道德与法治九年级上册第6课 建设美丽中国
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿(2课时)
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课“建设美丽中国”，主要围绕我国的环境资源人口形势、环境问题的危害、国家采取的措施改善环境、人口问题、青少年如何保护环境等相关知识进行展开。
通过本节课的学习，使学生能够了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识，从而为美丽中国的建设做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对我国的环境资源人口问题有一定的了解。
但部分学生对环境问题的危害认识不足，对国家采取的措施改善环境、人口问题理解不深，对保护环境、节约资源的意识不够强烈。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析，引导学生正确认识环境问题的危害，理解国家采取的措施，提高保护环境、节约资源的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注社会、亲近自然的情感，增强社会责任感，自觉投身于美丽中国的建设。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的环境资源人口形势，环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
2.教学难点：环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生关注我国的环境资源人口问题，激发学生学习兴趣。
部编道德与法治九上说课稿：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园
部编道德与法治九上说课稿：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园一. 教材分析《道德与法治九下》第六课的主题是“建设美丽中国”，本节课的主要内容是引导学生理解环境保护的重要性，认识到建设美丽中国需要每个人的参与和努力。
第2课时共筑生命家园，通过分析人类与自然的关系，探讨如何保护生态环境，实现可持续发展。
教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有了一定的认识。
但部分学生对环保知识的了解还不够深入，对于如何将环保理念融入日常生活实践中还缺乏具体的操作方法。
此外，学生在面对环保问题时，往往感到无能为力，需要我们引导学生找到解决问题的途径和办法。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解人与自然的关系，掌握生态环境保护的基本知识，提高环保素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立生态文明观念，培养学生的责任感和使命感，积极参与环保行动。
四. 说教学重难点1.教学重点：生态环境问题的成因，环保法律法规及政策措施，环保行动的实践与创新。
2.教学难点：如何将环保理念融入日常生活，引导学生参与环保实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实体模型等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国生态环境问题的图片，引导学生思考生态环境的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解生态环境问题的成因、危害及解决途径。
3.案例分析：分析典型的环保案例，让学生了解环保法律法规及政策措施，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.小组讨论：分组讨论如何将环保理念融入日常生活，引导学生参与环保实践。
部编版道德与法治九年级上册第六课 建设美丽中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女 性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显 等。 3.长期坚持计划生育基本国策的原因 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变, 人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的 紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
4.我国采取的人口政策及其实际意义 （1）人口政策：国家推行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 （2）实际意义：生育要有计划,但计划并非一成不变,而要 随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年,我 国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策,就是为了更 好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人 口长期均衡发展。
2.我国资源形势及带来的影响 （1）严峻形势：地球是人类共同的家 园，地球上的自然资源是人类赖以生存 的物质基础。我国自然资源丰富,总量 大,种类多,但人均资源占有量少,开发 难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我 国资源开发利用不尽合理、不够科学, 依靠消耗大量资源换取经济发展的现象 突出,由此造成的浪费、损失、污染和 破坏都很严重。我国面临的资源形势非 常严峻。
（3）建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资 源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常 新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现 中华民族永续发展。
探究二 坚持绿色发展道路
1.当代中国的发展共识 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为 当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取 得非常明显的进步。 2.处理好经济发展与生态环境保护的关系 （1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展 生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经 济增长。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
第六课 建设美丽中国(知识梳理+教材习题解析)-2024-2025学年九年级道德与法治上册
第六课建设美丽中国6.1 正视发展挑战本课知识梳理1.我国人口现状的特点有哪些？P75基本特点: ①人口基数大，人口素质偏低新特点: ②增速趋缓；③出生率低；④老龄化加剧；⑤男女性别比失衡；⑥城乡分布不均衡；⑦总和生育率低于更替水平、大量的人口流动等2.为什么要实行计划生育？（原因、意义）P76 【现状＋影响】①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
②人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。
③在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
④国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
▲3.我国的资源现状及其危害？ P78（1）现状：①自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
②开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
（2）危害（影响）：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
▲4.我国的环境现状及其危害 P79现状：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
危害（影响）：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
教材释疑点拨感受:①我国面临严峻的资源和环境形势:②我国在快速发展、经济腾飞的同时，资源环境危机正成为制约发展的瓶颈:③当前我国的资源和环境形势不容乐观:等2.阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化家质的基本状况如何?对我国经济社会有何影响?参考等案①我国人口文化素质的基本状况：第六次全国人口普查的数据显示，我国具有大学以上教育程度的人口比例约为8.93%，具有高中教育程度的人口比例约为14.03% .具有初中教育程度的人口比例约为38.79元，具有小学教育程度的人口比例约为26.78% ,这说明我国人口文化素质偏低。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理九年级上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国
(2)社会方面:①企业要提高生产技术,转变发展方式。②加大对 环境治理的资金投入。③自觉遵守保护环境的法律法规,依法 规范生产行为。
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第六课 建设美丽中国
(3)个人方面:①树立生态文明观和环保意识,积极参加节能环 保的公益活动。②同破坏环境、浪费资源的行为作斗争,发 现破坏环境、浪费资源的行为及时制止,举报。③从身边小 事做起,自觉履行节约资源和保护环境的义务。
现状 但人均资源占有量少,开发难度大,总 染等各类环境问题时有发生,
体上资源紧缺
成为民生之患、民心之痛
一些地方、一些领域没有处
长期以来,我国资源开发利用不尽合 理好经济发展与生态环境保
形成的 理、不够科学,依靠消耗大量资源换 护的关系,加上工业化进程加
原因 取经济发展的现象突出,由此造成的 快、资源短缺、人口基数大
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第六课 建设美丽中国
4.★高频点 坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态 环境保护的关系。【做法】 5.落实可持续发展战略和绿色发展理念,促进人与自然和谐共 生,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 【做法】 6.保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产 力,绿水青山就是金山银山。【意义】
(一)正视发展挑战 1.为什么要重视我国的人口问题?(P75-76) (1)人口是社会发展的主体,也是影响经济可持续发展的关键变量。 (2)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面 临的重大挑战之一。 (3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
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部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时 正视发展挑战》教学设计
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》，主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对这些挑战。
教材通过生动的案例，深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施。
本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对国家发展有初步的了解。
但在面对具体问题时，仍可能存在一定的认知偏差。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展挑战，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，提高学生的社会责任感。
2.培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为我国未来发展贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中感受发展挑战，培养他们的社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情境模拟材料，让学生在实际操作中感受发展挑战。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国发展过程中的图片，让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就，同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
6部编版九年级道德与法治上册第6课《建设美丽中国》精品ppt教学课件
2 资源环境面临危机
1.当前我国的资源环境问题
资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化， 经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成 为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
资源形势非常严峻
材料呈现：
国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋 势报告》显示，目前我国快递业的包装主要集中在快递运单、 编织袋、塑料袋、封套、包装箱（瓦楞纸箱）、胶带以及内部 缓冲物（填充物）等七大类。2016年，我国快递业包装物共消 耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、 封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可 自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
新课讲解
1 发展中的人口问题
1.我国人口的特点
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基 本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加 剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会 问题凸显等一系列新的特点。
某市人口年龄结构对比表
材料呈现： 对两幅图表你有 什么认识？
2.我国实行计划生育有什么意义
（1）有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进 了经济发展与社会进步。 （2）我国全面实施“两孩”政策，就是为了更好地适应经济 发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡 发展。
探究与分享
（1）从上述材料中，你能看出我国近年来劳动力人口发生了怎 样的变化？
注：当65岁以上老 年人口占人口总数 7%时，即意味着这 个国家或地区已处 于老龄化社会。
2.实行计划生育原因
（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人 类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的 压力，也带来了严重的社会问题。 （2）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级 阶段的重要国情。 （3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的 问题。
【部编】九年级上册道德与法治第六课 建设美丽中国
2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第六课建设美丽中国1．我国人口的现状及其特点(1)现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
(2)基本特点：人口基数大，人口素质偏低。
(3)新的特点：人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。
2．我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？(1)我国是世界上人口最多的国家。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(3)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
3．我国为什么实施“全面两孩”政策？(1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
(2)我国实施“全面两孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
4．我国的资源形势是怎样的？(现状及其特点)(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
(2)我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
5．为什么要合理利用、保护和开发资源？(1)地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
(3)中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
部编道德与法治九上教学设计：第六课 建设美丽中国-第1课时 正视发展挑战
部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第1课时正视发展挑战一. 教材分析《道德与法治九上》第六课的主题是“建设美丽中国”，本课时为第一课时，内容是“正视发展挑战”。
本节课的主要内容是我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，以及如何正确面对和解决这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国的发展现状，认识到发展过程中存在的问题，从而培养学生正确的价值观和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会发展有一定的了解。
但在面对具体的发展挑战时，部分学生可能还存在一定的认识偏差。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确认识和分析我国的发展挑战，培养学生的责任感和使命感。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，学会分析和发展问题，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到我国发展过程中存在的问题，培养学生的责任感和使命感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和解决这些挑战，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解我国的发展挑战。
2.合作探讨：分组讨论如何解决我国的发展挑战，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：分析具体的发展挑战案例，引导学生深入理解问题，并提出解决方案。
4.师生互动：教师引导学生思考问题，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：道德与法治九上第六课《建设美丽中国》第一课时。
2.课件：制作相关的课件，辅助教学。
3.案例资料：收集一些关于我国发展挑战的案例，用于分析讨论。
4.视频资料：准备一些与课题相关的视频资料，用于导入和拓展。
部编道德与法治九上教学设计：第六课 建设美丽中国-第2课时 共筑生命家园
部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园一. 教材分析《建设美丽中国》是部编道德与法治九上第六课的内容，本节课的主题是共筑生命家园。
教材从人与自然、人与社会、人与自己三方面来阐述如何建设美丽中国，实现可持续发展。
本课时主要讲解人与自然的关系，强调保护环境、珍爱生命的重要性。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的环保意识，但对美丽中国的概念和内涵还比较模糊。
学生在生活中接触到环境问题，但缺乏系统的理论指导。
本节课需要引导学生从道德与法治的角度认识美丽中国，树立环保意识，培养保护环境、珍爱生命的责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解美丽中国的内涵，认识保护环境、珍爱生命的重要性，学会从道德与法治的角度关注生态环境。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和行动能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的观念，培养为社会、为民族负责的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解美丽中国的内涵，认识到保护环境、珍爱生命的重要性。
2.难点：如何引导学生从道德与法治的角度关注生态环境，树立环保意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解环保的重要性，引发学生思考。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从不同角度看待环保问题，提高学生的思维能力。
3.实践法：让学生参与环保实践活动，培养学生的环保行动能力。
4.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九上第六课《建设美丽中国》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例：收集一些环保方面的案例。
4.视频：准备一些环保方面的视频资料。
5.实践活动：安排一次环保实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些美丽的自然景观，引发学生对美丽中国的向往。
然后提问：什么是美丽中国？美丽中国与我们的生活有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现环保案例，让学生了解环保的重要性。
九上《道德与法治》第六课建设美丽中国
九上《道德与法治》第六课建设美丽中国一、重点知识强化记忆（结合课本 15-20 分钟记忆以下基本知识点）1.人口、资源、环境问题成为制约发展的P742.我国人口基本特点：人口大，人口偏低。
P753.已经成为一个日益严峻的全球性问题。
4 针对我国的人口国情国家坚持的基本国策。
P745.针对我国的资源环境国情国家坚持的基本国策。
P746.针对我国的土地国情国家制定了的基本国策。
P807.贯彻创新、协调、、开放、共享的新发展理念。
P84.坚持战略。
8.我国的资源环境现状：总体上资源，我国面临的形势非常严峻，P78生态环境形势仍。
大气污染水污染土壤污染各类问题时有发生。
P799.环境问题带来的危害：环境恶化自然灾害的发生，严重破坏，威胁着人民的和身体健康。
P7910.追求是人类面对生态危机作出的智慧选择。
P8111.怎样实现人与自然和谐共生？p84（1）实现人与自然和谐发展，要以为基础，以为准则，以、为目标。
（2）促进人与自然和谐共生要坚持的基本国策。
（3）贯彻创新、协调、、开放、共享的新发展理念。
（4）坚持可持续发展战略。
P8412.最普惠的民生福祉是坚持P8613. 走绿色、循环、低碳发展之路要坚持的方针是：优先、优先，为主。
P8614.走绿色、循环、低碳发展之路，要倡导的绿色生产生活方式是、、、P86 15.怎样坚持绿色发展道路，建设生态文明？（怎样走绿色、循环、低碳发展之路？）P84--87（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与的关系。
（2）走绿色发展道路，坚持富国，坚持。
（3）要坚持节约优先、保护优先，自然恢复为主的，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色方式。
（4）要严守消耗上限、质量底线、保护红线。
坚持节约保护的基本国策（5）要建设、社会。
（两型社会）16.经济发展与生态环境保护的关系是怎样的？P85保护生态环境就是保护，改善就是发展生产力；绿水青山就是金山银山。
二、检测巩固1 .（2021·菏泽）下列有利于实现“碳达峰”与“碳中和”的合理措施有①进一步控制煤炭消费总量，努力采用新技术提高能源使用效率②坚决杜绝使用燃油汽车，大力发展可再生能源和推广使用新能源汽车③积极开展植树造林活动，同时大力发展水电、风电、太阳能发电、核电等新能源④禁止广大农村居民用木柴烧火做饭，一律使用电器或燃气做饭A．①②B．①③C．②④D．③④2.（2021·威海）威海于2021 年7 月1 日起施行。
2023年部编版九年级上册道德与法治第三单元第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战
第六课建设美丽中国课标链接：1.学习主题：法治教育、国情教育。
2.内容要求：(1)了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
(2)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
3.教学提示：(1)以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。
(2)以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。
第1课时正视发展挑战◇教学目标◇【政治认同】培养珍惜资源、保护环境的意识和品质。
认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。
【责任意识】认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。
积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。
能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。
◇教学重难点◇【教学重点】人口、资源、环境问题的现状及其影响。
【教学难点】我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P74“运用你的经验”，思考：这些公益广告涉及生活中哪些主题?读了这些广告，你有什么感受?提示：涉及资源、环境主题。
人类面临严峻的资源、环境问题，如果人类不约束自己的行为，受到惩罚的将是人类自身。
教师过渡：当今世界，面临着严重的人口、资源、环境问题，这些问题制约着经济社会发展，使人类面临严峻的挑战。
本课时，我们就来一起探讨《正视发展挑战》。
【新课讲授】一、发展中的人口问题1.阅读材料，思考：材料一2022年11月15日，世界人口达到80亿。
中国和印度仍然是世界上两个人口最多的国家，其数量均超过了10亿，分别占世界总人口的近18%。
预计到2023年，印度将超过中国成为世界上人口最多的国家。
2023九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园教案新人教版
- 文章推送：关注生态环境部门官方网站或环保专家博客，获取最新的环保动态和专业知识。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对建设美丽中国知识的理解。
- 学生可结合个人兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容进行深入学习。
- 设计预习问题：围绕建设美丽中国课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解建设美丽中国的内涵。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的共筑生命家园的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
- 定期组织拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流和启发。
- 结合学校或社区的环保活动，鼓励学生积极参与，将学习成果转化为实际行动。
八、板书设计
1. 建设美丽中国的意义和目标
- 展示国家战略及其重要性
- 展示建设美丽中国的目标
2. 共筑生命家园的基本原则
- 生命至上原则
- 共同但有区别的责任原则
6. 建设美丽中国的重要性和紧迫性
- 生态环境恶化对人类生存发展的威胁
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正视发 展挑战
我国人口现状的基本特点 人口问题始终是我国面临的全局性、长期
发展中的人口问题 性、战略性问题 计划生育基本国策必须长期坚持
资源环境面临危机我国的资源形势非常严峻 我国环境形势依然严峻
本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个是发展中的人口问题， 主要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法 来学习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结 合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。提 高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。
状况如何？对我国经济社会有何影响？ 【教师总结】 我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，
人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、
老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的 特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题 1.材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口
2.思考：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？ 3.教师讲解：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度 大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资 源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资 源形势非常严峻。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对 生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 (二)我国环境形势依然严峻
十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018 年新亮相的环保税、新扩
围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚
战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。 思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
【教师总结】 我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。 这节课我们就一起来探讨环保问题。 二、讲授新课 目标导学一：发展中的人口问题 (一)我国人口的基本特点 1.阅读教材第 75－76 页“探究与分享”。 2.问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本
策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，
实现中华民族永续发展。 目标导学二：坚持绿色发展道路 (一)当代中国的发展共识
1.材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整
体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴
3．情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育 和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。
1.重点：资源环境的严峻形势。 2．难点：人口问题的本质。
一、导入新课 近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境
质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水
划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济 发展与社会进步。计划生育基本国策必须长期坚持。(2)生育要有计划，但计划并非一成不变， 而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
目标导学二：资源环境面临危机 (一)我国的资源形势非常严峻
1.材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，
尔虎右旗的草原上觅食的情景。
2.问题：图片告诉了我们什么？ 3.教师讲解：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的 发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。 (二)坚持走绿色发展道路 1.阅读教材第 85 页“探究与分享”。 2.思考：你怎么看待这件事，谈谈理由。 3.阅读教材第 86－87 页“探究与分享”。 4.思考：绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？ 5.问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。 6.总结：(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)走绿色 发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。(3)走绿色、循 环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、 低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社 会成员的自觉行动。(4)建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红 线。(5)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人 民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态 文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施，通过 学习提高了认识。 四、板书设计
1.材料呈现：2018 年 2 月 27 日，环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人刘友宾在例行
新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就是坚持严格依法办事。环保督察本身就是长效机
制的具体体现，不存在放松的问题。在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长刘
炳江透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路
目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、
胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016 年，我国快递业包装物共消耗快递运单约 312.8
亿枚、编织袋约 32 亿条、塑料袋约 68 亿个、封套约 34 亿个、包装箱约 37 亿个、胶带约 3.3
亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近 3 000 万吨。
线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。
2.思考：环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划？ 提示：我国的环境面临严峻的形势。 3.师生共同总结：(1)当前我国环境形势不容乐观。一些地方、一些领域由于没有处理好 经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产 生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境 污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。(2)我国环境质量虽在进一步改善，但 形势依然严峻。环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全 和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重 生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 4.结合教材第 77 页“探究与分享”，设计辩论赛。 甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。 乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。 5.学生分成两组，准备材料，进行辩论。 提示：经济发展并不一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色发展，就可以避免环境 破坏和资源短缺。 6.师生共同总结：(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为 世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。同时，资源日益短缺，环境污染严重， 生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必 须面对的严峻挑战。(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。发展中出现的问题， 只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的 文明发展道路，是我们的必然选择。 7.作业布置：结合教材第 80 页“拓展空间”内容，制作向社区居民宣传土壤保护重要意 义的手抄报一份，并互相交流。
(三)计划生育基本国策必须长期坚持 1.材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市
政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕
产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。 2.问题：这样做有利于落实什么基本国策？对这一国策你有什么认识？ 3.师生共同总结：(1)实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。我国实行计
1.材料呈现：为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在 2018 年年底前在全国湖泊全面
建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务院办公厅印
发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》2018 年 1 月 4 日正式公布。 2.问题：全面建立湖长制有什么现实意义？ 提示：建设生态文明的具体措施。 3.总结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国
3．情感、态度与价值观目标：树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识， 树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
1.重点：坚持绿色发展道路。 2．难点：生态文明的重要性。
一、导入新课
想一想：图片告诉了我们什么？ 【教师总结】 地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。 这节课我们就来学习有关保护地球的内容。 二、讲授新课 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 (一)人类面对生态危机作出的智慧选择 1.材料呈现：2018 年 1 月 16 日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目
迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳
动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托
难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守
家庭等社会问题。 2.思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？ 3.师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临