2018届补写句子(公开课)

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2018届补写句子(公开课) (1)

2018届补写句子(公开课) (1)

▪ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
段处文不字超语 过意15完个整字连。贯(,5分内关)容联贴词切,,逻逻辑辑严关密系。每
▪ 谚语有云:“予人玫瑰,手有余香。”然而, ① 我们并不习惯给予 ,这样做是因为我们还没 有认识到,给予是世界上最强大的力量,它对健
康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快
规律总结: 关注标点、句式
横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具,①更是多彩的中华文化的载体 。有了汉 字,才有了唐诗的激情洋溢,②宋词的婉转清雅, 元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作,③ 而不愿意提笔写字 ,因而越 来越多的人书写潦草、没有章法,横平竖直都难 做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。
所补写句子与上下文关系:或引领下文, 或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、衔接、总 结”这两层意思一综合起来,我们发现答
案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一 的。
例题引路,总结规律
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 。
的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的无 常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手 里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候 ,②别忘了你手里有一半的命运 ;在你得意忘形的 时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐 惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也 就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越 大,你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的全部 意义就在于:运用你手里所拥有的去获取上帝所掌 握的。
光泽一中 魏金梅
【考情回顾】

2018高三语文补写句子公开课教案

2018高三语文补写句子公开课教案

表述要点
确定主语(如果主语与前文一致,所填 写句子的主语可以用代词代替。), 确定谓语的表述内容(从上下文确定的 提示语确定表述内容)。 另:注意句式上的一致、关联词的衔接 ,合乎语法规范(无语病)、正面表述 (如无特殊要求不使用否定词),组织 语言时,尽量选用原文词汇,这样更接 近标准答案。
标志二——关联词

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。(5关联词,逻辑关系 分) 谚语有云:“予人玫瑰,手有余香。”然而, ① 我们并不习惯给予 ,这样做是因为我们还没 有认识到,给予是世界上最强大的力量,它对健 康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快 乐、幸福的正面情绪,而且还能保护心脏,提高 免疫力,降低抑郁和自杀风险,延长寿命等, 总之,② 给予对我们的身心健康大有益处 。其 实,只要愿意,③ 你可以用各种方式给予 , 你可以做慈善,帮助困难之人,你可以常怀感恩 之心,谅解和尊重别人,你还可以绽放一个动人 的微笑,说出一句由衷的赞美。
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 的神秘 ,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的无 常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手 里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候 别忘了你手里有一半的命运 ;在你得意忘形的 ,② 时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐 惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也 就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越 大,你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的全部 用你手中拥有的去获取上帝掌握的 意义就在于:③ 。
标点符号对于句子的含义、表达选词、句式有暗示作用 句号——所填写的句子前为“句号”后为“逗号”,则是 对后句的总结, 所填写的句子后为“句号”,前为“ 逗号”则是对前句的总结 分号——表前后并列,可能句式一致,类似仿写 (1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义 (2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。 问号——用于疑问句、设问句和反问句结尾。表达语气必 须为疑问或反问。若问后有答则为设问,所填写问句的 呼应词多在后文。 冒号——表示提示下文或总括上文。前后句常为总分关系 破折号——解释说明或分析总结。

2018届一轮复习人教版 语句补写 课件(31张)

2018届一轮复习人教版  语句补写 课件(31张)

解析:①处的补写要以后面一句为参照物。后面是“绘画”,补写就是“文学”;后面是 断静止的”,补写就是“绵延流动的”;后面最后一个词是“文学”,补写就是“画面” 的补写要以前面一句为参照物,道理同上。 答案:(示例)①文学是绵延流动的画面 ②绘画是用笔墨写作
2.(2015·广东卷)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑 严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
1.(2015·安徽卷)请根据上下文,在材料的空格处补写恰当的内容。要求:语意连贯,表 达简明,每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。 写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。__①__,绘画是片 断静止的文学。文学用文字作画,所有的文字都是色彩;__②__,所有的线条色彩都 是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗,一阕词,一段 散文而已;站在画面上的千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全 是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情 绪,这与写作时的心又有何异? ①______________________ ②______________________
二、总结句 总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子,其本
质与“总提(起)句”一样。同样的道理,总结全段的句子一般在段落最后,总结某一个(两 个)层次内容的句子一般都紧跟在该层次的后面。这样的句子前面通常有“因此”“所以” 此可见”等提示性语言。总结句的补写,与总提(起)句的补写一样,是对前面内容的归纳、 总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确,又要全面,补写时不可 漏掉要点。

2018年高考语文一轮复习第23讲补写句子课件

2018年高考语文一轮复习第23讲补写句子课件
便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝,山药南瓜切成段。蒸熟后,依个人口味,
可调汁拌着食用,如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性,整个植物体就是
个松散的联合体,不像动物那样①
却是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向,使我们的生 活中顶重要的“住”,能够选择优美适宜的自然环境。
巩固练习
完成101试卷库中的2018年高考一轮复习:
语言运用之补写句子随堂检测(配套)1
考点探究
① 在不同环境中会形成不同颜色 ② 在些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随之发生变化
【解析】解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处答题的
关键是看清冒号后面的内容,所要填的句子是对冒号后面内容的总领句。由“酸 性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以,应填“在不同的环境中表现出不同颜
考纲解读
考题特点
1、“补白型高考题”主要考查考生的综合能力。这类题目有时会要求“根据材
料内容”补写句子,有时没有给定材料内容。要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、 逻辑严密,另有字数限制。
2、所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从
上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本语境 不可能补写正确。 3、所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯 。 4、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发 现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
每个器官都有严格的分工
。所
遇到合适的条件仍可再生 以,即使植物失去了大多数组织后,②______________________________ ,所 谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上,只要有一个植物细胞存活,③ 这个细胞就能变成一个植株 ,但这对环境条件要求非常高,必须让这 __________________________________
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在各种气象灾害中,台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注,相比之下,①干旱则因成灾缓慢常常受 到忽视 。其实,由于持续时间长,影响范围广,干旱在 我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象 因素造成,②但人类活动的影响也不可小视 :比如温室 气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发 生的频度和灾害程度。目前,人工影响天气效果有限, 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我 修复,③ 一旦这种自我修复能力被破坏 ,或将造成雪崩 式的环境突变,后果不堪设想。
①处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御 设施”,提示考生,①处应填的内容应与城 的功能,再结合下文“市的功能主要是流通 ”,可得出此处的答案应为“城的主要功能 是防御”;②处结合上文“封闭是其主要特 征”可得出答案;③处所在的句子是对上文 的总结,这样,结合开头段,和上文先写城 又写市,可得出③处应填入由城到市的变化 ,或由封闭到开放的变化等。) ①城的主要功能是防御②开放是其主要特征 ③从城到市的变化(或“从封闭走向开放” 、“从防御趋向流通”)
第一步:阅读材料,了解文段内容,确定中心。 第二部:分清所写句子与上下文的逻辑关系, 确定句子的性质(总领、过渡、总结等)。 第三步:结合材料,根据上下文语境和题干字 数要求,写出答案。
注意事项: 1.关注标点符号 2.联系上下文语境 3.注意题干中的字数限制 4.确定所写句子与上下文的关系 5.关注关联词和句式 6.留心所写句子的位置
特别提醒:
一、答案源自文本材料;
二、补写的句子大多有特殊位置和性质; 三、补写的句子与上下文关系:或引领下文

或总结上文,或与上下文衔接呼应。
运用技巧巩固训练
在人类文明进程里 ,城市的产生 和发展是关键的一步。一般而言,城的 城的功能主要是防御 发展往往早于市。①________ ,城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施 ,封闭是其主要特征;市的功能主要是 流通,交易场所、街道是主要设施,② 从城到市的变化 ________。③_______ 开放是其主要特征 ,反映了由军事和政治意义的城镇向现 代的经济、文化为主的城市的发展走向 。
答案:①不要惧怕命运的神秘 ②别忘了自己还 有一半的命运 ③运用你手里所拥有的去获取上 帝所掌握的(或:用你自己的一半去获取上帝手 中的一半)(每句2分)
横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具,①更是多彩的中华文化的载体 。有了汉 字,才有了唐诗的激情洋溢,②宋词的婉转清雅, 元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作,③ 而不愿意提笔写字 ,因而越 来越多的人书写潦草、没有章法,横平竖直都难 做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。

规律总结 :
关注论点论据

这段文字的中心是说干旱。第一处,可以根 据前面的句子“破坏力巨大而更受关注,相比之 下”和后面的句子“其实,……干旱在……造成 损失最重的”可以推测出第一处应是说“干旱” ,说“干旱”的什么可以根据前面台风、洪水的 特点“瞬间破坏力”和“更受关注”来推出相反 面“缓慢”和“被忽视”。第二处可以根据前一 句“主要由气象因素造成”和后一句“温室气体 排放、”来推测出来,应是人类活动的影响。第 三处也根据前一句和后一句来填写。 ①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视②但人类 活动(人为因素)的影响也不可小视③一旦这种自 我修复能力被破坏
规律总结: 关注关联词、逻辑
第一处根据前一句“不仅仅是几千年历史传承 的记录工具”可以得出这一句的句式,应为“ 更是……”;再根据后面内容来推测此句的内 容。第二处根据前面“唐诗的激情洋溢”和后 面“元曲的灵动俏丽”可以得知,这一句应是 宋词。第三处联系前一句和后一句可以得知, 这一句应是说汉字面临的危机。 答案】①更是多彩的中华文化的巨大载体②宋 词的婉转清雅③古老的方块字面临严重的发展 危机
瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子
【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习,掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段,补写出合乎要求 的句子。 【学习重难点】 认真研究分析语境,通过对材料的勾画、 归纳、压缩、概括等手段,确定所补写 句子的内容。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使 提示性词语, 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。(6分) 逻辑关系 抑郁症并非伤春悲秋者的专利,它是①__ 每个人都可能得的心理疾病 _ ,不分男女老幼,不 管地位高低。目前,抑郁症这种心理疾病的成因 并无定论,一般人都觉得抑郁症只是心理原因造 成的,哈佛医学专家则认为,② _ _ 抑郁症的成因有很多 __,包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、 生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我 国的一些学者也认为,抑郁症③_ _不单纯是心理问题 ,还和某些人体器官、组 织结构发生病理性改变有关。
根据语境,在下面文段的空白处补写恰当 的语句。 十五岁是风,二十岁是云,二十五岁 是水,三十岁是山。风可感而不可见, 云可见而不可捉 ,水可捉而不可握, 只有山是实实在在的。但云是风的面貌, 水是云的凝结,山是水的故乡。没有风, 云便不再漂游;没有云,水便不再产生 ; 没有水,山便将要枯黄。 句式,标点,逻辑关系
第一步:阅读材料,了解文段内 容,确定中心。 第二部:分清所写句子与上下文 的逻辑关系,确定句子的性质 (总领、过渡、总结等)。 第三步:结合材料,根据上下文 语境和题干字数要求,写出答案。
逻辑顺序
逻辑顺序即按照事物、事理的内在 逻辑关系,或由个别到一般,或由 具体到抽象,或由主要到次要,或 由现象到本质,或由原因到结果等




专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查, 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句 子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限 制。 所补写的句子的内容来源:文本。具体 说,所补写的句子的内容、语言要从上下文 的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可 能补写正确。 所补写句子与上下文关系:或引领下文, 或总结上文,或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、衔接、总结” 这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼 之欲出,而且答案几乎是唯一的。
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 的神秘 ,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的无 常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手 里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候 别忘了你手里有一半的命运 ;在你得意忘形的 ,② 时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐 惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也 就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越 大,你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的全部 用你手中拥有的去获取上帝掌握的 意义就在于:③ 。


在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。(5关联词,逻辑关系 分) 谚语有云:“予人玫瑰,手有余香。”然而, ① 我们并不习惯给予 ,这样做是因为我们还没 有认识到,给予是世界上最强大的力量,它对健 康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快 乐、幸福的正面情绪,而且还能保护心脏,提高 免疫力,降低抑郁和自杀风险,延长寿命等, 总之,② 给予对我们的身心健康大有益处 。其 实,只要愿意,③ 你可以用各种方式给予 , 你可以做慈善,帮助困难之人,你可以常怀感恩 之心,谅解和尊重别人,你还可以绽放一个动人 的微笑,说出一句由衷的赞美。
快速阅读整段文字,初步感知大体内容的 基础上,结合具体语境,根据上下文的句 子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 由第一空上句“抑郁症”可得出这是一种 心理疾病,由下句“不分男女老幼”等, 可得出“每个人”;从第二空后面“包括 …等”的分析,可判断第二空应从原因很 多角度作答;第三空,可从“还和”判断 出此空应从心理问题角度组织答案。

规律总结: 关注标点、句式
第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常 ,虽然有时它来去无踪”,前面也应是“不要惧 怕命运——”,再结合“深不可测”,可以断定 是“神秘”等词语;第二句注意后面的对称句“ 在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半 的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”; 第三句是总结的句子,应该掌握自己手中的一半 ,争取上帝手中的另一半之类的语句。
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