当代政治家对领导能力的论述

当代政治家对领导能力的论述

一、当代西方政治家对领导能力的论述

世界上一些发达国家的首脑对领导能力的研究一直很重视，分别从不同的角度和侧面对领导能力进行了深入的揭示。

美国前总统克林顿，在八年的总统任期内（1993—2000年）通过推行福利改革和平衡预算等计划，实现了经济的强劲增长，国家政治和军事力量空前壮大。作为一名备受公众喜爱的总统，作为一个典型的“美国梦”的实现者，克林顿在回忆录<我的生活》中通过诸多亲历事例表明，一个领导者在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是情绪智能。情绪智能大致可以概括为五个方面：(1)情绪控制力；(2)自我认识能力，即对自己的感知力；(3)自我激励（自我发展）能力；(4)认知他人的能力；(5)人际交往能力。克林顿的成功对领导者的启示是：领导者必须掌握广博的知识，提高自身的智力商数；必须注重发掘情感潜能，并运用情感能力影响他人；在增强智商与情商的基础上，不断提高思维能力；必须敢闯、敢干、敢为、敢试，不断提高自身以及他人的创造与创新能力；必须走在时代前面，勇于迎接各种挑战。

而里根总统则认为，作为一名领导者应该具备以下玉种能力和素质：一能把握大势，不害怕摩擦，政治领导者的工作不是让每个人都喜欢他，而是让国家朝着正确的方向前进；二能锁定关键目标；三能把专门知识同领导能力区别开来，领导者可以雇佣专家；四是乐观，能让民众感受到前途的光明和希望；再能懂得妥协和退让，找到理想和现实的平衡点。

乔治，布什是美国第一个持有MBA学位的总统，作为白宫的“首席执行官”，他的“领袖观”很“中国”。他认为，作为一名领袖，应该具有开阔的视野，面对错综复杂、瞬息万变的形势能及时调整战略，把握时机，在执行过程中充分信任下属，并及时认识和纠正错误。

菲利普·斯蒂芬斯所著的<托尼·布菜尔：一个世界领袖的成长》一书中认为，领导所表现出来的更多的是个人的品质。作为一名领导者，应该非常自信，具有说服能力但不傲慢自大；应该雄心勃勃，具有魅力，但不霸道，不咄咄逼人，

从不将自己的意志强加于人，不是对别人发号施令，而是以理服人。对已决策的事件，应该雷厉风行，而不是瞻前顾后，患得患失。这样，才能取得最佳的领导效果。

法国总统希拉克在竞选总统连任演讲时曾说：一个领袖人物最重要的品质是要坚定对共和国价值的热爱，应该忠于自己，忠于自己的伟大理想，忠于自己普遍的和人道主义的使命，能够调动和激发追随者的激情，使他们为共和国的生存和民族团结而发出呼唤。从这段演讲中，可以发现希拉克阐述的实际上是领导者必须具备的素质和品格。领导者只有具备远大的理想，高尚的品格和人格情操，才有可能带领他的追随者去共同实现崇高的理想和目标。

德国总理施罗德认为，作为一名领导者应该具有战略思想，能把握国际社会政治经济发展大势，对重大的政治经济问题有清醒的认识，在经济、文化、政治等多方面有渊博的学识，严谨、诚恳又不乏和谐融洽和幽默，在追随者中具有亲和力和人格魅力。

俄罗斯前总统叶利钦在分析一个领导者必须具备的能力素质时强调：领导者必须严格要求自己和下属人员，时刻小心，以免破坏或损害他的追随者对其现在所作所为的信心。领导者应该精力充沛，爱憎分明，敢作敢为，稳健果断，遇到问题毫不退缩。领导者要赢得他的追随者的信赖和支持，首先要提高自身的能力和素质，保证人民群众的根本利益；其次要有变革的思想，通过变革推动经济增长和社会进步；第三要把握好关键性问题和突发性事件，决策要果断，同时也要避免决策失误和大起大落；第四要把握好平衡协调。在回忆录《总统马拉松》中，他精辟地描述到：领导是组织中的核心，是个人能力的贡献，是诱使他人服从的一种艺术，是一种施加影响的过程，是一种特殊的行为方式，是劝说的一种形式，是一种强有力的联系，是达到目标的指令，是一种相互作用的结果，是一种与众不同的角色。领导行为应该集卓越的果断性和巨大的精神力量于一体，实现对组织行为的控制。

二、当代中国领导人对领导能力的重要论述

从1921年中国共产党诞生至今，是中国领导思想发生质的飞跃的时期。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人，用马克思主义的科学世界观和方法论，观察、分析和解决领导问题，及时总结领导经验，在继承古今中外优

秀领导思想的基础上，经过不断研究和探索，形成了一整套科学的、民主的领导理论和方法，系统地、创造性地回答了领导实践的基本问题。特别是在实行改革开放政策和党的十六大以后，中国共产党人的领导思想又有了新的发展。

（一）毛泽东的有关论述

毛泽东是伟大的无产阶级革命导师，也是造就人才、统御人才的大师。毛泽东的人才思想产生和形成于新民主主义革命时期，在社会主义革命和建设时期又得到了发展和完善。

毛泽东始终坚持德才兼备的用人标准，知人善任，用人之长，不拘一格地选用人才，在用人问题上为我党指明了原则和方向。他在《中国革命战争的战略问题》中系统分析了领导活动的规律和特点，他指出领导目标的实现，同领导者自身建设、素质提高是同步的，主要包括以下几点：首先，领导目标是领导者与被领导者利益一致基础上的共同目标，这是实现领导的前提。其次，领导是社会协作和分工的产物，领导目标要得到被领导者的认同，就必须反映被领导者的利益。第三，被领导者并非是单个人，而是社会人，对被领导者要给以政治教育。第四，领导者要提高影响力。要使被领导者直觉接受领导目标并转化为实际行动，就必须具备影响力。影响力是非强制地引发或改变人们思想和行为的能力。领导者的影响力并非完全取决于领导者的个人素质，它是组织影响力和个人影响力的综合。第五，领导者要能够把握住相辅相成的对立面，如成绩与错误、先进与落后、内因与外因、继承与创新、精华与糟粕等，促进事物向好的方面转化。第六，领导者还要成为战略家，能够把握全局。毛泽东认为，凡带有要照顾各方面和各阶段性质的，就是全局。领导者要紧昀是把自己的注意力摆在照顾全局上面，服从全局，照顾全局；另一方面，还要关心局部，照顾局部，抓住对全局有决定意义的局部与环节，从而保持全局的活力。

关于领导骨干的标准和领导人才的标准，毛泽东认为，政治路线确定之后，干部就是决定的因素。领导骨干应当是季米特洛夫干部政策中所举的四条干部标准：无限忠心、联系群众、有独立工作能力和遵守纪律。无限忠心是指领导骨干要忠于党，忠于人民。联系群众是指他们在工作中要以人民利益为出发点，依靠群众，善于集中群众的智慧，勤勤恳恳地为人民群众办实事。有独立工作能力是指他们能够独当一面，在上级的领导下，依靠群众，独立地、创造性地搞好本单