必修三第四单元第九课第一框
第九课第一框科学立法说课稿高一政治统编版必修三
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对立法程序和技术的理解可能存在困难。
2.学生在讨论立法案例时，可能出现观点偏颇或争论激烈的情况。
3.课堂时间有限，可能导致部分教学内容无法充分展开。
应对措施如下：
1.针对学生的理解困难，通过举例、讲解等方式，进行针对性的辅导和解答。
4.评价互动：开展自评、互评活动，让学生在评价他人的过程中，反思自己的学习成果，促进共同成长。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.时事引入：通过播放近期热门的立法新闻，让学生了解立法与生活的紧密联系，引发他们对科学立法的关注。
2.提出问题：在播放新闻后，提出问题：“什么是科学立法？为什么我们要进行科学立法？”让学生在思考问题的过程中，自然进入新课的学习。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的合作意识、问题解决能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观目标：学生能认识到科学立法的重要性，树立正确的法治观念，增强对我国立法制度的认同感。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为立法的概念、原则、程序和技术，以及我国立法制度的特点。这些知识点是学生掌握科学立法的基础，也是提高其法治素养的关键。
第九课第一框科学立法说课稿高一政治统编版必修三
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为高一政治统编版必修三的第九课第一框，主题为“科学立法”。在整个课程体系中，本节课旨在让学生了解和掌握科学立法的基本原理和方法，培养学生对我国立法制度的认识，提高其法治素养。本节课的主要知识点包括：立法的概念、立法的原则、立法的程序、立法的技术以及我国立法制度的特点。
新教材统编版高中历史选择性必修三第四单元商路、贸易与文化交流 精品教学课件(含第9,10课)
2．标志事件：公元前 138 年，汉武帝派遣 张骞 出使西域，此次 出使被称为 “凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。
3．分支路线：丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、 中亚地区的路线尤为复杂。
4．衰落：唐朝中期以后受 割据 、战乱等因素影响，加上东西 方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。
产中心主任梅希蒂尔德·罗斯勒在视频贺词中称，丝绸之路精神值得 发扬光大。丝绸之路不仅体现互学互鉴精神，还将作为世界文化遗 产成为未来国际合作的共同基础和起点，为人类构筑心灵的和平屏 障。
(1)古代东西方商贸往来的重要通道。丝绸之路是古代东西方商 贸往来的主要通道，我国利用这一通道将各种东方的特产传入西方， 同时也将西方独有的特产传到了东方。
第四单元 商路、贸易与文化交流
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
知识点一 全球贸易网的形成 1．15 世纪之前：世界贸易主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。 2．地理大发现后 (1)背景：新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张。 (2)表现 ①国际流通中的商品种类与数量大大增加，咖啡、烟草 、可可 等出现在欧洲市场并成为欧洲人喜爱的商品。
材料二 19 世纪初期，尽管欧洲强权已在海上遍布，中国依然 被西方认为是向往之地，是最兴旺与古老的文明，学者多认为这是 丝路在中西交流史上所带来的精神性影响，也造成西方在近代 200 年间，认为与中国交易能获得巨大利润的印象。
(1)根据材料一，广义的丝绸之路在形成上具有怎样的特点？根 据材料一和所学知识，指出丝绸之路包含哪些路线。
③瓷器 主要经由海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非 等地，深受当地人喜爱。
④西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器。 (2)对内引入 ①西汉获得了大宛国当地出产的良种“汗血马 ”，同时引进了 优良的饲草 苜蓿，以及葡萄等水果。 ②西瓜和古代文献中带有“胡”字的物种，如胡桃、胡瓜、胡 葱、胡椒、胡萝卜等，基本都是通过西域传入的。
高中政治必修三第9章第1节 科学立法 同步练习新(含答案)
第九课全面依法治国的基本要求第一框科学立法同步练习一.单项选择题。
1．在2019 年8 月21 日上午，全国人大常委会法工委就建立发言人机制举行第一次记者会，通报了今年上半年法律草案向社会公布征求意见的情况。
立法要征求意见，主要说明（）A．我国坚持依法立法 B．合理设定权利义务C．我国坚持民主立法 D．科学配置权力责任【答案】C【解析】C：立法要征求意见，主要说明我国坚持民主立法,广开言路,集思广益，C符合题意。
A：依法立法是指在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件，公开征求意见主要体现了民主立法，A与题意不符。
BD：材料不体现立法要合理设定权利与义务、科学配置权力责任，BD与题意不符。
故本题选C。
2．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央多次强调要坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的全面依法治国“新十六字方针”，下列选项中符合科学立法内涵的是（）①立法要体现我国社会主义国家性质，与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应②要从国情和实际出发，立良善之法、立管用之法③满足全体公民的需求，使法律符合社会发展规律④遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】B【解析】①②④：科学立法不仅要体现我国社会主义国家性质，还要遵循法律体系内在逻辑和立法工作规律，从国情和实际出发，立良善之法、立管用之法，①②④说法正确。
③：法律体现全体人民意志，而非满足“全体公民的需求”，③说法错误。
故本题选B。
3．为切实保证疫苗安全、有效和规范接种，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国疫苗管理法(草案)》，并自2019年1月4日起至2月3日征求公众意见，公众可通过中国人大网发表意见和建议。
让公众参与疫苗管理立法（）①从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的②是国家履行专政职能，保障人民生命健康安全的体现③有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权④有利于公民行使立法权，直接参与管理国家事务A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：让公众参与疫苗管理立法从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的，有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权，①③符合题意。
科学立法：以良法，促善治—高中政治统编教材必修三第九课第一框议题式教学设计
科学立法：以良法，促善治—高中政治统编教材必修三第九课第一框议题式教学设计摘要：高中思政课教学在开展议题式教学的过程中，应当更进一步把握议题的思辨性、情景的真实性、设问的启发性、任务的多样性。
合情、合理的议题式教学设计，更能让学生走近科学立法，树立法治意识，培养理性精神，提升公共参与能力。
关键词：议题式教学科学立法教学设计一、本课地位科学立法是依法治国的前提，是法治中国建设的重要环节。
本框是第九课的逻辑起点，也是凸显“法治”主题的重要内容。
二、内容分析本框厘清了科学立法的内涵和基本标准，系统阐释了科学立法的要求，与后三框一起构成了依法治国的基本要求即四个环节。
三、学情分析高一学生接受过一定法治教育，但对法律的立、改、废、释等较为专业的问题缺少系统学习，社会生活经验相对缺乏。
四、教学目标与重难点（一）教学目标了解我国法律制定的流程，明确科学立法是依法治国的前提，理解科学立法的内涵、标准、要求，认同我国立法的科学性和民主性，增强对建设法治社会的信心, 增强立法等方面公共参与的意识和能力。
（二）教学重难点重点：科学立法的要求；难点：科学立法的内涵。
五、教学过程【总议题】科学立法：以良法，促善治导入话题：你的宠“爱”，把我宠“坏”？播放视频：《萨摩耶小区里没拴绳咬伤业主，民警：属禁养犬只，没收并罚款2千》【议题一】自由养狗？——保障人民权利呼唤良法活动一：议“最严养狗令”议学情景：材料一：为治“狗患”，部分地方出台“最严养狗令”：7点到22点，宠物狗禁止上街；不能饲养大型犬；不能在重点限养区饲养身高高于45CM的犬；城区禁止遛狗，三次就捕杀。
材料二：《昭通中心城区养犬管理通告》被称为“史上最严养狗令”：早上6:00-凌晨00:00内，禁止任何犬只进入中心城区主次干道、背街小巷、城市公共绿地等公共场所；中心城区内未拴绳、未在规定时间内进入公共区域、排泄物无人清理的犬只，均视为流浪狗进行进行集中收容处置。
材料三：网友热评：（1）对狗狗太残酷了！又是“一刀切”，管理者逃避责任！（2）现在城市楼群那么密集，养狗就是和人抢空间，凭什么我们不养狗的遭罪？就应该全面禁狗！（3）侵犯了养狗人士的自由！也难以执行吧？（4）80年代出台养犬条例已经废止了吧？昭通这么轰轰烈烈的“打狗令”有法律依据吗？活动任务：1. 说一说：你支持“最严养狗令”吗？谈谈你的理由。
2018—2019学年高二政治人教版必修三课件：第九课 第一框 建设社会主义文化强国.doc
2018—2019学年高二政治人教版必修三课件：第九课第一框建设社会主义文化强国第一框建设社会主义文化强国国第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路一、中华民族复兴的必然选择 1 ．历史证明：论、等主张，都不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。
2 ．中国共产党肩负起实现中华文化复兴的历史使命：中国共产党既是中国先进文化的，又是中华优秀传统文化的。
全盘西化文化复古主义积极引领者和践行者忠实传承者和弘扬者3 ．中国特色社会主义文化是国运兴、民族强的必然选择：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 _____ ，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的和和社会主义，植根于中国特色社会主义。
中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的，，是是获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择。
4 ．建设社会主义文化强国的必由之路：建设社会主义文化强国，必须坚持持发展道路。
发展中国特色社会主义文化，就是以为指导，坚守立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
中华优秀传统文化革命文化伟大实践先进文化强大精神力量中华文化中国特色社会主义文化马克思主义中华文化社会主义二、推动社会主义文化繁荣兴盛 1 ．推动精神文明和物质文明发展。
2 ．坚持为人民服务、为，坚持百花齐放，坚持百家争鸣。
3 ．推动中华优秀传统文化，不断铸就中华文化新辉煌。
协调社会主义服务创造性转化、创新性发展展情境链接古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。
马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。
点探究点 1 建设社会主义文化强国发展历程重要成果新民主主义革命时期选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命的胜利。
社会主义革命和建设时期丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度，取得了巨大成就。
高中政治(人教版)必修三第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路
本节课的目标定位
1.了解中华文化复兴的探索历程。 2. 记住中国特色社会主义文化的内涵 , 理解坚持和发 展中国特色社会主义文化的必要性。(重点)
3. 理解文化强国目标的特点 , 深刻理解走中国特色社
会主义文化发展道路的必要性 , 及其与建设社会主义 文化强国的关系。(重点) 4. 理解文化自觉和文化自信的来源、表现和要求 , 理 解坚持中国特色社会主义理论体系的重要性。(难点)
特别提示：中国特色社会主义文化发展道路与建设
社会主义文化强国是路径与目标的关系
三、全面理解走中国特色社会主义发展道路
1.中国特色社会主义文化发展道路内涵
(1)高举一面旗帜:中国特色社会主义理论旗帜。 (2)坚持一个方向:社会主义先进文化前进方向。 (3)把握一个主题:科学发展。 (4)围绕一个任务:建设社会主义核心价值体系。
又好又快发展提供的深厚实践基础。 (2)不正确。我们强调的文化自觉和文化自信,表现为 对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义 文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充 满信心,而不是认为中华文化比其他民族文化更优秀。 题中观点违背了各民族文化一律平等的原则,所以是
错误的。
【配套练习】2013年春节联欢晚会上,宋祖英与席 琳·迪翁合唱的中国名曲《茉莉花》,让观众感到东方
一、中华文化复兴的探索历程
随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明 的巨大冲击，曾经辉煌的中华文化经历了衰微的过程。 近代中国先进知识分子为再铸中华文化的辉煌进行了 艰难的探索。探索历程的基本历史结论是： 1、奉行“全盘西化”或“文化复古主义”无法使 中华文化走上复兴之路； 2、马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重 振的重要转折点； 3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向， 历史地承担了中华文化复兴的历史使命； 4、中国特色社会主义文化是当代中国的先进文化， 只有发展中国特色的社会主义文化才能使中国走上复 兴之路。
高中政治-必修三-文化生活-第九课-建设社会主义文化强国-第一框PPT课件
文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的
深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力
的坚定信念。
（2）表现：这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充
满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文化强国目标充满信心。
16
理解
文化自觉主要指一个民族、一个政党在文化上 的觉悟和觉醒，包括对文化在历史进程中地位作
1
和各种纪念品。
第九课 建设社会主义文化强国
2
(一) 中国文化复兴的必然选择
1、中国先进文化的求索
中国唯一的出路是自己认
结论： 错，全心全意学习西方。我们
必须承认百事不如人，不但物
在文化建设中，必须处理好继承、借 质上机械上不如人，政治制度
不如人，并且道德不如人，知
鉴识不如人，文学不如人，音乐
不如人，艺术不如人，身体不
2、2009年4月1日《人民日报》载文指出，思 想越是多样化越是需要主心骨。如果主流意识 形态缺少正确的理论作支撑，不仅主流意识形 态的大厦会倾覆，而且必将导致整个社会的思 想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民 不知何去何从。这启示我们，必须坚持（ ）
A、以人民群众为创造主体 B、抵制腐朽文化 C、尊重文化的多样性 D、马克思主义在意识形态领域的指导地位
23
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神深化文化体制改革、推动社会主义文 化大繁荣大发展，进一步兴起社会主义文化建设新高潮努力建设社会主义文化强 国，文化部编制了《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》（以下简称 《纲要》）。
材料一：《纲要》强调：以社区文化、企业文化、村镇文化、校园文化建设为 载体，积极搭建公益性文化活动平台，依托重大节庆活动和民间文化资源，组织 开展群众乐于参与、便于参与的文化活动。深入开展全民阅读、全民健身活动， 推动文化科技卫生“三下乡”，科教文体法律卫生“四进社区”、“送欢乐下基 层”等活动经常化。
高二政治必修三课件第一框建设社会主义文化强国
汇报人：XX 20XX-01-23
目录
• 建设社会主义文化强国概述 • 社会主义核心价值观引领文化建设 • 传承和弘扬中华优秀传统文化 • 推动文化产业高质量发展 • 完善公共文化服务体系，保障人民基本文化权益 • 加强网络文化建设，营造清朗网络空间
01
自由、平等、公正、法治
这是对美好社会的生动表述，体现了 中国特色社会主义的基本属性。
在文化建设中践行社会主义核心价值观
1 2 3
坚持马克思主义指导地位
在文化建设中，必须始终坚持马克思主义在意识 形态领域的指导地位，确保文化建设沿着正确方 向前进。
弘扬中华优秀传统文化
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂” ，要在文化建设中大力弘扬，推动其创造性转化 和创新性发展。
打造精品网络文化产品
鼓励和支持优秀网络文化产品的创作和生产，推出更多思 想精深、艺术精湛、制作精良的网络文化精品，满足人们 多样化、多层次的精神文化需求。
加强网络文化评论和引导
加强网络文化评论工作，引导人们正确看待网络文化现象 ，批驳错误观点和思潮，形成积极健康的网络舆论氛围。
依法治理网络空间，维护网络安全
多元投入的建设格局。同时，加强志愿服务队伍建设，发挥志愿者在公
共文化服务中的积极作用。
06
加强网络文化建设，营造清朗网络 空间
网络文化现状及挑战
1
网络文化快速发展
随着互联网技术的不断进步，网络文化 已经成为人们生活中不可或缺的一部分 ，涵盖了影视、音乐、文学、游戏等多 个领域。
2
多元文化冲击
网络文化的快速发展也带来了多元文化 的冲击，不同文化之间的交流和碰撞成 为常态，对人们的价值观和思维方式产 生了深远影响。
(新教材)2022版政治部编版必修三课件：第九课第一框 科学立法
制定地方性法规
省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民政府 自治区、自治州、自治县的人民代表大会
制定地方政府规章 制定自治条例和单行条例
（3）立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程 序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。（从立法的方法上）
具体要求：要明确划分不同法律关系 的调整对象和界限，形成符合国家发展目 标的法律体系。
在立法过程中，民法典的编纂始终坚持科学立法、民主立法、依法立法的立法精神。
问题：从民法典草案 的各编内容和立法过 程，总结归纳科学立 法的原则和推进科学 立法的途径方法。
一、科学立法的内涵
1．科学立法的内涵
科学立法就是要尊重 和体现社会发展的客 观规律，不断提高法 律的质量。
2.科学立法的原则
（1）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步， 保障人民各项权利。（从立法的方向上）
思考：上述材料体现了推进科学立法的什么道理？
提示：科学立法要充分发扬民主。
2．科学立法要充分发扬民主
(1)必须坚持民主立法，广开言路， 集思广益。
(2)要健全立法机关和社会公众沟 通机制，开展立法协商，充分发挥社会 各界在立法协商中的作用，拓宽公民有 序参与立法途径，健全法律法规规章草 案公开征求意见和公众意见采纳情况反 馈机制，广泛凝聚社会共识。
具体要求： 立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应，制定出
适合中国的良法。
“民法典编纂过程中先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提 出的102万条意见和建议。”编纂一部属于中国人民的民法典是新中国几代人的夙 愿。中国特色社会主义已经进入新时代，对制定于不同时期的民法规范进行系统整 合、修改、编纂，适应时代发展，符合中国国情，反映人民意愿，对于推进国家治 理体系和治理能力现代化、服务经济高质量发展、维护广大人民根本利益具有重大 意义。 问题：材料体现了什么样的立法原则？请谈谈你的看法。
高中政治必修3课件第四单元第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路
【例 1】 当前我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文
化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差
异性明显增强。面对文化发展这一阶段性特征，推动社会主义文
化大发展大繁荣，必须
()
A.坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社 会思潮
B.尊重差异，包容多样，使各种意识形态长期共存 C.始终把经济效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一 D.坚持百花齐放，不断满足社会公众的各种文化需求
第十九页，共25页。
3.中国特色社会主义理论体系包括
()
①邓小平理论 ②“三个代表”重要思想 ③毛泽东思
想 ④科学发展观
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
解析：B 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、
“三个代表”重要思想和科学发展观。B 项应选。
第二十页，共25页。
4.我们增强文化自觉和文化自信的宝贵资源有
第七页，共25页。
3.措施： (1)中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进 文化、建设社会主义文化强国的必由之路。 (2)必须坚持马克思主义为指导；坚持为人民服务、为社会 主义服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实 际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社 会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。
【答案】 A
第十页，共25页。
二、全面理解文化自觉与文化自信 情境链接 “纵观中国共产党 90 多年的历史发展脉络，我们不难发现正
是这种高度的文化自觉和文化自信，正是这种自觉自信催生的优 秀作品，给了我们战胜艰难险阻、穿越激流险滩、驾驭时代风云 的精神力量，鼓舞我们从胜利走向新的胜利。”“一个没有文化 自觉的民族是迷茫而缺失方向的民族，一个没有文化自信的国家 是苍白而没有力量的国家。”
9-1科学立法(教学课件)—— 高中政治人教统编版必修三
良法的实现，最终取决于立法环节， 只有科学、民主的立法才能促使良法的出台
科
第八课 法治中国建设
第三框
学 立法
——《民法典》（婚姻家庭篇）
学习提纲
（一）科学立法的内涵 （二）推进科学立法
学习目标 1. 明确科学立法的内涵、标准。-----重点 2.掌握推进科学立法的具体要求。 ----难点 3.辩证分析依法立法、民主立法与科学立法 的关系。
10余处符。合国情和实际，顺应了时代发展要求。
广泛征求意见，充分发扬了 民主;坚持民主立法
民法典是新中国第一部以法典命名的法律，是一部适应新时代中国特色社会主义发展要求
的法典，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。专家指出∶民法典的编纂是我国科
学立法的典范。 结合材料，运用所学知识对此观点加以说明
我国《民法典（婚姻家庭编）》规定我国的法定结婚年龄是男22岁、女20岁，且实 行一夫一妻制。但你可能不知道的是∶我国有些地方男20岁、女18岁也可以结婚，甚至可 以一夫多妻、一妻多夫制，还是合法的!!
为什么一夫多妻、一妻多夫制是合法的呢？
探究与分享
西藏有些地区可以实行一夫多妻、一妻多夫制的法律依据
"平等"与"保护"精神贯穿始终。《民法典》针对时代和经济发展出现的新 问题和新气象，提出了新的条文。
原《婚姻法》规定的患有三种不宜或暂缓结婚疾病的，现在有结婚的权利 ，前提是告知对方，由对方选择是否结婚。不告知的，对方可申请撤销婚姻
我国结婚登记采取双轨制，是世界上结婚最自由的国家。 设立"离婚冷静期"，符尊合重国离情婚符自合由历，史也传是最统大限度保护当事人权保利障。人民权利
一、科学立法的内涵
高中政治必修一至必修四目录人教版
高中政治必修一至必修四目录人教版This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
高中新教材政治必修三课件第一框科学立法
宪法具有最高的法律 效力，其他法律不得 与宪法相违背。
法治原则
立法应当遵循法治精神，确保法 律的普遍性、明确性和可预测性
。
法律应当平等适用于所有人，不 得因个人身份、地位等因素而有
所偏袒。
立法应当注重程序正义，保障法 律的制定和实施符合法定程序。
民主原则
立法应当充分体现人民的意志 和利益，保障人民的参与权和 表达权。
立法程序不够规范
立法过程中公众参与不足，专家论证不够充分，导致立法决策的科 学性和民主性受到影响。
法律法规体系不够健全
一些重要领域存在立法空白，部分法律法规之间相互矛盾或重复， 影响法律实施效果。
推进科学立法的对策与建议
1 2 3
完善立法程序
加强公众参与和专家论证，提高立法决策的科学 性和民主性。建立健全法律法规起草、审议、通 过等程序，确保立法质量。
加强重点领域立法
针对社会发展中的突出问题，加强生态环境保护 、知识产权保护、网络安全等领域的立法工作， 填补法律空白。
强化法律法规的协调性和系统性
对现有法律法规进行全面梳理和评估，及时修改 、废止不适应社会发展需要的法律法规，确保法 律体系内部协调一致。
加强科学立法宣传教育，提高全民法治意识
加强普法宣传
。
法律的通过、公布与实施
01
02
03
审议通过
经过充分讨论和审议后， 由立法机关对法律草案进 行表决，获得通过后成为 法律。
公布法律
将通过的法律以法定形式 公布，使公众了解并遵守 法律规定。
实施法律
有关国家机关按照法律规 定，制定实施细则和配套 措施，确保法律的顺利实 施。
法律的修改、废止与解释
法律修改
第九课第一框科学立法教学设计高一政治统编版必修三
1.培养学生的法治意识，树立社会主义法治观念，认同中国特色社会主义法律体系。
-学生通过学习，认识到法治是国家治理的基本方式，认同我国法律体系的优越性。
-学生能够自觉维护法治权威，尊重法律，积极参与法治建设。
2.培养学生具有良好的道德品质和法律素养，关爱社会、关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
-教师组织学生分析典型立法案例，让学生了解立法背景、过程和影响。
-小组讨论立法原则和程序，培养学生的合作意识和批判性思维。
2.结合时事政治，关注社会热点问题，让学生在实践中运用法律知识，提高解决问题的能力。
-教师引导学生关注时事政治，分析立法对国家、社会和个人的影响。
-学生通过参与社会实践活动，运用法律知识解决实际问题，提高实践能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的学习深度和广度。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的独立思考能力和实践应用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，选取一个社会热点问题，分析其中涉及的法律问题，并提出运用科学立法原则解决问题的建议。要求不少于500字，明确问题、分析、建议三个部分。
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
3.学生互评、讨论练习题，共同提高。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的含义、原则和程序，以及中国特色社会主义法律体系的基本框架和主要内容。
2.强调立法在实际生活中的重要意义，培养学生的法治意识。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注社会问题，为构建和谐社会贡献自己的力量。
3.整合多媒体资源，丰富教学手段。运用图片、视频、案例分析等多种形式，生动形象地展示立法过程和法律体系，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力。
第九课第一框科学立法优秀教学案例高一政治统编版必修三
4.教学方法多样化：在本案例中，我采用了情景创设法、问题导向法、小组合作法和反思与评价法等多种教学方法。这些方法的灵活运用，使课堂氛围更加活跃，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
（五）作业小结
在作业小结阶段，我会布置一份关于科学立法的作业，让学生结合教材内容和案例分析，撰写一篇作业小结。通过作业小结，学生可以对自己的学习过程进行反思和总结，巩固所学知识，提升自己的法治素养和公民意识。同时，我也会对学生的作业进行评价和反馈，帮助他们进一步提高自己的学术水平和思考能力。
五、案例亮点
在方法方面，学生需要运用案例分析法、讨论法和探究法等方法，结合教材内容，对案例进行深入分析和讨论。通过这些方法的运用，使学生深入了解科学立法的过程和方法，提高他们的实践操作能力和分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的教学目标是培养学生的法治意识和公民意识，使他们认识到科学立法对于国家治理体系和治理能力现代化的重要意义，提高他们的政治素养和社会责任感。
在过程方面，学生需要经历自主学习、合作学习和探究学习的过程。在自主学习阶段，学生需要通过阅读教材和查阅相关资料，了解科学立法的基本概念和原则。在合作学习阶段，学生需要与同学进行讨论和交流，共同分析案例中的科学立法实践。在探究学习阶段，学生需要通过思考和分析，提出自己的观点和见解，提高他们的批判性思维能力。
第九课第一框科学立法优秀教学案例高一政治统编版必修三
一、案例背景
“科学立法”是高一政治统编版必修三第九课第一框的主要内容，旨在让学生理解科学立法的含义、意义和基本要求，提高他们的法治素养和公民意识。针对这一框题，我设计了一个优秀教学案例，以充分调动学生的积极性，提高他们的理论联系实际的能力。
9-4全民守法(教学课件)—— 高中政治人教统编版必修三
内涵 标准
依法行使权利 依法履行义务 依法维权（手段）
增强全民法治观念 投身依法治国的实践 加强公民道德建设
课后 延伸 走进社会实践大课堂
设计“依法养狗”的宣传标语或者海报 依据《宁波市养犬管理规定》和《民法典》， 为本社区居民或者村民设计“依法养狗”的宣 传标语或者海报，可以配合居委会或者村委会 一起进行法治宣传。
【评价】注重过程性评价，可参考上一环节的评价维度表格
设计意图：本环节是本课时教学的重点和难点，如何让学生真 学、真信、真用学科知识是设计时要考虑的关键点。为此，本 环节设计了开放式的探究活动，采用“求同”取向和“求异” 取向相结合的验证思路，鼓励学生运用相关学科知识和技能， 基于不同经验、不同视角、利用不同素材表达不同见解，提出 相应的解决方案。
通过创设“如何合法养狗”的情境，引导学生在了解相关法律规定后， 能在日常生活中要依法行使权利，切实履行义务，承担社会责任。
教学重难点
教学重点： ①准确理解全民守法的内涵； ②说明当前我国如何推进全民守法。
如何推进全民守法是本单元教学的最后落脚点和归宿，人民群众是依法 治国的主体，建设法治中国必须发挥人民群众的积极性和主动性。理论 是实践的先导，只有准确理解全民守法的内涵，才能更好地身体力行地 推进全民守法。
环节三 谱一谱 如此生活更美好
【情境】展示民法典相关法律条文【任务】针对本课时已有 的探究成果，依据法律法规，以如何依法养狗为话题，谈谈 相关举措。【活动】学生在研究相关法律法规的基础上，小 组合作探究，思考推进全民守法的具体措施，派代表发言， 言之有理皆可以。教师对学生的生成性回答予以呈现，帮助 学生提炼推进全民守法的具体措施
第四框 全民守法
教学阐释
Hale Waihona Puke 课程性质以学定教以学生为中心
高中新教材政治必修三课件第一框始终坚持以人民为中心
01 坚持以人民为中 心的基本理念
人民是历史的创造者
人民是社会物质财富的创造者
01
人民群众通过劳动创造社会所需的物质财富，是社会发展的基
础。
人民是社会精神财富的创造者
02
人民群众在实践中创造和发展了丰富多彩的精神文化，成为社
会精神财富的源泉。
人民是社会变革的决定力量
03
人民群众通过革命、改革等方式推动社会进步和历史发展，是
树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想
完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。
加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定
建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体
加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法 治保障、科技支撑的社会治理体系。
建设。
完善以宪法为核心的中国特色 社会主义法律体系，加强宪法
实施和监督。
深化司法体制改革，确保司法 机关依法独立公正行使审判权 和检察权，维护社会公平正义
。
加强法治宣传教育，提高全民 法治意识，营造尊法学法守法
用法的社会氛围。
04 坚持以人民为中 心的文化支撑
弘扬社会主义核心价值观，凝聚全社会共识
深化政治体制改革，完善民主 制度，丰富民主形式，拓宽民 主渠道。
尊重和保障人权，依法保障人 民的知情权、参与权、表达权 、监督权。
扩大基层民主，完善基层群众 自治制度，保障人民依法直接 行使民主权利。
推进全面依法治国，维护社会公平正义
01
02
03
04
坚持依法治国、依法执政、依 法行政共同推进，坚持法治国 家、法治政府、法治社会一体
无论是经济建设、政治建设、文化建设还是社会 建设，都要以人民的需求和利益为出发点和落脚 点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、建设社会主义文化强国的必由之路
基础知识梳理
3.发展中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的 关系是什么？ （1）建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏观 目标。 （2）走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国 的必由之路。 （3）两者是途径和目标的关系。 4.怎样发展中国特色社会主义文化？ （1）坚持马克思主义为指导； （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针； （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则； （5）坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一； （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 巧记忆：坚持一个“指导”；“二为”方向；“双百”方针； “三贴近”原则；“两效益”统一； 二个“促”。
C
D．马克思主义在中国传播所起的积极作用
二、建设社会主义文化强国的必由之路
基础知识梳理
1、确立建设社会主义文化强国这一宏伟目标的背景和 依据是什么？（为什么） （1）中国特色社会主义事业总体布局。 （2）建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目 标。 （3）我国深厚文化底蕴和丰富文化资源。 2.为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ 是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的， 是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的， 是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定 的， 是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
情感、态 帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的
度与价值 重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的 观目标 精神文明建设活动。
一、中华文化复兴的必然选择 探究问题一 [教材P95]
你能用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革 故鼎新”的道理（文化创新的知识），分析上述观点吗？ (1)西方文化有其精华，这是全人类的共同财富，但 西方文化也有其糟粕。要坚持从我国国情出发，坚持以 我为主、为我所用，辩证取舍、择善而从，积极吸收借 鉴外来文化发展的有益成果，更好地推动我国文化的发 展繁荣。 (2)中国的传统文化有精华，也有糟粕，我们要批判 地继承，不断地推陈出新、革故鼎新。
探究问题二 [教材P96]
联系所学历史知识，说一说马克思主义的传入对 中华文化发展的影响。 (1)促使中华文化由衰微走向重振。 (2)中国的先进知识分子开始用马克思主义观察中国的 问题，抛弃了资产阶级的进化论。从此中国共产党就肩负起发展中国先进文化的历 史使命。
第九课 建设社会主义文化强国
第一框 走中国特色社会主义文化发展道路
三河市第一中学 刘昌洪
知识目标
1. 识记当代先进文化的内涵、文化建设的指导思想。 2.理解坚持马克思主义为指导的必要性。
1. 提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力。
能力目标 2.自觉坚持先进文化的前进方向，提高积极参与社会主 义精神文明建设的能力。
三、我们的文化自觉和文化自信
1.是什么？ 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的 正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实 践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生 命力的坚定信念。 2.怎么样？ 这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、 对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国 目标充满信心。” 3.怎么办？ “以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风 格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理 论体系武装头脑、指导实践、推动工作。”
一、中华文化复兴的必然选择
基础知识梳理
1．曲折的道路 奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都无法使中华文化 走上复兴之路。 2．中华文化走向重振的重要转折点 马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转 折点。 3．坚持和发展中国特色社会主义文化，才能实现文化强 国的梦想 (1)中国特色社会主义文化（当代先进文化）的含义：以 马克思主为指导，建设面向现代化，面向世届，面向未来的， 民族的科学的大众 的社会主义文化。（是什么） (2)只有坚持和发展 中国特色社会主义文化，才能把继 承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，实现 文化强国之梦。（为什么） (3)中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文 化强国的必由之路。（怎么办）
及时巩固
毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中 国人在精神上就由被动转为主动，从这时起，近代世界历史上那 种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”材料主 要说明了 ( ) A．外国人没有理由看不起中国人和中国文化 B．马克思主义在中国得到传播 C．马克思主义传入中国，使中国的文化发生了重大变化
【合作探究】 材料一、费孝通先生说：所谓“文化自觉”，是文化的自我 觉醒，自我反省，自我创建。 材料二、文化自信来源历史深处。泱泱大汉、煌煌盛唐，当 这些盛世湮灭于历史的长河时，留给人们的是深深扎根在民族灵 魂深处的文化。所以，当人们谈到兵马俑，谈到丝绸之路，甚至 谈到不被人熟知的缶，都满怀对自己历史文化的自信。 阅读材料结合文化生活的知识讨论： 什么是文化自觉和文化自信？ 文化自觉和文化自信表现在哪里？ 怎样增强文化自觉和文化自信？
【延伸阅读】
辜鸿铭有极强的文化自信和世界眼光。辜鸿铭自称“生于南 洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，他精通多门外语，却在 中国积贫积弱之际力挺中国传统文化。 当时，中国贫弱，为西方人瞧不起。可辜鸿铭却对西方人讲， 别看你们现在牛哄哄，可要论文明、论道德，你们西方人远不如 我们中国人。为证明自己说法，他把《论语》《中庸》《大学》 等中国传统经典译成英文，并给欧美人讲授《论语》。 辜鸿铭很有传播技巧。他将《论语》讲得通俗易懂。 对于老外难于理解的历史故事和历史人物，他还经常采用中 西类比的方法进行讲解。孔子一生追慕的古人是周公，周公是个 什么人，西方人不懂，辜鸿铭就说周公相当于《圣经· 旧约》当 中的摩西；其他的，中国的尧、舜则相当于亚伯拉罕和以撒，齐 桓公相当于德国的威廉一世，管仲相当于德国的铁血宰相俾斯麦。