我也追星综合性活动教学设计王贵芳
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综合性学习《我也追星》教学设计
上派初级中学王贵芳
【活动目标】
1.引导学生围绕明星话题,全面认识名人,对学生的认知和人生价值观予以正确引导。
2.通过“说明星”环节,创设情境,锻炼学生的的口语表达能力。
3.巧设题,解题,锻炼学生的思维,调动学生学习综合性活动的兴趣,也是应考的一次训练。
[活动重点]
调动学生积极性,谈明星,做到语言表达流畅;各小组针对本组情况征集题目并解题。
[活动用具]
多媒体课件。
[活动方案]
自主合作探究。
[课时安排]
一课时
活动过程
[活动设计]
一、创设情景导入(多媒体播放张杰的《这就是爱》)
同学们,知道这是谁的歌吗?学生兴奋的说出,师生一起唱。生
活中,你一定有自己喜欢的明星,今天这节课我们将走近明星,请同
学们说说你喜欢哪一个明星,为什么喜欢?请大家畅所欲言
二、活动过程
(一)说明星
为了使同学们尽快进入状态,我们先进行一组热身赛,请同学
们积极回答。
1、看图说明星(多媒体显示图片)
2、不盲目追星(多媒体图片展示)
见贤思齐,见不贤而内自省也。图片展示政治家,文学家,科
学家,引导学生学习明星精神,吸取其正能量。
(二)身边的星
请各组同学介绍本组“名星”的有关情况。
教师播放视频,激发学生意识到身边的同学可以带来正能量,也
可以是“星”。
学生发言:分别指出班里的各个明星同学,有“助人为乐”之星、“劳动之星”、“学霸之星”、“多才多艺之星”、“进步之星”......
教师展示教师照片,再次激发学生的兴趣,让他们明白积极上进,用知识和行动感染带动别人,都可以是“星”。
(三)设计与明星相关的题目,小组征集并解题,展示成果。可以是:
1、班级要开展“我也追星”的综合性学习,请你设计一个开场白。
2、班级要办一份“我喜爱的明星”手抄报,请你为小报设置两个栏
目,如:明星奋斗史
3、赞名人、抒真情
仿照“感到中国十大人物”颁奖词,请结合搜集的资料向全班同学推荐一位名人。(多媒体展示范例)(60字内)
李光耀鲁迅花木兰
。4、学校要举行一次“追星利弊大讨论”的活动,你认为中学生可以追星吗?说说你的看法
三、结束语
今天这节综合性学习活动,课堂上同学们能积极参与活动,敢于大胆展示自己,真正做到了“玩得开心,学得高兴”。希望同学们在未来的路途中争做星,一颗能够将光照射于他人璀璨之星!
四、作业
1.搜集名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。(可办专版,并进行评比)。
2.请以你最崇敬的名人为话题,写一篇《我也追“星”》的作文。
教学反思:
本次教学从学生熟知的明星谈起,能调动学生的积极性,教师
因势利导让学生懂得不盲目追星,应学习明星身上积极的东西。本课的亮点视频播放学生自己的表演,让学生明白做一个积极进取的人。
在教学中各环节的衔接尤为重要,教师需要很好的课堂驾驭能力。