教师培训体系

家集镇中心学校教师培训体系

我校为了培训出业务精、能力强、有创新、有造诣的教师，全面提高教师的综合素质，大面积改进教学工作，升华教学质量，使素质教育落实到课堂上、教学中。为此，我校充分利用培训年这一难得的机遇，狠抓我校全体教师的培训工作，成立了教师培训年专项工作领导小组，具体培训工作由樊军同志负责专抓管理，朱道庚同志协助，并根据教育主管部门举办的各种培训时间、要求、制定了培训制度，保证了培训人的时间，和相关的所需所求。由于我校狠抓培训工作，凡我校参加的教师，经培训单位考试，成绩都是优秀。如班主任白琦经过班主任培训，管理班级科学了，所带的班级成为我校旗帜性班级，同时她的管理模式在校已被推广，其它的班级在不同程度上均有明显改观。再如家启同志参加了教学基本功培训，原来该同志基本功在我校是不显眼的一位，通过培训基本功成了我校一流的，在我校举行的书法大赛中荣获第一名。

总之，培训给我校每一位教师带来了进步的阶梯，提高了教书育人的能力，树立了终身学习的决心。

教师培训制度

为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规化、科学化途径，特制定本制度。

一、培训原则

1、思想素质好，工作积极主动，有创新精神的教师优先原则。

2、教育、教学、教研业绩优秀的教师优先原则。

3、同一级别培训不重复原则。

4、让尽量多的教师参训原则。

5、量学校正常教学秩序，确定培训人数原则。

二、培训要求

1、所有参训人员均需按规定要求参加培训，对学校派出培训未参加培训的，严格按学校考勤制度处理。

2、所有外出培训人员，认真完成规定的作业。

3、校长审核后方可按规定到学校财务室报销相关学习费用。

4、培训教师如果培训不合格学校财务室不得给予报销相关费用。

5、对不按规定交学习心得体会或相关培训资料的，学校财务室不得给予报销相关费用。

6、外出培训前应与相关学科教师调换好课程，如不能调换的，需报学校教务处，由学校教务处进行调换。绝不能出现无人给学生授课的情况，如因无人授课、无人监管出现意外情况，学科教师要承担主要责任，学校教务处要承担监管、督查不力的管理责任。

三、其它事项

1、费用报销标准:按照区教育局、镇中心校核定标准报销，上级已经补助部分的不得报销。

2、其它未尽事宜根据实际情况召开校委会确定。

教师培训奖惩制度

1、每位教师都必须参加培训，不参加培训者取消其上岗资格。

2、参加培训要按时参加，不按时参加者学校不报销相关费用。

3、骨干教师在培训中不起骨干作用，培训工作不突出，学校不报销相关费用。

4、新教师培训不合格，下学期不允许进课堂。

5、增加培训在教师工作考核中的分值，培训工作表现尤为突出者，考核中加分。评优、评骨干优先。

6、在上级组织的教师教学基本功竞赛、教学大奖赛中获奖，考核中加分。

7、培训考核不合格，学校不报销相关费用及不能评优、晋级、评骨干。

教师队伍建设实施意见

建立一支具有一定数量和较高质量的教师队伍，关键在培养。培养是基础，评选是手段，不能以评选代替培养。培养工作不到位，选拨的数量和质量都难以保证。因此，我校把建设教师队伍的工作重点放在培养上，要制定一整套培养措施，并逐步形成和健全培养骨干教师的工作体系。特制定本意见。

一、指导思想：

以培养学校骨干教师为动力和目标，加强我校教师队伍建设，通过动态管理，发挥骨干教师的榜样和示作用，带动全校教师整体素质的提高。

二、实施办法：

（一）成立教师队伍建设领导小组

组长：樊军

组员：朱道庚宋建兵马世忠礼荣

（二）建立各项相关工作制度

1、实行教师队伍建设管理工作专题研究、总结制度。校骨干教师每年评选一次，每学期进

行工作总结，不定期进行骨干教师研训活动。

2、实行“骨干教师”管理工作专档制度。在学校师训工作中，建立骨干教师发展档案，及

时收集反映骨干教师活动与成绩的各种资料。

3、实行“骨干教师”的专项奖励制度。对经确定为校级骨干教师给予以下待遇：优先聘任

和职务晋升；优先参加各类培训与学习活动；1年享受每月200元的津贴。

4、每学期实行对“骨干教师”的工作考核。

（三）健全培养骨干教师的工作体系

1、压担子

骨干教师的成长主要靠实践。给骨干教师适时下达与其教学工作密切相关的教研和科研任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们在教育教学岗位上实践中提高自己。

2、引路子

学校创造条件，确定专人，给予骨干教师系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。

3、架梯子

对骨干教师的成长给予大力扶植，根据骨干教师自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和提高培训进修的机会，并为他们的研究、实验、成果推广等活动提供必要的时间和经费保证。

4、搭台子

开展各种形式的教育教学交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的舞台。

5、树牌子

通过各种交流观摩、评选表彰活动，运用各种媒体，积极宣传和推广骨干教师的教育教学教研成果和经验，树立榜样，扩大影响。

(四)落实骨干教师履行的职责和义务：

1、每年攻读一部教育专著，撰写五千字以上的读书摘记。

2、积极改革课堂教学，高质量地执行教学常规流程要求，夯实教学基本功，扎实教好本

学科，努力形成教学风格。教学常规工作领先，教学质量较高。

3、在学科教学中起带头作用，每年至少上好两次校级以上示课或观摩课。能在各级教学

评优或竞赛中获奖。

4、具有一定的教育教学研究能力，积极参加教学科研，积累总结教学经验和教学成果，

认真撰写论文。每年至少有一篇文章在学区级以上交流、在区级以上刊物中发表或在论文评比中获奖。

5、发挥帮带指导作用。承担指导一个学科、一个年级组的教育教学工作或培养1名校青

年教师任务。每月指导备课两次，听课、议课两次。每年至少为本校本学科教师作一次专题讲座或一次介绍经验的长篇发言。

6、参与学校课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组），开设并上好一

门选修课。注意特长生培养工作，并取得一定成效。