花钱让孩子去书法班练字——家长最担心的几个问题
练书法的十大坏处
练书法的十大坏处中国传统文化中，书法作为自古以来的重要组成部分，历经千百年而仍然引人瞩目。
然而，掌握书法的过程也不是件轻松的事。
练书法实质上是一个巨大的投资，尤其对于有意练习书法的人来说，还要付出额外的心血。
练习书法可以有许多好处，但也存在一些坏处。
下面我们就来看一下练习书法的十大坏处：一、太费时间。
练习书法需要投入大量的时间，往往要耗费几个月或几年的时间才能看到一定的效果，所以这是一种非常耗时的艺术活动。
二、费力气。
要真正掌握书法技巧，除了需要大量的训练外，还需要花费大量的力气，常常有时候手腕会疼痛，这会影响书法的技巧，而且手指也会受伤。
三、需要投入大量资金。
虽然书法是一个手工艺活动，但也需要花费一定的资金，比如毛笔类型、稿纸、纸张、油墨、毛笔支架等基本用品，以及定期参加书法班或报纸杂志等，这些都会消耗一定的经济成本。
四、容易受政策制约。
书法作为一项艺术活动，受到当局的政策制约，书法家们也可能因此造成不利影响。
五、耗费时间的精力。
练习书法需要投入大量的时间去练习，耗费很多精力，有时反而不如学习其他更加有利于自身发展的知识活动，这也是一种浪费。
六、可能会陷入枯燥乏味的境地。
书法技巧掌握起来很快，但久而久之可能会陷入枯燥乏味的境地，比如说一开始书写感到兴奋，但后来慢慢的则变得无味乏力，这时候可能会喜欢放弃。
七、容易受环境影响。
书法是一种多细节的艺术，练习时会受到环境的影响，如果环境不安静，容易分心，从而影响书法的效果。
八、容易被质疑。
因为书法被认为是一种高深的艺术，很多人都把它看成是一种没有用处的闲暇活动，练习书法的人也很容易受到质疑。
九、艺术技巧难以提高。
书法也是一种艺术，但掌握艺术技巧非常艰难，很多人做的长期努力也很难达到出色的效果。
十、技巧难以保持连贯。
书法不同于书写，掌握书法技巧的人也很难做到文实的书写，而且书法的技巧也很难长期保持一贯。
以上是书法的十大坏处，书法练习者都要了解这些，以调整自己的学习计划和期望，合理分配时间和精力，以免牺牲自己的发展机会。
书法课家长问孩子的改变
书法课家长问孩子的改变关于书法课上家长问老师学习书法对孩子的改变的相关问题解答：一、家长：学习书法对孩子有哪些改变？老师：中国书法有着悠久的历史，被誉为“东方艺术之冠”。
书法是古人步入仕途的敲门砖。
学习书法，不仅可以提高文化修养，陶冶性情，还可以培养孩子静心、静气和高雅的气质，以及做事沉稳、一丝不苟、善于观察、坚持不懈的良好习惯。
目前全国有西安交大等50多所大学开设书法专业，从小学好书法也可以多一项高考选择。
随着电脑的普遍使用，会写毛笔字的人越来越少，几十年后，当大多数中国人都提笔忘字的时候，你的孩子还能写一手漂亮的毛笔字，一定会被别人刮目相看。
二、家长：毛笔书法、硬笔书法（铅笔、钢笔字）有什么区别？老师：共同点：都是以汉字为表现内容的书写过程。
不同点：毛笔书法较难、练好需要的时间更长、更加艺术化，但是更能培养孩子的各种能力，使孩子获得一技之长。
适合能力较强的学生学习。
硬笔书法相对较简单、更实用，练好需要的时间较短，和学习、考试以及工作的关系更密切，比较容易能够练好。
学过毛笔字的同学并不是自然而然钢笔字就能写得很好，但是练过毛笔字的同学再练钢笔字就简单多了，比没有学过毛笔字的同学要学得快、写得更好。
毛笔字真正写得很好，钢笔字不会差。
三、家长：初学书法的关键是什么？老师：学习书法不可速成，初学者关键是掌握笔法，即使用毛笔写字的方法。
应包括执笔方法、用腕方法和运笔方法，具体讲就是怎样下笔，下笔后又怎样动作，最后怎样收笔。
学会了正确的运笔方法，才能练好字，才不会走弯路。
四、家长：孩子几岁学书法比较好，练习的方法和步骤有哪些？老师：到底几岁学书法合适，并无定论，四、五、六岁也可以，就是每节课学的东西较少，进度较慢。
七、八、九岁最好，接受能力较强，当然也有中学生和成人从零学起，上手就更快。
练习书法的方法，从古到今不外乎描、摹、临，描就是描红，比较简单，适合幼儿园的同学。
摹写就是用透明的纸罩在字帖上写，这种方法也不难，可以初步练习笔画和字的写法。
不建议小学生报练字班
不建议小学生报练字班
在我看来，不建议小学生报练字班的理由有以下几点。
首先，小学生的主要任务是学习基础知识和培养综合素质。
小学生正处在学习认知和发展的关键阶段，他们需要集中精力学习语文、数学、科学等基础学科，而练字班可能会占用他们宝贵的学习时间，影响他们的学习成绩。
其次，练字班并不是培养小学生综合素质的最佳途径。
小学生的综合素质包括语言表达能力、思维能力、创造力等各个方面，而练字只是其中的一个方面。
要想全面培养小学生的素质，应该注重培养他们的兴趣爱好、社交能力、动手能力等，而不局限于练字这一项。
此外，小学生的身心发展需要有足够的休息和游戏时间。
小学生每天要接受长时间的学校教育，已经非常疲劳，在课后还要参加练字班会进一步增加他们的负担和压力。
给小学生足够的休息和游戏时间，有利于他们身心的健康发展。
最后，练字班可能会加重家庭经济负担。
练字班需要缴纳一定的费用，对于一些经济条件较差的家庭来说，可能会成为一种负担。
家庭的经济压力会影响到小学生的心理健康和学习情绪，不利于他们全面发展。
综上所述，由于小学生的学习任务和身心发展需要，我认为不建议小学生报练字班。
应该注重培养小学生的综合素质和兴趣
爱好，给他们足够的休息和游戏时间，以及减轻家庭的经济负担，促进他们的全面发展。
给孩子报书法班需要注意什么
书法作为中国的十大国粹之一，有着悠久的历史，被称为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。
书法以其独特的魅力，征服整个中国大地，甚至其它国家。
书法精品内涵丰富、博大精深，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。
很多家长会因为孩子的写字不好看或者是想让孩子提高专注力等原因，想给孩子报考一个书法培训班，那么在众多的书法培训班中，报名的时候应该注意哪些方面呢？
1、看培训班的口碑
各位家长注意是口碑而不是名气,名气可以炒,但是口碑是多年积攒下来的,
如果一个培训班只是今年刚刚成立,打着各种噱头还有活动,建议您先仔细观察一下在做决断。
书法班的口碑是在书法班里学习的小朋友和家长共同评价产生的,可以从网上调查一下,从口碑评价还是比较规范有评判性的。
2、看教学基础
进行书法培训的机构会有自己的校区,自己的办公区域,想要练好字就必须有一一个较为舒适安静的环境，如果学校简陋,环境得过且过,那么试问怎样才可以写出清秀的字体,所以在选择的时候学校的环境上,也是非常重要的。
再有就是教具和教材,看是不是适合孩子进行学习。
只有配备齐全,让孩子能够静心学习, 才
能去信任。
3、看书法老师的作品
家长在为孩子选择书法培训班的时候,肯定也是自身的书法条件不太好,所以让孩子去培训班练习。
所以说既然是可以收学生的老师,完全可以让他们拿出自身的作品给家长们参考。
郑州钧上书法培训于2013年八月正式被教育部中国书画等级考试中心批准为“教育部中国书画考试中心钧上书法培训基地”按照教育部考试中心和省考试办公室的有关规定，做好中国书画等级考试的推广实施和培训报名工作。
欢迎大家致电咨询~。
书法班家长常见问题解答
书法班家长常见问题解答：
一、孩子学习书法有哪些好处？
清楚浮躁静心养气、培养专注锻炼观察、陶冶情操塑造品行、提升审美知文达理、传承经典感受文化、以字正心受益终身。
二、孩子多大可以开始学习书法？
孩子学习书法太早太迟都不行，硬笔可5岁从识字、坐姿、握笔、控笔、写字开始训练学习，软笔可从6岁开始学习。
过早对孩子的骨骼发育有影响，孩子在一到三岁的时候，他的手关节，指关节还没有发育完全，长时间练字，手指关节就会变形，不要让孩子太小的时候去学习写字；太晚也会错过播种的黄金时期，过时到了一二年级，发现孩子的书写有问题，已经太慢了，要付出更多的时间、精力、财力、物力。
到了幼儿园的大班，上小学的前一年或者前半年，这个时候是学习书法的最佳时间，这个时候孩子的手指骨骼发育，专注力，认知力都达到了可以学习书法的基本条件了。
不建议小学生报练字班
不建议小学生报练字班简介近年来，家长们对孩子的教育非常重视，希望孩子能够在各个方面有更全面的培养。
在这种背景下，很多家长会选择让小学生报参加各种培训班，其中包括练字班。
然而，笔者认为不建议小学生报练字班，以下是几点原因。
1. 资源浪费小学阶段的学习已经十分繁重，包括语文、数学、英语等各个学科。
在这个阶段，小学生应该把主要精力放在基础学科的学习上，而练字只是语文学科中的一小部分。
如果将太多时间放在练字上，就会造成其他学科学习的资源浪费。
家长和学生们应该更加合理规划时间，将时间投入到最需要的领域。
2. 学业压力增加小学生的学业压力已经很大，考试和作业每天都在增加。
如果再加上练字班的学习，孩子们的压力会进一步增加。
充分发展和培养孩子们的兴趣爱好是非常重要的，但是应该在保证学生学业发展的前提下进行。
如果学生的学习状况无法跟上，将会对孩子们的学习兴趣和自信心产生负面影响。
3. 忽视个性发展每个小学生都有自己的兴趣爱好和特长。
有的孩子喜欢运动，有的喜欢音乐，有的喜欢绘画等等。
如果将孩子们都集中在练字班这一方面，就会忽视掉他们的个性发展。
家长应该尊重孩子的兴趣和特长，为他们提供更广泛的发展机会。
只有在多个领域的探索和培养中，孩子们才能够找到真正适合自己的兴趣。
4. 高额培训费用报参加练字班往往需要支付相应的培训费用。
随着近年来培训机构的增加，练字班的竞争也日益激烈。
一些机构会利用家长的教育焦虑心态，收取高额费用。
在这种情况下，家庭经济条件较差的孩子可能无法承担这样的费用，这会导致他们在练字方面产生差距。
因此，家长应该合理评估培训班的费用和效果，避免被高昂的费用所迷惑。
结论虽然练字可以培养孩子们的书写能力和审美情趣，但是不建议小学生报练字班。
小学阶段孩子们的学习任务已经很繁重，压力也较大，应该将时间和精力投入到更主要的学科学习上。
家长应该尊重孩子的个性发展，为他们提供更广泛的发展机会。
同时，家长也应该理性对待培训班，避免被高额费用所迷惑，合理规划家庭经济。
练书法的十大坏处
练书法的十大坏处比如说，书法是中国文化中一个最重要的组成部分，书法艺术可以帮助人们学习和理解中国文化的深远意义。
书法艺术也可以帮助人们传播和促进中国文化的发展。
但是，书法也有它的坏处，有时甚至会对学习者产生负面影响。
这里提出了练书法的十大坏处：1. 书法让学习者可能会疲惫不堪。
书法不仅要求学生熟练运用毛笔，还需要学生专注于屏幕上的字体，并对其严格按照书写规则进行润色，以书写美观并展示学习者的书法技术。
持续书写可能会让人感到疲惫不堪，甚至把一切都忘记了。
2. 书法可能会让学习者沉迷于字体的美观，而忽视文本的意义。
书法的主要目的是展示字体的美观，而不是文本的内容。
如果学习者过分着重于书写的技术，可能会对文本的意义造成忽视。
这样的忽视会影响到学习者的学习。
3. 书法会拖慢读写过程。
书法要求学生按照比较严格的规则进行书写，这可能会让读写过程变得较慢。
在书写过程中，学生可能需要重复很多次，以保证字体的美观。
这样可能会消耗学生读写时间，影响学习效率。
4. 书法会影响学生的注意力。
当学生过多地关注字体的美观时，他可能忽视文本的其他部分。
注意力和思维集中力都会降低，影响学习者的表现。
5. 书法会耗费大量的时间和精力。
因为书法需要熟练掌握技巧，所以学习者需要花费大量的时间和精力以达到理想的水平。
书法训练可能会把学习者关注的重点从其他课程转移，影响学习效果。
6. 书法会让学习者无法完成其他课程的任务。
由于书法会消耗很多时间，学习者可能无法及时完成其他课程的作业和考试任务，从而影响学习和生活的效率。
7. 书法可能会影响视力健康。
书法要求学习者在屏幕上专注于字体，并对其严格按照书写规则进行润色。
需要学习者连续长时间的盯着屏幕，可能会对视力造成不利影响。
8. 书法要求学习者把一定的金钱投入，在高端书法课程上花费大量的费用。
一些高端书法课程需要学习者购买特殊的书写笔、书法纸以及其他书法用品，这样可能会增加一定的费用，影响学习者的支出。
不建议小学生报练字班
不建议小学生报练字班
因为家庭教育需求不同，对孩子书写水平的追求也就不同。
不是每个人都追求书法体，也不是每个家庭都想要把孩子培养成书法家。
大多数家长和孩子对字体的目标就是写工整，书面看起来整洁即可。
所以，练不练字？报不报班？要看家长和孩子就字体质量要达到什么程度，如果追求工整，上课认真听讲、写字做到一看二写三比较，做到横平竖直结构规范，就可以。
如果追求美观，那就必须要进行专业的练习了。
有些农村的孩子，或者城市偏郊区的地区，可能没有书法班，或者优秀可信赖的书法班较少。
所以不建议小学生报练字班。
练字的途径很多。
很多写字漂亮的人并未报班，多是经过临摹优秀书法作品、勤奋练习，才写就一手好字。
家长可以给孩子购买优秀字帖，让孩子描红、临写，也能帮助孩子写好字。
陪孩子练字的心得体会
陪孩子练字的心得体会每个语文老师都要求孩子把字写好。
本文是我精心编辑的陪孩子练字的心得体会，希望能帮助到你!陪孩子练字的心得体会【1】私信里许多妈妈留言问怎么教孩子写好字，很惭愧，薇妈自己的字平凡不过了，不过督促女儿练好字倒是有一点心得，在这和大家交流一下。
临摹，基本笔划一定多花时间练，别着急写成完整的一个字。
以教女儿的经验，摹贴很多遍后写出来的字还是不像样，当时我也很郁闷。
后来听一个老师说，最好一开始就临贴，从基本笔划入手，对临和背临，这招对薇很有效，她在临了六七张后大有长进，临可是见真功夫的，要模仿得像得十分认真专注。
至于临摹哪位书法家的贴，看各人喜好了。
写字不用太早学，太小的孩子领悟力不够，早定型的字后期要进一步发展空间较小，这是我看过某些教写字的培训机构培训出来的学生得出的感受。
别迷信于那些书法培训机构，千篇一律。
我觉得好老师要多点拨、勤纠正，并且会讲解,而不是让学生在那边一直埋头苦干，老师在旁晃悠或走马观花。
有不少家长送孩子去写字不自我思考，某老师讲的是否都是神讲的话？都是适合自己的孩子？只一味地点头哈腰以示恭顺配合，真是浪费了孩子的精力。
我肯定不会让孩子去这样的培训机构浪费时间的。
我心中的好老师要能承受家长提出的中肯意见，不介意家长提出的疑问。
貌似培训机构的老师这点做得比体制学校好很多。
书法是最高的艺术，是无声的音乐，有情的图画，静止的舞蹈。
几个书法老师能善于边教写边把字讲得有声有色？机构毕竟以赚钱为主，收的孩子越来越多，一个老师能有多少时间和精力来顾及指导那么多的孩子？自己练才是关键。
薇班上不少在学前学写字的同学，有学硬笔的，有学软笔的，看了他们的字，刚开始会领先一些，好像老练一点，可到了二三年级写出来的字反而不如女儿这类上学才开始学的，毕竟上学后年纪大点握姿掌握得较正确，还有悟性也高些。
太早学早定型，后期字也就那样了，也不是说丑、不好看，只是难于突破，不能算是上乘的、拔尖的，还是有距离的。
书法学习过程中常见的15个问题
书法学习过程中常见的15个问题问：练习书法我的姿势对吗？答：下巴稍微扣一下，手腕要含有一把劲，但不能僵，手指跟笔之间要稍微加点力。
问：有人狼毫好，也有人说羊毫必好。
到底应该用什么毛笔呢？答：找那种比较软的狼毫，自己手下要感觉笔的弹性，真正的狼毫非常软。
虽然软，但要求笔的腰部有力，倒下自己能起来。
如果运气好，找点一二十年前的老笔。
问：临帖如何写的流畅些？答：要尝试把行书当楷书临，把楷书当行书临，要能自己分析单个字中间有几个节拍，每个节拍的运笔角度和速度。
问：好多培训班人让学生学他自己的体。
这样对吗？答：临摹范围也可以超出唐代，但绝对不允许学明代以后的东西，更不要说今人的。
可以临刻本或者拓本作为墨本的补充，但还是以墨本为主。
问：学书法每天练习多少比较合适呢？有时候坚持不住。
答：每天最好有两个小时，行书近千，楷书近五百。
不仅要求整体速度，而且要求单个笔画速度要上去，每个字最好控制在6-10秒之间。
问：我练习了8个月书法，什么时候可以创作啊？答：不要急于创作，慢慢来，三年功夫少不了的。
问：练书法一定要悬腕吗？答：悬腕是一定的！请坚持，不悬腕无法达到腕平。
其实不用紧张，会用筷子就会用笔，仔细思考一下怎么夹水饺。
问：越写越烦躁怎么办？还没进步？答：字写得好不好无所谓，但不能越写越烦恼或者越狂躁，那就是方法错了。
解决的办法也有，那就是稍微加快一点书写速度，速度提上来，字就不会太散。
同时在书写过程中注重手腕的感觉而忽略头脑的批评，写得不像不好看都没关系，但要使书写动作合乎身体自然。
如果九成宫迟迟没有进境，能不能暂且退一步，从虞恭公入手呢？问：我们怎么知道原帖字多大？答：明以前的纸，高度都是26厘米左右的，跟我们一本十六开杂志的高度差不多，所以我们当前印刷的字帖，大部分是原作差不多大小。
问：用哪种版本的字帖好？答：银子宽裕就买二玄社的，其次是西泠印社的那套厚纸板封面，常见的是吉林摄影出版社孙宝文出的那一套。
问：《九成宫》这么难还能不能学？答：最好先学过欧阳询的行书和其他碑刻，然后再写《九成宫》。
书法招生家长的刁钻问题
书法招生家长的刁钻问题1、你们这学费挺贵的，一下子要交这么多钱，还是有点不太能接受。
咨询师：如果单看费用的话是会感觉挺多的，但是这些钱是用在孩子学习上的，算是对他未来的一种投资。
现在的孩子都会报班学习，咱们的孩子如果因此被落下，没有考上好的学校，做家长的肯定会不好受。
2、这学费太贵了！咨询师：这钱是给孩子提升成绩用，等看到孩子进步了，您就不会觉得贵了。
3、如果老师不满意，换了之后还不满意怎么办？咨询师：不会，换老师对我们来说也是有成本和风险的，我们这的老师都是经过考核才能上岗的，专业素质和教学水平您都可以放心。
4、退费凭什么还扣我的钱？咨询师：是这样的，前期您报名已经占了名额，而且我们也给孩子做了教育指导和规划，这些都是需要学校这边承担风险和成本的，希望您可以理解。
5、全托的话怎么收费，能优惠吗？咨询师：费用都是根据课时多少来收取的，报的课时多，其实就已经享受到优惠的价格了。
全托的话，学校是要安排老师和工位给学生的，已经比其他的学生多享受到服务了，但并没有多收取费用，其实已经优惠了。
6、你们是怎么来培养孩子的学习兴趣和提高成绩的？咨询师：咱们这里每门课程都有相对应的教学标准，每个老师也会根据自己的教学经验，在教学的时候根据孩子的表现来及时调整，课堂氛围是非常好的，您可以看看现在上课的班级，孩子们都非常认真地听课，而且积极性都很高。
7、一次性付费接受不了，能不能分阶段付？（我先交一两个月的，后期效果好，肯定会续交的）咨询师：是这样的，咱们学校的课程每期的费用都是不一样的，以后只会涨，不会降，您后期再续费的话，就要按当时的价格交，不能按现在的价格。
再说咱们课程设置的都是有衔接性的，上一期的课程还没结束，老师就已经给孩子衔接下一期的了，这样有助于孩子成绩提高，而且我们老师给每个孩子做的学习计划都是一整套的，如果单独做一个短课程的，那样不利于孩子的学习。
8、怎么保证教学质量？咨询师：首先，咱们的老师都是严格筛选才上岗的，定期也会组织学习。
妈妈帮小孩报了书法培训班可是一周下来效果并不显著小号十分苦恼
妈妈帮小孩报了书法培训班可是一周下来效果并不显
著小号十分苦恼
课堂练习要写字,课余练习要练字。
练字通常是长期班,每周- -次课，-次也就两个小时，而且还无法确保每周都有去上书法课。
所以明显课堂“写字”习惯胜于“练字”习惯。
由于有些学生一周才上一节写字课，这样就导致学生们认为练字是-项专门性的活动，更是一种同其他课外活动-样可选择性参与的活动，让孩子在意识上就对书法产生了分离。
作业负担过重，写字只求快不求美，小学生只要上了二年级，书泻量就会比一年级加大-倍,练习的生字难度也大大提高。
“练字”与“写字”的分岔用学生的学生话来说，如果写字像练字那样认认真真工工整整写，那么作业要写很久才完成，不完成作业麻烦可就大了。
这种想法就驱使孩子快速地完成作业。
对于作业的负担，家长千万不要过急地给孩子的字定一个好坏, 成长是一定需要时间和经历来完成的，耐心等待是家长最需要做的。
书写是磨炼性格，陶冶情操，提升个，人文化底蕴的过程。
一个书写认真的学生，他的思维能力一般严谨有序，做事也踏实有效，成绩相应平稳优秀。
以以往的经验看来，文静的比活泼的写字要好,女孩比男孩的写字要好,动手能力强的比动手能力弱的要学得快一些。
也就是说，家长需要了解自己的孩子,学习态度很重要，而不只是技能问题。
总而言記，写好字是一个长期的问题，报书法培训班主要是让学
生基本能把汉字的笔画、结构规律掌握好，只要奠定好的基础，少不会走弯路，不会盲目练字。
再者是家长最需建立一个正确的认识和平和的心态对待孩子的写字问题，慢慢地就会发现自己的孩子实际上是一直在进步的，有些解不开的疑问也会得到解决。
家长对书法教学的建议和意见
家长对书法教学的建议和意见家长对书法教学的建议和意见：1. 重视基础：家长建议在书法教学中，要注重基础知识的教授和训练，包括笔画的顺序、结构和比例等。
只有打好基础，才能够在后续的学习中更好地发展。
2. 培养兴趣：家长认为，书法是一门艺术，需要学生有兴趣和热爱。
因此，在教学中应该注重培养学生对书法的兴趣，可以通过讲解书法的历史文化背景、展示名家作品等方式激发学生的学习热情。
3. 强调规范：家长希望书法教学能够注重规范性，教授学生正确的字体和书写方法。
同时，也希望老师能够对学生的作品进行指导和纠正，帮助他们养成良好的书写习惯。
4. 注重创意：家长建议在书法教学中，不仅要求学生掌握传统的书法技巧，还应该鼓励他们发挥创造力，创作出独特的作品。
这样可以培养学生的创新思维和审美能力。
5. 建立学习环境：家长认为书法教学需要有良好的学习环境。
他们希望学校或培训机构能够提供专门的书法教室，配备齐全的书法工具和材料，以及良好的灯光和通风设施，让学生在舒适的环境中学习。
6. 多样化教学方法：家长建议教师在书法教学中采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以满足不同学生的学习需求。
同时，也希望教师能够关注每个学生的个体差异，根据他们的特点和水平进行有针对性的指导。
7. 鼓励交流合作：家长认为书法教学应该鼓励学生之间的交流和合作。
可以组织学生之间的作品展览、书法比赛等活动，以促进学生之间的交流和学习。
8. 关注综合素质：家长认为书法教学不仅仅是教授书法技巧，还应该注重培养学生的综合素质。
可以通过让学生参加书法比赛、写书法作品、参观书法展览等方式，提高学生的综合能力和文化素养。
9. 建立学生档案：家长建议学校或培训机构建立学生的书法档案，记录学生的学习情况和进步。
这样不仅可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，也方便教师进行个性化指导。
10. 提供良好的评价机制：家长认为书法教学应该建立科学、公正的评价机制。
可以通过定期的考试、评比等方式评价学生的学习成绩，激励他们不断提高。
孩子在学习书法中家长要注意什么
孩子在学习书法中家长要注意什么现在很多的家长都会给孩子报书法班，那么你知道孩子在学习书法的时候家长需要注意什么吗?下面小编就和大家分享孩子在学习书法中家长注意事项，来欣赏一下吧。
孩子在学习书法中家长注意事项①要注意培养孩子的写字兴趣，有条件的把孩子送到书法培训基地学习。
②家长要坚持检查，要长期叮瞩孩子正确书写笔画顺序。
③要让孩子每天能够练字，俗话说"字无百日功"，要做到坚持不懈。
④要善于激发孩子的上进心，在学习中要及时给予鼓励。
③要预防动摇的现象，一旦发现，要马上纠正，不能任其展，以防止前功尽弃。
⑥家长看到孩子进步时，可以找优秀书法老师进行点评，这样见效会比较快，也会提高孩子学习的积极性。
⑦家长要寻找机会让孩子与书法结缘，有空参加书法展览、看书法家如何写字或者是与别的孩子进行书写交流或笔试等等，只有这样才会促进孩子对学习硬笔书法产生浓厚的兴趣。
学习书法注意事项学习书法最重要的一点是要有正确的审美观，书法是一门艺术，有它的基本原则，书法与写字有很大区别，学书法必须要了解书法史，了解书法的基本知识，这样才能知道什么样的书法是好的。
其次要选好一本字帖。
要在众多的古帖中，选择一个自己喜爱的法帖，钻进去临。
临帖千万别临当代人的。
再次要有一个好老师或一群志同道合的书友，大家相互交流，沟通，共同提高。
最后一点，要多看展览，多看原作，作品的很多细节是印刷品上看不出来的。
学习书法的方法第一步：练习小楷(摹，就是将纸蒙在字帖上随着范字书写)第二步：练习中楷(先摹，后临。
“临”就是将字帖置于桌上，观察原帖的笔画、结构、姿态，心神领会，再照着书写。
最后写关于楷书的作品。
第三步：练习隶书。
先临，后巩固。
最后写关于隶书的作品。
第四步：练习行书。
先临，后巩固。
最后写关于行书的作品。
第五步：练习草书。
先临，后巩固。
最后写关于草书的作品。
第六步：练习小篆。
先临，后巩固。
最后写关于篆书的作品。
幼儿园儿童书法教育家长反馈
幼儿园儿童书法教育家长反馈引言幼儿园的儿童书法教育是培养孩子良好书写习惯、提高书写能力的重要环节。
家长对幼儿园儿童书法教育的反馈是评估教育效果的重要指标之一。
通过了解家长的反馈，幼儿园可以及时调整教育方法，更好地满足家长和孩子的需求。
本文将对幼儿园儿童书法教育家长反馈进行分析和总结，并提出改进措施，以促进孩子书法教育的发展。
家长对幼儿园儿童书法教育的期望家长对幼儿园儿童书法教育的期望主要集中在以下几个方面：1. 培养良好的书写习惯家长希望幼儿园的书法教育能够帮助孩子培养良好的书写习惯，从小养成认真、细致、规范的书写习惯。
他们认为书写是一种重要的表达方式，良好的书写习惯对孩子的学习和成长有着积极的影响。
2. 提高书写水平家长希望通过幼儿园的书法教育，孩子能够提高自己的书写水平。
他们认为书法是一门艺术，通过学习书法，孩子能够培养审美能力，提高书写技巧，使自己的字写得漂亮、工整。
3. 培养孩子的文化素养家长希望幼儿园的书法教育能够帮助孩子了解和学习中国传统文化，培养他们的文化素养。
书法是中国独有的艺术形式，通过学习书法，孩子能够感受到中国传统文化的深厚底蕴，增加对中华民族的认同感。
4. 融入趣味性和互动性家长希望幼儿园的书法教育能够融入趣味性和互动性，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。
他们认为对于幼儿来说，学习书法应该是一种乐趣，通过寓教于乐的方式培养孩子的兴趣和积极性。
家长对幼儿园儿童书法教育的反馈反馈1：认可幼儿园的书法教育理念大多数家长对幼儿园的书法教育理念表示认可，认为幼儿园注重培养孩子的书写习惯，重视规范和注意力细节。
他们认为这种教育方法有助于提高孩子的书写水平，并积极影响孩子日后的学习和工作。
反馈2：期望幼儿园增加书法教育的内容和时间部分家长反映，幼儿园的书法教育内容相对简单，时间较少。
他们希望幼儿园能够增加书法教育的内容，引入更多的书法经典和范字，并增加书法的学习时间，以便孩子有更多的机会进行练习和提高。
硬笔书法学习答家长问
硬笔书法学习答家长问什么是书法？写字和书法有什么关系？书法是中华民族优秀的艺术瑰宝，是人们按照美的法则对汉字进行再创造、表现独特的个性美、情感和境界的视觉艺术，它在世界上独一无二。
写字和书法有着紧密的联系。
写字不等于书法，写字主要是实用，字只要清楚、整齐、规范，让人认识就行了；书法则不然，它强调对汉字的创造性、个性美及意境的表达和营造。
把字练好有哪些好处？把字写好终身收益。
练字可培养小孩的专注力；培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯；培养观察力和形象思维能力，激发创造力；培养自信心；培养审美能力，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。
练字有捷径吗？捷径就是：正确的方法+勤奋的练习+善于观察和思考。
先练毛笔还是先练硬笔？提倡学生练字先练硬笔再练毛笔，这样更符合由浅入深、循序渐进的教育规律。
从多年的教学经验来看，小学低年级先写好铅笔字和钢笔字，这样和学习的关系最密切。
硬笔字写得好，孩子在班里也有自信，当然也就会对书法有了兴趣，这时候再考虑学毛笔。
有一种现象要告诉各位家长，有的孩子没学过硬笔，直接学毛笔，学了几年写的还不错，但是钢笔字就是写不好，这种现象挺普遍的。
总之，毛笔更艺术化、更难、写好需要的时间更长，硬笔更加实用、简单、快速和学习的关系更密切。
孩子的写字姿势重要吗？姿势相当重要。
姿势不对不仅仅是写不好字，更重要的是孩子早早就近视、驼背、手指变形、脊柱扭曲，身体发育受到严重的影响。
一般什么时候学习写字比较适宜？从现代儿童心理、身理发展和认知水平的角度而言，少儿在幼儿园大班下学期起就可以学习铅笔字，重点抓好正确的坐姿与握笔姿势，这时候，孩子刚开始学写字，坐姿和握笔的姿势一开始就形成正确的，比错了再矫正要好。
一般情况下，八、九岁是学习硬笔字的黄金时期。
当然，每个人都存有差异性，具体到个人时要因人而异，更重要的是要因材施教，及时改善。
孩子一般多长时间可以学好硬笔字？在家长很好配合和孩子勤奋努力下，孩子一般一年半左右能打下良好的书法基础，能进行较好的临摹和初步的尝试性创作，可参加些比赛。
书法学习遇到的,问题及解决办法（共5篇）
书法学习遇到的,问题及解决办法（共5篇）第一篇：书法学习遇到的,问题及解决办法书法学习遇到的问题及解决办法多年学书，时断时续，用心用力皆不足，故而至今无所成，虽作品录入黄陵文典，入展省市县一些展览，但总觉不尽如意，回想多年的学书经历，感慨颇多，总结起来的问题有：一是学习缺乏系统性或者说系统性不够。
早先学书从临摹柳体入手，每天上写字课20分钟，感觉学习进展不大，主要学习《玄秘碑》，多年仅学楷书一家，别的未多涉及，缺乏从书法史的角度，美学、古文字学等方面全面了解，学习时还停留在写字阶段。
二是缺乏深入性，现在回想临的帖也不少，但每个帖的学习也不够深入，察只不细、观之不深，因而临的不象，难以达到从形似到神似。
三是缺乏全面性。
体现在两点，对每一体的学习涉猎不全面，了解不够多；对每一本帖或碑的学习研究不够深入、不够全面，从字形结构、结体上学的不够多，面对其书写的内容没有做深入的学习了解，有些字甚至不认识，内容更未全面了解，包括书写时的背景、情景等等都未深入了解掌握。
四是缺乏艺术性。
书法作为一种艺术来讲，从目前的学习上还仅停留在粗浅阶段，书法创作可以说还处于混沌状态，对书写内容与所用笔法、字法、章法的关系把握都不清楚，还没有进入一种自由状态，把握很不到位，包括书写的点、面、轻重、干枯、浓淡等关系处理把握都还处于朦胧状态。
这些问题的存在使书法的学习常常处于一种漫无目的、信手由笔，把玩自娱的状态。
所以，虽说学习时间久，却始终在小学一年级里玩耍，没有进入一个真正的书法状态。
解决之办法：回顾这些年的学习，在临体中学，在学中临，参加了2002-2004年中国书法培训中心高级班的学习，可以说从理论上基本解决了不系统的问题，学习书法史，逐一学习篆、隶、楷、行、草各体，每体中只选了一至两个帖进行临习，由于当时工作非常忙，投入精力非常有限，学习很不到位，除参加了两次面试，每次只交了两次作业，感觉学习收获并不大，一些困扰的字法、笔法等问题并未解决。
龟小兔写字不建议小学生报练字班孩子练字需要报班吗
龟小兔写字不建议小学生报练字班孩子练字需要报班吗近年来，练字班逐渐成为家长们送孩子的教育选择之一。
有人认为，通过参加练字班可以提高孩子的书写技能和美感，培养孩子的耐心和毅力。
然而，笔者认为，对小学生而言，并不需要报练字班，下面将从多个方面为大家阐述。
首先，小学生的写字能力尚未形成稳定的基础。
在小学阶段，孩子们刚刚开始接触书写，他们的书写技能还在不断发展和成长的过程中。
因此，初步的字形和笔画的掌握是重要的，这并不需要通过参加练字班来实现。
在学校里，老师会有针对性地对学生的书写进行指导和纠正，这已经足够帮助孩子们建立字形和笔画的正确基础。
其次，小学生更需要培养的不仅是书写技能，更是对文字的理解和运用能力。
在现代社会中，电子设备的普及使得人们越来越依赖打字和输入法，而非手写。
因此，小学生对文字的识别和运用能力更为重要。
他们需要学会理解和运用文字，而非单纯追求字形的美观。
与此同时，小学生在学习其他学科的时候也需要用到书写，更需要将精力集中在学科本身上，而不是过于关注字形的漂亮与否。
此外，小学生的时间安排也是需要考虑的重要因素。
小学生正处于学习的黄金时期，他们需要学习课程内容、参与体育活动、进行兴趣爱好的培养等等。
如果孩子过多地参加各种培训班，必然会导致时间的过度压缩，影响到他们的休息与娱乐，甚至会增加他们的学习负担。
因此，在时间分配上，应该根据孩子的实际需要和兴趣来考虑，不必过度追求各类课外培训。
最后，练字班的效果也是需要考虑的问题。
虽然练字班可以帮助孩子们提高书写的技巧和美感，但并不是每个孩子都能在短时间内见效。
学习书写需要持续的时间和耐心，单纯依赖练字班并不能快速提高孩子的写字水平。
另外，练字班往往需要家长支付高昂的费用，这对于一些家庭来说可能是负担过重，不值得投资。
总而言之，小学生并不需要报练字班。
他们的书写能力发展需要一个自然的过程，学校里的指导已经足够帮助他们建立正确的字形和笔画。
而且，小学生更需要培养对文字的理解和运用能力，以及专注于其他学科的学习。
练字报班了后悔了
练字报班了后悔了
走入训练字报班的那一刻，我看到的是一个紧张的气氛，同学们正紧张地准备着考试，老师们正在督促着学生们的研究。
我的心里充满了不安，因为我知道自己的能力还不够，而考试就在眼前。
我拼命地努力，准备着考试，但到考试的时候，我的意志力已经被消耗殆尽了，我的大脑一片空白，考试结束之后，我只能无力地看着别人拿着自己的分数和认可，而我却拿不到任何东西。
回到家后，我开始反思自己，我发现自己的研究缺乏规划和计划，研究的态度也不够认真，而且自己的能力也不够强大，所以才会有这样的结果。
我深知自己的失败，因此我决定从此以后，把时间和精力投入到训练字报班中，把每一天都当作考试，认真地准备，在考试前要充分准备，尽力取得好成绩。
于是，我开始努力研究。
每天我都会花大量的时间和精力来复习和练习，督促自己，不断努力，研究新知识，把古老的字报加以更新，确保自己的研究效果，不断提高自我的能力。
经过一年的努力，我发现自己的能力有了很大的提高，在考试中我的分数也有了提升，而且我也更加喜欢训练字报班，也更加喜欢研究了。
最后，我要说的是，入训练字报班虽然有些后悔，但是我也从中受益匪浅，让我受益终身，研究变得更加有乐趣，也更加有动力，也让我更加坚定了自己的念，那就是：只要你努力，就一定会有回报！。
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现在小学生的家庭作业一般都需要家长检查签字，有些低年级的学生在写作业过程中还需要家长一直陪同。
翻开学生的作业本，很多学生的书写可以用“惨不忍睹”来形容，有的龙飞凤舞，难以辨认；有的满地蚯蚓，歪歪扭扭；有的写出的字缺胳膊少腿，差错连篇。
于是，家长们便开始给孩子买各种各样的字帖。
然而确并没有见到什么效果，练字归练字，写字归写字。
于是，便有家长给孩子报各种书法班练字，硬笔书法、毛笔字、楷书、隶书等各种字体班让孩子练字。
家长们望子成龙，希望孩子们以后有所作为，在写好字上确实能够帮助到孩子，但是这种做法是不可取的。
问题一：孩子练字会不会耽误学习？
家长应该根据孩子们的实际需求给孩子报班练字，要学精，不要学杂，精通一种字体就足够用了，通常来说，3年级的孩子~高中生非常适合练习楷书，特别是小学，孩子的骨骼发育比较好，字也认全了，也有足够的精力和时间练字，练字不仅能提高书写水平，还能够提高孩子注意力，观察力、记忆力，对于考试，也能给阅卷老师补个不错的印象。
问题二：不知道孩子能不能坚持下来，先报个短期的试试！
这句话只要被孩子听见，他/她会永远记住，并且碰到困难片段，就会想到放弃。
孩子觉得反正当初我妈只让我试试。
楷书
行楷
问题三：先给孩子报最便宜的班吧，学的好继续续费。
很多家长觉得没必要为孩子练字下太多功夫，认为写字对于他们影响不大，万一以后坚持不下来就花费了冤枉钱。
小孩既然是来了，说明前提是有兴趣学习，如果这个时候不抓住这个兴趣点很可能会丧失孩子最初对书法的兴趣，最终结果也就自然的顺应了当时家长心里的想法，孩子果然放弃了，没有坚持下来，自然字的进步也就不大了。
可能家长还在庆幸自己当时的选择是正确的，却孰不知是否有自己的责任在里面，请各位家长坚信，任何人都不是预言家，都无法确定自己的孩子是否是个天才，但是态度决定一切！
问题四：孩子三天打鱼，两天晒网，不去练字怎么办？
由于工作日上课，大部分的孩子都是在晚上或者周来练字，一周加起来的课时大概有10节课左右，这时如果孩子不来上课，那么可想而知，不仅白花钱，还耽误了孩子的成长！您的态度决定着孩子的学习态度！一位合格的老师，都希望把一切所学都传授予孩子。
这期间，难以避免训斥，言重，惩罚；当然，拒绝打骂。
家长应给予足够的“爱”，切记，非“溺爱”。
老师是师傅，选择一位好师傅，剩下的便是“坚持”了。
问题五：最重要的问题，孩子会不会练字练得好好的，写作业和考试的时候，又变回了原来的样子。
作业写得又好又快是一个长期训练的过程。
家长要做好打持久战的心理准备，要正确看待练习过程中出现的问题。
在具备写好楷书的基础上之后，学生可能会学习到楷书快写的过程。
任何事物的发展都有其内在规律性，楷书快写过程中一时的“倒退”，是必然的，但这是前进中的倒退，是为了质的飞跃而积蓄力量，如果能坚持走过这一段比较困难的历程，离成功就不远了。
否则会前功尽弃。
也许小学阶段的书写都未能达到实用型快写的效果，但是只要打好了基础，就为初中、高中的学习做好了充分准备。
我们不应该为此放弃力量的储备，要坚持往正确的方向前进，最终实现让学生受益终身的目标。
问题六：这么短的时间内就能练好字，是真的么？
答：当然是真的，我们的样板都是真是的，而且我们是全国连锁加盟学校，学员的质量是我们生存的根本。
问题七：你们是怎么做到的？
答：首先，我们有专业的练字教材，专业的练字老师，而且我们的老师都是由总部专业培训，教育部颁发高级硬笔讲师证的，我们教孩子练字，不临摹，不描红。
我们有自己的一套练字方法，是由硬笔书法协会的专家及教授经过几十年研发出来的一套易学，易懂，易掌握的方法，我们练的每一个字都是由学员自己写出来的，记忆深刻，不反弹。
问题八：你们每次都是学习多长时间？
答：每次来学习时间最好不要低于40分钟，便于老师给孩子纠正错误
问题十：如果孩子学不会怎么办？
答：这个不会，知道在我们教学计划内，孩子完成了我们所要求的课程，我们保证不会存在这样的问题，如果存在，我们全额退款，当然，如果孩子比较调皮，好动，来了30小时，实际所学可能还不到20小时，那样我们会在第一时间与您沟通，做一个孩子学习效果延时，因为我们不能逼着孩子一定得按照我们的学习时间安排，这样孩子就不爱学习了，还会造成逆反心里，厌恶情绪，我们要因材施教，鼓励教学，只要孩子有进步了，无论大小，我们都要认可孩子，让孩子认为他的付出是有回报的。