本科教学审核评价工作任务书——二级学院
二级学院本科教学工作审核评价引导性问题
本科教学工作审核评估引导性问题引导性问题本身不构成单独的审核评估内容，不能取代审核要点，它是示范和非限定性的，是为了帮助学院做好自评自查工作和专家深度考察而设置的。
1.定位与目标1.1办学定位（1）学院的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？与学校办学定位的契合度如何？（2）学院在落实和呼应学校办学定位、办学理念、发展目标等方面存在什么问题？1.2培养目标（1）学院专业培养目标及标准是什么？是如何形成的？与学校培养目标的契合度如何？（2）教师和学生是否熟知培养目标，并清楚自己从事的活动对实现专业培养目标所起的作用？（3）培养目标及其制定（修订）、执行、评价等方面存在什么问题？如何改进？1.3人才培养中心地位（1）学院是如何正确处理人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能之间的关系的？学院在保证人才培养中心地位方面是否采取了哪些有效的制度和政策措施？（2）学院是如何确保人才培养中心地位的？效果如何？（3）学院在确保人才培养中心地位方面存在什么问题？如何改进？2.师资队伍2.1数量与结构（1）学院专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？创新创业教育要求？发展态势如何？（2）学院各专业主讲教师队伍的数量及职称结构、年龄结构、学缘结构等如何？能否满足教学要求？发展态势如何?（3）学院实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？（4）学院外聘教师承担本科生教学情况？效果如何？（5）学院的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？2.2教育教学水平（1）学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面出台了哪些政策措施？效果如何？（2）学院主讲教师队伍的专业水平与教学能力如何？学院实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？（3）教师能否做到教书与育人相统一，做到既教书又育人？（4）学院教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？2.3教师教学投入（1）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？（2）教师是如何处理教学与科研的关系的？教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？（3）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何？教师参加校级以上教改立项课题的人数及比例如何？（4）教师是如何发挥好专业、课程和教材建设者作用的？（5）学院教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？2.4教师发展与服务（1）学院教师队伍建设及发展规划有哪些措施？效果如何？（2）学院在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？（3）学院在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况？效果如何？（4）学院在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？ 3.教学资源3.1教学经费（1）教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要？（2）是否有专门经费支持教学改革与大学生创新教育？是否有实践教学专项经费？是否将新增生均拨款优先投入实践教学？（3）学院教学经费使用是否合理？是否进行年度经费使用效益分析？结果如何？3.2教学设施（1）学院的各类教学设施（实验室、资料室）能否满足教学需要及学生自主学习要求？（2）学院的教学科研设施的开放程度如何？利用率如何？（3）学院教学设施的建设与使用中存在什么问题？如何改进？3.3专业设置与培养方案3.4学院专业建设规划的合理性和执行情况如何？是否有健全的专业结构优化调整机制？如何改进？3.5学院专业建设的成效如何？是否有能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？3.6学院在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现办学指导思想和实际需要？3.7学院的培养方案及其制定（修订）、执行、评审等方面存在什么问题？如何改进？3.4课程资源（1）学院课程建设规划执行情况如何？课程建设取得了哪些成绩？（2）学院课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需要？（3）学院的教材建设规划执行情况如何？如何保障所选用教材的先进性与适用性？使用优秀教材和境外原版教材的比例？（4）学院在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？3.5社会资源（1）学院在合作办学、合作育人上采取了哪些措施？效果如何？（2）学院在聘请具有丰富实践经验和教学能力的专业技术人员担任兼职教师方面采取了哪些有效措施？效果如何？（3）学院与社会共建教学资源方面取得了什么成效？（4）近一年半接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？4.培养过程4.1教学改革（1）学院教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案？（2）学院是如何激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的？效果如何？（3）学院在人才培养体制与机制、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得哪些成效？（4）学院在教学改革方面存在什么问题？如何改进？4.2课堂教学（1）课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？（2）教学内容如何体现人才培养目标？（3）学院对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施？有哪些先进的做法？效果如何？（4）学院在促进学生学习方式多样化方面有哪些措施？成效如何？（5）学院在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措施？取得了哪些成效？4.3实践教学（1）学院实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？（2）学院建立了哪些专业稳定的实习基地？实习基地的条件与资源能否达到教学要求？（3）学院设计性、综合性实验开设与实验室开放情况如何？学院科研实验室向本科生开放情况如何？（4）学院是如何保障实习实践环节的教学质量的？（5）学院是如何保障毕业设计（论文）环节的教学质量的？近1次参加校（6）学院在实践教学方面存在什么问题？如何改进？（7）学院在创新创业教育实践活动中取得哪些成绩？存在什么问题？如何改进？4.4第二课堂（1）学院是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设？有哪些政策措施保障第二课堂建设？（2）学院的第二课堂的主要形式有哪些？第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的？建设效果如何？（3）学院在第二课堂建设及发挥第二课堂作用方面存在什么问题？如何改进？5.学生发展5.1招生及生源情况（1）学院总体及各专业生源数量及结构特征如何？（2）学院在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量？效果如何？（3）在校生对所学专业的满意度如何？学院是否有学生转专业相关制度？（4）学院的生源数量与质量方面存在什么问题？如何改进？ 5.2学生指导与服务（1）学院在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的？（2）学院建立了什么样的学生指导与帮扶体系？该体系的运行情况如何？（3）学院通过什么样的方式开展学生学业指导、职业规划、就业指导、心理辅导等学生指导与帮扶工作？效果如何？（4）学院如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作？参与面与参与程度如何？（5）学院学生辅导员和本科生导师（如果设置）在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？（6）学院在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？5.3学风与学习效果（1）学院总体学习风气如何？学院在加强学风建设方面采取了什么样的政（2）学院是否形成了浓郁的学习风气？学生是否能够自觉遵守校纪校规，诚实守信，考试违纪、抄袭作业等现象不断减少？（3）学生的学业成绩、专业能力、综合素质及学习效果如何？（4）近1年半学院公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学院规章制度的人/次数？（5）学院在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题？如何改进？5.4就业与发展（1）学院毕业生的就业情况（近1年就业率、就业质量等）如何？（2）学院采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？学院是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作？（3）毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何？有哪些优秀校友？（4）用人单位对毕业生的满意度如何？（5）学院在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？6.质量监测与控制6.1教学质量保障体系（1）学院是否重视教学质量标准建设？形成了怎样的质量标准体系？（2）学院教学质量保障的模式是什么？结构怎样？（3）学院教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实？（4）学院教学管理队伍的数量、结构和素质是否满足质量保障要求？（5）学院在教学质量保障体系建设方面存在什么问题？如何改进？6.2质量监测（1）学院是否采取有效方式对全过程进行实时监测？（2）学院是否建立了完善的评教、评学制度？效果如何？（3）学院是否形成了教学管理人员、教师和学生等全员参与质量监测的良好氛围？（4）学院在质量监测与控制方面存在什么问题？如何改进？ 6.3质量信息及利用（1）学院是否建立对能反映教学质量的信息（例如：生源质量、在校学生学习状况、应届毕业生就业去向和就业质量、毕业生职业满意度和工作成就感、毕业生社会满意度等）的跟踪调查与统计分析制度？（2）学院在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？6.4质量改进（1）学院是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？（2）学院质量改进的程序与机制是什么，如何对改进效果适时进行评价？（3）学院在质量改进中是否对存在的问题和薄弱环节进行了全面改进？效果如何？（4）学院教师是否明确他们在教学质量改进中的责任，不断改进工作，满足培养目标要求？（5）学院的质量改进存在什么问题？如何改进？7.自选特色项目（1）学院的特色有哪些？（2）师生是如何认识和评价特色的？（3）毕业生、学生家长、用人单位及其他社会各方是如何评价特色的？（4）学院在凝炼特色、保持特色和不断改进方面采取什么样的措施？效果如何?。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
3.近三学年学院教师指导学生参 加各级各类竞赛获奖一览表。
4.近三学年学院教师参加国内外 教研会议情况一览表。
1.近三年学院教师各项教学、科研成 果项目合同书或证书电子扫描件。
2.近三学年学院教师参加各级各类 教学比赛获奖证书或文件电子扫描 件。
3.各专业培养方案。
课程资源
1.课程的数量、结构及优质课程 资源建设。
2.课程建设规划与执行情况。
3.课程（包括网络课程）建设成 果。
4.教材建设与选用情况说明。
1.各类精品课、优秀课程、网络课 程统计表。
2.近二学年使用优秀教材统计表。
3.近三学年主编教材及讲义统计 表。
4.近三学年获省级以上优秀教材 统计表。
3.主要教学环节质量标准的执行 情况。
1.各专业课程的理论教学大纲。
2.各专业课程的实验教学大纲。
2.近三年教学用计算机台数统计。
3.各类实验室、实训室、训练室开 放情况汇总。
专业设置与 培养方案
1.专业建设规划的执行情况说 明。
2.优势专业发展与新专业建设情 况。
3.培养方案的制定、执行与调整 （重点分析培养方案与办学定位
及人才培养目标的吻合度）。
1.专业建设相关的管理文件及材料。
2.新专业申请的有关材料（包括论证 材料）等。
4.学院近三年年度工作计划与总结。
5.关于参加和开展教冃思想大讨论 的相关记录。
6.学院组织学习本科教学审核评估 文件的相关材料。
培养目标
准确叙述承办专业的培养目标和 培养标准。
关于修（制）订本科人才培养方案的 论证材料。
人才培养中 心地位
1.论述学院建立了哪些激励政策 和约束机制，保证教师加大教学 投入，提高教学质量。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
3.分专业外聘教师承担本科生课程一览。
4.分专业兼职教师承担本科生课程一览表
教育教学水平
1.学院教师专业水平与执教能力综述。
2.近三年教师开展教学科研情况及取得的成效。
3.教师参加各级各类教学比赛获奖情况。
4.教师指导学生参加各级各类竞赛获奖情况。
5.近三年教师教学研究课题、教学成果获奖、教材出版及获奖等情况。
质量改进
7. 特色项目
学院人才培养和科学研究如何与地方经济发展相适应如何服务于绵阳地区辐射全省
体现学院人才培养和科学研究服务于绵阳地区的相关佐证材料。
注：近三年是指2015、2016、2017
近三学年是指2014-2015、2015-2016、2016-2017学年
评估办公室 2017年3月
2.人才培养模式改革情况。
3.学院教学改革的成效（重点分析教改成果应用情况）。
4.存在的问题。
1.教学改革相关实施方案、制度、文件或办法。
2.教学改革获奖的佐证材料。
课堂教学
1.教学大纲的制定与执行情况说明。
2.教学内容是否支撑人才培养目标的实现。
3.主要教学环节质量标准的执行情况。
4.学院采取了哪些措施促进教师进行教学方法与学生学习方法改革取得的成效。
7.学院获批省级特色或品牌专业、精品资源共享课、精品课、校优秀课等公布结果文件。
8.教学检查工作相关材料。
9.学生学习业绩评估相关工作材料。
10.近三学年学院教师有关评学材料。
11.近三学年学院教学信息反馈及改进材料。
12.近三学年学院督导听课评课材料。
13.其他质量监控相关材料。
质量监控
质量信息及利用
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
2.辅导员如何开展学生成长成才提供指导与帮助的，效果如何,存在的问题及改进的措施。
（综述不少于500字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）
学风与学习效果
1.学院在加强学风建设方面的措施、成效、存在问题及改进措施等说明。
2.近三学年学生学习成绩分析（包括学业考试、英语四六级考试、计算机成绩、资格证书获得等）。
4.简述学院课程评估、专业自评等情况与成果。
5.简述学校开展教学检查情况及成效。
6.学院开展教学信息反馈、评教与评学工作的措施与成效。
7.学院如何加强实践教学质量监控
8.学院质量监控存在的问题及改进。
（综述不少于1000字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）
1.学院教学管理及质量监控人员一览表。
2.学院二级督导一览表。
实践教学
1.学院采取了哪些措施加强实践教学、促进实践育人质量
2.实践教学内容及改革成果。
3.实验室开放情况。
4.实习、实训落实及效果。
5.论述毕业论文（设计）的落实及效果（重点分析毕业论文选题与学校服务地方及特色发展的关系，分析学生毕业论文源自教师教科研项目情况，哪些论文是在实验实习中完成的）。
6.创新实践活动开展及成效。
（综述不少于500字，其中分析问题篇幅不少于1/3）
就业与发展
6.质量保障
教学质量保障体系
1.论述学院如何建立健全质量保障体系，加强质量监控，保障人才培养质量。
2.简述学院加强教学管理人员队伍建设采取的有效措施及效果。
3.简述学院制定哪些政策与措施，鼓励、调动教学管理人员积极开展教学研究，进行教学管理改革与创新
3.近三年学院教学管理人员主持、参与的在研和完成的校级教学研究、教学管理改革等方面课题名单及获奖情况一览表。
二级学院需要准备的相关审核评估材料
咸阳师范学院本科教学工作审核评估教学单位工作任务清单评建办公室2016年9月审核评估教学单位工作任务清单说明与要求1.本次审核评估结果，将作为“四个一流”建设的直接参考和陕西省教育厅优化资源配置（包括招生计划、绩效拨款、项目支持、专业备案等）的直接参考。
各单位务必高度重视，凝心聚力，多措并举，保质保量完成评建任务。
2. 任务清单所列审核项目根据《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案》(征求意见稿)的要求，结合我校实际情况拟定。
任务清单包括审核项目、审核要素、文字材料、相关工作和支撑材料等部分，内容覆盖6个规定项目（包括25个要素、80个要点）和1个自选特色项目，较为全面支撑审核评估的五个度。
3. 工作任务清单为2016年12月学校自评、2017年5月学校预评和2017年下半年正式评估提供支撑。
4. 任务书项目分配落实到各教学单位。
各教学单位负责项目建设、自评材料的整理、自评报告撰写。
整理的迎评材料要系统全面，提倡数据先行、用事实说话。
各教学单位可根据学科专业特点自行凝练总结特色、亮点材料。
5. 根据教育厅工作安排，我校将于2017年下半年参加审核评估，资料收集时间节点为：近三年是指2014、2015、2016自然年；近三学年是指2014-2015、2015-2016、2016-2017学年。
6. 学校自评阶段各教学单位只需要提供2014、2015自然年和2014-2015、2015-2016两学年的相关材料。
请各教学单位根据任务清单精心准备2016自然年和2016-2017学年的材料。
咸阳师范学院本科教学工作审核评估教学单位工作任务清单12345678910111213141516说明：1.各审核项目由牵头单位负责。
3.按要素剖析存在的问题及改进措施。
4.同一材料在不同项目中可能重复出现，不必复印，有指向说明即可。
5.有些内容类似或有些内容可在一张表中反映的，若在同一审核要点内可以合并；若不在同一审核要点内，如要合并需作说明或指向。
黄山学院迎接本科教学工作审核评估工作任务分解表
黄山学院迎接本科教学工作审核评估工作任务分解表
(2)质量信息统计、分析、反馈机制教务处要问题？
3．学校是否建立了校内教学状态数据库，运行情况如何？是否及时采集并上报本科教学状态数据？本科教学状态数
据是否真实、可靠？
4．学校是否按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息？
5．学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？
(3)质量信息公开及年度质量报告教务处
6.4 质量改进(1)质量改进的途径与方法教务处
1．学校是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改
进的措施，效果如何？
2．学校质量改进的程序与机制是什么，如何对改进效果适
时进行评价？
3．学校在质量改进中对已参加的外部教学评估（例如水平
评估、专业认证等）中存在的问题和薄弱环节进行了全面整
改？效果如何？
4．学校的质量改进存在什么问题？如何改进？
(2)质量改进的效果与评价教务处
自选特色项目学校可自行选择有特色的补充项目
办公室、宣传部、人事处、教务处、科研处、国际教育学院、各学
院等
X。
扬州大学本科教学审核评建工作方案-教育教学中心
附件扬州大学本科教学审核评估评建工作方案一、审核评估背景本科教学审核评估是教育主管部门继本科教学水平评估之后，对高校进行的新一轮全面评估，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进高等教育质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。
审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察办学定位、人才培养目标与国家、省、区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。
二、工作指导思想以教育部、江苏省普通高等学校本科教学工作审核评估的文件精神为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量，加快实现与“建设国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平地方综合性大学”的办学目标相匹配的“培养适应经济建设和社会发展需要的‘厚基础、宽口径、强能力、高素质’的应用、研究型高级专门人才”的人才培养目标。
三、组织工作机构（一）本科教学审核评估评建领导小组组长：夏锦文焦新安副组长：刘延庆叶柏森刘祖汉陈耀黄建晔胡效亚陈永平陈国宏洪涛职责：全面领导学校本科教学审核评估自评自建工作，研究、审议评估工作中的重大问题和相关措施，谋划、部署、指导、检查全校评建工作的组织和实施，审定评建工作的主要材料。
（二）领导小组下设本科教学审核评估评建工作办公室（以下简称“评建办”，挂靠教育教学评估中心）主任：胡效亚副主任：周建超缪昌武张清戴跃侬成员：各机关部门、直属单位、学院主要负责人秘书：张彦戴云龙黄友圣于凤云职责：贯彻落实评建工作领导小组的工作部署，向二级学院和职能部门传达学校评建工作的政策和要求；研究审核评估方案及其内涵，分解和下达评建工作任务，确定学校评建工作方案并组织实施，定期了解各项工作进展情况，并及时向领导小组汇报；协调解决评建工作中的有关问题。
二级学院审核评估自评报告参考模板
二级学院审核评估自评报告参考模板引言（学院发展概况）1 定位与目标1.1 办学定位1.1.1 办学定位及确定依据（体现与学校定位的衔接）1.2 培养目标1.2.1 培养目标及确定的依据（体现与学院总体人才培养目标的衔接）1.3 人才培养中心地位1.3.1落实人才培养中心地位的政策与措施1.3.2人才培养中心地位的体现与效果1.3.3 学院领导对本科教学工作的重视情况1.4 问题与对策1.4.1存在问题及原因分析1.4.2改进措施存在问题及原因分析1.4.2改进措施及预期效果2 教师队伍2.1 数量与结构2.2.1教师队伍的数量与结构(分专业生师比；学历、职称、年龄、学缘)2.1.2 教师队伍建设规划及发展态势2.2 教育教学水平2.2.1专任教师的专业水平与教学能力2.2.2 学院师德师风建设措施与效果2.3 教师教学投入2.3.1教授、副教授为本科生上课情况2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革的情况2.4 教师发展与服务2.5问题与对策2.5.1存在问题及原因分析2.5.2改进措施及预期效果3 教学资源3.1教学设施3.1.1 教学设施满足教学需要情况3.1.2教学、科研设施的开放程度及利用情况3.2专业设置与培养方案3.2.1专业建设规划与执行（体现学校学科专业建设规划的要求）3.2.2专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设（体现经济社会发展要求）3.2.3培养方案的制定、执行与调整（体现培养目标的要求）3.3 课程资源3.3.1课程建设规划与执行3.3.2课程的数量、结构及优质课程资源建设3.3.3教材建设与选用3.4 社会资源3.4.1合作办学、合作育人的措施与效果（要有典型案例佐证）3.4.2校企合作共建教学资源情况3.5 问题与对策3.5.1存在问题及原因分析。
二级学院本科教学工作审核评估
二级学院本科教学工作审核评估自评报告学院名称：负责人：报告日期：说明1.坚持写实性原则。
自评报告以写实性为主，应以理念作统领、以事实作支撑、以数据作证明，陈述的所有内容必须表述清楚、数据准确、真实有据（原则上所有数据统计年限从2015-2017年共3年，特殊情况下的统计年限由迎评工作组确定）。
2.紧扣“五个度”。
自评报告应体现“五个度”，以“达成度”为核心，以“适应度”“保障度”“有效度”和“满意度”为支撑，认真、客观地梳理、呈现工作成绩，坦率、诚恳地揭示问题并作深入分析。
自评报告的基本内容即在回答“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”3.自评报告应对照《关于进一步做好安徽工程大学本科教学工作审核评估迎评促建工作的通知》当中的《安徽工程大学本科教学审核评估学院自评项目及引导性问题一览表》，按照审核项目、审核要素、审核要点逐项撰写；报告字数在20000字左右，其中“存在问题与改进措施”的字数不少于三分之一。
4.自评报告模板仅供学院在撰写时参考；格式按照《安徽工程大学审核评估自评综述报告撰写规范》要求执行，表格、图标等根据实际情况可适当调整。
目录一、学院概况二、学院教学工作情况1.定位与目标1.1学院办学定位1.1.1 办学定位的确立1.1.2 办学定位确立的依据1.1.3 学院发展规划体现办学定位1.2培养目标1.2.1 学院人才培养总目标确立的依据 1.2.2 专业培养目标、标准及确立依据 1.3 人才培养中心地位1.3.1 落实人才培养中心地位的政策 1.3.2人才培养中心地位的体现与效果1.3.3学院领导高度重视本科教学1.4 存在问题与改进措施2.师资队伍2.1 数量与结构2.1.1教师队伍的数量与结构2.1.2教师队伍建设规划及发展趋势2.1.3 教学团队建设2.2 教育教学水平2.2.1 教师师德师风建设措施与效果2.2.2专任教师的专业水平与教学能力2.3 教师教学投入2.3.1 教授、副教授为本科生上课情况2.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况2.4 教师发展与服务2.4.1 提升教师教学能力和服务教师专业发展的政策措施2.4.2 青年教师培养和发展的措施与效果2.4.3 教师对自身专业发展与学校为之服务的评价2.5 教师教学业绩成果考核2.5.1教师教学业绩成果考核办法2.5.2 考核结果的运用2.6 存在问题与改进措施2.6.1 高水平教师队伍建设方面2.6.2 教师教育水平方面2.6.3 教师教学投入方面2.6.4 教师发展与服务方面2.6.5 教师评价考核方面3.教学资源3.1 教学经费3.1.1 教学经费投入及保障机制3.1.2 学院教学经费年度变化情况及使用效益 3.1.3 教学分配方式、比例3.2 教学设施3.2.1 教学设施满足本科教学需要3.2.2 教学科研设施的开发与利用3.2.3 教学及管理信息化3.3 专业设置与培养方案3.3.1 专业建设规划执行与结构优化3.3.2 新专业设置与优势专业建设3.3.3 培养方案制定、执行与调整3.4 课程资源3.4.1 课程建设规划与执行3.4.2 课程的数量、结果及优质课程资源建设3.4.3 教材建设与选用3.5 社会资源3.5.1 合作办学、合作育人的措施与效果3.5.2 共建教学资源平台3.5.3 社会捐赠情况3.6 存在问题与改进措施3.6.1 教学经费方面3.6.2 教学设施方面3.6.3 专业设置与培养方案方面3.6.4 课程资源方面3.6.5 社会资源方面4.培养过程4.1 课堂教学4.1.1 教学大纲的制定与执行4.1.2 教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学 4.1.3 教学方法与学习方式4.1.4 考试考核的方式方法与管理4.2 实践教学4.2.1 实践教学体系建设4.2.2 实践教学与实验室开发情况4.2.3 实习实训工作落实及效果4.2.4 毕业设计（论文）管理及成效4.3 第二课堂4.3.1 第二课堂育人体系建设与保障措施4.3.2 第二课堂活动及成绩4.3.3 学生国内外交流学习情况4.4 教学改革4.4.1 教学改革的总体思路及政策措施4.4.2 人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 4.4.3 教学改革的成效与运用4.5 存在问题与改进措施4.5.1 课堂教学方面4.5.2 实践教学方面4.5.3 第二课堂方面4.5.4 教学改革方面5.学生发展5.1 招生及生源情况5.1.1 学院总体生源情况5.1.2 各专业生源数量及特征5.1.3 学院提高生源质量的措施及成效5.2 学生指导与服务5.2.1学生指导与服务的内容与效果5.2.2学生指导与服务的组织与条件保障5.2.3 学生对指导与服务的评价5.3 学风与学习效果5.3.1 学风建设的措施与效果5.3.2 学生学业成绩及综合素质表现5.3.3 学生对自我学习与成长的满意度5.4 就业创业与发展5.4.1 毕业生就业率与职业发展情况5.4.2 毕业生创业情况5.4.3 社会和用人单位对毕业学生的评价 5.5 存在问题与改进措施5.5.1 招生及生源方面5.5.2 学生指导用户服务方面5.5.3 资助育人工作方面5.5.4 心理健康教育工作方面5.5.5 学风建设方面5.5.6 就业创业工作方面6.质量保障6.1 教学质量保障体系6.1.1 教学质量标准建设6.1.2 教学质量保障模式及体系结构6.1.3 质量保障体系的组织、制度建设 6.1.4 教学质量管理队伍建设6.2 质量检测6.2.1 自我评估及质量检测的内容与方式 6.2.2 自我评估及质量检测的实施效果 6.3 质量信息及利用6.3.1 质量信息的采集、处理、反馈机制6.3.2 质量信息公开及年度质量报告6.4 质量改进6.4.1 质量改进的途径与方法6.4.2 质量改进的效果与评价6.5 存在问题与改进措施6.5.1 质量监控方面6.5.2 实践能力、创新创业能力、综合素质培养方面 6.5.3 本科教学质量标准监控方面6.5.4 教学数据信息方面6.5.5 教学质量监控闭环系统建设方面7.特色项目。
本科教学审核评价工作任务书——二级学院
1.近三学年学院教授、副教授为本
科生上课情况统计表。
2.专业核心课程教师任课情况统计
表。
学院相关教学管理制度及佐证材料。
（综述不少于500字，其中问题
与改进篇幅不少于1/3）
2.4教师发
展与服务
服务教师职业生涯发展的政策措
施。
学院教师及教学管理人员进修培训
的相关材料。
4.分专业兼职教师承担本科生课程
览表
2.2教育教
学水平
1.学院教师专业水平与执教能力 综述。
2.近三年教师开展教学科研情况 及取得的成效。
3.教师参加各级各类教学比赛获
1.近三年学院教师各项教学、科研 成果一览表。
2.近三学年学院教师参加各级各类 教学比赛获奖一览表。
3.近三学年学院教师指导学生参加
本科教学审核评估工作任务书
负责单位：各教学单位
审核项目
审核要素
工作任务
文字材料
数据支撑
佐证材料
配合
部门
1.定位与
目标
1.1办学定
位
1.学院“十二五”建设规划执行
情况。
2.学院“十三五”建设规划描述。
1.学院“十二五”专业、学科、师资 队伍建设规划。
2.学院“十三五”专业、学科、师资 队伍建设规划。
3.学院讨论制定专业、学科、师资队 伍“十三五”建设规划的原始记录材 料。
3.教学资
源
3.1教学经
费
学院近三年教学经费使用情况说
明。
学院近三年各项教学经费一览表。
学院保障教学经费合理使用的相关
制度。
3.2教学设
施
1.学院实践基地建设情况。
二级学院(部)本科教学工作审核评估表格(样表)
附件3：学院（部）本科教学工作审核评估表格（样表）表1.1学院（部）学科结构与布局情况一览表序号学科名称及代码硕士授权学科名称及代码设置时间硕士授权学科在校研究生数硕士授权学科在校研究生数占全校研究生数的比例本学科在校研究生数本学科在校研究生数占全校研究生数的比例备注12……表1.2学院（部）本科专业分布表序号专业类别专业名称及代码设置时间本专业在校学生数本专业在校学生数占全校本科生数的比例本类别专业在校学生数本类别专业在校学生数占全校本科生数的比例备注1 2……表2.1学院（部）生师比示意图及说明年度全日制本科学生数专任教师数生师比2015年2016年2017年说明：表2.2学院（部）专任教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）专任教师学历结构一览表学院（部）专任教师职称结构一览表学院（部）专任教师年龄结构一览表学院（部）专任教师学缘结构一览表表2.3学院（部）专业主讲教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间主讲课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.4学院（部）实验教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间实验课程名称备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.5学院（部）外教花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业国别毕业院校职称来校时间讲授课程备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.6学院（部）教学/科研团队成员花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称来校时间带头人/成员备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.7学院（部）外聘教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程聘任时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）近三年专任教师学历结构变化态势示意图学院（部）近三年专任教师职称结构变化态势示意图专任教师年龄结构变化态势示意图表2.8学院（部）年新进教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程来校时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.9学院（部）年离职教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位教授课程职称离职原因离职时间去向备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.10学院（部）年教师承担科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.11学院（部）年教师出版专（译）著情况一览表序号专著名称书号主编参编人出版社出版时间备注115年05月2……表2.12学院（部）年教师发表论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.13学院（部）年教师编写出版教材情况一览表序号教材名称书号主编参编人出版社出版时间使用情况备注115年05月2……表2.14学院（部）年教授副教授为本科生举办学术讲座情况一览表序号主讲教师姓名讲座名称主讲内容举办时间参加学生数备注115年05月200人2……表2.15学院（部）年教师新开课程情况一览表序号教师姓名学历职称课程名称课程性质学年学期开课班级数学生数备注1200人2……表2.16学院（部）年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.17学院（部）年教师入选校级及以上人才工程情况一览表序号人才工程名称级别入选人姓名入选时间建设周期备注115年05月15年05月—15年05月2……表2.18学院（部）获得省级校级立项建设教学团队情况一览表序号团队名称带头人姓名团队成员姓名入选时间支持经费（万元）备注115年05月2……表2.19学院（部）近三年整治学术不端处理教师违纪违规情况一览表序号姓名处理事由处理意见处理时间整改情况备注115年05月2……表2.20学院（部）年教授副教授花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.012……表2.21学院（部）年教授副教授为本科生上课情况一览表序号姓名职称教授课程课程性质学年学期学时数班级数学生数备注172学时/学期2……表2.22学院（部）年教师发表教研教改论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.23学院（部）年教师承担教改科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.24学院（部）年教师国内进修培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.25学院（部）年专业教师课程进修培训情况一览表序号姓名进修培训课程进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.26学院（部）年教师境外培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位国别起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.27学院（部）年教师攻读博士学位情况一览表序号姓名所学专业所在学校导师录取类型起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.28学院（部）年中青年教师参加社会实践情况一览表序号姓名实践内容实践所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.29学院（部）年教师挂职锻炼情况一览表序号姓名挂职方式挂职单位担任职务起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.30学院（部）年教师参加教学能力提升活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容活动所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.31学院（部）年教师参加校内外教师发展中心活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容主办单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.32学院（部）年青年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.33学院（部）年新入职教师参加教师资格岗前培训情况一览表序号姓名入职时间培训项目（课程）培训单位起止时间培训考核结果备注115年05月—16年05月2……表3.1学院（部）网络教学资源建设情况一览表序号课程类别（精品课程、资源共享课、慕课、微课、网络课程）课程名称开课专业12……表3.2学院（部）案例库建设情况一览表序号年份案例库名称适用专业应用情况12……表3.3学院（部）本科专业设置一览表及分类统计表序号设置年份专业类别专业名称专业代码在校生人数本专业在校生人数占学院在校生人数比例12……表3.4学院（部）近三年开设课程情况一览表序号年份课程类别（通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业方向课等）课程性质学时数学分数开课专业是否双语课程是否实践类课程12……注：近三年为2015、2016和2017年表3.5学院（部）近三年选用教材统计表序号开课年份课程名称教材名称是否国家级教材是否近三年教材是否规划教材是否自编教材备注（自编教材是否获奖以及奖励级别）12……注：近三年为2015、2016和2017年表4.1学院（部）近三年获得校级以上本科教学质量工程项目一览表年度项目名称项目类别主持人项目等级授予单位2015年2016年2017年注：质量工程项目类别包括特色专业、精品课程、资源共享课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心。
湖南人文科技学院本科教学工作审核评估目标管理考核与奖惩
湖南人文科技学院本科教学工作审核评估目标管理考核与奖惩方案（校政发〔2019〕24号）根据《湖南人文科技学院迎接本科教学工作审核评估实施方案》（校政发〔2017〕28号）和《湖南人文科技学院本科教学审核评估工作任务清单及月度工作安排》（校政发〔2019〕9号）文件要求，为了进一步细化压实责任，加强督导评估，强化执行问责，高质量完成本科教学审核评估工作，特制定本方案。
一、考核原则（一）分类评价原则。
对二级学院与机关教辅单位，根据审核评估工作任务的不同实行分类评价与考核。
（二）公平合理原则。
在学校预评估与审核评估专家进校正式评估的专家意见反馈会上受到表扬与批评涉及的个人，不管是一线教师，还是管理人员，其奖励与惩罚同等对待。
（三）激励为主原则。
对评估优秀单位与受到审核评估专家意见反馈会上表扬的个人，实行重奖；对评估不合格单位与受到审核评估专家意见反馈会上批评的个人，实行适当惩罚。
对评估不合格单位，通过整改后被评为良好以上的单位，将原处罚的金额作为进步奖进行奖励，并另行奖励人均100元。
二、考核对象考核对象为校属各单位、各部门，分为二级学院、审核评估工作组牵头单位（不包括督查工作组牵头单位）、审核评估工作组责任单位和其它单位四类。
其它单位是指督查工作组牵头单位（督查处、纪检监察处）、审核评估工作组织单位（质量监控与发展规划处）和审核评估工作任务相对较少的机关教辅单位（组织部、审计处、离退办、研究生教育教学部、学报编辑部、继续教育学院）三、组织实施（一）组织实施机构审核评估工作领导小组负责审核评估工作目标管理考核的组织、领导、审定、统筹与协调。
督查工作组具体负责审核评估工作目标管理考核的组织实施。
二级学院审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目组、评估综合办负责；工作组牵头单位审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由评估综合办负责；工作组责任单位的审核评估工作目标管理的具体考核评分工作由项目工作组牵头单位负责。
新乡医学院本科教学工作审核评估计划 .doc
3．完成自评报告初稿（中下旬）。
2016年7月
（完成整改，巩固成果，提交自评报告）
1．学校专家组按照教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估范围》内容要求，对建设情况进行总体评估，针对存在问题提出具体建议（上旬）；
2．各有关单位按照专家建议，进一步加强建设，整理、完善、规范各种背景材料（中旬）；
4．完善任务分解，深入各教学单位进行宣讲、指导（下旬）；
5．各有关单位对照《普通高等学校本科教学工作审核评估范围》，认真对教学工作现状进行自评，找出存在的主要问题，仔细分析问题存在的症结，提出解决问题的具体建议，并按照审核评估格式向学校上交自评报告。（3月下旬、4月上旬）
2016年4月
（学校组织专家组进行评估）
2016年11月
（专家进校考察评估，做好服务工作）
1．接受教育部专家组进校评估（11月中下旬）；
2．做好专家组的服务工作，方便专家组评估的开展。
2016年12月
（总结分析问题，制定整改计划，落实整改任务，完成整改报告）
1．认真研究专家组考察评估意见，组织校领导班子会议、中层干部会议、各部门各院系全体会议等不同层次的专题会议，认真讨论专家组的反馈意见，正确理解反馈意见的实质内涵，尤其不要回避问题，要深刻认识到学校现阶段改革发展中存在的突出问题（保证专家离校后10个工作日内上报评估总结）；（11月中旬、12月初）
2．根据学校建设规划和建设目标，各单位制定切实可行的措施和办法，分解任务，责任到人，按期达标（中旬）；
3．开始撰写自评报告（中下旬）。
2016年6月
（评估整改效果，完成自评报告初稿）
1．各有关单位按照《普通高等学校本科教学工作审核评估范围》内容和学校教学基本建设规划及建设目标及工作任务，积极做好各项建设工作。确保全部指标达到《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）规定的合格标准；（上旬）
佛山科学技术学院二级学院本科教学工作水平评估方案
专业建设与教学改革
●教材建设与选用
教材选用情况，各类教材选用的比例，特别是近三年出版的新教材的选用比例
自编教材情况
严格执行科学的教材选用和评估制度，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好
2.近三年度教师获校级及以上教学成果奖励情况一览表[表6.1.1-1]
3.近三年度各年度教师主持科研、教研项目情况一览表(横向与纵向立项)[学院自行设计]
4.近三年各学年度教师公开发表教学研究、教学改革论文一览表[表4.2.1-9]
5.近三年各年度教师课堂教学和实践环节质量评估材料
6.近三年各学年教师获教学质量奖名单及证书复印件
4.近三年各年度教授、副教授开设讲座情况一览表[表2.2.3-3]
师资队伍
●教学水平
教师的教学和科研成果情况
教师获各种奖励情况
教师发表论文和教研立项情况
教学质量评价情况
科研促进教学情况
教学水平高，科研促进教学成效明显
教学过程规范，能保证基本的教学质量
1.学院提高教师教学水平，开展教学竞赛有关文件和资料
1.学院及相关专业双语教学课程建设计划
2.近三学年学院各专业使用双语授课的课程一览表[表4.2.4-1]
3.学院相关专业使用双语授课统计表[表4.2.4-1]
4.学院各专业获学校双语教学的立项建设项目一览表及相关材料[表4.2.4-2]
5.非英语专业引进和使用原版外语教材一览表[学院自行设计]
师资队伍的自然状况：数量、学科、学缘、年龄、学历、职称
主要基础课与主干课教师队伍状况
实践教学环节教师队伍状况
桂中医大〔2015〕28号——广西中医药大学关于印发本科教学工作审核评估工作方案的通知
2016 年 3～4 月学校组织校内专家模拟自评，并进行整改。
-9-
2016 年 5 月学校聘请区内专家进行二次自评，继续整改。 2016 年 6 月专家进校考察：《自评报告》、年度《本科教学 质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》。通过查阅材料、 个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂 教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形 成写实性《审核评估报告》。
唐
农
教务处、各 二级学院
校办
唐梅文 各二级 学院院
长
覃裕旺
（1）教学改革的总体思路
4.1 教 及政策措施 学改 （2）人才培养模式改革， 罗伟生 革 人才培养体制、机制改革
教师发展中 心、教务处
周江煜 唐梅文
（3）教学及管理信息化 （1）教学大纲的制订与执 行
4.培 养过 程
4.2 课 堂教 学
华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段工作任务书
华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段工作任务书摸底促建办公室二00五年三月目录1、华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建工作组分组情况及各组负责指标项目一览 (2)2、华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段工作任务 (3)3、华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段各工作组工作任务 (14)本科教学工作水平评估摸底促建工作组分组情况及各组负责指标项目一览本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段工作任务本科教学工作水平评估摸底促建第二阶段各工作组工作任务第一组：办学指导思想与特色组1．组织完成学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、校园建设规划。
2．组织党委理论学习中心组，认真学习教育部2005年1号文件，开展关于“转变教育思想观念，提高质量意识”的学习讨论，做好记录与有关材料的整理、宣传工作。
3．总结、凝炼我校办学特色，包括体现在治学方略、办学观念、办学思路方面——“依托行业，立校强校”的特色；体现在人才培养模式、培养人才方面——“重实践、强能力”的特色；管理方面的特色等。
4．组织各单位做好2005年的工作计划与总结；非教学部门要突出主动为教学服务内容；做好校领导重视教学工作、研究教学工作、解决教学存在问题的纪录，保存好相关材料。
第二组：师资与管理队伍组1．制定、落实师资队伍建设规划，加大师资队伍建设力度。
在评估时，使生师比达到教育部基本办学条件指标18:1的合格标准；提高博士学位教师比例；培养、引进学科带头人。
2．分别建立和完善全校教师、实践教学人员、教学管理人员及其他干部和职员资源库；完成2003、2004年教师年龄、学历、学位、职称、学缘、学科（专业）结构分析。
3．做好2005年新教师岗位培训工作，保证新教师都要通过岗前培训并取得合格证。
4．制定《华北电力大学关于加强师德建设的若干意见》；制定“关于加强教学管理队伍建设、稳定教学管理队伍的政策与措施”；进一步完善教师考核办法，充分体现教学工作的重要地位；完成《华北电力大学教学管理人员教育教学改革的研究与实践成果汇编》。
二级学院审核评估实践研究
二级学院审核评估实践研究王秀英，夏明萍，张益农（北京联合大学城市轨道交通与物流学院，北京100101）北京联合大学教育部审核评估从2015年启动，经过三年的准备，于2018年11月25—29日顺利通过由13位专家组成的教育部审核评估专家组的评估。
审核评估由教育部统筹协调，由北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室组织实施。
审核评估是对学校本科人才培养质量的综合检验，对建设高水平、有特色、北京人民满意的城市型、应用型大学具有战略推动意义。
结合审核评估，推进学校内涵与特色发展，是全校师生员工的共同责任、共同愿望和努力方向。
审核评估工作是一项系统工程，做好工作关键在落实，教学管理人员按照学校的总体安排，科学布局、综合施措、抢抓时间、攻坚克难，以积极良好的精神面貌、扎实有效的工作安排迎接本科教学审核评估。
城市轨道交通与物流学院作为北京联合大学的二级学院，在审核评估的第一线，紧密结合学校的每一个工作进程，以本科教学工作审核评估为抓手，严格教学运行与教育管理工作，扎实做好管理工作。
一、加强组织，大力宣传根据学校审核评估工作部署，学院在第一时间成立评建领导小组，落实评建责任，统一指挥评建工作。
（一）成立机构，制定方案评建领导小组根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建工作办公室整体工作框架，成立工作小组，认真组织、协调各部门工作，确保全院评建工作有条不紊的进行。
依照学校各个阶段的工作任务，学院细化了评建工作进度安排，制定具体详实的推进方案，保质保量的按时完成各项工作。
（二）广泛宣传，提高认识组织广大师生认真学习教育部相关文件，邀请院督导专家把关“学院自评自建工作方案”，组织相关人员参加评估培训，深刻领会本科审核评估指标体系内涵，营造良好的评建舆论氛围。
1.高度重视，明确要求学院召开了审核评估全院动员大会。
学院领导介绍了关于评估的基本要求，明确提出审核评估与全面深化人才培养模式改革一体化设计。
根据学院办学定位与人才培养目标，全面梳理各专业人才培养方案、课程体系以及师资条件保障、教风学风等。
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1.学院课程建设规划。各类优秀课程获批文件。2.课程及教材建设相关管理制度。3.省部级立项出近三学年获国家级、4.目版的教材样书（封面页、版权页、录页扫描件）。使用原版教材与境近三学年引进、5.
近三学年学院教授、副教授为本1.科生上课情况统计表。专业核心课程教师任课情况统计2.表。
学院相关教学管理制度及佐证材料。
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字，其中问题500（综述不少于）与改进篇幅不少于1/3
2.4教师发展与服务
服务教师职业生涯发展的政策措施。
学院教师及教学管理人员进修培训的相关材料。
教学资3.源
3.1教学经费
学院近三年教学经费使用情况说明。
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本科教学审核评估工作任务书
负责单位：各教学单位
审核项目
审核要素
工作任务
文字材料
数据支撑
佐证材料
配合部门
1.定位与目标
办学定1.1位
学院“十二五”建设规划执行情1.况。学院“十三五”建设规划描述。2.
学院“十二五”专业、学科、师资队1.伍建设规划。学院“十三五”专业、学科、师资队2.伍建设规划。学院讨论制定专业、学科、师资队3.伍“十三五”建设规划的原始记录材料。学院近三年年度工作计划与总结。4.
1.近三年学院领导主持的省级及以上教研项目、发表教研论文、相关教研获奖、出版著作等统计表。近三年学院领导授课课表。2.
学院重视教学中心地位的相关制1.度及佐证材料。教育厅文件及学学院落实教育部、2.校教学工作会议要求的相关材料。3.学院相关配套政策及奖励制度。近三年学院研究教学工作会议记4.录。
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近三学年学院教师指导学生参加3.各级各类竞赛获奖证书或文件电子扫描件。近三学年学院教师参加国内外教4.照片研会议佐证材料（如会议通知、。等）其他有关教师教学水平与能力的5.佐证材料。
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字，其中问1000（综述不少于）题与改进篇幅不少于1/3
2.3教师教学投入
近三学年学院教授、副教授为1.本科生上课情况。2.专业核心课程教师任课情况。学院制定哪些激励与约束政策3.和措施，促进教师投入教学，积极参与专业建设、课程建设及教学研究与创新。教师教学投入存在的问题及改4.进。
4.2课堂教
教学大纲的制定与执行情况说1.
各专业课程的理论教学大纲。1.
.
.
学
明。2.教学内容是否支撑人才培养目标的实现。3.主要教学环节质量标准的执行情况。4.学院采取了哪些措施促进教师进行教学方法与学生学习方法改革？取得的成效。
学院在强化考试管理，促进考5.核方法改革方面采取了哪些措施？考试改革的成效。字，其中问1000（综述不少于）1/3题与改进篇幅不少于
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目录（封面页、版权页、外教材样书页扫描件）。近三学年主编教材样书（封面页、6.版权页、目录页扫描件）。
培养过4.程
教学改4.1革
学院教学改革总体规划及具体1.落实措施。2.人才培养模式改革情况。学院教学改革的成效（重点分3.析教改成果应用情况）。存在的问题。4.
教学改革相关实施方案、制度、文1.件或办法。2.教学改革获奖的佐证材料。
专业设3.3
专业建设规划的执行情况说1.
1.专业建设相关的管理文件及材料。
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置与培养方案
明。2.优势专业发展与新专业建设情况。培养方案的制定、执行与调整3.（重点分析培养方案与办学定位。及人才培养目标的吻合度）
（包括论证新专业申请的有关材料2.材料）等。3.各专业培养方案。
课程资3.4源
课程的数量、结构及优质课程1.资源建设。2.课程建设规划与执行情况。课程（包括网络课程）建设成3.果。4.教材建设与选用情况说明。
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师资队2.伍
数量与2.1结构
分专业师资队伍数量（包括专任外聘教师及兼职教师）、结教师、构（年龄、学历、学位等）及发展态势分析。
分专业教师队伍结构分析表。1. 2.分专业生师比。分专业教师承担本科生课程一览2.表表。分专业外聘教师承担本科生课程3.一览。分专业兼职教师承担本科生课程4.一览表
教育教2.2学水平
学院近三年各项教学经费一览表。
学院保障教学经费合理使用的相关制度。
3.2教学设施
学院实践基地建设情况。1.教学、科研设施开放程度及利2.用介绍。近三年实验室建设情况（重点3.论述实验室建设是否能满足学科专业发展的需要）。
实训室、1.实验室、教室分类汇总。近三年教学用计算机台数统计。2.各类实验室、实训室、训练室开3.放情况汇总。
.
.
奖情况。4.教师指导学生参加各级各类竞赛获奖情况。近三年教师教学研究课题、教5.学成果获奖、教材出版及获奖等情况。近三年教师科研课题、科研成6.果获奖、专利申请、专著出版等情况。近三年教师参加国内外教学、7.科研会议情况。学院教师教学水平与能力存在8.问题及改进措施。
各级各类竞赛获奖一览表。近三学年学院教师参加国内外教4.研会议情况一览表。
学院教师专业水平与执教能力1.综述。2.近三年教师开展教学科研情况及取得的成效。教师参加各级各类教学比赛获3.
1.近三年学院教师各项教学、科研成果一览表。2.近三学年学院教师参加各级各类教学比赛获奖一览表。近三学年学院教师指导学生参加3.
科研成近三年学院教师各项教学、1.果项目合同书或证书电子扫描件。近三学年学院教师参加各级各类2.教学比赛获奖证书或文件电子扫描件。
.
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关于参加和开展教育思想大讨论5.的相关记录。学院组织学习本科教学审核评估6.文件的相关材料。1. Nhomakorabea培养目标
准确叙述承办专业的培养目标和培养标准。
订本科人才培养方案的（制）关于修论证材料。
人才培1.3养中心地位
1.论述学院建立了哪些激励政策和约束机制，保证教师加大教学投入，提高教学质量。论述学院领导如何重视本科教2.学，不断强化教学中心地位。学院在落实教学中心地位方面3.存在的问题及改进。取得的成效、
1000字，其中问题(综述不少于1/3与改进篇幅不少于）
近三年学院领导及教学管理人员5.听课记录。6.近三年院级督导听课记录。近三年学院领导及学院领导参加7.教学检查、巡考等工作的记录。近三年学院领导参加各种与教学8.工作有关的座谈会记录。近三年学院领导主持的省级及以9.相关发表的教研论文、上教研项目、教研获奖、出版的著作原件扫描件。近三年学院领导授课情况相关材10.料。