[小学始业教育教案]始业教育教案

[小学始业教育教案]始业教育教案[小学始业教育教案]始业教育教案篇一 : 始业教育教案

始业教育教案

第一课时

教育内容:安全及行为规范教育

教育目标:

1.了解学生寒假生活。[)

2.强调安全的重要性。

3.明确学习常规，引导学生进入正常的学习状态。过程记录:

一、说说我的寒假生活

1.导语:同学们，进入2015年了。在这个春节里你有没有什么难忘的事情跟大家说一说的呢,

2.指名交流。

3.结合寒假布置的作业，表扬完成出色的学生，加以鼓励。

二、安全教育

1.校园安全。

2.交通安全。学生接送车，骑自行车，上下学路上注意交通安全及上下接送车安全教育等。

3.防溺水安全教育。

4.预防春季传染病教育宣传。

三、行为规范教育

1.新学期，引导学生再次学习《小学生日常行为规范》，强调日

常行为规范的正确养成。

2.注重小学生文明礼貌教育。

3.强调个人卫生教育。

四、小结

第二课时

教育内容:班规落实及学习寄望

教育目标:

1(重温回顾班级公约，学习罗恩-卡拉克的55条班规2(说说新学期的决心、行动与希望。,]

过程记录:

一、谈谈寒假作业

反馈寒假作业情况，奖罚分明。

二、我的班级我做主

1.谈一谈咱们的班规。

3.展示班规，警示学习。

三、奔向学习新要求

1.教师提出新学期学习新要求

2.提供九个学习好习惯，寄望于学生:

提前预习;专心听讲;爱提问题;

及时改错;勤查资料;惜时勤劳;

仔细审题;勤于动笔;认真书写。

四、小结

篇二 : 14开学始业教育1

开学始业教育

教育目标:

1、进行暑假生活、学习实践活动总结。

2、组织学习学校的“语文课堂常规要求”，并进行当堂训练。

3、重申学校的规章制度、班规，引导学生进入正常的学习状态。

4、对学生进行安全教育，新学期从安全开始。

课前准备:

1、利用报到注册这一天的下午，认真检查每一位学生的各科暑假作业，了解假期生活学习情况。

2、打印“小学语文课堂常规要求”，并张贴上墙。

教育过程:

一、暑假生活总结、表彰

1、请同学们畅所欲言，说说暑假中发生的有意义、有趣的事。

2、总结暑假作业情况，表扬与批评。

昨天下午，我认真检查了每一位学生的各科暑假作业，进行了记录，并经过综合评定，发现绝大多数同学能按照要求完成假期作业。其中完成质量最好、书写端正认真的同学有:李梁吉、杜梦飞、杜晨阳、李丹林、杜盼、郑泽奇、夏明超、杜佳梁、杜嘉琪，没有很好完成作业的同学有:夏奇波、杜佳棋、李铁、李佳彬、郑霞、曹煨波。

部分优秀作文和书法展览。

3、希望个别还没有完成暑假作业的同学尽快完成。

二、学习“语文课堂常规要求”，并进行当堂训练。

重点学习、训练内容:

课前两分钟的要求

听、说、读、写的要求

合作学习的要求

三、重申校纪班规以及文明学生评比细则，引导学生进入正常的学习状态。

知识能力固然重要，但好的行为习惯往往能为你插上成功的翅膀。今天养成好习惯，明天成就大未来～让我们牢记《小学生行为规范》，将道德涓涓细流，在心中汇成浩瀚大海。但是，我想这些方面的落实，贵在坚持，要靠平时不断地强化训练，和督促提醒，才能越做越好，也才能牢牢地植入学生的心灵。

四、安全教育

以暑假中很多小孩、大学生等溺水身亡的新闻事实导入，对学生进行交通、溺水、课间安全等教育。学生亲眼所见，亲耳所闻，更有真实感和震撼力

五、教师总结

愉快的暑假过去了，在长长的假期中，同学们可能在家比较随便。现在开学了，“新学期，新气象”，老师希望大家进入校门的那一刻就

能重塑自我。同学们一定要遵守校规校纪，尽快调整好自己的生物钟，进入到正常的学习状态。

课后反思:

今天是开学第一天，按照惯例，我安排了一节课进行班级的始业教育。新书发放完成后，按照事先准备的教案，我从暑假学习生活总结，学习“语文课堂常规要求”，重申校纪班规、安全教育四方面，来引导学生进入正常的学习状态。

不过，我想，“语文课堂常规要求”和行为习惯的养成教育的落实贵在坚持，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。今天的始业教育课上，由于时间的关系，我没有对此学习、训练到位，就更需要在以后的课堂教学中反复强调、提醒、训练，在常抓不懈中，促使每一位学生都能达到课堂常规要求，养成良好的学习习惯。

语文课堂常规如下:

一、听的要求

1、上课迟到或中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻进出。

2、听讲时背挺直，手放平，脚并拢，头摆正。不交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。

3、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是高段学生，应有选择地做好听课笔记，写在书本上，以提高学习效率。

4、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。

二、说的要求

1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师:“对不起，我不懂。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。

答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。

三、读的要求

1、朗读课文自信大方，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到。