小学信息技术四年级下教案大连理工大学出版社(新)

第1课信息传情

教学过程

课后反思：

学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。

第2课明星特写

教学过程

课后反思：

照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。

扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。

第3课录音专访

时间：年月日

教学过程

课后反思：

本课时一个实践性很强的课，但是学生兴趣高昂，都积极想录制好自己的声音，因此，听老师讲解也特别认真，操作也能够基本到位，一节课下来，学生都能够录制出自己的声音作品，可见兴趣对学生的学习状态有多么大的影响啊，所以教师在上课的时候一定要激发起学生的学习热情。

对于开启录音机，由于步骤较复杂，所以需要平时多巩固练习，可以在今后课程做再做安排，让学生能够真正的掌握知识，应用于实践。

第4课采访报道

课后反思：

培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。

第5课中国文化博览

教学过程

教学反思：

充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。这种教学方法对培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。

第6课专程寻访

教学过程

课后反思：

对于作品制作的环节，学生的合作互助体现的不够，个别学生没有能够完成任务，这是因为一方面时间有点急促，另一方面，个别学生的能力还有很大的差距，需要我们在以后的教育教学中加以注意

第7课华夏文明的记忆

教学过程

课后反思：

通过这节课教学，让我感觉到新教材在很大程度上减轻了教师的负担，由教师的一言堂转为还课堂给学生，让学生成为课堂真正的主人，学生动手，同时也培养了学生的自主学习能力，动手能力，为学生以后的终身学习打下良好的基础。

第8课中华国粹

教学过程

课后反思：

实践证明，这种教学方法对培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识。

第9课文件的“家”

第10课合理规划

第11课动手整理

教学过程

课后反思：

通过这节课教学，让我感觉到新教材在很大程度上减轻了教师的负担，由教师的一言堂转为还课堂给学生，让学生成为课堂真正的主人，学生动手，同时也培养了学生的自主学习能力，动手能力，为学生以后的终身学习打下良好的基础

第12课一步到位

教学过程

课后反思：

这节课教学，让我感觉到新教材在很大程度上减轻了教师的负担，让学生成为课堂真正的主人，学生动手，同时也培养了学生的自主学习能力，动手能力，为学生以后的终身学习打下良好的基础。