少儿版《三十六计》简介

《三十六计》
姓 名： 唐 源 骏、 班 级: 四（3） 班
《三十六计》作者简介
• 据有关书籍介绍,《三十六计》没有真正的作 者。 之所以没有固定的作者，要谈到三十六 计的来历。三十六个计谋，大部分来自孙武的 作品《孙子兵法》中，是由后人在研读《孙子 兵法》过程中总结出来的，其中战例则有国内 外各处的。另，部分计谋则来自后人对部分近 代或当代战役想出来的。 所以《三十六计》 的著作过程经过了许多年代和许多人的智慧结 合，没有单一或固定的作者。我读的这本书作 者刘晓光是江苏教育出版社的一名著名历史爱 好者！
《三十六计》最受感动心语
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我读到一本非常有意义的书——《三十六计》，此书让我大开眼界。这是我国古 代兵家宝典，集中国兵书计谋之大乘。它蕴涵了丰富的哲理，里面计谋无数。其中开 篇“瞒天过海”之计，让唐太宗顺利过海；民族英雄郑成功用“声东击西”的计谋赶 跑荷兰侵略者；三国时，曹操与刘备煮酒论英雄，刘备“假痴不颠”借惊雷遮掩自己 的才能和报复，从而摆脱牢笼，成就了一番大业；诸葛亮高坐城头，谈笑风声，演绎 了令人拍案叫绝的“空城计”……其中最妙的要属“欲擒故纵”了。诸葛亮“欲擒故 纵”，他连续七次抓住孟获，又连续七次把孟获放了。孟获认为自己很不知道羞耻， 所以投降了。而我最早认识诸葛亮是在课文《草船借箭》里，并被他的镇定自若和超 凡智慧所深深折服。今天再次在《三十六计》中感受到他的睿智和人格魅力，大为兴 奋。他为收获人心竟然能如此耐心和用心。他真不愧是一代军事家和谋略家。 而我最感兴趣的是“围魏救赵”。此计是三十六计中的第二计 ——共敌不如分敌， 敌阳不如敌阴。就是说与其强攻集中的敌人，不如使用计谋将它分散，然后逐一击破； 与其出兵正面打击敌人，不如迂回到它虚弱的后方，尔后将它置于死地。 这一计源于孙膑，是讲齐国帮赵国攻打魏国的事。孙膑使用“围魏救赵”占领 了魏国的都城，等魏兵回到自己的都城中，齐兵早已在那里设下埋伏，魏兵大败而归。 多么高明的计谋啊，以迂为直，避实就虚，当本军某部遭敌军围困不得突围时，救援 的军队不应直接攻击围困的敌军，而选择敌方防守相对空虚、又地处要害的地区进行 攻击，以迫使敌方撤围回援，从而达到克敌制胜的目的……多么了不起的孙膑！我被他 那份睿智所深深吸引。我对孙膑这个人佩服得五体投地！ 虽然这些计谋表面上好像跟我们现实生活并没有任何关联，然而我们却可以从中 得到很多生活启迪、做人道理及学习方法。我更开心的是此书还让我结识了一大批古 代杰出的谋略家和军事家。它很适合我们小孩子看，里面既有原文，译文，点评，又 有许多扣人心弦、生动有趣的故事，让我们小孩深深地沉浸在书海之中…… 读书让我开阔了视野，增长了见识。《三十六计》让我变得更加聪明。同学们， 让我们一起畅游书海吧！你一定能收获到更多知识的。
《三十六计》启示
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《三十六计》推荐理由
• 《三十六计》是中国古代战略思想和战术原则的兵家宝藏， 是前人关于战争及其相关的政治、经济和日常生活等社会现象 本质特点和内在规律的理性认识；它所张扬的一往无前的进取 精神和艰难困苦玉汝于成的韬略智慧，对于当下的工作、学习 和生活仍然具有重要借鉴指导意义。 《三十六计(少年版)》内容丰赡，文字精练，其整体构架为 三十六计及其译文、解读和相关的古代军事、政治掌故，即所 谓典例。译文准确生动，力求传达原著的意蕴神采；解读尤其 注重哲学和思想层面鞭辟入里的分析；典例展现了古人在政治、 军事和社会生活中对三十六计的神悟妙用。一卷在手，既可领 略兵法的波诡云谲，又是在欣赏一部历史题材的文学作品.思想 性、文学性和作者的性情辞章相得益彰。 《三十六计(少年版)》适合于青少年学生和中等文化的读者， 对于更高水平的读者和相关研究者亦不乏学术参考价值。