搜索引擎的使用技巧——教学设计
搜索引擎的使用
《搜索引擎的使用》教案乌鲁木齐市第59小学石方军一、教学目标1、了解几种搜索引擎。
2、学会百度搜索引擎及其“高级搜索”功能；3、掌握网络搜索的关键——选择适当的关键词。
4、了解网络搜索的一些常用技巧。
5、能够利用搜索引擎解决实际困难。
二、过程与方法：通过框架问题学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作。
三、教学重难点重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
四、教学过程一、谈话引入老师：最近同学们早晨进入校园的时候要测量体温，你们知道为什么吗？（流感）流感是一种病毒，如果治疗不及时会导致人死亡，为什么病毒会致人死亡呢？生：……！老师：我们可以向网络求助，因为互联网是个资源的海洋，里面有各种各样的信息与资源，请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。
学生：病毒是……老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
（出示内容问题1）又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（板书课题：搜索引擎）二、认识搜索引擎（一）搜索引擎简介定义：上百度搜索“搜索引擎”定义。
老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？（出示内容问题2）学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。
（出示内容问题3）通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。
老师：下面就以“百度”为例来进行学习。
（二）基本搜索：启动IE浏览器，在地址栏中输入进入百度搜索引擎，下面我们来百度一下自己，选取一位同学的名字输入，以张子涵为例。
单击百度一下按钮进入搜索结果界面。
(查看有关自己的信息，有可能重名)现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，我们大家都用过搜索引擎，大家能说一说查询的关键是什么？选用合适的查询词2、什么样的查询词才是合适的查询词？A 准确例周杰伦周节沦B精练尽可能缩小范围例奥运会 / 奥运会北京2008 / 奥运会北京2008 门票价格 /奥运会北京2008 门票价格开幕式3、除了选用合适的关键词外，搜索引擎还有很多使用技巧，我们简单的举一个例子。
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第⼆章 第⼆节 搜索引擎的使⽤适⽤年级：⾼⼀因特是⼀个丰富的资源宝库，要使学⽣充分利⽤因特为⾃⼰服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本⽅法，才能享⽤到⾃⼰终⾝受益的信息。
为此，我精⼼安排了“搜索引擎的使⽤”这节课，希望学⽣真正学到搜索信息的⽅法和技巧。
⼀、教学内容分析本节课采⽤的教材是普通⾼中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第⼆章第⼆节：因特信息的查找中的“搜索引擎的使⽤”。
这⼀内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加⼯信息的基础。
对学⽣⽽⾔，涉⾜因特是他学习知识的另⼀个重要途径。
⼆、学⽣分析通过平时的调查分析，我们学⽣的整体⽔平相对较低。
全班70⼈，能够熟练上浏览、查找、下载信息的也就有⼏个⼈，还有⼀⼩部分经常打游戏，⼤部分同学只会简单的打字、⽂字处理、画图等。
鉴于此，上课的过程中教师⼀定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深⼊。
三、教学⽬标1. 使学⽣了解搜索引擎的含义及其分类。
2. 使学⽣学会⽤搜索引擎查找到符合需要的信息。
3. 使学⽣能够调动⾃⼰的主动性、发挥集体精神共同进步。
四、教学重、难点重点：会⽤全⽂、⽬录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
五、教学策略的选择由于我们这⾥客观条件受经济因素的制约，学⽣的整体⽔平⽐较低，⾼⼀的新⽣实际⽔平也就停留在打打字，玩纸牌的⽔平上。
所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引⼦，使学⽣切实能够学会通过因特找到所需的信息。
再者，由于上机会少，⽽因特上的信息⼜是丰富多彩、复杂多变，学⽣很难通过⼀两节课就会熟练应⽤，教学基本⽅法还是先讲，精讲。
安排任务上，要有层次，防⽌出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。
六、教学过程（⼀）引⼊新课T：同学们好，“神⾈六号”升空这⼀爆炸性新闻我们⼤家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图⽚、⽂字、视频信息吧，下⾯我找同学说⼀下⾃⼰是通过什么媒体了解的这⽅⾯的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、⼴播等。
第2课搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用教学设计
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 搜索引擎的基本使用方法和技巧。
2. 如何运用关键词进行高效搜索。
3. 辨别搜索结果的相关性和可靠性。
难点：
1. 关键词的选择和组合。
2. 对搜索结果进行有效筛选和判断。
解决办法及突破策略：
4. 信息检索策略：学生能够根据不同搜索需求，灵活运用各种信息检索策略，如分类检索、组合检索等。
5. 网络信息安全：学生认识到网络信息安全的重要性，学会保护个人隐私，避免泄露敏感信息。
6. 学科知识应用：学生将搜索引擎应用于学科学习，提高了自主学习能力和学科素养。
七、课堂
本节课的主要教学内容为搜索引擎的使用技巧和策略，重点探讨如何有效利用关键词进行信息检索，以及如何评估搜索结果的相关性和可靠性。教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握基本的网络操作技能，如使用浏览器、了解网络信息等。本节课将结合课本第三章第一节的内容，引导学生运用已有知识，深入学习搜索引擎的工作原理和高级使用技巧，提升他们在网络环境下的信息素养。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已具备基本的计算机操作能力和网络知识，例如使用电脑、浏览网页等。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到搜索引擎的使用中，帮助他们发现、分析和解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能更好地利用网络资源进行学习，提高自身的信息素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、思维品质和学习能力三个方面展开。依据新教程要求，结合课本内容，具体分析如下：
- 搜索结果3：标题为“气候变化对全球影响的谣言与真相”，来源为某科普网站。
《搜索引擎的使用》教学教案
10.货币换算
11.搜索框提示
12.搜索结果收藏
四、交流讨论
1、每次讲三个搜索技巧，给学生2-3分钟的时间进行操作。
2、为了完成本次搜索，你可能需要缩小搜索范围，或者扩大搜索范围，同桌之间分享一下你所用的方法。（如果有时间可以叫学生起来分享）
五、作业的重庆搜索分为新闻、网页、MP3、图片、FLASH和信息快递六大类，总量达到6000万页以上，并且还在以每天几十万页的速度快速增检功能模块：网页检索、图片检索、mp3检索、空间检索、贴吧检索、知道非文本信息）外的主要内容。
2.相关搜索：搜索结果不佳，可通过参考别人是怎么搜的，来获得一些启发。“相关搜索”提示和用户的搜索很相似的一系列查询词，就能把最符合要求的对应汉字提示出来。
4.错别字提示：由于汉字输入法的局限性，我们在搜索时经常会译词典：可以在搜索框中输入想查询的“英文单词或词组”+“是什么意思”6.计算器和度量衡转换：可以在搜索里面直接打入需要转换的数量和单位。
7.专业文档搜索
8.股票、列车时刻表和飞机航班查询
自行分组
选择项目
讨论交流
学生完成任务
教师指导2.信息存储功能模块：搜藏。（前提是有自己的账号）3.信息交流共享功能模块：空间、贴吧、知道、百科、搜藏。
情景引入
教师提问：同学们，我却不如人意，收藏想要的网页等问题吗？（学生回答）那么今天老师就教你们如何解决这些问题。让你们有技巧的高效的进行网上冲浪。
三、如何使用搜索引擎
简单的搜索
1、目录搜索引擎：不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。用户通过逐级层点击浏览这些类目。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。（重点）
网络搜索教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握网络搜索的基本方法，提高网络信息检索能力。
2. 培养学生良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪。
3. 提高学生自主学习能力，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 网络搜索的基本概念2. 网络搜索引擎的使用3. 网络信息的辨别与评价4. 网络搜索技巧四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络搜索在学习和生活中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 网络搜索的基本概念（1）讲解网络搜索的定义和作用。
（2）举例说明网络搜索在学习和生活中的应用。
3. 网络搜索引擎的使用（1）介绍常用的网络搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等。
（2）演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果的筛选等。
4. 网络信息的辨别与评价（1）讲解网络信息真伪的辨别方法。
（2）举例说明如何判断网络信息的可靠性。
5. 网络搜索技巧（1）介绍网络搜索的技巧，如使用引号、减号、加号等。
（2）演示搜索技巧在实际操作中的应用。
6. 课堂练习（1）学生根据所学知识进行网络搜索练习。
（2）教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对网络搜索知识点的掌握程度。
3. 实际应用能力：观察学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
六、教学资源1. 教学课件2. 网络搜索引擎网站3. 网络信息辨别与评价相关资料4. 课堂练习题七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。
3. 结合实际案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
2020-2021学年高中信息技术人教版必修1教学设计：搜索引擎
第一节课教学设计课题名称 搜索引擎科 目 信息技术 年 级15级适用班级 15级 必修 2 单元（章）2.2课（节）教学时间1课时一、教学目标 知识与技能目标：掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；学会提取贴切的关键词；学会筛选和整理信息。
过程与方法目标：培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；培养学生筛选和整理信息的能力；培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力； 情感、态度和价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；培养良好的信息情感和信息道德； 培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重难点重点 让学生体会搜索引擎“关键词”的使用技巧难点灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。
三、教学过程 预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图 环节1 新课导入展示一中学生誓词和朝会宣誓时的照片，提出问题：在互联网如此发达的今天，作为一名新生，如何通过互联网来了解一中，如何了解一中的历史、现在和未来？学生思考，进入新课学习 运用贴近学生生活的朝会的照片引入新课，更好引起学生兴趣。
环节2 网络信息检索的方法一．网络信息检索的通常方法： 1. 百度—搜索引擎，这也是学生首先会想到的 2. 直接访问一中的官方网站： 3. 查询在线数据：知网 二．三种方法的简单比较： 学生思考并进行知识的初步了解。
用贴切学生实际的实例来体会不同的检索方式，然后教师总结归纳三种方式的优势与不足。
环节3使用搜索引擎1. 什么是搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用户进行查询的系统。
简单的说，搜索引擎是用于查找互联网信息的网络工具。
例如：百度、新浪网、谷歌等。
简言之：搜索引擎就是个查询系统，就是网络查找工具。
2. 搜索引擎的分类全文类搜索引擎和目录类搜索引擎，教师简单介绍其概念。
3. 使用搜索引擎 教师先在百度用自己的名字搜索，看能找到多少条相关信息然后让学生体验搜索引擎的使用技巧。
搜索引擎_教学设计
搜索引擎——教学设计浙江省丽水第二高级中学胡艳俐一、教材分析《搜索引擎》选至高中信息技术必修课程--《信息技术基础》（浙江教育出版社出版，陶增乐主编）2•2•3节，1课时。
网上资源检索是本教材的核心部分，也是本章的第二课时，根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的检索是21世纪学生所必备的技能。
通过本节课的学习，学生可以学习到网上资源检索的技巧以及搜索的原理，这必将对学生今后的学习生活带来很大的帮助。
所以说本节内容是提升学生信息素养，培养终身学习能力的重要章节。
二、学生分析本节课的教学对象是高一年级的学生。
这些学生在小学和初中都已接受过信息技术课程的教育，都已初步掌握了信息技术的一些基础知识，具备了一定的计算机操作能力，他们基本上都会上网，都会用引擎搜索网站搜索相关的资料，但是他们对搜索的技巧和搜索的工作原理还是了解的不太多。
教师要结合学生对原有的认知基础加以归纳，使学生不断提升自己的网络搜索水平。
三、教学目标1．知识与技能①．了解搜索引擎的定义、工作原理②．了解元搜索引擎的使用方法③．熟练使用搜索引擎、主题目录两种途径进行信息检索④．学会灵活运用四种搜索技巧2、过程与方法①．通过检索任务，掌握搜索技巧②．通过自学教材内容，培养学生的自主学习能力3、情感态度与价值观①．通过抢答比赛，培养学生合作学习的能力②．通过对林书豪成长经历的了解和交流，正确评价林书豪成功之处，树立对自身发展的正确认识。
四、教学重点：1．搜索的技巧2．主题目录检索和搜索引擎的优缺点对比五、教学难点1．各种搜索技巧的综合应用2．搜索引擎两大核心技术的工作原理六、教学环境具有多媒体广播教学系统的计算机房或具有大屏幕投影仪的多媒体教室上课。
七、教学过程（一）引入教师：各位同学，大家看看图片上展示的这位帅哥是谁？学生：林书豪设计意图：用生活中学生感兴趣的人物引入课题，快速吸引学生注意力教师：对，这就是刚刚升起的篮球巨星林书豪，同学们，你们还知道与林书豪相关得哪些信息呢？学生：美国华裔，毕业于哈佛大学…教师：不错，看来同学们知道的还真不少，如果想知道更多的林书豪的相关信息，哪该怎么办？学生：可以看报纸，可以上网搜索……教师：布置任务，让学生到网络上搜索林书豪的相关信息设计意图：抛出问题，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生体验掌握网络搜索技巧快速获取信息是多么重要教师：通过刚才的网络搜索，请大家归纳总结一下：常见的网络搜索引擎或有搜索功能的网站有哪些？学生：设计意图：让学生总结归纳平时使用的搜索引擎，给学生一个表达的机会，同时也可以活跃课堂气氛（二）新课理论知识教师：这就是我们今天上课的内容——《网上资源检索》，首先请同学们把书翻到第P33 页，用五分钟的时间把这一节的内容看一遍，然后回答下列问题1．因特网上检索信息最常用的几种途径是什么？2．什么是搜索引擎，搜索是在哪里进行的，搜索的范围是所有网站吗？3．搜索引擎的两大核心技术以及它们的工作原理？学生：对各问题进行逐一回答教师：学生回答完毕，作总结，对没有回答正确的问题进行讲解和补充设计意图：通过自学完成题目，培养学生的自主学习能力搜索技巧搜索技巧一：关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化教师：既然在网上可以通过这么多搜索引擎获取信息，那搜索信息的关键是什么？学生：关键词教师：下面请同学们完成以下题目[必作任务一]：大理景色优美，风光秀丽，传说中的大理有“风花雪月”四绝，这四绝分别是指：风，上关花、苍山雪、洱海月。
搜索引擎教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——培养学生信息检索和评估能力教学目标：1. 学生了解搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。
3. 培养学生评估搜索结果的能力，提高信息筛选和辨别的能力。
4. 培养学生遵守网络安全和版权法律的意识。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 信息检索的技巧和策略。
3. 评估搜索结果的能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和互联网连接设备。
2. 学生手册和笔记本。
3. 搜索引擎推荐列表。
4. 信息检索评估表。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释搜索引擎的定义和功能，并引导他们思考搜索引擎的重要性和用途。
知识讲解：2. 介绍常见的搜索引擎，如Google、百度、必应等，并向学生演示如何使用这些搜索引擎进行信息检索。
3. 解释搜索引擎的搜索技巧和策略，如使用引号搜索、排除特定词语、使用高级搜索选项等。
实践操作：4. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，并使用搜索引擎进行相关信息检索。
5. 学生根据检索到的信息填写信息检索评估表，评估信息的可靠性、准确性和相关性。
6. 学生展示他们找到的信息，并与其他小组分享和讨论。
总结讨论：7. 引导学生回顾搜索引擎的使用过程，并总结他们在信息检索和评估中遇到的困难和策略。
8. 强调网络安全和版权法律的重要性，教育学生遵守相关规定。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常学习和研究中使用搜索引擎，并注意信息的来源和可靠性。
10. 提供更多的搜索引擎使用技巧和策略，以帮助学生提高信息检索的效率和准确性。
评估方式：1. 学生填写的信息检索评估表。
2. 学生在小组展示和讨论中的参与程度。
3. 学生对搜索引擎使用技巧和策略的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科的学习中使用搜索引擎进行信息检索和研究。
2. 引导学生学习更高级的搜索引擎使用技巧和策略，如使用搜索操作符和高级搜索选项。
教学提示：1. 在教学过程中，提醒学生注意信息的来源和可靠性，避免盲目相信搜索结果。
搜索引擎的课程设计
搜索引擎的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解搜索引擎的基本原理和功能；2. 学生掌握运用关键词、高级搜索技巧等方法，提高搜索效率；3. 学生了解网络信息的安全性和可靠性，学会筛选有价值的信息。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，熟练使用搜索引擎进行资料查询和问题解决；2. 学生能够运用高级搜索技巧，快速定位所需信息；3. 学生能够评估网络信息的真实性和可靠性，提升信息素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息素养和计算机操作能力，对网络搜索有初步了解，但缺乏系统性和深入的认识。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和信息素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立、高效地使用搜索引擎进行学习与生活。
二、教学内容1. 搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作流程、爬虫技术、索引建立等基本概念。
2. 关键词搜索技巧：讲解如何选取关键词、关键词的组合与排列、使用引号、加减号等搜索运算符。
3. 高级搜索技巧：探讨布尔逻辑搜索、限定搜索范围、搜索特定文件类型等高级方法。
4. 评估信息可靠性：分析网络信息的来源、真实性、可信度，教授辨别虚假信息的方法。
5. 搜索引擎的使用策略：介绍常用的搜索引擎，对比分析各自的特点和优势。
教学内容安排和进度：第一课时：搜索引擎的基本原理及关键词搜索技巧；第二课时：高级搜索技巧及搜索策略；第三课时：信息可靠性评估与网络安全。
教材章节及内容：第一章：网络信息搜索基础1.1 搜索引擎的基本原理1.2 关键词搜索技巧第二章：高级搜索与信息评估2.1 高级搜索技巧2.2 评估信息可靠性教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，旨在帮助学生全面掌握搜索引擎的使用方法和技巧。
信息技术搜索引擎教案大学
课时：2课时教学对象：大学计算机专业学生教学目标：1. 让学生了解搜索引擎的基本概念、功能及分类；2. 掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力；3. 培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1. 搜索引擎的基本概念、功能及分类；2. 搜索引擎的使用技巧。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索技巧；2. 搜索引擎的优化策略。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 搜索引擎教学课件；3. 实际搜索案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍搜索引擎的背景和发展历程；2. 引导学生思考搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
二、搜索引擎的基本概念、功能及分类1. 搜索引擎的基本概念：通过搜索算法，从海量信息中检索出与用户需求相关的信息；2. 搜索引擎的功能：关键词搜索、分类搜索、图片搜索、视频搜索等；3. 搜索引擎的分类：通用搜索引擎、垂直搜索引擎、元搜索引擎等。
三、搜索引擎的使用技巧1. 关键词的选择与优化；2. 搜索结果的筛选与排序；3. 搜索引擎的高级搜索技巧：使用引号、使用减号、使用逻辑运算符等。
四、课堂练习1. 学生分组进行搜索引擎使用技巧练习；2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容；2. 引导学生思考搜索引擎在学术研究中的应用。
二、搜索引擎的高级搜索技巧1. 使用引号：精确匹配关键词；2. 使用减号：排除不相关关键词；3. 使用逻辑运算符：进行复合搜索。
三、搜索引擎的优化策略1. 网站优化：提高网站在搜索引擎中的排名；2. 内容优化：提供有价值、高质量的内容；3. 关键词优化：选择合适的关键词。
四、课堂练习1. 学生分组进行搜索引擎优化策略练习；2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容；2. 布置作业：学生根据所学知识，选择一个感兴趣的主题，进行搜索引擎搜索，并撰写一份简要的搜索报告。
教学评价：1. 学生对搜索引擎的基本概念、功能及分类的掌握程度；2. 学生对搜索引擎的使用技巧的掌握程度；3. 学生在课堂练习和作业中的表现。
搜索引擎的使用技巧
在百度页找到
）进入更多页后，单击
）找到体育类，在子目录里找NBA中国
媒体资源使用说明
本节课充分运用因特网资源完成教学任务，因特网为学生提供了丰富的学习资源。
在网络环境下，我首先把一个非常好的学习网站展示给同学，目的让同学们认识因特网上有丰富的对大家学习有帮助的学习资源网站，从而激发学生学习搜索这些网站的兴趣。
在讲解分目录查找法和关键词查找法中，运用互联网资源设计学生感兴趣的任务，用
幻灯片展示学生学习任务。
让学生在教师的引导、鼓励下，通过信息的检索、思考，获得知识。
由于互联网资源丰富，最大限度地体现了人机互动性及师生间的互动性和同学间的互动性。
搜索引擎的使用技巧和策略
搜索引擎的使用技巧和策略教学目标：1.理解引擎的概念和作用；2.掌握使用常见引擎的技巧和策略；3.能够快速、准确地获取所需要的信息。
教学重点：1.引擎的基本原理和功能；2.引擎的使用技巧；3.引擎的策略和注意事项。
教学难点：1.引擎的高级技巧；2.引擎的策略和注意事项。
教学准备：1.计算机和互联网连接；2.演示电脑提前安装好常用的引擎。
教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍引擎的概念和作用；2.引导学生思考平时使用引擎的经历。
二、引擎的基本原理和功能（10分钟）1.通过示意图简单解释引擎的原理；2.介绍引擎的基本功能和分类。
三、引擎的使用技巧（20分钟）1.现场演示使用常见引擎进行；2.说明关键词的选择和排序方法；3.介绍如何使用引号、加减号、星号等特殊字符进行检索；4.介绍如何进行图片、地图、新闻等特定内容的；5.鼓励学生实际操作并提出问题。
四、引擎的策略和注意事项（25分钟）1.结果的评估和选择；2.媒体和官方网站的权威性；3.结果的排序与广告的区分；4.网页的时效性和相关性；5.防止信息泄露和遵守相关法律法规。
五、引擎的高级技巧（20分钟）1.介绍常见引擎的高级功能；2.说明如何使用多个关键词进行组合；3.介绍如何使用通配符、限定词、排除词等进行高级；4.演示如何使用相关网站、文件格式、时间范围等进行高级。
六、案例分析和讨论（15分钟）1.提供几个实际需要解决的问题案例；2.引导学生使用引擎进行和分析；3.分享并讨论结果的有效性和可靠性；4.总结学生在过程中遇到的问题和解决方法。
七、小结（5分钟）1.总结引擎的基本原理、使用技巧和策略；2.强调信息素养的重要性和持续学习的必要性；3.鼓励学生继续独立学习和探索其他高级技巧。
教学反思：1.教学过程设计合理，结合了理论讲解和实践操作，适合学生的学习特点；2.教学重点和难点处理得当，强调了结果的评估和选择的重要性；3.案例分析和讨论环节能够激发学生的思考和参与，培养了学生的信息素养；4.教学反思中可以补充教师针对学生的问题和困惑进行解答和讲解。
搜索引擎 教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——提高信息检索能力教案目标：1. 了解搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 学会选择合适的搜索引擎进行信息检索；3. 掌握有效的搜索技巧和策略，提高信息检索的效率和准确性；4. 培养学生的信息素养和批判性思维能力。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 搜索技巧和策略的掌握；3. 信息检索的效率和准确性提高。
教学难点：1. 学生如何选择合适的搜索引擎；2. 如何运用搜索技巧和策略提高信息检索的效率和准确性。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 学生手册和教学材料；3. 搜索引擎相关的案例和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍搜索引擎的概念，并提问学生是否使用过搜索引擎以及对搜索引擎有哪些了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解搜索引擎的定义、功能和应用范围，包括搜索引擎的工作原理和分类等内容。
2. 通过案例和实例向学生展示搜索引擎的实际应用，引导学生理解搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
三、搜索技巧和策略的介绍（15分钟）1. 介绍常用的搜索技巧，如使用引号限定搜索词、使用减号排除特定词语等。
2. 引导学生思考在不同情境下选择不同搜索引擎的策略，如学术搜索、图片搜索、新闻搜索等。
四、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定主题进行信息检索，并记录下他们使用的搜索引擎和搜索技巧。
2. 学生在指导下进行实践操作，通过搜索引擎找到相关信息，并对搜索结果进行分析和评价。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的搜索引擎使用技巧和策略。
2. 鼓励学生分享他们在实践操作中遇到的问题和解决方法，进行互动交流。
教学延伸：1. 学生可在课后继续探索搜索引擎的使用，并分享自己的发现和心得；2. 引导学生学习搜索引擎的高级功能，如高级搜索语法、搜索结果筛选等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括选择搜索引擎的准确性、搜索技巧的运用情况等；2. 学生完成课后作业，对搜索引擎的使用进行总结和反思。
搜索引擎教学设计
小学信息技术四年级下册《如何使用搜索引擎》教学设计新余市长青小学周华荣教学目标：知识目标： 1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。
2. 知道常用的搜索引擎。
技能目标： 1.掌握搜索引擎的使用方法。
2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。
情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。
教学重点：搜索引擎的使用方法教学难点：多关键词的确定教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放视频：卡通片《葫芦娃》。
2、告诉学生，这个视频是从“土豆网”这个网站上得来的。
提问：想不想到“土豆网”这个网站去看看呀？3、设疑揭题：可是我们不知道这个网站在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法——揭示课题：《查找资料更方便——搜索引擎》。
二、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“土豆网”：1、介绍“百度”搜索引擎的使用方法和作用。
⑴启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。
⑵在输入框中输入“土豆网”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“土豆网”相关的网站信息。
2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。
3、让学生用“百度”搜索引擎查找“土豆网”网站。
4、小结搜索引擎使用方法。
⑴确定准确简洁的关键词。
⑵提取有用的搜索结果。
（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。
）5、学习用“百度”搜索引擎搜索“新余市长青小学”网站⑴向学生介绍新余市长青小学网站的有关内容。
⑵分析确定搜索新余市长青小学网站的“关键词”。
⑶用“百度”搜索引擎搜索新余市长青小学网站。
三、了解“搜索引擎大家庭”1、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。
3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：⑴ Google ⑵雅虎中国⑶百度⑷搜狐⑸ sogua ⑹北大天网搜索………4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“新余市长青小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。
《网络信息获取技巧——搜索引擎》教学设计
四、 教学难点
让 学 生 掌 握 利 用 关 键 词 搜 索 的 技 巧
下） ．涉 及 神 七 的 各 种 信 息 立 刻 出 现 在
眼前 ． 击 查 询 的 条 目就 可 以 了 解 具 体 信 点 息 了 这 就 是 查 询 网 络 信 息 最 简 单 的 步
一
式 再 现 出来 的 信 息 资 源 具 有 数 量 庞 大 、
内容 丰 富 、 盖 面广 、 享 程 度 高 、 互 性 覆 共 交 强 等 特 点 生 ： 师 ， 络 真 是 太 好 了 ， 乎 什 么 老 网 几 信 息 都 有 ． 以利 用 网络 学 到 很 多 知 识 可
三 、 学 重 点 教
２常 用 搜 索 引 擎 的 使 用 技 巧 ： ．
动 或 全 ． （ ） 单 查 询 ： 搜 索 引 擎 中 输 入 关 绍 的 搜 索 技 巧 加 入 “ 画 ” 者 “ 过 程 ” １简 在
一
（ 生按 照操 作 步 骤 专 注 操 作 ） 学 ｆ 师 到 学 生 身 边 边 看 边 适 时 给 予 指 教
六、 教学过程
般 获 取 网 络 信 息 可 以通 过 什 么 途
有 径 呢 ？共 有 三 种 ： 接 访 问 网页 、 用 搜 索 导 ． 的 学 生 网址 输 入 错 误 打 不 开 搜 索 网 直 使
角 教育信息化
《 网络信息获取技巧
搜索引擎》 教学设 计
张 学军 河北 省 迁安 市第 二 中学
一
、
教 学设想
搜 索 引 擎 ． 旦 大 家 掌 握 了搜 索 引 擎 的 使 一
（ ） 用 双 引 号 （ ？ ） 给 要 查 询 的 关 ２使 ”” ： 键 词加 上 双 引 号 （ 角 的 ） 可 以实 现 精 确 半 ．
搜索引擎(百度)的使用技巧
搜索引擎（百度）的使用技巧宁夏同心县石狮中学杨天才【教学课题】通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎；学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能；掌握百度搜索引擎的搜索方法。
掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
【教材分析】本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。
在讲课过程中要区分学生的水平差异。
【教学目标】1．学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。
2．能根据需求选择准确、合适的关键词。
【教学重点】指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
【教学难点】教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
教学之前用百度在网上搜索与宁夏的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于宁夏的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜索下载宁夏的地图，培养学生读图识别能力。
通过百度在网上搜索一些关于宁夏的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解宁夏的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
【教学方法】讲授法、演示法、分组讨论法。
【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间以6～8位同学为一组进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：同学们知道我校（宁夏同心县石狮中学）的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在两分钟后告诉我。
学生：宁夏同心县石狮中学的网址是/老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
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搜索引擎的使用技巧——教学设计
搜索技巧——海南文化古迹
昌江中学林凤龙
所属科目：网络技术应用
时：1
型：新授
教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法
教学目标：
通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的
重点难点：搜索技巧
教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
导入
（3分钟）
由同学们大部分都喜欢听歌导入
1、问同学们喜欢谁的歌曲？
2、问同学们得到歌曲的途径有那些？
引入我们可以在网上搜索歌曲
通过这些问题可激发学生的兴趣
演示
（7分钟）
通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：
1、提出搜索引擎的概念
百度、ggle、搜狐等
2、提出关键字的概念
例如：周杰伦、P3等
3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧
学生听讲
学生练习
（分钟）
教师巡视指导
学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧
布置新任务
（分钟）
教师布置新的任务：
1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？
提问，得出“汉文化”
2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？
引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。
（下表）
学生思考并回答问题
提出要求
（2分钟）
1、每人1组，合作完成搜索任务并填表。
2、注意搜索引擎和关键字
3、语言简明扼要。
4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。
学生合作学习
完成任务
（1分钟）
教师巡视指导
学生分组讨论，搜索并完成表格
评比表扬
（分钟）
向全班公示表格，评出前三名进行表扬
激发学生荣誉感
总结
（分钟）
教师总结全：
1、搜索引擎
2、关键字
3、下载浏览方法
学生再次熟悉并掌握
搜索引擎
关键字
古迹名
地点
历史年代
自我评价：
1、体现了合作学习
2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。
3、通过公开评价，即让学生了解自己不足又让教师了解学生水平。