2019届江苏天一中学语文练习
江苏省无锡市天一中学2019届高三上学期期初调研测试语文试题
【题文】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
帽子，可以戴在头顶，也可以加于姓名，可以出现在文章开头，也可以出现在奉承话里……戴帽脱帽，见证着服饰潮流，透露了人情冷暖；脱帽戴帽，体现了礼仪文化，蕴含着人生哲理。
【答案】哦，帽子正庆幸今天总算不会迟到了，忽觉得身上似乎少了什么东西，一摸头，天啊！脑中立刻“嗡”的一声：我那顶崭新的帽子不见了！顿时，一身的冷汗冒了出来。
挤车时的满头大汗立刻变成一身冷汗：帽子一定在挤车时掉在车站了！我拼命抑制着慌乱，向车门挤去，可是汹涌的人流把我冲回来，人们在往车上挤，我无论如何也抵不住这逆流了。
我连忙向那年轻的售票员求助：“阿姨，我的帽子丢在车外了，您帮我看看外面有没有？”售票员的脸仿佛罩了一层寒霜，理也不理。
我又喊了一遍，把求助的目光望向周围的大人，期望哪怕得到一点理解也是莫大的安慰……然而没有人理睬我，他们听而不闻，似乎无动于衷。
满腔热望冰冷了，焦急万分也无用处，我几乎绝望了……这时，一个稚嫩的声音：“小姐姐，别难过了，我的帽子也丢了。
”我低头一看，原来是个背着书包的小对孩，他那坦诚的充满稚气的眼睛望着我，我的眼眶不觉涌起一片潮湿，眼前竟模糊了……就在这时，我感到脚踩到一个软绵绵的东西，是不是我的帽子？我惊喜得叫出声来，我努力弯下腰拾起来——“啊，一顶蓝色的帽子，却不是我的——我那顶是红白相间的。
”我失望极了！只听那男孩大叫一声：“啊，我的帽子！”望着他欢喜的样子，我又为他高兴，又为自己难过。
想到回家后父亲的责备，想到这一冬天也要冒着严寒，想到……我的心好乱。
男孩不知说什么好：“谢谢你……别难过……”这时心底充塞着对那男孩的感激和对那些大人们的愤怒与憎恨，望着一位位毫无表情的人们，我仿佛掉进坚冷的寒冰中。
汽车终于到站了，我拖着沉重的脚步下车，怏怏地向前走去。
忽然，身后传来清脆而稚嫩的喊声：“大姐姐，帽子，你的帽子！”我侥幸地过头去，啊，一顶红白相间的帽子跃入眼帘，上帝，我几乎怀疑我的眼睛，车上那个小男孩高举着帽子向我奔过来。
2019届天一中学高考语文 练习卷(含作文分析及范文)
母丧为“丁外艰”。
C. 保伍：古代户籍制度。百姓五家为伍，又立保相统摄，以此泛
称基层户籍编制。
D. 路：宋元行政区域名。宋代的“路”相当于明清的省，元代相
当于明清的府。
答案：B
7. 用斜线“／”给文中画波浪线的部分断句。（限3处，3分） 公 下 条 约 立 期 程 阅 八 月 决 辟 囚 二 百 余。
⑥我们可以感受到司马迁天才的语言艺术
A. ③⑤①④⑥② B. ③⑤①②⑥④ C. ⑤③①④⑥②
D. ⑤③①②⑥④
【答案】A
排序题：主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指
代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前
后的衔接等角度分析。
填写衔接句：主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句
式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角
公下条约/立期程/阅八月/决辟囚二百余。
升任司农丞，赣州知州，遭弹劾被免。起用为蕲州知州，上任途 中被任命为提点广东刑狱。南方官吏大多不依法行事，有关押在 狱中多年没有审核的罪犯。宋慈立下条约，订立期限，经过八个 月判决了二百多名案犯。转任江西，当地百姓乘农闲一般在闽粤 境内贩卖私盐，名义上是盐贩，实际上携带兵器，所到之处抢掠 财物，州县的力量单薄，没有人敢制止他们。宋慈把百姓整齐编 队，查问出入之人，恶人无法容身。 入宫供职宝谟阁，奉命出使四省，都管理司法之事，断案清明， 决事果断，优厚对待善良百姓，严厉打击豪猾之人。所属官吏以 及偏僻街巷、深山幽谷的百姓，都好像有一个宋提刑官在面前。
度选取。
经略宋公惠父 刘克庄
1.余为建阳令，获友其邑中豪杰，而尤所敬 爱者曰宋公惠父，讳慈。 2.公少师事考亭吴公雉。既入太学，西山真 公德秀衡其文，见谓有源流，出肺腑，公因 受学其门。 我担任建阳县令，得邑中豪杰为友，最敬爱 的人叫做宋慈，字惠父。 宋公年轻时师从考亭县吴雉。入太学以后， 西山真德秀品评他的文章，认为学有源头， 多出自肺腑，宋慈因此到他门下学习。
江苏省天一中学2019届高三第四次阶段性检测(4月)语文试题解析版
江苏省天一中学高三质量检测试卷（四）语文（教师解析版）2019.04 一、语言文字运用（12分）1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 ( A )3分《谈美》渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻。
作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓，有如“风行水上，自然成纹”，而其在全书最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”则更，无怪乎该书一直被视为“科学性，普及性的经典之作”。
A．体悟流淌振聋发聩B．领悟展现振聋发聩C．体悟展现醍醐灌顶D．领悟流淌醍醐灌顶①体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟：程度更重，侧重于理论性的体会；②流淌：液体流动。
展现：明显地表现出。
③振聋发聩比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
根据语境“喊出”选择“振聋发聩”。
醍醐灌顶：佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
)2．在下面的一段文字横线处，填入语句，衔接最恰当的一项是( D )3分群星之所以璀璨，是因为周围有数不清的热粒子滋养它们。
①而在另一些时代和国土②巨人之所以诞生并顽强成活③由于环境险恶，即使播下了龙种，收获的也是跳蚤④也很快被迅速赶来的尘霾所吞，仿佛群蝇强暴一滴蜜⑤是因为有充分的厚土、养分和地下水⑥偶有星子闪烁A．①②⑤③⑥④B．③①⑥②④⑤C．③①②④⑤⑥D．②⑤①③⑥④3.下列加点交际用语使用得体的一项是(D )3分A. 除夕全家人围坐一桌，作为高三学生的小李端起热茶说：“我进步不大，大家还得海涵．．。
”B. 2018年表彰大会，某公司经理激动地说：“今年，承蒙．．我们的努力，公司走上了快车道”。
C. 学生会经过调查研究，写出了《我校男生宿舍管理报告》，及时责成．．学校领导研究落实。
D. 诗词协会第一次活动时，刚毕业的大学生说：“今天群贤毕至，我忝列．．其中，重在学习。
”A.“海涵”正式的场合和书面语言中；B.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受；C.“责成”，动词，指定某人或某机构办成某事4.为漫画《武大郎开店》店堂门口配一副对联，最合适的一项是（C）3分A.座中美酒佳肴贵客厅里晋书宋画唐诗B. 有酒既旨每饭不忘人座饱餐过门大嚼C.人不在高有权则灵店虽不大唯我独尊D.美酒佳肴从心所欲晚来早到随遇而安这幅漫画是著名大师方成于1980年创作的，刊登在当时的《人民日报》上。
江苏省无锡市天一中学2019届高三11月月考语文试题
江苏省无锡市天一中学2019届高三11月月考语文试题一、选择题(★★) 1 . 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）与众多欧西事物的“迁地弗良”不同，文学史这一著述形式进入中国以后，很快便__ ，而今已经变得枝繁叶茂。
欧洲十九世纪兴盛一时的文学史，在十九世纪末遭遇了来自审美主义的；二十世纪中叶，在美国学院占据主流的“新批评”更是公然拒绝文学史；尽管后来随着文学社会学、接受美学、新历史主义等研究路径的展开，文学史一度有复兴之势，但对这一学科进行理论反思的声音，一直。
A．落地生根置疑不绝如缕B．入乡随俗质疑若隐若现C．落地生根质疑不绝如缕D．入乡随俗置疑若隐若现(★★) 2 . 在下面一段文字横线处填入词句，衔接最恰当的一项是发展要讲节奏。
春生夏长秋收冬藏是自然的节奏，该发芽时发芽，该结果时结果，__________。
__________， __________。
__________。
__________。
__________。
①发展要讲成本。
农谚讲：谷雨前后，种瓜点豆②否则就会拔苗助长、竭泽而渔，出现不切实际的“大跃进”③才有“春种一粒粟，秋收万颗子”④改革发展也如此，要学会依时而动⑤这也启示我们发展要遵循规律，不能急于求成⑥这说的是谷雨节喜雨，种豆育秧正是时候，一旦错过，费时费力，事倍功半A．②⑥③④⑤①B．③⑤②①⑥④C．③⑤②⑥①④D．②⑤③⑥④①(★★) 3 . 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
B．世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
C．画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
D．总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
(★★) 4 . 对下列材料理解最恰当的一项是农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做链子的样子。
店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。
这时，一个盲人走进来。
2019届江苏省天一中学高三上学期第三次检测试语文试题(PDF版)
江苏省天一中学2019届高三元月月考试题2019.01一、语言文字运用（12分）1．下列加点词语的使用正确的一项是（3分）A．他们疼爱孩子，孩子也孝顺他们，一家相敬如宾．．．．，生活幸福美满。
B．他们虽然分手了，但藕断丝连．．．．，还偶有书信往来。
C．学术研究是一种高度规范性的行为，一旦缺少规范或执行规范不力，再加上社会风气的熏陶．．，就很有可能败坏学风，带来严重后果。
D．这种污染多数是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议．．．．的。
【解析】B（“相敬如宾”用于夫妻之间，不能用于孩子和父母之间；“熏陶”多指好的影响，用于此处不合语境；“无可非议”指没有什么可以批评、指责的，用于此处不合语境）2．下列诗句中没有运用借代手法的一项是（3分）A．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
B．世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
C．画图省识春风面，环配空归夜月魂。
D．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
【解析】B3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．你既然身体微恙，那就给老师打个电话，请半天假在家好好休息一下。
B．欣闻曹先生出版纪念会在南京举行，本人因事未能躬逢盛事，谨此电贺。
C．先生说得有道理，领教领教！D．我所做的只是抛砖引玉而已，能略尽绵薄之力，于愿足矣。
【解析】A4．依次填入在下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是（3分）写一篇文章，总有作者主要想表达的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。
＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
“直奔主题”，“紧紧围绕主题”，就是这种打法。
①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武，坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A．④①⑤③②B．②①⑤④③C．③②④①⑤D．②①④⑤③【解析】B二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成5—8题。
随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。
其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。
江苏省天一中学2019届高三第四次诊断性测试语文试题含附加【含答案解析】【精品】
语文 Ⅰ
一、语言文字运用（12 分）
1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 ( ▲ ) 3 分
《谈美》渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻
。作者以一种对老友交谈的语气平
淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓
，有如“风行水上，自然成纹”，而其在全书
刘敞，字原父，临江新喻人。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，
乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。
奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质
译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。
但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：
B．刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。
C．范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但很快无缘无故翻供。
D．当直谏的臣子进谏效果不佳时，刘敞借机讽谏，让皇帝改变了原先的态度。
7．将文中划线的句子翻译为现代汉语。（10 分）
①天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。（5 分）
最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”则更
，无怪乎该书一直被视为“科学性，普及性的经典之
作”。
A．体悟 流淌 振聋发聩 B．领悟 展现 振聋发聩
C．体悟 展现 醍醐灌顶 D．领悟 流淌 醍醐灌顶
2．在下面的一段文字横线处，填入语句，衔接最恰当的一项是( ▲ ) 3 分
群星之所以璀璨，是因为周围有数不清的热粒子滋养它们。
·3·
儿子福来不时瞄一眼冰冷的灶台，似乎期待着奇迹发生，期待着灶膛燃起来，期待灶台上有温 热的饭菜，也只是温热，喷香都是奢望。
江苏省天一中学2019届高三10月考试语文
答案：C 由前文语境可以推知，后两句先说“要读书”，再说“好读书”， 可以选定②④；由后文可以选定③；⑤⑥①有直接的承接关系， 所以选C项）
5.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分) A.画里常写空山，一人观竹听风。 人问空山何在，空山即是心中。 B.风中孤雁南去，无端生出闲愁。 秋山秋水伴我，何人在你心头？ C.秋水时深时浅，春色有淡有浓。 年年来此树下，心情总是不同。 D.关河万里萧索，心中三分寂寥。 闲看几枝新花，乱了一本芭蕉。
心旌摇荡：面对自己想要的东西,心驰神往,不能自制。 心惊胆战：形容十分害怕的样子 。 饶有兴致：形容对某事或物很有兴趣。 情有独钟：对某一事物特别喜欢。 忍俊不禁：忍不住笑出来。 轻描淡写：说话写文章把重要问题轻轻带过。 没心没肺：不动脑筋，没有心计。 无缘无故：没有一点原因。
答案：A
2.下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A.我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见 谅。 B.年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑 纳。 C.此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不 胜感激。 D.欣闻兄台喜得麟儿。衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮 成长。 【答案】C 【解析】 “叨陪”一词是指荣幸地陪侍，是谦辞。在此 不合语境。
3.下列诗句没有做到对仗工整的一项是（3分） A.路出寒云外，人归暮雪时。 B.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 C.不堪盈手赠，还寝梦佳期。 D.渡头余落日，墟里上孤烟。
答案：C （依据词性、结构作出判断）
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体” 之情怀的读书则可称之为“好读书”。 ▲ ， ▲ 。 ▲ 。 ▲ ？ ▲ ？ ▲ 。孔子说：“吾十有五而 志于学……五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命” 后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境 界了。 ①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进 ②“要读书”乃是“五经勤向窗前读” ③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹 ④“好读书”却是“闲来无事好读书” ⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得 不着边际 ⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚 解”呢 A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③
江苏省无锡市天一实验学校2019届九年级10月月考语文试题(答案解析)
【全国百强校】江苏省无锡市天一实验学校2019届九年级10月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．根据课文默写①陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是_________________________！②则有心旷神怡，______________，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）③范仲淹在《岳阳楼记》中教会我们，面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，应拥有“__________________，_____________________”的平和心态。
④我国古代的散文中，有许多描写景物的佳句。
陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，__________，___________”描写出桃花林之景；范仲淹用“长烟一空，皓月千里，______________，___________”描写洞庭湖月夜美景。
二、字词书写2．根据拼音写汉字①怅wǎng ______________ ②分道扬biāo ______________ ③jī_________蜂三、选择题3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来．．．．，成功卫冕。
B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所．．．．，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通．．．．，共同繁荣。
D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑．．．．的作用。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。
B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
2018-2019学年江苏省天一中学高一下学期期末考试语文试题(解析版)
江苏省天一中学2019春学期期末考试高一语文学科一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
地理环境、区域差异、族群分布、文化区隔等对于文学活动有不同影响。
这些影响，最终将反映到作家个性、作品风格、文学思潮、文学流派、族群特征、区域传承等各种具体的文学现象上来。
刘想在《文心雕龙》中谈到北方《诗经》和南国《楚辞》的不同文风，认为前者“辞约而旨丰”，后者“瑰诡而惠巧”。
法国丹纳的《艺术哲学》明确将地理环境、种族与时代并列为文学生成“三要素”。
关于文化地理差异带给文学创作的功能性影响，德国哲学家黑格尔曾做过阐述。
他说：“自然环境决定着一个民族最初的也是最基本的审美习惯，这种习惯一旦养成，就像人的皮肤一样，长久地保持下来并渗透到人们精神的各个领域。
”事实正是如此，地理环境以及据此而来的综合性人文氛围，不仅影响到区域习俗、文化传统、作家性格等，而且还会作用于文学文本的传播路径和接受方式，而这一切都将以文学作品的题材、主题、语言、文体、风格诸层面的综合指数为核心。
四川乐山依山抱水的开阔环境造就了郭沫若豪放不羁的性格特征，风凰封闭唯美的自然环境塑造了沈从文敏感柔弱的个性心理。
地理区隔所造成的重要文化延异表征之一，便是语际交往中的非对称性。
语际交往实际上指的是不同语种之间的跨文化交往，其中自然包含了不同区域不同语种间的文学对话。
语际交往过程中的非对称原理主要包括两层含义：一是语际交往中暂时处于强势地位的语种对相对弱势语种的强迫性渗透，二是不同语种之间相互翻译或转译的非饱和性和不完满性。
文学语际交往中存在着的“语言霸权”问题。
比如西方的主流语种——英语对包括汉语在内的其他语种的霸权。
我们有理由预期，英语霸权地位还将持续下去，据此进行的关于文学本质的种种讨论也会受到英语表达惯性的牵制。
造成语际之间文化交往不对称的主要原因有三个。
首先是经济原因。
一般而言，经济实力强大或较强的国家、民族或地区的主流语种文学在文化交往中常常处于主导地位。
2019届江苏省南京师大附中、天一中学、海门中学高三第一学期期初四校联考语文(理科用)试题(word版)
江苏省南京师大附中、淮阴中学、天一中学、海门中学2019届高三第一学期期初四校联考语文（理）本卷满分为160分，考试时间为150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）从宗其香先生的作品中，能感受出他曾经激情澎湃、的艺术人生。
宗其香注重写生，一生数十次赴祖国各地采风，在大自然中笔墨，感悟天地造化的鬼斧神工。
他的创作能以传统笔墨，参入西洋画法，水墨色淋漓尽致，主客观情与景遇，真善美纤毫。
A．一波三折磨炼毕现 B．跌宕起伏锤炼毕现C．跌宕起伏磨炼毕备 D．一波三折锤炼毕备2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．任何一项公共政策的出台、完善、调适，都不是有关部门某个时刻的突发奇想，都有一个深谋远虑、多方论证、不断调整的过程。
B．“中国梦”传递绵延已久的家国天下情怀，唤醒内心深处的命运共同体意识，凝聚振兴中华的探索与奋斗，激发中华民族强烈的归属感和豪迈的进取心。
C．在网上买东西遇到商品质量不过关或者服务态度不够好的情况，消费者可以在网上写差评表达不满，这是监督商家提升商品和服务最见效的手段。
D．中美贸易的走势，确实会存在许多不确定性，中方不刻意追求贸易顺差．把结果交由市场决定，让两国企业和消费者自主进行选择。
2019-2020学年江苏省天一中学高三语文一模试卷及答案解析
2019-2020学年江苏省天一中学高三语文一模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成文后题目。
是谁扼杀了哀愁？迟子建①现代人一提“哀愁”二字，多带有鄙夷之色。
好像物质文明高度发达了，哀愁就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。
于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得那么亢奋。
②哀愁如潮水一样渐渐回落了。
没了哀愁，人们连梦想也没有了。
缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌，缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。
③也许因为我特殊的生活经历吧，我是那么的喜欢哀愁。
我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。
相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的。
④哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的冻土。
是那种人烟寂寥处的几缕鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光。
哀愁在这样的环境中，悄然飘入我的心灵。
⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了，可他抽过的烟锅还在，怎不使人哀愁；雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林，从此那里的野花开得就少了，怎不令人哀愁；我期盼了一夏天的园田中的瓜果，在它即将成熟的时候，却被早霜断送了生命，怎不让人哀愁；雪来了，江封了，船停航了，我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁！⑥我所耳闻目睹的民间传奇故事、苍凉世事以及风云变幻的大自然，它们就像三股弦。
它们扭结在一起，奏出了“哀愁”的旋律。
所以创作伊始，我的笔触就自然而然地伸向了这片哀愁的天空，我也格外欣赏那些散发着哀愁之气的作品。
我发现哀愁特别喜欢在俄罗斯落脚，那里的森林和草原似乎散发着一股酵母的气息，能把庸碌的生活发酵了，呈现出动人的诗意光泽，从而洞穿人的心灵世界。
他们的美术、音乐和文学，无不洋溢着哀愁之气。
比如列宾的《伏尔加河上的纤夫》、柴可夫斯基的《悲怆交响曲》、艾托玛托夫的《白轮船》、屠格涅夫的《白净草原》、阿斯塔菲耶夫的《鱼王》等等，它们博大幽深、苍凉辽阔，如远古的牧歌，凛冽而温暖。
江苏省天一中学2019届高三上学期期初调研测试语文试题 Word版缺答案
2019届高三第一学期期初调研测试卷（语文）一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）金黄色的葫芦上有灵动的仕女、威武的罗汉、各式各样的京剧脸谱、可爱的生肖，画面______，线条洗练流畅，看起来_______；54岁的民间艺人栾清明有一手绝活——用烙铁在葫芦上作画。
如今，栾清明不忍传统技艺流失，_______，把技艺传承给自己的儿子。
他们的作品被越来越多的人所喜爱，“上阵父子兵”一时间也被传为佳话。
A．惟妙惟肖别有风味口传心授B．有声有色别有洞天口口相传C．有声有色别有风味口口相传D．惟妙惟肖别有洞天口传心授2、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
B．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
C.研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82%的糖尿病患者明显减轻，大约9%的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。
D．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
3．对下面这幅漫画寓意的解说最恰当的一项是（3分）A.城外的人想进来，城里的人想出去。
B.拥有物质再丰富，精神追求也不停步。
C.拥有资源的多少并不重要，要懂得利用。
D.生活工具的利用方式是多样的，不要僵化。
4. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）________。
_______。
_______。
_________，________。
我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。
”作者深惜第二句对仗不工。
这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？①倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落②我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥③我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香④水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里⑤“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
江苏省天一中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题(附答案)
江苏省天一中学2018——2019学年第二学期期中考试高一语文一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）比较文明是个新课题。
之所以新，是因为我们刚开始习惯以世界为关心对象。
比较文明的目的是理解文明。
个体研究固然有其合理性，然而无视整体的结果一定是盲人摸象。
比较研究是整体下的个体与个体的比较，或个体与整体关系的钩沉。
从中国的视角来看世界以及从世界的维度理解中国，是出和入、间离和沉浸的关系，是辩证发展的关系，是螺旋上升的关系。
有了“从周边看中国”，对中国的认识才会更完整，更接近真实。
比较文明研究是有伦理的。
有些比较无益甚或有害，伦理就是约束。
比如“汤显祖”和“莎士比亚”，比人生轨迹，没什么好比，但在创造文学形象的维度比较，不但有益而且必需。
有些比较无意义，并非学术前提出了问题，而是回答不了“然后呢”这个问题。
比较文明是有方法的。
文明离不开人，而物作为文明的见证，也很重要。
物是实实在在的，罐就是罐，盆就是盆。
当年瑞典人安特生在西北见到彩陶就一眼看出它和世界各地彩陶文化的联系，后来我们批判“中国文明西来说”，把世界维度下的中国彩陶变成了中国自己的彩陶。
彩陶西来与否和中国的正当性其实毫无关系。
文明比较有宏观和微观两个层面。
制度比较属于宏观的文明比较。
因为有文献，制度很容易比较，但也有缺陷，一是文献资料有太多不可信的成分。
二是制度大概未必属于文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的人实践优势的工具。
如今的民主制度在柏拉图那里未必多么理想，同理，当年的“君臣父子”也未必全然“反动”。
微观的文明比较主要在这两个范畴：从具体的物到生活方式、思维方式；从核心价值观念到具体的物。
前者受时空约束，它是已然的，找出异同作出解释，能改变的很有限。
后者则有超越时空的启发和引领意义：罗马人的沃伦杯与两千年后的中国电影《霸王别姬》同样在叙述欲望与爱的业事；静穆而伟大的希腊石头与北齐佛造像都是人类最伟大的气质与精神的外化，存在于所有不朽的艺术品之中；敦煌的鹿王本生与圣艾格尼斯杯主题都是牺牲……文明的比较，核心在于解释文明的演进，以达成文化认同与自信。
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江苏省天一中学2019届高三语文练习卷一、语言文字运用(12分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)不知从何时起，我们的话剧从内容到形式都变得越来越奢华和臃肿。
影视和多媒体固然值得，但话剧为迎合当下审美口味而一味向它们靠拢，，只会变成可以肆意摆弄的魔方或令人的万花筒。
A．借鉴削足适履眼花缭乱B．鉴戒削足适履头晕目眩C．鉴戒生搬硬套眼花缭乱D．借鉴生搬硬套头晕目眩2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)悲剧，。
，，这样的情绪一般隐藏在人的内心，并且不断地积聚变化，在某个时机便会爆发出来。
①通过情绪的放纵和宣泄最终使人达到心灵的净化②欣赏者在现实生活中往往会产生一些压抑或是恐惧的心情③但是并不代表这样的情绪就是不存在的④虽然欣赏者并不是时时都在感受这样的情绪⑤使人产生怜悯和恐惧的心情并让压抑的心情得到疏通A．⑤①②④③B．①⑤④③② C.⑤①④②③D．①⑤③④②3．“雨意欲晴山鸟乐”“浮萍破处见山影”“黄叶拥篱埋药草”“声拂琴床生雅趣”分别为四首律诗的颔联或颈联的上句。
依次对应下句，排序正确的一项是(3分)①影侵棋局助清欢②青灯煨芋话桑麻③寒声初到井梧知④小艇归时闻棹声A．①③②④ B.③④②① C. ③②①④D．④①③②4．下列各项中所使用的修辞手法与其它三项不同的一项是(3分)A．山很高，山顶没有树，只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆，从山下遥望犹如一枚羽箭。
B．登上土坛，只见两棵二百年的槐树，正是枝叶葱茏。
远望四围一片苍翠，仿佛是绿色屏障。
C.我的心沉重得很，也轻松得很。
我像在两小时里经历了一世纪。
感谢上帝降福于我不幸的母亲！D.两个人在一起，人家就要造谣言，正如两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网。
二、文言文阅读(21分)阅读下面的文言文，完成5～8题。
书姜次生印章前周亮工姜次生正学，浙兰溪人，性孤介，然于物无所忤．。
食饩于邑，甲申①后弃去，一纵于酒，酒外惟寄意图章。
得酒辄醉，醉辄呜呜歌元人《会稽太守词》。
又好于长桥上鼓腹歌，众环听，生目不见，向人声乃益高。
每醉辄歌，歌文必《会稽太守词》，不屑他调也。
方邵村侍御为丽水令，生来见，谓侍御曰：“公嗜图章，我制固佳，愿为公制数章。
正学生平不知干谒，但嗜饮耳。
公醉我，我为公制印。
公意得，正学意得矣。
”侍御乃与饮，醉即歌《会稽太守词》。
于是侍御得生印最多，侍御署中酿亦为生罄．矣。
一夕，漏下数十刻，署中尽熟寐，忽剥啄甚。
侍御惊起，以为寇且发，不则御史台霹雳符也。
惊起询，则报曰：“姜生见。
”侍御遣人谢曰：“夜分矣，请以昧爽。
”生砰訇曰：“事甚急。
”侍御以生得他传闻意外也，急趋．迎之，执手问故。
曰：“我适为公成一印，殊自满志，不及旦，急欲令公见也，事孰有急于此者乎？”遂出掌中握视之，侍御乃大笑。
复曰：“如此印，不值一醉耶？”于是痛饮，辨明而去。
去又于桥上歌《会稽太守词》。
桥侧饼师腐家起独早，竞来听之，谓此君起乃更早，遂已醉耶。
生意乃快甚。
生无妻，无子女，常自言曰：“曲蘖吾乡里。
吾印必传，吾之嗣续也，吾何忧？”别侍御返里．，年八十，卒。
辛亥秋，侍御以生所为印示余，予入之谱，复隐括楼冈太史述生事，录之于前。
侍御曰：“每展玩生印，觉酒气拂拂从石间出。
生歌《会稽太守词》声，犹恍惚吾耳根目际也。
”(选自《虞初新志》)注：①甲申：指1644年。
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A. 然于物无所忤．忤：发怒B. 侍御署中酿亦为生罄．矣罄：完、尽C. 急趋．迎之，执手问故趋：快步走D. 别侍御返里．里：故乡6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A. 姜次生本是一个读书人，朝代鼎革后，他放弃了读书仕进之途，刻章、喝酒、醉歌成了他生活的主要内容。
B. 醉酒之后，姜次生喜欢在长桥上鼓腹而歌，人们围着听他歌唱。
他眼睛不好，只能向着有人声的地方高歌。
C. 姜次生自信刻章技艺高超，他以此要求跟方侍御换酒喝。
方侍御答应了他，从而成了得到姜次生图章最多的人。
D. 姜次生“寄意图章”，是将生命熔铸其中，他认为他的印一定会传之后世的；后来他的印被周亮工收入印谱。
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1) 正学生平不知干谒，但嗜饮耳。
(3分)(2) 我适为公成一印，殊自满志，不及旦，急欲令公见也，事孰有急于此者乎？(5分)（3）吾印必传，吾之嗣续也，吾何忧？(2分)8. 结合文章内容，概括姜次生形象的主要特点。
(4分)三、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江月杜甫江月光于水，高楼思杀人。
天边长作客，老去一沾巾。
玉露团清影，银河没半轮。
谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。
9.说说这首诗的构思脉络。
(4分)10.简要赏析尾联的表达效果。
（6分）四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子生非异也，。
荀子《劝学》)(2) ，来吾道夫先路! (屈原噬离骚》)(3)长风破浪会有时，。
(李白《行路难》)(4) ，一览众山小。
(杜甫《望岳》)(5)授之书而习其句读者，。
(韩愈《师说》)(6)大江东去，。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(7)富贵不能淫，。
(《孟子·滕文公下》)(8)血沃中原肥劲草，。
(鲁迅《无题》)五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12～14题。
广告员的梦想萧红有一个朋友到一家电影院去画广告，月薪四十元。
画广告留给我一个很深的印象，我一面烧早饭一面看报，又有某个电影院招请广告员被我看到，立刻我动心了：我也可以吧？从前在学校时不也学过画吗？但不知月薪多少。
郎华回来吃饭，我对他说，他很不愿意作这事。
他说：“尽骗人。
昨天别的报上登着一段招聘家庭教师的广告，我去接洽，其实去的人太多，招一个人，就要去十个，二十个……”“看一看去。
不然，等着职业，职业会来吗？”我又向他说。
“要去，吃了饭就去，我还有别的事。
”这次，他不很坚决了。
在一座很大的楼房二层楼上，刚看到一个长方形的亮铜牌钉在过道，还没看到究竟是什么个“商行”，就有人截住我们：“什么事？”“来接洽广告员的！”“今天星期日，不办公。
”第二天再去的时候，还是有勇气的。
是阴天，飞着清雪。
那个“商行”的人说：“请到电影院本家去接洽吧。
我们这里不替他们接洽了。
”郎华走出来就埋怨我：“这都是你主张，我说他们尽骗人，你不信！”两个人吵着架回来。
第三天，我再不去了。
我再也不提那事，仍是在火炉板上烘着手。
他自己出去，戴着他的飞机帽。
“我去过两次，第一回说经理不在，第二回说过几天再来吧。
真他妈的！有什么劲，只为着四十元钱，就去给他们耍宝！画的什么广告？什么情火啦，艳史啦，甜蜜啦，真是无耻和肉麻！你说，我们不是自私的爬虫是什么？只怕自己饿死，去画广告。
画得好一点，不怕肉麻，多招来一些看情史的，使人们羡慕富丽，使人们一步一步地爬上去……若有人每月给二百元，不是什么都干了吗？我们就是不能够推动历史，也不能站在相反的方面努力败坏历史。
”他发的议论，我是不回答的。
他愤怒起来，好象有人非捉他去作广告员不可。
又是一天，我们在“中央大街”闲荡着，很瘦很高的老秦在他肩上拍了一下。
我低下头去，顺便看到老秦的大皮鞋上撒着红绿的小斑点。
“你的鞋上怎么有颜料？”他说他到电影院去画广告了。
他又指给我们电影院就是眼前那个，他说：“我的事情很忙，四点钟下班，五点钟就要去画广告。
你们可以不可以帮我一点忙？”听了这话，郎华和我都没回答。
“五点钟，我在卖票的地方等你们。
你们一进门就能看见我。
”老秦走开了。
晚饭吃的烤饼，差不多每张饼都半生就吃下的，为着忙，也没有到桌子上去吃，就围在炉边吃的。
不用说我是连一口汤也没喝，郎华已跑在我的前面。
他说我：“做饭也不晓得快做！磨蹭，你看晚了吧！女人就会磨蹭，女人就能耽误事！”可笑的内心起着矛盾。
这行业不是干不得吗？怎么跑得这样快呢？他抢着跨进电影院的门去。
我看他矛盾的样子，好象他的后脑勺也在起着矛盾，我几乎笑出来，跟着他进去了。
不知俄国人还是英国人，总之是大鼻子，站在售票处卖票。
问他老秦，他说不知道。
问别人，又不知道哪个人是电影院的人。
等了半个钟头也不见老秦，又只好回家了。
他的学说一到家就生出来，照样生出来：“去他娘的吧！那是你愿意去。
那不成，那不成啊！人，这自私的东西，多碰几个钉子也对。
”他到别处去了，留我一个人在家。
“你们怎么不去找我？”老秦一边脱着皮帽，一边说。
“还到哪里找去？等了半点钟也看不到你！”“我们一同走吧。
郎华呢？”“他出去了。
”“那么我们先走吧。
你就是帮我忙，每月四十元，你二十，我二十，均分。
”在广告牌前站到十点钟才回来。
郎华找我两次也没有找到，所以他正在房中生气。
这一夜，我和他就吵了半夜。
他去买酒喝，我也抢着唱了一半，哭了，两个人都哭了。
他醉了以后在地板上嚷着说：“一看到职业，途径也不管就跑了，有职业，爱人也不要了！”我是个很坏的女人吗？只为了二十元钱，把爱人气得在地板上滚着！醉酒的心，象有火烧，象有开水在滚，就是哭也不知道有什么要哭，已经推动了理智。
他也和我同样。
第二天酒醒，是星期日。
他同我去画了一天的广告。
我是老秦的副手，他是我的副手。
第三天就没有去，电影院另请了别人。
广告员的梦到底做成了，但到底是碎了。
（选自萧红《春曲》，有删改)12.请简要概括文中人物郎华的形象特征。
（5分）13.请赏析文中划线句子的表达效果。
（4分）14.小说叙述了“我”和郎华去电影院画广告的故事，请探究其中蕴含的丰富意蕴。
（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的文字，完成15-17题。
在义与利之外周国平“君子喻以义，小人喻以利。
”中国人的人生哲学总是围绕着义利二字打转。
可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？在义利之外，还有别样的人生态度。
在君子小人之外，还有别样的人格。
套孔子的句式，不妨说：“至人喻以情。
”义和利，貌似相反，实则相通。
“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，两者都无视人的心灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。
“义”教人奉献，“利”诱人占有，前者把人生变成一次义务的履行，后者把人生变成一场权利的争夺。
殊不知，人生的真价值是超乎义务和权利之外的。
义和利都脱不开计较，所以，无论义师讨伐叛臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系总是紧张的。
如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度，那么，我所说的“情”便代表一种审美的人生态度。
它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。
你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。
生命的意义不在奉献或占有，而在创造，创造就是人的真性情的积极展开，它不同于奉献，奉献只是完成外在的责任，创造却是实现真实的“自我”。
至于创造和占有，其差别更是一目了然。