冀教版小学英语Lesson13-seasons说课稿

Lesson 13 Seasons说课稿

鼎新镇小学张雪

一．说教材：

本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版《小学英语》六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记winter 、spring、summer和autumn 四个季节词，练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。

二．说教学目标：

1．知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。

2．能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。

3．情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生热爱大自然的情感。

三．说教学重点：

教学中新授季节类词，实记winter，spring，summer，autumn 四词。

四．说教学难点：

There be结构；感叹句等的运用。

五．说教学方法：

在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季节有不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个词中我运用了直观教

学法，运用此法具有直观性，使学生一目了然。我还运用了练习法，及时地巩固了所学知识。

六．说教学工具：

黑板多媒体课件

七．说教学过程：

1、复习旧知

问学生关于天气的话题。目的是让学生串联所学知识，巩固旧知，引进新知，同时考察学生的掌握情况。

2．新授知识

①解释单词winter，spring，summer，autumn。（目的：运用讲解法与图片学习这四个词，有助于学生理解这四词。）

②解析句式；There be 结构（利用例句让学生试一试）（目的：使学生亲身体会一下这两个句子的意思，并学会运用。）

③出示与课文内容相关的句子的图片。（目的：从中找出学生的问题与不足。）

④自读课文，让学生进行自主翻译。（目的：确定让学生完成任务型学习，并做到及时修改。）

⑤再读课文。（目的：让学生增加记忆，实记这些新学单词。）

⑥让学生说练习。（目的：培养学生的读说能力。）

⑦让学生做练习。（目的：让学生巩固所学知识。）

八．说作业：

复述课文和做练习（目的：复习巩固所学知识加深对所讲知识的理

解。使学生更加清楚明显的词的意思。）

九．说课后反思

本课综合利用了多种媒体，灵活使用了多种教学方法，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，较好地完成了本课的教学目标。例如，在单词教学中，运用了各种形象直观的图片，在其境中学习四季的单词，强化了学生的视觉，使其更加容易、直观地掌握新的知识。其次，运用精美的四季图片，学生们在轻松、舒心的氛围中，既掌握了所学新知，又对大自然产生了向往之情。另外，在课文教学中先让个别学生读，然后师生共同纠正在读中出现的问题，加强了学生发音的准确性。同时，在这堂课的整个教学过程中，我运用了各种简短的评价性语言，及时评价以此鼓励学生，让他们对学英语产生兴趣。但在本节课中气氛不够活跃。