历数数的过程.万老师提出〝怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少〞.这一设计,让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数.一十一十地数.一百一百地数,〝一.十.百〞这几个计数单位,掌握数的组成,同时感受相邻两个计数单位间的十进关系.在教学本课时的一个难点〝从九百八十五数到一千〞时.老师让学生借助计数器边拔边数,利用手.眼.脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一.百位满十要向千位进一的过程.这两次操作使学生在自主探究.自我感悟中轻松地学会了知识.2.重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段,低年级更是如此.在万老师的课堂中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视.小组合作学习是一种有效的学习方法,但这种学习方法也容易流于形式.万老师在活动前明确提出〝怎样分工合作,才能数得快〞,让学生有意识地对小组成员进行分工合作,再通过倾听一个小组的合理分工,对其它小组进行指导.不仅使数小正方体的活动开展有序,更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例.使学生在学习中体会了成功的喜悦,增强了学生的自信心.通过这次活动,我找到了教育教学方面的差距,要向这些优秀的青年教师学习.教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中.小学数学学习心得体会篇三对于如何才能更好地〝关注课堂,实施有效教学〞,=确实是我们每一位老师值得讨论.研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受.首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解.平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面.但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的.通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案.先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材.还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的.因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务.只有明确了这一点,我们的教学才会更有效.其次,为我创造了一个学习的机会.现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者.这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好.事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧.再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习.请教,对我自己也是一种成长的好方式.另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大家.所以,应该思考怎样处理好〝研磨〞的真实有效性问题?通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中.一下午的培训学习使我对小学数学教学规范有了初步的认识.在此结合本次学习谈点自己的心得体会:小学数学学习心得体会篇四一.严格要求,培养良好习惯.一年级知识讲授内容不太多,关键是养成习惯的培养.课堂上应重点抓学生的学习习惯.行为习惯.磨刀不误砍柴工,良好的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手.二.创设情境,让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学,小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散.教师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法,不知不觉地进入数学学习世界.如杜晓夏老师的《垂直和平衡》就创设一个学生非常直观的情境引入教学内容,这一直观的情境,调动学生积极参与同一平面内两条直线的位置关系的活动,使学生在积极的情感中自主地.能动地探索.发现新的知识.因此,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我们要注重创设情境,依托情境,在情境中让学生学习数学.发展数学.体验数学的价值.二.学习内容生活化,使学生感受数学与生活的联系数学源于生活,生活中处处有数学.在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学.发现数学的热望.借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的.感兴趣的.贴近于他们实际生活的素材来取代,如:学习《小数除以整数》时,老师以自己逛商店买蛋糕入手,引导学生去找解决问题,这样使学生对学习不陌生,又不枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性.三.学习方式活动化,让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式.创设学生喜欢的活动,使其在自由.宽松.活跃的学习氛围中积极主动地感知.探索.发现数学问题.从而创造性地解决问题.新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动:1.重视操作活动.动是儿童的天性,将学生置于学玩结合的活动中,化枯燥的知识趣味化.如杜老师的《垂直和平衡》中安排大量的动手操作的时间,让学生在折一折.画一画.摆一摆中认识感知平行四边形的形状.2.重视游戏活动.爱做游戏是儿童的天性.特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习.3.关心学生,加强与学生的情感交流总之,通过这次学习,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验.我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平.小学数学学习心得体会篇五新课程理念下的数学教学,要结合具体内容,尽量采取〝问题情境----建立模型----解释----应用与扩展〞的模式展开,教学中要创设按这种模式教学的情景,使学生在经历知识的形成与应用的过程中,更好地理解数学知识.例如,〝在一个长_米.宽_米的矩形荒地上,建造一个花园,要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半,给出你的设计.〞这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题,学生通过认真思考,设计出许多不同形状的花园(如正方形.长方形.圆形.扇形.三角形.菱形.梯形等),这就培养了学生的创新精神.总之,新课程中的数学问题应力求源于现实生活,使学生从上学的第一天起,就从心中建立起数学与实际生活的天然联系,感受数学的力量,体验数学的有用性与挑战性.2.营造动手实践.自主探究与合作交流的氛围现代教育观念----迈向学习化社会,提倡终身学习使学生学会认知.学会做事----让学生学会交流.学会与人共事.新课程理念下的数学教学,要努力让学生做一做,从做中探索并发现规律,与同伴交流,达到学习经验共享,并培养合作的意识和交流的能力,在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂.理解同伴的描述,从而提高表达能力和理解接受能力.例如,〝字母表示数〞中的第一课〝a能表示什么〞没有直接向学生呈现〝代数式〞的含义及相关的概念,而是让学生动手用火柴棒搭正方形,在游戏中经历探索规律的过程,并用代数式表示出来.体会〝为什么要学习代数式〞,〝代数式是怎样产生的〞,通过活动去获得代数式的基本含义,形成初步的符号感.又如〝用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么?〞这都需要学生动手实践,观察思考,然后探究出结论.3.尊重个体差异.面向全体学生本文由一起去留学编辑整理,〝人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.〞这是新课程标准努力倡导的目标,要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异,承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平.为此,我想教师应该先了解所教学生的情况,根据学生的知识基础.思维水平.学习态度.意志强弱.智力和能力.平时成绩等将学生分成不同层次,可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求进行教学的学生.问题情境的设计.教学过程的展开,根据不同层次学生的实际,引导学生在与他人的交流中选择合适的策略,由此来丰富数学活动的经验,提高思维水平.例如,我曾经布置这样的作业,〝用一张正方形纸片,你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗?自己编一道应用题,并解答.〞在学生交的作业中,我发现平时数学成绩不好的学生,做盒子时非常认真,也很漂亮,尽管在所编的问题中有些错误.可成绩好的一些学生虽然解题正确,可是做出的盒子却是敷衍了事.为此,我及时表扬了制作认真的学生,同时也暗示制作不认真的学生要有正确的学习态度.这样,学习基础差的学生增强了学习数学的信心.4.改变数学学习方式《课程标准》倡导自主探索.合作交流与实践创新的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能,数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.数学教学是数学活动的教学,是师生交往.互动与共同发展的过程,学生是数学学习的主人,教师是学生学习的组织者.引导者和合作者.例如,学习〝生活中的轴对称和中心对称〞后,当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时,又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案,自取名字时,当学生知道和了解许多的数学史话.数学家的故事时,你不能不说,学生真正体会到了学习数学的乐趣.。
我发现了什么作文400字8篇
我发现了什么作文400字8篇篇一：我的发现作文400字我的发现作文400字篇一：我的发现作文400字在我小的时候，有许多的新发现，其中有这么一件事让我记忆犹心。
有一天，下课了。
同学们先争恐后的跑出教室，我坐在座位上看漫画书。
突然，我手上觉得好痒好似有一个小东西爬到我的手上。
我一看，原来是只小蚂蚁，不知为什么，我的好奇心被这只普通小蚂蚁勾引起来了。
我仔仔细细地观察着这只小蚂蚁：身体分了三节，胸部有了对足，头上还有一个小角触角。
我让它爬到了桌子上。
可是，它就不听我的话，马上爬到我的抽屉里面，那时我就生气极了就猛推桌子一下小蚂蚁就从抽屉里掉了出来。
不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事的降落在地上。
这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉眼睛，当确定自己没看错时，我更加不了解，为什么从那么高掉下来不会死呢？回家以后，我就问爸爸，爸爸说：原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，回随着空气的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。
发现能让我懂的许多不懂的事。
篇二：我的发现作文400字烧饭被烫手了，大人们总是会不自主地摸一下耳朵，你知道为什么吗？还是我来告诉你吧！今天，妈妈做饭时不小心被热锅烫了一下，然后她马上用烫到的那只手摸了摸耳朵。
我问妈妈为什么要摸耳朵？妈妈说是外婆跟她讲的，她也不知道为什么。
无奈地我只好查了资料。
可是我把“十万个为什么〞从头看到尾，怎么也找不到！我正准备上网查，妈妈就叫我出来吃饭了。
由于饭刚出锅，我的手也被烫了一下，我无意间摸了一下耳朵，感觉凉凉的舒服极了。
经过我的一番实践，我的探究力又起了劲，于是我立马查了电脑。
原来当手碰到热的东西时，总想触摸冰冷的东西。
可是在人的身上，无论哪个部位都比拟烫，除了耳朵。
因为耳朵在人的耳体边缘，所以摸上去有凉丝丝的感觉。
可不要小瞧大人们在平时生活中的一些习惯。
这些习惯都是在生活中积累的经验，蕴含着一定的科学道理。
我终于明白了！篇三：我的发现作文400字我走在放学回家的路上，突然，一棵大树出现在我面前，我来不及刹车，不得不和大树来了个亲密接触。
数学心得反思500字
数学心得反思500字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的新发现小学作文范文三篇
我的新发现小学作文范文三篇篇一：我的新发现——蜜蜂的重要性最近，我在学校的生物课上学习了关于蜜蜂的知识，我才发现蜜蜂的重要性有多么大！蜜蜂可以采集花粉和蜜，为我们提供美食——蜂蜜，并且花粉还可以做为维生素和其他有益物质的主要来源。
此外，蜜蜂还是重要的授粉者，在农作物和其他植物生长和繁殖中起到了关键作用。
可是，我也了解到蜜蜂数量在不断地下降，这对于我们的生态平衡和人类食物供应都带来了很大的威胁。
因此，我们应该保护蜜蜂，让它们能够安全地生长和繁殖。
通过这次学习，我深刻认识到了蜜蜂的重要性，以及我们每个人都应该为保护这些小家伙尽自己的一份力。
篇二：我的新发现——文化差异最近，我去了一次我从来没去过的地方，这里不同的饮食、传统习俗和文化差异给我留下了很深的印象。
我发现在不同的区域，人们口味和做菜方式都不太一样。
例如，比较发达地区的人会吃各种蔬果和海产品，而在比较山区的地方，人们更偏爱野味和米饭。
此外，我还了解到，不同地区的人有不同的传统习俗和庆祝方式，但它们都有各自美丽的文化特色。
通过这次实地考察，我发现文化差异是很好玩的，我们每个人都可以了解并体验不同地区的独特文化，学习如何尊重和欣赏这些文化，这些都将让我更加开阔眼界。
篇三：我的新发现——珍惜时间最近，我发现时间的宝贵和难以估计。
我一直以为，时间是充足的，可以随时去做自己喜欢的事情。
但是，在实践中，我发现每天可用于做自己喜欢事情的时间其实很少，除了上学和完成作业之外，还有很多其它的事情需要处理。
于是我想，我们不能只是消耗时间，我们应该尽可能地利用好时间。
我们可以通过安排自己的时间来找到时间的真正价值，比如说，抽出时间去做一些让我们觉得愉快、带有挑战性也有收获的事情，或者帮助别人达成目标。
通过这个新发现，我更加珍惜时间的宝贵，并尝试利用时间让自己变得更有价值。
数学日记四年级下册运算率作文250字
作文一<<我的数学运算率探索之旅>>今天在数学课上，我们学习了运算率，真是太有趣啦！老师给我们出了一道题：25×44。
一开始我直接列式计算，可怎么也算不对。
后来老师说可以用运算率，把 44 拆分成4×11，这样式子就变成了25×4×11，先算25×4 等于 100，再乘 11 就等于 1100。
我恍然大悟，原来运算率这么神奇！回到家我又做了几道类似的题目，发现只要掌握了运算率，计算就能又快又准。
数学真是一门充满奇妙和乐趣的学科，我要更加努力地学习，探索更多数学的奥秘！作文二<<有趣的运算率>>今天的数学作业里有好多用到运算率的题目。
比如36×25，我想到了把 36 变成9×4，式子就成了9×（4×25），先算4×25 得 100，再乘 9 就是 900，一下子就得出答案啦。
还有125×56，我把 56 拆成8×7，算式变成125×8×7，125×8 等于1000，再乘 7 就是 7000。
通过这些题目，我发现运算率就像是一把神奇的钥匙，能轻松打开数学难题的大门。
我越来越喜欢数学啦！作文三<<我的数学运算率探索之旅>>今天，在数学课上我们学习了运算率，可真有趣！老师先给我们讲了加法交换律，比如 3 + 5 = 5 + 3 ，无论怎么换位置，结果都一样。
接着是乘法交换律，2×4 = 4×2 ，数字换了位置，乘积不变。
回到家，我做数学作业的时候，发现这些运算率用处可大啦！计算25×4 时，我马上想到乘法交换律，先算4×25 = 100 ，一下子就得出答案。
数学运算率就像一把神奇的钥匙，能帮我们更快地打开数学难题的大门，让计算变得又快又准！我太喜欢数学运算率啦！作文四<<有趣的运算率>>今天的数学课让我对运算率有了新的认识。
四年级数学下册语文作文我的奇思妙想
四年级数学下册语文作文我的奇思妙想
标题：《我的奇思妙想——数学魔法世界》
在浩瀚的知识海洋中，我尤其钟爱数学这颗璀璨的明珠。
每当我在数学王国里畅游时，总会涌起无数充满奇思妙想的念头，今天就让我来描绘一下我心中的“数学魔法世界”。
假如我有一个神奇的魔法棒，我会用它创造一个独一无二的数学乐园。
这个世界里，每一座山都是由几何图形堆砌而成的，三角形山峰、圆形山谷、正方形草地，相互交错，构成了一幅美妙绝伦的立体画卷。
小河是流动的数字溪流，潺潺流水如同算式般流淌，让人在游玩中就能轻松掌握加减乘除的奥秘。
在这个数学魔法世界里，每一片云朵都是变幻莫测的代数方程，它们随着风的变化而变化，解出这些方程就会出现一道道绚丽的彩虹桥，引导我们去探索更深更广的数学领域。
夜晚，星空则是繁星点点的坐标系，每一颗星星都代表着一个未知的数学问题等待我们去解答。
我还会设立一座“智慧宫殿”，里面藏着各种趣味数学游戏和谜题，让每一个来到这里的人都能在快乐中学习，在挑战中提升逻辑思维与解决问题的能力。
这就是我的奇思妙想——数学魔法世界，它将知识与娱乐巧妙结合，让枯燥无味的数学变得生动有趣，激发每个人对数学的热爱与探索精神。
也许在未来，这样的世界真的能够实现，让我们一起期待那一天的到来吧！。
以我的发现为题写一篇作文500字
以我的发现为题写一篇作文500字全文共9篇示例，供读者参考以我的发现为题写一篇作文500字篇1在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛!其中有这么一件事让我记忆犹新。
叮铃铃、叮铃铃下课铃响了。
同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。
忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。
我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。
我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。
我让它爬到了桌子上。
这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。
不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。
这是怎么回事?它真的没死吗?我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的'桌子上摔下来不会死呢?回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。
我左思右想，也没想出个所以然来。
带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：你自己去查查资料呀!对呀!我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。
不是吗?以我的发现为题写一篇作文500字篇2我的发现你好,我是小明,今天就让我来讲一讲我最近的一个发现吧!这真是一个了不起的发现,也让我学到了很多新知识。
上个星期天,我跟爸爸妈妈去郊游。
我们去了一个很大的公园,那里有一片小树林。
爸爸说那是"生态林",里面有很多不同的动植物生活在一起。
一进去就看到参天的大树木,树枝上爬满了绿油油的藤蔓。
有些树干上长满了苔藓,看起来像是穿了一件绿色的外套。
数学学习心得400字作文(精选8篇)
数学学习心得400字作文(精选8篇)数学学习心得400字作文篇1有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。
足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。
于生活中学数学有人说：“数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透。
”但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。
学数学最重要的就是要善于思考。
如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。
我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。
数学是利用学过的知识来解决未知的问题。
学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。
正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。
先前做的就都白费了，功亏一篑。
解答数学题时，细心也是很重要的。
计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错误。
正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。
大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从未有过后悔药。
因此，我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。
于数学中学生活数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。
只要我们细细感悟，就会发现数学就在我们的身边。
比如说，购物会用到数的运算;小朋友搭积木时会用到空间几何;修房造屋会用到图形的整合;投票选举时会用统计知识……这样的问题数不胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密不可分。
而数的运算在生活中更是无处不在。
理财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。
它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。
他们通常都是有不同的形状和颜色。
其实，这里面就有数学问题。
在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。
数学日记300字以下
数学日记：奇妙的对称
今天，我偶然发现了一个数学的奇妙现象——对称。
在我们的生活中，对称无处不在，从蝴蝶的翅膀到人类的DNA，再到我们常见的许多建筑，对称都扮演着重要的角色。
在学习几何时，老师讲述了对称轴的概念，这让我联想到了生活中的许多事物。
当我仔细观察时，我发现许多看似复杂的事物，其实都遵循着对称的规律。
这让我对数学有了更深的理解和兴趣。
我曾经认为数学是一门枯燥的学科，但今天的学习让我意识到，数学其实是隐藏在我们生活中的一种美。
对称不仅仅是几何的一个概念，它还是一种美学，一种哲学。
它告诉我们，事物都有其内在的规律和平衡。
通过今天的观察和学习，我深深地体会到了数学的魅力。
我明白了数学并不是孤立的，而是与我们的生活紧密相连。
我希望在未来的日子里，我能更深入地探索数学的奥秘，发现更多隐藏在生活中的数学之美。
老师的新发现 作文(精选2篇)
老师的新发现作文（精选2篇）作文一：老师是孩子们的引路人，他们时刻在关注学生的成长和变化。
某一天，我班的语文老师李老师突然有了一个新发现。
这天，李老师批改完作业后，突然皱起了眉头。
她说：“同学们，我发现最近你们的作文都比以前进步很多呢！”这句话让全班同学惊讶不已，我们纷纷瞪大眼睛，好奇地等待李老师的解释。
李老师笑着说：“我注意到，在你们的作文中，用词更加精准，句子结构更加完整，而且观点表达也更加清晰。
这些进步让我感到非常高兴！”听完李老师的话，我们心里暖暖的，仿佛收到了满满的鼓励和肯定。
接着，李老师指出了一些同学特别突出的地方，例如小明在作文中运用了丰富的形象描写，小红的议论文逻辑严密，小华的叙事能力十分出色……每位同学听到自己被夸奖时，脸上洋溢着灿烂的笑容。
我们深深感受到，努力付出总会得到回报，老师的肯定更加坚定了我们继续努力写作的决心。
从那天起，李老师的新发现成为我们写作的动力源泉。
我们明白，只有通过不断地思考、尝试和反思，我们的文字才会越来越丰富、生动，我们的思维才会越来越敏锐、深刻。
我们开始积极参加各种写作比赛，互相交流创作经验，用心提高自己的写作水平。
李老师的新发现让我们感受到了成功的喜悦和写作的乐趣，也激发了我们对未来更高远的期望。
我们相信，在老师的引导下，我们会越写越好，展现出更加耀眼的文字之光！作文二：作为老师，教书育人是他们的职责所在。
而在日常教学中，老师们经常会遇到令人惊喜的新发现。
就像我班的数学老师张老师，他最近也有了一个让全班同学都欢欣不已的新发现。
有一节数学课上，张老师给我们出了一道难题，让我们在黑板上互相探讨、合作解答。
时间一分一秒过去，同学们在讨论中发现问题的规律，思维不断碰撞产生火花，气氛越来越热烈。
就在大家都沉浸在解题的快乐中时，张老师露出了笑意，他说：“我发现，你们团结合作时，能够迸发出无穷的力量！”张老师的这个新发现让我们感到惊喜又开心。
他继续说：“在合作解题的过程中，你们不仅展现出了团队合作的精神，更体现出了思维的活跃和创造力。
六年级上册的数学作文500字
六年级上册的数学作文500字《数学的奇妙之旅》数学就像一个神奇的魔法世界，充满了各种有趣的秘密和惊喜。
比如说，我们在学习乘法的时候，就像拥有了一把神奇的钥匙，可以快速算出好多相同数字相加的结果。
比如，5 个 6 相加，如果一个一个去加，那得算好久，但是用乘法5×6=30，一下子就得出答案啦！还有在计算图形面积的时候，也特别有意思。
就拿长方形来说吧，知道了长和宽，就能算出它的面积。
我记得有一次，我帮妈妈计算家里餐桌布的大小。
餐桌的长是 150 厘米，宽是 80 厘米，用150×80=12000 平方厘米，我一下子就算出了需要多大的桌布，妈妈都夸我厉害呢！数学的世界里，还有很多有趣的谜题等着我们去解开。
比如数学游戏中的数独，每行、每列、每个小九宫格都不能有重复的数字，需要我们开动脑筋，认真思考。
每次成功完成一个数独，我都特别有成就感。
数学，真是一场奇妙的旅行，让我不断发现新的惊喜！《我和数学交朋友》从一年级开始，数学就走进了我的生活，成为了我的好朋友。
记得刚开始学加减法，我总是算错，心里可着急啦。
但是老师很耐心地教我，还举了好多好玩的例子。
比如说，老师说 3 个苹果加上2 个苹果就是 5 个苹果，这样一下子就让我明白了。
后来，我们学了乘法口诀，那可真是顺口又好记。
“一一得一，一二得二……”每次背起来，都觉得特别有趣。
而且在买东西的时候，我还能用上乘法口诀算算该找多少钱。
有一次，我买了一支 5 元的笔，给了售货员 10 元，心里默默想着二五一十，很快就知道应该找我 5 元。
数学还能帮我解决很多生活中的问题。
比如计算家里每个月的水电费，或者算出做手工需要多少材料。
我越来越喜欢和数学这个朋友一起玩耍啦！《有趣的数学课堂》在我们的数学课堂上，总是充满了欢声笑语和惊喜。
有一次，老师带了好多小方块来上课。
她让我们用小方块搭出不同的形状，然后计算它们的体积。
我们小组搭了一个大大的长方体，通过数小方块的个数，很快就算出了体积。
新课程数学学习心得600字(精选7篇)
新课程数学学习心得600字(精选7篇)新课程数学学习心得600字精选篇1通过暑假对高中数学新课程标准学习，本人对新课程有了更深层次的理解，从理论上得到了充实和提升，开拓了我们的视野。
作为高中数学教师，新课程的实施对我们来说更有着非同一般的意义。
一、更新观念，转变角色。
数学属于全体大众，教师和学生是平等的。
因此，教师要由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。
教师要改变使原来内涵丰厚、品位高雅的课程异化为以复制系统知识为目的的大工业生产式的流水作业的做法，不能再以课程知识的拥有者和权威自居。
应将“教程”转变为“学程”，将“知识施与”转变为“教育交往”。
教师作为全人格和全心灵的交往者，既不视学生为承纳知识的容器，也不被学生视作获取知识的对象和手段，应具有民主理念与生本理念。
教师要从“一切为了学生的终身发展”出发，在课程的每个环节中都体现出以生为本、“全人”发展的课程理念。
二、不断实践，转变教学行为。
在实际教学过程中，由于受到传统教学思想以及考试压力的影响，我们在贯彻新课程上面可能或多或少打些折扣，这是我们需要警惕的，只有不断实践，努力将新课程理念运用到实践中，才能不断地提高学生各方面的能力。
首先在课堂上，教师的教学应创造一个合适的学习环境，使学生能够主动地建构他们的知识，促使学生在学习过程中，实现新旧知识的有机结合。
在整个教学过程和学习过程中，教师是组织者、指导者、促进者。
如：创设生活情景，激发学生学习数学的热情。
当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。
同时，在现实问题的解决中表现数学概念，掌握数学方法，形成数学思想，更能促进在以后遇到相关问题时自觉地动用有关数学经验去思想、去解决问题。
还有如：多做数学实验，让学生在动手实践中学习。
以往的数学课堂教学过于强调接受学习，死记硬背，机械训练，而很少让学生动手，实践。
实践证明，若要让学生积极参与，勤于实践，数学上的很多问题还是能够得到很好解决的。
五年级我的新发现作文400字
在小时候，我们常常会发现一些新鲜的事物，这些新鲜事物对于大人来说，可能就是小儿科，可对于孩子来说那就相当于一个大发现了。
以下是由小编为大家整理的“五年级我的新发现作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级我的新发现作文400字（一）我昨晚写作业的时候看到一个小实验叫“纸杯烧水”，纸杯可以烧水吗？太不可思议了！我就迫不及待地喊上爸爸开始做实验，一根蜡烛，一个纸杯和一个打火机就是全部的材料。
实验开始了，我往纸杯里倒了小半杯水，点着了蜡烛，爸爸拿起杯子，把它移到火焰的上方；我蹲下来，抬起头专心致志的看着杯子底面的变化：白色的杯底很快变黑了，有黑烟冒出，但是并没有着火，杯底边缘突出的那圈却着了起来，爸爸调了下位置，让火焰正好烧在杯底的中间，火很快就灭了；实验继续进行，一会儿水开始吱吱响了，我站起来看着水的变化，慢慢地水底有气泡漂上来，水面有白烟升起，我把手指伸进杯子，还没碰到水面，就感觉到水蒸气很烫手，我赶紧缩回手指，爸爸说水快烧开了。
我又看了看杯底，还是没着火，只是变的更黑了。
我又拿了一个没加水的纸杯放在火焰上试，结果很快就着火了，这是为什么呢？爸爸告诉我，火在烧杯底的时候，水吸走了热量，杯底达不到着火的温度，所以不会燃烧；杯底边缘突出的那圈离水较远，水吸不走热量，纸达到了着火的温度，就燃烧了起来，烧到杯底时，水又能吸走热量了，所以又灭了。
原来，物体只有达到着火点才有可能燃烧，我发现了这个秘密，真是高兴呀！五年级我的新发现作文400字（二）我可是小卖部里的常客，因为我是最喜欢冰棒的，也可以说我是冰棒的头号粉丝。
每到夏天我都能看到冰柜上盖着大棉被，每到这时候，我心中就充满了疑惑：冰柜上盖被子不会使冰棒很容易就融化吗？终于有一天，我再也忍不住了，便鼓起勇气问了那位卖冰棒的阿姨：“阿姨，阿姨为什么冰柜还要盖被子呀，盖棉被不是会让冰棒都化掉吗？”那位阿姨笑着说：“不会呀！不但不会让冰棒化掉，反而会减心变冰棒化掉的速度。
数学反思学生400字
数学反思学生400字《数学反思》哎呀，数学这门课啊，就像一个神秘的大宝藏，有时候我觉得我能找到好多宝贝，可有时候又感觉自己在宝藏外面转圈圈，怎么也进不去。
就像这次的数学学习，我有好多话想说呢。
咱先说考试吧。
考试的时候，我一看到那些题目，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
有些题目我觉得特别简单，就像1 + 1 = 2那样，刷刷刷就写上去了。
可是啊，有些题目就像是给我设下的小陷阱，表面看着挺简单，等我一踩进去，才发现“哎呀妈呀”，根本不是那么回事儿。
就像那道关于面积的题目，我当时觉得我肯定能做对，按照我自己想的方法就做了。
结果呢，试卷发下来，错得一塌糊涂。
我当时就想，这题目就像一个狡猾的小狐狸，专门骗我这种粗心的小兔子。
我后来仔细想了想，我为啥会做错呢？可能是我上课的时候没有认真听讲。
老师在上面讲的时候，我有时候就像个小迷糊，思想开小差，不知道飞到哪里去了。
也许在想昨天看的动画片里的超级英雄，或者是想着下课玩啥游戏。
这可不行啊，上课就像一场重要的战斗，我要是不集中精力，就像战士上战场没带武器一样，只能被敌人打得落花流水。
还有啊，做数学作业的时候，我也有不少毛病。
有时候我为了快点做完去玩，就做得特别快，那字写得像鬼画符似的。
这样一来，数字都好像在跟我作对，我自己都看不清写的是啥，那能做对题才怪呢。
我这就像是自己给自己挖坑，然后还毫不犹豫地跳进去。
我觉得我复习也没做到位。
复习的时候，我就像个没头的苍蝇，到处乱撞。
没有一个好的计划，今天看看这个，明天看看那个。
就好比我要去一个陌生的地方，没有地图，就这么瞎走，能走到正确的地方才怪呢。
我应该像整理自己的小房间一样，把数学知识都整理得井井有条。
比如说，把几何知识放在一个小盒子里，把计算知识放在另一个小盒子里，这样要用的时候就能很快找到。
那我该怎么改进呢？我想啊，上课的时候我得把自己的小耳朵竖起来，就像小兔子听周围有没有危险一样，认真听老师讲课。
要是再开小差，我就自己掐自己一下，让自己清醒清醒。
我的新发现优秀作文500字
我的新发现优秀作文500字我的新发现优秀作文500字篇一：我的新发现大千世界，无奇不有。
我们在体验生活的时候，常常会有一些新的发现，它让我们增长知识，它让我们茁壮成长。
我从小学习围棋，最近放寒假，常常上网看别人对弈，突然发现这小小的棋盘也有着诺大的人生。
两人对弈，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人的原则”；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不考虑后果，终因一叶蔽目而全局败北，工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，而言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入翁，直杀得对手联局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”“盛气凌人之势”，对手往往也被震住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局。
人们不同的性格、不同的心态都在小小的棋盘中表现得淋漓尽致。
其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，人生如棋，不要轻言放弃，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。
我总想，能在这一方小土地打夯发现着生命的玄机，也就不枉此一生了。
学棋除了让我开发智力，训练逻辑推理能力，还让我领悟到只要留心观察，就会有发现，得到知识，获得启迪。
篇二：我的新发现那天上语文课时，金老师神秘地对我们说：“你们想知道怎样使鸡蛋浮起来吗？那就回家做实验，你会有不同的发现！”金老师的这番话引起了我的好奇心，激发了我做实验的兴趣。
下午放学回家后，我迫不及待地放下书包，兴致勃勃地做起了实验。
“我按照金老师说的步骤来做：先在3个相同的杯子里放入同量的自来水，然后在第2、第3个杯子里放入不同量的盐，再把3个鸡蛋挨个放进水杯中，我焦急地观察，可鸡蛋在盐水中并没有什么变化啊！我便开始想：金老师会不会忽悠我们呀？就在我疑惑不解地时候，正好爸爸走到我的身边，他说：”悦悦，你干什么呢？为什么愁眉苦脸的样子？“我皱起眉头说：”做实验呀，可鸡蛋怎么只沉不浮呢？“爸爸说：”要等盐溶解“。
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我在数学课上的新发现
“叮铃铃”上课铃想起来了，大家一起涌进了教师，投入到有一个学习的环境中去。
这一节是数学课，数学程老师走了进来，站在讲台上开始上课。
一上课，程老师就对我们说：“同学们！你们都听过音乐，但你们听过用杯子演奏出来的音乐吗？”底下的同学们开始七嘴八舌的讨论起来。
讨论结束，曹天乐那组由李舜心做为代表发言。
他说：“我见过用杯子吹出来的音乐，可好听呢！”那你试过吗？程老师问。
“这道没试过。
”李舜心摸了摸头。
没事，今天我们就来亲手试一试用杯子“敲”出音乐！全班立刻兴奋起来。
只见程老师拿来7个玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一双筷子；一边敲，一边听。
一会儿，程老师就调出了哆来咪发少拉稀。
程老师又从口袋里拿出一张纸。
哦，原来纸上写的是《小星星》这首儿歌的乐符，程老师为我们敲奏出动听的音乐。
同学们都跃跃欲试，程老师依次都让大家上来演奏。
我坐在座位上，听着动听的乐曲，想着有趣的发现。
我在想，还有什么乐器像“杯琴”一样呢？我在书上找到了答案：还有笙·排箫·编钟是根据这杯琴的原理做出来的。
告诉你们杯琴的原理是什么呢？它的原理是：在玻璃杯里装上不同分量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不同的音乐。
看，神奇吧！
这就是我数学课上的新发现！
五年级:郭玮?。