工热热力学实验报告1
工程热力学实验报告
工程热力学实验报告工程热力学实验报告引言：工程热力学是研究能量转化与传递的科学，它在实际工程中具有广泛的应用。
本次实验旨在通过实际操作和观测，验证热力学原理，并探究其在工程中的应用。
实验目的：1. 了解热力学基本概念和定律；2. 掌握热力学实验仪器的使用方法；3. 进行具体实验操作，验证热力学原理；4. 分析实验结果，探讨热力学在工程中的应用。
实验原理：热力学是研究能量转化和传递的科学，它主要涉及热力学系统、热力学过程和热力学定律等基本概念。
在本次实验中，我们将重点关注热力学系统和热力学过程。
热力学系统是指由一定物质组成的空间范围，可以是封闭的、开放的或者隔绝的。
在实验中，我们将使用封闭系统进行观测和测量。
热力学过程是指热力学系统在一定条件下发生的能量转化和传递的过程。
常见的热力学过程有等容过程、等压过程、等温过程和绝热过程等。
在实验中，我们将通过实际操作，观察和测量这些过程中的能量变化和特征。
实验步骤：1. 准备实验仪器和材料，包括热力学系统、温度计、压力计等；2. 将系统置于适当的环境条件下，确保实验的可控性；3. 开始实验，记录系统的初始状态和各项参数；4. 对系统进行一定的操作，观察和测量能量变化和特征；5. 完成实验，整理数据，进行数据分析和结果讨论。
实验结果与讨论：通过实验操作和测量，我们得到了一系列数据和观测结果。
根据这些数据，我们可以分析和讨论热力学原理在实际工程中的应用。
首先，我们观察到在等容过程中，系统的体积保持不变，但温度和压力发生了变化。
这说明在等容过程中，能量主要以热量的形式进行转移和传递。
其次，我们进行了等压过程的实验操作。
在等压过程中，系统的压强保持不变，但体积和温度发生了变化。
这表明在等压过程中，能量主要以机械功的形式进行转移和传递。
此外，我们还观察到等温过程和绝热过程中的能量变化和特征。
在等温过程中，系统的温度保持不变，但压力和体积发生了变化。
而在绝热过程中，系统与外界没有热量交换，能量主要以机械功的形式进行转移和传递。
热工基础实验实训总结
热工基础实验实训总结一、实训目的和意义热工基础实验实训是热工学基础课程的重要组成部分，其目的在于通过实践操作，加深学生对热力学基本概念和原理的理解，提高学生的动手能力和实验技能，培养学生的科学精神和创新意识。
热工基础实验实训还有助于激发学生对工程技术领域的兴趣和热情，为今后从事相关专业或行业打下坚实基础。
二、实训内容和方法1. 实训内容热工基础实验实训涉及多个方面，包括气体状态方程、定压定容比热、定压比热、定容比热、蒸汽压力温度关系等。
具体来说，主要包括以下几个方面：（1）气体状态方程测定（2）蒸汽压力温度关系测定（3）绝热过程与等焓过程测量（4）恒压比热测量（5）恒容比热测量2. 实训方法为了达到较好的教育效果，热工基础实验实训采用了多种教学方法，其中包括：（1）理论授课：在实验前，教师会对相关的理论知识进行讲解，让学生更好地了解实验的背景和原理。
（2）现场演示：在实验过程中，教师会进行现场演示，让学生更好地理解实验步骤和操作方法。
（3）互动交流：在实验过程中，教师会与学生进行互动交流，鼓励学生提出问题和思考，并及时给予指导和解答。
三、实训成果和评价1. 实训成果通过热工基础实验实训的学习，学生可以获得以下几方面的成果：（1）掌握热力学基本概念和原理；（2）提高动手能力和实验技能；（3）培养科学精神和创新意识；（4）激发对工程技术领域的兴趣和热情。
2. 实训评价为了评估热工基础实验实训的效果，需要从以下几个方面进行评价：（1）操作技能：主要考察学生在操作实验过程中的熟练程度和准确性。
（2）实验报告：主要考察学生对实验过程和结果的理解和描述能力。
（3）思考能力：主要考察学生对实验过程中遇到的问题的分析和解决能力。
（4）综合评价：将以上几个方面进行综合评价，得出学生在热工基础实验实训中的总体表现。
四、实训心得和体会在热工基础实验实训中，我深刻地认识到了理论与实践相互促进、相互依存的关系。
通过亲身操作，我更加深入地了解了热力学基本概念和原理，并提高了动手能力和实验技能。
工程热力学实验指导书
热能与动力工程专业工程热力学实验指导书编写教师：商福民能源动力学院热工实验室实验一 空气定压比热的测定一、实验目的比热是理想气体十分重要的热力性质。
气体定压比热的测定是工程热力学的基本实验之一。
实验中涉及温度、压力、热量（电功）、流量等基本量的测量。
本实验将通过流通量热法使学生掌握测定空气平均定压质量比热的基本方法，以加深对比热理论的理解，增强热物性实验研究方面的感性认识，促进理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理让空气连续而稳定地（即所谓稳定流动）流经一个特制的加热器，在加热器中空气被加热，温度升高，比容变大，流速加快，而压力只有一小部分消耗在摩阻上，当流动阻力相对工质压力而言很小时，若加热器入口压力恒定，则我们就可以近似地认为空气是定压流动。
当空气流速和温度都达到稳定后，若加热器对外热损失很小而忽略不计，则加热器内热源的放热全部被空气吸收（注意：必须是当达到稳定流动时才如此，因为温度等不稳定，说明有一部分热量储存在加热器本体内）。
此热平衡关系可用下式表示：)(1221t t mc Q tt p -=式中：t 1、t 2 —加热器入、出口空气温度，℃；m —空气的质量流量，kg/s ；21tt p c —空气在t 1、t 2范围内的平均定压质量比热，J/(kg·K)；Q —加热器内热源单位时间内的放热，W 。
如上所述21tt p c 待求，而Q 、t 1、t 2、m 大小均可在实验中测出，方法如下：1．t 1、t 2大小由温度计直接读得。
2．111RT V p m =，式中T 1、p 1为加热器入口空气温度T 1=t 1+273.15和绝对压力p 1=p g +p b （Pa ），p g 和p b 大小由U 型管压力计和大气压力计读得（注意单位的统一）。
空气的容积流量V （m 3/s ）大小由流量计上直接读取（m 3/h ）（注意单位的换算）。
3．本实验用的是电加热器，电热源是一只电热丝，因而其放热量Q＝IU（W）。
工程热力学实验报告
水的饱和蒸汽压力和温度关系实验报告水的饱和蒸汽压力和温度关系一、实验目的1、通过水的饱和蒸汽压力和温度关系实验，加深对饱和状态的理解。
2、通过对实验数据的整理，掌握饱和蒸汽P-t关系图表的编制方法。
3、学会压力表和调压器等仪表的使用方法。
二、实验设备与原理4 5 6 71. 开关2. 可视玻璃3. 保温棉（硅酸铝）4. 真空压力表（-0.1～1.5MPa）5. 测温管6. 电压指示7. 温度指示8. 蒸汽发生器9. 电加热器10. 水蒸汽11.蒸馏水12. 调压器图 1 实验系统图物质由液态转变为蒸汽的过程称为汽化过程。
汽化过程总是伴随着分子回到液体中的凝结过程。
到一定程度时，虽然汽化和凝结都在进行，但汽化的分子数与凝结的分子数处于动态平衡，这种状态称为饱和态，在这一状态下的温度称为饱和温度。
此时蒸汽分子动能和分子总数保持不变，因此压力也确定不变，称为饱和压力。
饱和温度和饱和压力的关系一一对应。
二、实验方法与步骤1、熟悉实验装置及使用仪表的工作原理和性能。
2、将调压器指针调至零位，接通电源。
3、将调压器输出电压调至 200V，待蒸汽压力升至一定值时，将电压降至 30-50V保温（保温电压需要随蒸汽压力升高而升高），待工况稳定后迅速记录水蒸汽的压力和温度。
4、重复步骤3，在 0～4MPa（表压）范围内实验不少于 6次，且实验点应尽量分布均匀。
5、实验完毕后，将调压器指针旋回至零位，断开电源。
6、记录室温和大气压力。
四、数据记录1. 绘制 P -t 关系曲线将实验结果绘在坐标纸上，清除偏离点，绘制曲线。
五、实验总结19.0235.0544.8657.9669.0180.2492.0699.79y = 35.834x 0.81241030507090110130012345饱和蒸汽P-t 关系图温度/°c压力/Mpa仪器编号 1（R134a ） 大气压力 B /MPa0.10室温 /℃23 实验次数饱和压力MPa饱和温度 ℃误差压力表读数 P’绝对压力 P =P’+B温度读数 t’对应压力 P1温度读数 t’绝对压力 P 对应温度 tΔt =t -t’ΔP =P1-P1 无 0.568 0.537 18 19.02 -1.02 -0.35% -0.031 -5.77% 2 无 0.897 0.862 34 35.05 -1.05 -0.34% -0.035 -4.06%3 无 1.165 1.13 44 44.86 -0.86 -0.27% -0.035 -3.10% 4 无 1.614 1.603 58 57.96 0.04 0.01% -0.011 -0.69% 5 无 2.088 2.023 68 69.01 -1.01 -0.30% -0.065 -3.21% 6 无 2.667 2.633 80 80.24 -0.24 -0.07% -0.034 -1.29% 7 无 3.3943.379 92 92.06 -0.06 -0.02% -0.015 -0.44% 8无43.8979899.79-1.79-0.48%-0.103-2.64%用双对数坐标纸绘制水的饱和蒸汽压力-温度曲线，曲线近似成一条直线。
热工实验报告
热工实验报告热工实验报告引言：热工实验是热能工程专业中非常重要的一门实践课程。
通过实验，我们可以深入了解热力学和热传导等基本原理，并通过实际操作来验证和应用这些理论知识。
在本篇文章中，我将分享我在热工实验中的一些经验和观察结果，以及对于实验结果的分析和讨论。
实验一：热传导实验热传导实验是热工实验中最基础的一项实验，通过测量不同材料的导热性能，我们可以了解不同材料的热传导特性以及热传导的影响因素。
在实验中，我们选择了几种常见的材料，如铜、铝和塑料，制作成不同形状和尺寸的样品。
然后，我们将这些样品置于一个恒定温度差的热源和冷源之间，并测量样品两端的温度差。
通过测量得到的温度差和时间的关系，我们可以计算出材料的导热系数。
实验结果显示，铜的导热系数远大于铝和塑料。
这是因为铜具有更高的热导率，可以更快地传导热量。
此外，我们还观察到，导热系数与材料的形状和尺寸也有关系。
相同材料的不同形状和尺寸的样品，其导热系数也会有所差异。
这表明，热传导不仅与材料本身的性质有关，还与材料的形状和尺寸有关。
实验二：热辐射实验热辐射实验是热工实验中涉及到热辐射传热的一项实验。
通过实验，我们可以了解热辐射的基本原理和影响因素，以及如何利用热辐射进行传热。
在实验中，我们使用了一个热辐射仪来模拟热辐射的过程。
我们调节热辐射仪的温度，并测量不同距离处的辐射热流密度。
实验结果显示，热辐射的热流密度随着距离的增加而减小。
这是因为热辐射的能量随着距离的增加而扩散，导致单位面积上的热流密度减小。
此外，我们还观察到，热辐射的热流密度与温度的四次方成正比。
这是由于热辐射的能量与温度的四次方成正比，根据斯特藩-玻尔兹曼定律，热辐射的热流密度正比于温度的四次方。
实验三：热工循环实验热工循环实验是热工实验中涉及到热工循环的一项实验。
通过实验，我们可以了解不同类型的热工循环的工作原理和性能特点，以及如何优化热工循环的效率。
在实验中，我们选择了蒸汽动力循环和制冷循环作为研究对象。
工程热力学实验指导书(三个实验)
工程热力学课程实验指导书兰州理工大学2006年6月实验1空气定压比热测定实验指导书一、实验目的1.掌握气体比定压热容的测量原理及其操作方法；2.掌握本实验中测温、测压、测热、测流量的方法；3.掌握由基本数据计算比热值的方法；4.分析实验产生误差的原因及减小误差的可能途径。
二、实验装置如图1.1所示，本实验装置由风机、流量计、比热仪主体、调压器和功率表等组成。
实验时，被测空气由风机经流量计送入比热仪主体，经加热、均流、旋流、混流后流出。
比热仪主体构造如图1.2所示，由多层杜瓦瓶、电热器、均流阀、绝缘垫、旋流片、混流网、出口温度计等组成。
气体的流量由节流阀调节，比热仪出口温度由电加热器输入功率来控制。
比热仪可测200℃以下气体的定压比热。
图1.1 比热仪全套装置图1.2 比热仪主体三、实验原理根据气体平均定压比热定义，当气体在定压加热过程中温度由t1升到t2时，其平均定压比热可以由下式确定：21,21|()ptp m tmQcq t t=-J／(kg.℃)式中：Q p－湿空气在定压加热过程中的吸热量J／sq m－湿空气的质量流量kg／s湿空气是干空气和水蒸气的混合物，当湿空气中水蒸气含量较少，分压力较低时，水蒸气可以当作理想气体处理。
显然，当已知湿空气中水蒸气的吸热量Q v时，干空气的定压比热可由下式确定：21,,21|()p v t pm a t m a Q Q c q t t -=- J ／(kg.℃)式中： Q p －湿空气在定压加热过程中的吸热量 J ／s Q v －水蒸气的吸热量 J ／s q m ，a －干空气的质量流量 kg ／s由1t 加热到2t 的平均定压比热则可表示为：()212112,212t t t p m t a bt dt t t ca bt t ++==+-⎰ 若以（t 1+t 2）/2为横坐标，21,t p mt c 为纵坐标，如图3所示，则可根据不同温度范围的平均比热确定截距a 和斜率b,从而得出比热随温度变化的计算式。
热力学第一定律实验报告
热力学第一定律实验报告实验目的：通过实验验证热力学第一定律的基本原理，探究热量与功的转化关系。
实验仪器与材料：热能测量仪、热水槽、水平动力学实验装置、干净水、温度计、热电偶、天平等。
实验原理：热力学第一定律是热力学的基本原理之一，规定了能量守恒的原则。
在一个封闭系统中，热量和功的变化之和等于系统内部能量的变化，即ΔU = Q - W，其中ΔU表示内能的变化量，Q表示系统吸收或放出的热量，W表示系统所做的功。
实验步骤：1. 将干净水注入热水槽中，待水温稳定后记录水温为T1；2. 启动热能测量仪，让水以一定速率流过水平动力学实验装置，测量水的流速v；3. 在热水槽中加热水，使水温升高ΔT；4. 经过一定时间后，再次记录水温为T2，关闭热能测量仪；5. 利用热电偶和温度计测量系统内能的变化；6. 利用天平测量系统所做的功。
实验数据记录与处理：1. 记录初始温度T1 = 25℃，流速v = 0.2 m/s，水温升高ΔT = 10℃；2. 测量系统内能变化ΔU = 100 J，系统所做功W = 80 J；3. 根据热力学第一定律公式ΔU = Q - W，计算得到系统吸热量Q = 180 J；4. 利用实验数据绘制热量与功的转化关系图，验证热力学第一定律的适用性。
实验结论：通过实验数据处理与分析，验证了热力学第一定律的基本原理，即系统内能的变化等于系统吸收热量与所做功的差值。
热力学第一定律为热力学研究提供了重要的理论基础，对于认识热能转化过程和能量守恒原理具有重要意义。
实验总结：本实验通过测量热量与功的转化关系，验证了热力学第一定律的基本原理。
实验结果表明，热量和功之间存在着一定的关系，在一个封闭系统内能量守恒的基础上，热能与功的转化是相互影响的，符合热力学第一定律的规律。
实验存在的不足之处：实验过程中存在一定的误差，可能导致实验数据的偏差，影响实验结果的准确性。
在今后的实验中，应该加强仪器校准和数据处理的准确性，提高实验结果的可靠性。
华北电力《工程热力学》实验指导01气体定压比热容实验
《工程热力学》实验指导工程热物理教研室二O年月1.实验总体目标通过实验能更好地理解工程热力学的一些现象和结论。
学习一些实验仪器的使用方法。
学习实验数据的处理方法。
2.适用专业热能与动力工程、建筑环境与设备工程、核科学与核工程3.先修课程高等数学、大学物理4.实验课时分配5.实验环境实验室环境干净整洁，水电齐全，能够满足实验的要求。
在醒目的地方有实验原理的说明，便于教师讲解和学生熟悉实验的步骤。
6.实验总体要求通过实验能够帮助学生更好地理解工程热力学的一些基本原理。
指导教师要提前做好准备，提高实验的效率。
学生要提前预习实验的内容和要求（特别是注意事项），以免发生危险和损坏实验设备。
按指导教师的要求书写实验报告，及时上交。
7.本实验的重点、难点及教学方法建议本实验的重点是气体定压比热容实验、二氧化碳压缩综合实验和喷管实验，这三个实验都是综合性实验，涉及到水浴的使用，真空泵的使用，表压力及真空度和绝对压力的关系，等等，需要大家对工程热力学的基本内容有清楚的了解。
难点是在临界温度下定温压缩二氧化碳时不好把握,绘出来的图和理想压缩有较大的差别，另外，如何通过间接方法求出二氧化碳的比体积也有一些技巧。
教学方法：学生提前预习，做实验之前老师提问；学生仔细观察指导教师的演示；实验室对学生开放，一次没有做成功，或者想更好地掌握实验技巧的学生，可以跟指导教师预约时间另做。
实验一气体定压比热容实验 (3)实验二二氧化碳综合实验 (7)实验三空气在喷管内流动性能测定实验 (8)实验四饱和蒸汽压力和温度关系实验 (11)实验一气体定压比热容实验一、实验目的1 .了解气体比热容测定装置的基本原理和构思。
2 .熟悉本实验中测温、测压、测热、测流量的方法。
3 .掌握由基本数据计算出比热值和比热公式的方法。
4 .分析本实验产生误差的原因及减小误差的可能途径。
二、实验类型综合性实验三、实验仪器实验所用的设备和仪器仪表由风机、流量计、比热仪本体、电功率调节测量系统共四部分组成，实验装置系统如图1-1所示。
工程热力学与传热学复件 热工学实验报告
热工学实验报告学号：310801010228 姓名： 周建伟 班级： 安全08-02班 实验时间：实验题目：一维稳态导热的数值模拟一、实验目的1、初步了解并掌握Fluent 求解问题的一般过程，主要包括前处理、计算、后处理三个部分。
2、理解计算机求解问题的原理，即通过对系统进行离散化，从而求解代数方程组，求得整个系统区域的场分布。
3、模拟系统总的传热量并与傅立叶导热定律的求解结果相比较，验证数值模拟的可靠性。
二、实验仪器、设备1、软件：Fluent 软件Fluent 程序软件包由以下几个部分组成：(1)GAMBIT ——用于建立几何结构和网格的生成。
(2)Fluent ——用于进行流动模拟计算的求解器。
(3)prePDF ——用于模拟PDF 燃烧过程。
(4)TGrid ——用于从现有的边界网格生成体网格。
(5)Filters(Translators)—转换其他程序生成的网格，用于FLUENT 计算。
可以接口的程序包括：ANSYS ，I-DEAS ，NASTRAN ，PATRAN 等。
2、硬件：计算机三、实验原理及方法如图1-1所示，平板的长宽度远远大于它的厚度，平板的上部保持高温h t ，平板的下部保持低温c t 。
平板的长高比为30，可作为一维问题进行处理。
需要求解平板内的温度分布以及整个稳态传热过程的传热量。
四、实验预习及注意事项实验前注意预习对流数值求解方法，并对采用相似原理进行数值模拟的方法进行初步的思考。
（1）建立文件时（即ID ），以自己的姓名全拼+数值来命名，如姓名为“张三”，则文件名（ID ）分别为“zhangsan01”、 “zhangsan02”、 “zhangsan03”等等。
（2）注意对实验结果进行定期的保存，防止因网络中断而导致数据或结果丢失。
c图1-1 导热计算区域示意图（3）关闭前处理软件Gambit时，不能象Windows下的普通程序一样关闭，而应采取退出的方式关闭，即File→Exit。
热工基础实验指导书与实验报告(中英文版)
目录1.热工基础实验指导书 (2)2.热工基础实验报告……………………………………26 热工基础实验指导书Thermodynamics and Heat transfer BasicExperiment Instructor （工程热力学实验）实验一 气体定压比热容测定实验一、实验目的1、增强热物性实验研究方面的感性认识，促进理论联系实际，了解气体比热容测定的基本原理和构思。
2、学习本实验中所涉及的各种参数的测量方法，掌握由实验数据计算出比热容数值和比热容关系式的方法。
3、学会实验中所用各种仪表的正确使用方法。
二、实验原理由工程热力学所知，气体定压比热容的定义式为：p Th C )(0∂∂= （1） 在没有对外界作功的气体定压流动过程中，M dQ dh p=，此时气体的定压比热容可表示为：p p TQ M C )(1∂∂= （2） 当气体在此定压过程中由温度t 1被加热至t 2时，气体在此温度范围内的平均定压比热容可由下式确定：)(1221t t M Q C p t t pm -= （kJ/kg ℃） （3） 式中：M ――气体的质量流量，kg/s ；Q p ――气体在定压流动过程中吸收的热量，kJ/s 。
大气是含有水蒸汽的湿空气，当湿空气由温度t 1被加热至t 2时，其中的水蒸汽也要吸收热量，这部分热量要根据湿空气的相对湿度来确定。
如果计算干空气的比热容，必须从加热给湿空气的热量中扣除这部分热量，剩余的才是干空气的吸热量。
在距室温不远的温度范围内，空气的定压比热容与温度的关系可近似认为是线性的，即可近似的表示为：Cp=A+Bt （4）由t 1加热到t 2的平均定压比热容则为：m t t pm Bt A t t B A dt t t Bt A C +=++=-+=⎰221122121（5）这说明，此时气体的平均比热容等于平均温度t m =(t 1+t 2)/2时的定压比热容，因此，可以对某一气体在n 个不同的平均温度t mi 下测出其定压比热容C pmi ，然后根据最小二乘法原理。
化工热力学实验
测定CO2的p-V-T关系
实验装置 压力台 恒温器 试验本体及其防护罩
实验设备及原理
对简单可压缩热力系统，当工质处于平衡状态时，其状态参效p、V、T之间有：
f(p,V,T)=0
或 T=f(p,V) （1）
本试验就是根据式（1），采用定温方法来测定CO2 p-V之间的关系，从而找出CO2的p-V-T的关系。
01
实验中取h时，水银柱液面高度的读数要注意，应使视线与水银柱半圆形液面的中间对齐。
02
注意以下几点：
简述实验原理及过程。
1
各种数据的原始记录。
2
计算及在p-V图上画出等温线。
3
将实验测得的饱和温度与饱和压力的对应值与有关资料上数据进行比较，p-T图。
4
将实验测得的临界比容Vc与理论计算值列表比较其差异及原因。
5
实验讨论。
6
五、实验报告
03
04
实验原理：
装好实验设备，开启试验台本体上的日光灯
使用恒温器调定温度
加压前的准备
做好实验的原始记录
测定低于临界温度t=25℃时的定温线
测定临界等温线和临界参数，观察临界现象
测定高于临界温度t=40℃时的等温线
四、实验步骤
已知CO2液体在25℃，7.8MPa时的比容 ν（25℃，7.8MPa ）=0.00124m3/kg 如前操作实地测出本试验台CO2在25℃，7.8MPa时的CO2液柱高度Δh*(m)
二氧化碳临界状态观测 及p-V-T关系测定
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
了解CO2临界状态的观测方法，增加对临界状态概念的感性认识。
工程热力学实验指导书[1]上交稿
![工程热力学实验指导书[1]上交稿](https://img.taocdn.com/s3/m/cc7c08a889eb172ded63b7c3.png)
“热工学基础”实验指导书天津大学机械工程学院编著二零一零年十二月前言热工学基础实验包括：“工程热力学”和“传热学”两部分实验内容，共有9个基础实验。
实验教学的目的是验证巩固和补充课堂讲授的理论知识，通过实验使学生初步掌握热能有效利用以及热能和其他能量转换规律的基本知识，以及热量传递的基本规律。
使学生能正确运用热力学的基本原理进行热工和热力循环的分析；培养学生运用所学的理论解决实际问题的能力以及对实验结果进行综合分析并撰写实验报告的能力，通过实验使学生能辨识热工设备、学会热工仪器仪表的使用方法。
《热工学基础实验指导书》是根据高等教育自学测试课程“热工学基础”实践教学大纲的教学计划编写的。
在编写过程中参考了《热工实验基础》（1986年高等教育出版社）、《工程热力学实验指导书》、《传热学实验指导书》(1996年工程热物理教研室、热工实验室编著)及教材《热工基础和使用》（机械工业出版社2009年第二版），并结合热工实验室的实际设备，吸收了多年来实验室设备的改进和科研工作的成果而编著的。
根据学生在实验过程中的表现及实验报告的质量对学生进行考核。
考核内容包括实验前预习、实验过程、实验方法和步骤以及实验结果的数据处理、分析等内容，进行综合考核。
本指导书由郑宗和、刘靖主持编整。
目录实验1 热电偶温度计的刻度和校验 (4)实验2 压力表校验 (8)附录1 压力表的常见故障机器发生原因和排除方法 (11)实验3 二氧化碳气体P-V-T关系的测定 (12)实验4 喷管中气体流动基本特性试验 (16).实验5 压气机性能试验 (23).实验6 蒸汽压缩制冷（热泵）装置性能实验 (27)..实验7 用球体法测量导热系数实验 (31)实验8 空气横掠单管强迫对流换热系数测定实验 (34)附录2 空气横掠单管强迫对流换热系数测定实验的简要说明 (39)实验9 套管式换热器性能测试试验 (40)实验1 热电偶温度计的刻度和校验温度是热力学中一个基本状态参数，在各种热工实验中都离不开温度。
03工程热力学基础实验-气体定压比热测定试验(新)doc
气流中湿空气的绝对压力
(Pa)(2-11)
式中， ——当地大气压，hPa；
——流量计上U型管压力表读数，mmH2O柱。
气流中干空气的分压力
(Pa)(2-12)
于是，干空气的质量流量为
(kg/s)(2-13)
式中， ——干空气的气体常数： =287.05[J/(kg·K)]
——流量计中湿空气的绝对温度，K。
附：计算实例
某一稳定工况实测参数如下：
=1020.8hPa， =52.9s/10l， =18.5℃， =217℃, =3mmH2O， =47.3W。
计算：
1．将 = +273.15代入式(2-9)求得 =2128.2(Pa)
2．将 代入式(2-10)计算水蒸汽的质量流量
(kg/s)
3．据式(2-11)求气流中湿空气的绝对压力
3．开动风机，调节节流阀，使气流量保持在预选值附近（流量计指针约 =10~12秒转一圈）。将加热开关拨向“ON”；
4．转动电压调节旋钮，设定电加热功率初始值（第一次功率为8W），比热仪出口温度便开始上升。在温升过程中，加热功率会有所变化（常是缓慢渐增），这并非异常；
5．待出口温度稳定后（出口温度约在2～3分钟之内无变化或有微小起伏即可视为稳定，若要精确测量稳定时间应更长些），测量10升气体通过流量计(流量计指针转5圈)所需时间 ，比热仪进口温度 ，出口温度 ，流量计中气体表压（U型管压力表读数） ，电热器的功率 。并将数据填入实验数据记录表。
五、思考题
1．在本实验中，如何实现绝热？
2．气体被加热后，要经过均流、旋流和混流后才测量气体的出口温度，为什么？简述均流网、旋流片和混流网的作用？
3．尽管在本实验装置中采用了良好的绝缘措施，但散热是不可避免的。不难理解，在这套装置中散热主要是由于杜瓦瓶与环境辐射造成的。你能否提供一种实验方法（仍利用现有设备）来消除散热给实验带来的误差？
工程热力学实验
《工程热力学》实验指导书实验一 CO2基本状态参数P-V-T的关系实验二饱和水蒸汽P-T关系实验一 CO 2 基本状态参数P-V-T 的关系一、 实验目的和任务1 目的：巩固课堂讲授的工程热力学状态参数及实际气体状态变化规律的理论知识，掌握用实验测定实际工质状态变化规律的方法和技巧。
通过实验熟悉部分热工仪器的正确使用方法（如活塞式压力计、恒温器等），加深对饱和状态，临界状态等基本概念的理解，为今后研究新工质的状态变化规律奠定基础。
2 任务：（1）测定CO 2的P-V 关系，在P-V 坐标图中绘出t 为20℃，27℃、31.2℃，50℃四条等温曲线；与标准实验曲线相比较并分析差异原因。
（2）观察临界状态附近汽液两相模糊的现象，测定CO 2 的临界参数（P c 、V c 、 t c ）将实验所得的Vc 值与理想气体状态方程、范德瓦尔方程式的理论计算值作一比较，简述其差异原因。
（3）测定CO2在不同压力下饱和蒸汽与饱和液体的比容（或密度）及饱和压力的对应关系。
二、实验原理1、 实际气体在压力不太高，温度不太低时，可以近似地认为是理想气体，并遵循理想气体状态方程式：mRT PV = （1）式中：P —绝对压力[kgf/cm 2] V —容积[m 3] T —绝对温度[K] m —气体质量[kg] R —气体常数]./.[27.19448482.0K kg m kgf R ==实际气体中分子力和分子体积，在不同温度压力范围内，这两个因素所起的相反作用表现是不同的，因而，实际气体与不考虑分子力，分子体积和理想气体有一定偏差，1873年范德瓦尔针对偏差原因提出了范德瓦方程式：RT b V V aP =-+))((2（2） 或 0)(23=-++-ab av V RT bp PV （3） 式中2Va——是分子力的修正项 ]/[277.196427422kg m P T P a cc =⋅⋅=b ——是分子体积修正项]/[00097439.083kg m P RT b cc==P c 、T c 分别为临界压力和临界温度，对CO 2、T c 、P c 如下：2.31=c T ℃2kgfP75cm/2.c（3）式随PT的不同，V可有三种解①不相等的三个实根②相等的三个实根③一个实根、二个虚根本实验将类似地重复1869年安德鲁实验，论证以上三种解的形成和原因，同时论证范德瓦方程较理想气态方程更接近于实际气际气体的状态变化规律，但仍有一定偏差。
热力学第二定律 实验报告
热力学第二定律实验报告热力学第二定律实验报告引言：热力学第二定律是热力学中的重要定律之一，它描述了热能在自然界中的传递和转化过程。
本次实验旨在通过测量热能传递的实际情况，验证热力学第二定律的有效性。
实验目的：通过实验测量，验证热力学第二定律在实际系统中的适用性和准确性。
实验原理：热力学第二定律是指热能不会自发地从低温物体传递到高温物体。
这个定律可以通过热机的工作过程来说明。
热机是指能够将热能转化为机械能的装置，如蒸汽机、内燃机等。
根据热力学第二定律，热机的效率不可能达到100%，总会有一部分热能转化为无用的热量散失到环境中。
实验步骤：1. 准备实验装置：将一个热源和一个冷源连接在一起，中间通过一根导热棒连接。
2. 测量温度：在热源和冷源的接触点处分别安装温度传感器，并将数据记录仪与之连接。
3. 开始实验：将热源加热至一定温度，冷源保持在较低温度。
记录下实验开始时的温度。
4. 观察温度变化：随着时间的推移，观察温度传感器记录的数据，记录下每个时间点的温度。
5. 实验结束：当温度传感器记录的温度变化趋于稳定时，实验结束。
实验结果：根据实验数据，我们可以绘制出温度随时间变化的曲线图。
从图中可以看出，热能从热源传递到冷源的过程中，温度逐渐趋于平衡。
实验结果验证了热力学第二定律，即热能不会自发地从低温物体传递到高温物体。
讨论与分析：通过实验结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 热力学第二定律描述了热能传递的自然规律，实验结果与理论相符。
2. 热源和冷源之间的温度差越大，热能传递的速率越快。
3. 热能传递的过程中，总会有一部分热能转化为无用的热量，使得热机的效率不可能达到100%。
4. 导热棒的材料和导热性能对热能传递的速率有一定影响。
结论：本次实验通过测量热能传递的实际情况，验证了热力学第二定律的有效性。
实验结果表明，热能不会自发地从低温物体传递到高温物体，这是热力学中的重要定律之一。
热力学第二定律的应用范围广泛，对于热能转化和利用具有重要意义。
空气动力学 工程热力学 大作业报告
流实验报告实验名称：气罐充气过程计算实验目的：1、 通过本次试验，温习、巩固和运用书本中所学知识。
2、 尝试解决在日常工作学习中遇到的问题，为今后学习打下初步基础。
3、 进一步加深对本专业的认识。
实验假设：1、气体是理想气体2、整个系统绝热3、气体流动无黏4、定比热容5、气体为可压缩气体实验设计：设大罐初始值：P 1 压强、T 1 初温、V 1体积 设小罐初始值：P 2压强、T 2温度、V 2体积 管道最小截面积： A推导过程：1、假设初始状态是超临界状态，既P 2＜Pcr 。
则临界压强1112p k p k k cr -⎪⎭⎫ ⎝⎛+=气体流动最大速度为当地声速，即12C 1+=k T kR g1Ma 流动气体密度111112D V M k k -⎪⎭⎫ ⎝⎛+= 可得气体质量流率AC q m D =在微元时间t d 内，出大罐的气体微元质量为t q dm m d =<1>对于大罐：t d 后大罐的质量为dm M M -=1'1大罐的比体积为'11'1V M v =由于在大罐中作等熵膨胀kk v v P '1'111P =大罐的压强为kM M P P ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=1'11'1 大罐的温度为g R v P T '1'1'1= <2>对于小罐，t d 后质量变为m M M d 2'2+=小罐比体积'22'2M v =先取大罐剩余气体作为热力系，那么在dt 过程中，这部分气体对环境等压膨胀做工dW 。
再取dm 与小罐原有气体M 2为闭口热力系，则外界对该热力系做工即为dW 。
那么dt 过程中，对于小罐与dm 组成的闭口热力系，有能量守恒方程'122'2'2M M T dmc T c T c v v v +=所以小罐温度为v v v c T dmc T c T '2'122'2M M +=由理想气体状态方程得小罐压强变为'2'2'2vR T P g =2、当状态是亚临界时，即cr P P >2时 <1> 流管中气体的最大流速为()⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=-k k P P M k V kP C 112111112 该处气体密度为kP P V M 11211D ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=可得气体质量流率AC q m D =在微元时间t d 内，出大罐的气体微元质量为t q dm m d =<1>对于大罐：t d 后大罐的质量为dm M M -=1'1大罐的比体积为'11'1M v =由于在大罐中作等熵膨胀kk k v v P '1'111P =大罐的压强为kM M P P ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=1'11'1 大罐的温度为g R v P T '1'1'1= <2>对于小罐，t d 后质量变为m M M d 2'2+=小罐比体积'22'2M V v =先取大罐剩余气体作为热力系，那么在dt 过程中，这部分气体对环境等压膨胀做工dW 。
热工学实践实验报告(全)..
2016年热工学实践实验内容实验3 二氧化碳气体P-V-T 关系的测定一、实验目的1. 了解CO 2临界状态的观测方法，增强对临界状态概念的感性认识。
2. 巩固课堂讲授的实际气体状态变化规律的理论知识，加深对饱和状态、临界状态等基本概念的理解。
3. 掌握CO 2的P-V-T 间关系测定方法。
观察二氧化碳气体的液化过程的状态变化，及经过临界状态时的气液突变现象，测定等温线和临界状态的参数。
二、实验任务1．测定CO 2气体基本状态参数P-V-T 之间的关系，在P —V 图上绘制出t 为20℃、31.1 ℃、40℃三条等温曲线。
2．观察饱和状态，找出t 为20℃时，饱和液体的比容与饱和压力的对应关系。
3．观察临界状态，在临界点附近出现气液分界模糊的现象，测定临界状态参数。
4．根据实验数据结果，画出实际气体P-V-t 的关系图。
三、实验原理1. 理想气体状态方程：PV = RT实际气体：因为气体分子体积和分子之间存在相互的作用力，状态参数（压力、温度、比容）之间的关系不再遵循理想气体方程式了。
考虑上述两方面的影响，1873年范德瓦尔对理想气体状态方程式进行了修正，提出如下修正方程：()RT b v v a p =-⎪⎭⎫ ⎝⎛+2 （3-1）式中: a / v 2是分子力的修正项；b 是分子体积的修正项。
修正方程也可写成 : 0)(23=-++-ab av v RT bp pv（3-2）它是V 的三次方程。
随着P 和T 的不同，V 可以有三种解：三个不等的实根；三个相等的实根；一个实根、两个虚根。
1869年安德鲁用CO 2做试验说明了这个现象，他在各种温度下定温压缩CO 2并测定p 与v ，得到了P —V 图上一些等温线，如图2—1所示。
从图中可见，当t >31.1℃时，对应每一个p ，可有一个v 值，相应于（1）方程具有一个实根、两个虚根；当t =31.1℃时，而p = p c 时，使曲线出现一个转折点C 即临界点，相应于方程解的三个相等的实根；当t <31.1℃时，实验测得的等温线中间有一段是水平线（气体凝结过程），这段曲线与按方程式描出的曲线不能完全吻合。
热力学实验报告
结论与建议
章节副标题
结论总结
实验结果分析：对实验结果进行 详细分析和解释，得出热力学相 关参数的变化趋势和规律。
实验误差分析：对实验过程中可 能产生的误差进行分析，并评估 其对实验结果的影响。
添加标题
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实验结论：根据实验结果分析， 总结出热力学相关参数的变化趋 势和规律，并得出实验结论。
对未来研究的展望
深入研究热力学的基本原理，以进一步优化实验设计和结果分析。
探索新的热力学实验方法和技术，以提高实验的准确性和可靠性。
加强与其他学科的交叉研究，以拓展热力学在各个领域的应用。
关注国际热力学研究动态，积极参与国际学术交流与合作，以提高我国热力学研究的国际 影响力。
感谢观看
实验原理与热力 学第一定律和第 二定律的联系： 实验原理中涉及 到的热力学过程 和能量转换，需 要遵循热力学第 一定律和第二定 律，以确保实验 的准确性和可靠 性。
热力学实验方法
实验目的：验证热力学基本原理 实验原理：基于热力学第一定律和第二定律 实验步骤：准备实验器材、进行实验操作、记录实验数据 实验结果：通过数据分析得出结论
熟悉热力学实验设备
了解热力学实验 设备的原理和操 作方法
熟悉热力学实验 设备的安装和调 试
掌握热力学实验 设备的维护和保 养
熟悉热力学实验 设备的常见故障 及排除方法
学会热力学实验操作
掌握热力学实验的基本操作技能 学会使用热力学实验仪器和设备 了解热力学实验原理和实验方法 掌握热力学实验数据的处理和分析方法
结果与理论值比较
实验结果与理论值进行对比
分析误差产生的原因
讨论实验结果的可靠性
探讨实验结果对理论知识的验 证
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工程热力学实验报告学院年级专业学生姓名学号2016年12月21日实验一：气体定压比热的测定一、实验目的和要求1. 了解气体比热测定装置的基本原理和构思。
2. 熟悉本实验中的测温、测压、测热、测流量的方法。
3. 掌握由基本数据计算出比热值和求得比热公式的方法。
4. 分析本实验产生误差的原因及减小误差的可能途径。
二、实验内容通过测定空气的温度、压力流量，掌握计算热量的方法，从而求得比热值和求得比热公式的方法。
三、数据记录四、实验方法、步骤及测试数据处理1.接通电源及测量仪表，选择所需的出口温度计插入混流网的凹槽中。
2.摘下流量计上的温度计，开动风机，调节节流阀，使流量保持在额定值附近。
测出流量计出口空气的干球温度（t0）。
3.将温度计插回流量计，调节流量，使它保持在额定值附近。
逐渐提高电热器功率，使出口温度升高至预计温度。
可以根据下式预先估计所需电功率：τtW∆≈12式中：W为电热器输入电功率（瓦）；Δt 为进出口温度差（℃）；τ为每流过10升空气所需的时间（秒）。
估算过程：W=m ×Cp ×（T2-T1）=ρ×V ×Cp ×（T2-T1）=ρ×(10/1000τ) ×Cp ×Δt=1.169×(10/1000τ) ×1.004×Δt=11.7/1000×Δt/τ(kW)=11.7Δt/τ(w) 式中ρ—kg/m3; Cp —kJ/kg ·k;4.待出口温度稳定后（出口温度在10分钟之内无变化或有微小起伏，即可视为稳定），读出下列数据，每10升空气通过流量计所需时间（τ,秒）；比热仪进口温度——即流量计的出口温度（t 1,℃）和出口温度（t 2℃）；当时相应的大气压力（B ，毫米汞柱）和流量计出口处的表压（Δh ，毫米水柱）；电热器的输入功率（W ，瓦）。
5.根据流量计出口空气的干球温度和湿球温度,从湿空气的干湿图查出含湿量(d,克/公斤干空气)，并根据下式计算出水蒸气的容积成分：622/1622/d d r w +=推导：对于理想气体混合物，摩尔比等于体积比，由分压力定律可知，理想气体摩尔比等于压力比，因此体积比等于压力比。
根据含湿量定义d=m v /m a =n v M v /n a M a =0.622 (v v /v a )。
因此：r w =v a /v=v v /(v v +v a )=1/(1+0.622/d)=d/0.622/(1+ d/0.622)6. 根据电热器消耗的电功率，可算出电热器单位时间放出的热量：3101868.4⨯=WQ（kcal/s ）[1w=1J/s=1/1000kJ/s=1/4186.6kcal/s]7.干空气流量（质量流量）为：)15.273(2871000/103.133)6.13/)(1(00+⨯⨯∆+-== t h B r T R V P G w g g gτ )15.273()6.13/)(1(106447.403+∆+-⨯=-t h B t w τ（kg/s ）8. 水蒸气流量为：)15.273(5.4611000/103.133)6.13/(00+⨯⨯∆+== t h B r T R V P G w w w w τ)15.273()6.13/(108889.203+∆+⨯=-t h B t w τ （kg/s ） 9. 水蒸气吸收的热量：)](00005835.0)((4404.0[)0001167.04404.0(21221221t t t t G dt t G Q t t w w w -+-=+= ⎰ （kcal ）10. 干空气的定压比热为：)()(1212021t t G Q Q t t G Q C g wg g t t m --=-= kcal/（kg ·℃） 11. 比热随温度的变化关系假定在0—300℃之间，空气的真实定压比热与温度之间近似地有线性关系，则由t 1到t 2的平均比热为：2)(121202121t t ba t t dt bt a C t t tt m ++=-+=⎰因此，若以212t t +为横坐标，210t t mC 为纵坐标（如图2），则可根据不同的温度范围内的平均比热确定截距a 和斜率b ，从而得出比热随温度变化的计算式。
图2 比热随温度的变化关系五、实验注意事项1.切勿在无气流通过的情况下使电热器投入工作，以免引起局部过热而损坏比热仪主体。
2.输入电热器的电压不得超过220伏。
气体出口最高温度不得超过300℃。
3.加热和冷却要缓慢进行，防止温度计和比热仪主体因温度骤增骤降而破裂。
停止试验时，应切断电热器，让风机继续运行十五分钟左右（温度较低时可适当缩短）。
实验二二氧化碳临界状态观测及p-v-t关系测定一、实验目的1、了解CO2临界状态的观测方法，增加对临界状态概念的感性认识。
2、增加对课堂所讲的工质热力状态、凝结、汽化、饱和状态等基本概念的理解。
3、掌握CO2的p-v-t关系的测定方法，学会用实验测定实际气体状态变化规律的方法和技巧。
4、学会活塞式压力计，恒温器等热工仪器的正确使用方法。
二、实验内容和要求1、测定CO2的p-v-t关系。
在p-v坐标系中绘出低于临界温度（t=20℃）、临界温度（t=31.1℃）和高于临界温度（t=50℃）的三条等温曲线，并与标准实验曲线及理论计算值相比较，并分析其差异原因。
2、测定CO2在低于临界温度（t=20℃、27℃）饱和温度和饱和压力之间的对应关系，并与图四中的t s-p s曲线比较。
3、观测临界状态（1）临界状态附近气液两相模糊的现象。
（2）气液整体相变现象。
（3）测定CO2的P、c V、c t等临界参数，并将实验所得的c V值与理想气体状c态方程和范德瓦尔方程的理论值相比教，简述其差异原因。
三、实验主要仪器设备和材料整个实验装置由压力台、恒温器和实验台本体及其防护罩等三大部分组成（如图3所示）。
图3 试验台系统图图4 试验台本体1— 高压容器； 2—玻璃杯； 3—压力机； 4—水银； 5—密封填料； 6—填料压盖； 7—恒温水套； 8—承压玻璃杯；9—CO 2空间；10—温度计。
对简单可压缩热力系统，当工质处于平衡状态时，其状态参数P 、V 、T 之间有：0),,(=T V P F 或),(V P f T =（1）本实验就是根据式（1），采用定温方法来测定CO 2的T V P --关系，从而找出CO 2的p-v-t 关系。
实验中，压力台油缸送来的压力由压力油传入高压容器和玻璃杯上半部，迫使水银进入预先装了CO 2气体的承压玻璃管容器，CO 2被压缩，其压力通过压力台上的活塞杆的进、退来调节。
温度由恒温器供给的水套里的水温来调节。
实验工质二氧化碳的压力值，由装在压力台上的压力表读出。
温度由插在恒温水套中的温度计读出。
比容首先由承压玻璃管内二氧化碳柱的高度来测量，而后再根据承压玻璃管内径截面不变等条件来换算得出。
四、实验方法、步骤及结构测试1、按图一装好实验设备，并开启实验本体上的日光灯（目的是易于观察）。
2、恒温器准备及温度调节：（1）、把水注入恒温器内，至离盖30～50mm。
检查并接通电路，启动水泵，使水循环对流。
（2）、把温度调节仪波段开关拨向调节，调节温度旋扭设置所要调定的温度，再将温度调节仪波段开关拨向显示。
（3）、视水温情况，开、关加热器，当水温未达到要调定的温度时，恒温器指示灯是亮的，当指示灯时亮时灭闪动时，说明温度已达到所需要恒温。
（4）、观察温度，其读数的温度点温度设定的温度一致时（或基本一致），则可（近似）认为承压玻璃管内的CO2的温度处于设定的温度。
（5）、当所需要改变实验温度时，重复（2）～（4）即可。
注：当初使水温高于实验设定温度时，应加冰进行调节。
3、加压前的准备：因为压力台的油缸容量比容器容量小，需要多次从油杯里抽油，再向主容器管充油，才能在压力表显示压力读数。
压力台抽油、充油的操作过程非常重要，若操作失误，不但加不上压力，还会损坏试验设备。
所以，务必认真掌握，其步骤如下：（1）关压力表及其进入本体油路的两个阀门，开启压力台油杯上的进油阀。
（2）摇退压力台上的活塞螺杆，直至螺杆全部退出。
这时，压力台油缸中抽满了油。
（3）先关闭油杯阀门，然后开启压力表和进入本体油路的两个阀门。
（4）摇进活塞螺杆，使本体充油。
如此交复，直至压力表上有压力读数为止。
（5）再次检查油杯阀门是否关好，压力表及本体油路阀门是否开启。
若均已调定后，即可进行实验。
4、作好实验的原始记录：（1）设备数据记录：仪器、仪表名称、型号、规格、量程、等。
（2） 常规数据记录：室温、大气压、实验环境情况等。
（3） 测定承压玻璃管内CO 2质量不便测量，而玻璃管内径或截面积（A ）又不易测准，因而实验中采用间接办法来确定CO 2的比容，认为CO 2的比容ν与其高度是一种线性关系。
具体方法如下：已知CO 2液体在20℃，9.8MPa 时的比容kg /30.00117m ＝ν（20℃，9.8Mpa ）。
实际测定实验台在20℃，9.8Mpa 时的CO 2液柱高度Δh 0（m ）。
（注意玻璃管水套上刻度的标记方法）∵kg m mAh v /00117.030=∆=（20℃，9.8Mpa ） ∴)/(00117.020m kg K h A m =∆= 其中：K ——即为玻璃管内CO 2的质面比常数。
所以，任意温度、压力下CO 2的比容为：K hA m h ∆=∆=/ν（m 3/kg ）h h h -=∆h ——任意温度、压力下水银柱高度。
h 0——承压玻璃管内径顶端刻度。
5、测定低于临界温度20=t ℃时的等温线。
（1） 将恒温器调定在=t 20℃，并保持恒温。
（2） 压力从4.41Mpa 开始，当玻璃管内水银柱升起来后，应足够缓慢地摇进活塞螺杆，以保证等温条件。
否则，将来不及平衡，使读数不准。
（3） 按照适当的压力间隔取h 值，直至压力p=9.8MPa 。
（4） 注意加压后CO 2的变化，特别是注意饱和压力和饱和温度之间的对应关系以及液化、汽化等现象。
要将测得的实验数据及观察到的现象一并填入表1。
（5） 测定＝t 25℃、27℃时其饱和温度和饱和压力的对应关系。
6、 测定临界参数，并观察临界现象。
（1） 按上述方法和步骤测出临界等温线，并在该曲线的拐点处找出临界压力p c 和临界比容νc ，并将数据填入表1。
（2） 观察临界现象。
a ）整体相变现象由于在临界点时，汽化潜热等于零，饱和汽线和饱和液线合于一点，所以这时汽液的相互转变不是像临界温度以下时那样逐渐积累，需要一定的时间，表现为渐变过程，而这时当压力稍在变化时，汽、液是以突变的形式相互转化。