小班水墨画《花开点点》
幼儿园小班特色教案：《花开点点》
幼儿园小班特色教案《花开点点》第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让孩子们认识各种不同种类的花，了解它们的特点。
1.1.2 让孩子们学会用简单的词语描述花的外貌和颜色。
1.1.3 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够发现生活中的美。
1.2 能力目标1.2.1 培养孩子们的表达能力，让他们能够用语言和绘画的方式展示花的美丽。
1.2.2 培养孩子们的动手能力，让他们能够通过手工制作出美丽的花朵。
1.3 情感目标1.3.1 培养孩子们对大自然的热爱和尊重，让他们学会保护植物。
1.3.2 培养孩子们的审美情感，让他们能够欣赏生活中的美。
第二章：教学内容2.1 花朵的种类2.1.1 介绍玫瑰、郁金香、康乃馨等常见花朵的特点和外观。
2.1.2 让孩子们观察花朵的图片，并用词语描述它们的外貌和颜色。
2.2 花朵的手工制作2.2.1 教孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵的手工艺品。
2.2.2 引导孩子们发挥想象力，创作出自己独一无二的花朵作品。
2.3 花朵的绘画2.3.1 教孩子们用画笔、颜料等材料绘制花朵的图片。
2.3.2 指导孩子们观察花朵的细节，并用心描绘出它们的美。
第三章：教学方法3.1 观察法3.1.1 带领孩子们观察花朵的图片，让他们仔细观察花朵的外貌和颜色。
3.1.2 鼓励孩子们用自己的语言描述花朵的特点，培养他们的观察力和表达能力。
3.2 手工制作法3.2.1 教孩子们制作花朵的手工艺品，让他们通过动手操作来学习。
3.2.2 鼓励孩子们发挥创造力和想象力，制作出自己独特的花朵作品。
3.3 绘画法3.3.1 教孩子们用颜料绘制花朵的图片，让他们通过绘画来表达自己对花朵的认识和感受。
3.3.2 引导孩子们观察花朵的细节，并用心描绘出花朵的美。
第四章：教学评估4.1 观察评估4.1.1 观察孩子们在观察花朵时的表现，记录他们的观察点和描述词语的使用。
4.1.2 评估孩子们对手工制作和绘画的兴趣和参与程度。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习用点点和线条组合成各种图形，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 学习用点点和线条组合成基本图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习用点点和线条创作简单的画面，如太阳、花朵、小鸟等。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形卡片，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些绘画参考图片，如太阳、花朵、小鸟等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的点点和线条，如花朵、树叶、建筑物等。
2. 向幼儿介绍点点和线条的基本画法，示范如何用点点和线条组合成基本图形。
3. 让幼儿自由发挥，用点点和线条创作自己的画面。
4. 引导幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美观念。
五、教学反思：1. 本节课通过引导幼儿观察周围环境，发现生活中的点点和线条，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画中感受到创作的乐趣。
3. 在作品欣赏环节，引导幼儿互相交流、欣赏，培养了幼儿的审美观念和团队协作能力。
4. 教学中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在绘画中取得进步。
5. 针对本节课的教学内容，可以适当增加一些绘画技巧的指导，如颜色的搭配、画面的布局等，让幼儿的作品更加丰富和有趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿在家和父母一起进行点点画画的创作，增进家庭成员之间的互动。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以利用点点画画的美观作品来装饰教室，营造艺术氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣，评估他们对点点画画活动的喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画中的观察力、想象力和创造力的发展情况。
点点点小班教案(通用10份]
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点点点小班教案(通用10份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班特色教案：《花开点点》
幼儿园小班特色教案：《花开点点》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同种类的花，了解它们的名称和特征。
1.2 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
第二章：教学内容2.1 花朵的名称：介绍玫瑰、郁金香、百合、菊花等常见花朵的名称。
2.2 花朵的特征：讲解各种花朵的颜色、形状、大小、香味等方面的特征。
2.3 花朵的寓意：分享各种花朵所代表的寓意，如玫瑰代表爱情，郁金香代表真诚等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3.2 主题活动一：认识花朵名称。
通过图片、实物等形式，让幼儿认识各种花朵的名称。
3.3 主题活动二：观察花朵特征。
邀请幼儿观察实物花朵，引导他们说出花朵的颜色、形状等特征。
3.4 主题活动三：制作花朵手工艺品。
教授幼儿制作简单的手工艺品，如折纸花、粘土花等，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对花朵知识的兴趣。
4.2 幼儿作品：评价幼儿制作的手工艺品的创意、美观等方面。
4.3 幼儿表现：关注幼儿在课堂中的表现，如观察能力、表达能力等。
第五章：教学资源5.1 实物资源：准备各种花朵的实物或图片，用于教学展示。
5.2 制作材料：准备折纸、粘土、画笔等手工制作材料。
5.3 教学视频：寻找与花朵相关的教学视频，用于辅助教学。
第六章：教学活动6.1 活动一：组织幼儿进行户外赏花活动，让幼儿亲自观察各种花朵的形态、颜色和香味，培养他们的观察能力。
6.2 活动二：开展“花儿音乐会”，让幼儿用自己的方式表达对花朵的喜爱，如唱歌、跳舞等。
6.3 活动三：开展“护花小使者”活动，教育幼儿爱护花朵，保护环境。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示实物花朵、图片等，让幼儿直观地认识和了解花朵。
7.2 游戏法：运用趣味游戏，如“花朵捉迷藏”、“花朵接力”等，让幼儿在游戏中学习花朵知识。
花开点点（小班）——把握重点突出趣味
作者： 曹春霞
作者机构： 扬州I大学幼教中心第三幼儿园
出版物刊名： 幼儿教育：教育教学
页码： 31-32页
年卷期： 2013年 第6期
主题词： 小班幼儿 趣味 身心发展特点 美术活动 设计意图 操作经验 游戏情境 幼儿兴趣
摘要：“花开点点”是一个很适合小班幼儿开展的美术活动。
原方案设计意图明确，活动前能帮助幼儿积累操作经验，活动中注重创设游戏情境，并通过短小易记的儿歌引导幼儿掌握滴画技巧，这些做法体现了教师对幼儿的身心发展特点有一定的把握。
但教师在活动重点的把握及激发幼儿兴趣方面还有待加强。
建议作适当修改，以充分体现艺术活动的价值。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学内容：1. 学习用点点的方式进行绘画创作。
2. 学习用不同颜色和材料进行装饰。
三、教学准备：1. 准备白纸、彩笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形和图案作为参考。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些简单的图形和图案，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用点点的方式进行绘画创作，示范并引导幼儿动手尝试。
3. 创作：让幼儿自己选择颜色和材料，用点点的方式进行绘画创作，可以自由发挥，创作出自己喜欢的图案。
4. 装饰：引导幼儿用不同颜色和材料对作品进行装饰，增强幼儿的审美能力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我通过展示简单的图形和图案，引导幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察力和审美能力。
我向幼儿讲解如何用点点的方式进行绘画创作，示范并引导幼儿动手尝试。
在创作过程中，我让幼儿自己选择颜色和材料，用点点的方式进行绘画创作，可以自由发挥，创作出自己喜欢的图案。
我引导幼儿用不同颜色和材料对作品进行装饰，增强幼儿的审美能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对手工活动非常感兴趣，他们积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
也有部分幼儿对手工活动不太感兴趣，他们在创作过程中表现出了一定的抗拒情绪。
针对这一情况，我应该在今后的教学中更加关注这部分幼儿，尽量通过各种方式激发他们的兴趣和参与度。
在教学过程中，我还要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的手眼协调能力和手部精细动作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，以及他们的创作积极性。
幼儿园小班特色教案：《花开点点》
幼儿园小班特色教案《花开点点》一、教学目标：1. 让幼儿观察不同种类的花，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的花，了解它们的特点。
2. 学习用纸张等材料制作花朵，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和创作，培养幼儿对美的感知和表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察不同种类的花，了解它们的特点。
难点：培养幼儿用纸张等材料制作花朵，发展幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 准备各种花朵的图片或实物，用于展示给幼儿。
2. 准备制作花朵的材料，如纸张、颜料、剪刀等。
3. 准备画纸、彩笔等工具，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种花朵的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍制作花朵的材料和工具，讲解制作方法。
3. 示范：教师或示范制作一朵花朵，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花朵，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己制作的花朵展示给大家，互相欣赏和交流。
7. 延伸活动：组织幼儿到户外观察花朵，让他们亲身体验大自然的美丽。
六、教学评价：通过观察幼儿制作花朵的过程和他们的作品，评价他们对花的认识和动手能力的发展。
通过幼儿在课堂上的表现和参与程度，评价他们的观察能力、表达能力和创造力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和描述花朵的特点，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 在制作花朵的过程中，教师应根据幼儿的不同能力水平给予适当的指导和支持，帮助他们完成作品。
3. 在课堂上，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的主动性和合作精神。
八、教学注意事项：1. 在展示花朵图片或实物时，确保幼儿能够清晰地观察到花的各个部分，以便他们更好地了解花朵的特点。
2. 在制作花朵的过程中，教师应确保幼儿使用工具和材料的安全，避免发生意外。
幼儿园小班特色教案：《花开点点》
幼儿园小班特色教案《花开点点》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识各种不同种类的花，了解它们的名称和特征。
2. 学习用点点的方式装饰花朵，培养幼儿的审美观。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的认知水平。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交能力。
第二章：教学内容2.1 花朵的种类介绍各种不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，并展示图片，让幼儿认识和了解。
2.2 点点装饰花朵教授幼儿用点点的方式装饰花朵，提供点点贴纸或彩笔，让幼儿动手制作，培养他们的审美观和动手能力。
第三章：教学方法3.1 观察法展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察并描述花朵的特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.2 制作法提供点点贴纸或彩笔，让幼儿动手制作装饰花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 互动法组织幼儿进行小组合作，共同完成花朵装饰任务，培养幼儿的合作精神和社交能力。
第四章：教学步骤4.1 导入以故事《花开点点》引入主题，引发幼儿对花朵的兴趣。
4.2 观察花朵展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察并描述花朵的特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.3 制作装饰花朵提供点点贴纸或彩笔，教授幼儿用点点的方式装饰花朵，让幼儿动手制作，培养他们的审美观和动手能力。
4.4 小组合作组织幼儿进行小组合作，共同完成花朵装饰任务，培养幼儿的合作精神和社交能力。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在制作过程中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
5.2 幼儿作品展示展示幼儿制作的花朵作品，评价他们的动手能力和创造力。
5.3 幼儿表达能力通过问答环节，了解幼儿对花朵的认识和表达能力，评价他们的观察能力和语言表达能力。
第六章：教学资源6.1 教具准备花朵图片点点贴纸彩笔和画纸剪刀和胶水6.2 环境布置将教室布置成花园主题，放置花朵装饰，营造温馨氛围。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 引导幼儿感知和运用点、线、面进行绘画创作。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的作品。
二、教学内容：1. 学习使用点、线、面进行绘画创作。
2. 学习观察和描述生活中的事物。
3. 学习与他人分享和展示自己的作品。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些生活中的图片或者实物，用于引导幼儿观察和描述。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的生活中的图片或者实物，让幼儿观察和描述。
2. 教学活动：引导幼儿学习使用点、线、面进行绘画创作。
教师可以示范一些简单的点、线、面的组合，让幼儿尝试自己创作。
教师可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
3. 总结活动：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用自己的语言描述自己的作品。
教师可以给予鼓励和评价，引导幼儿学习与他人分享和展示自己的作品。
五、教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对使用点、线、面进行绘画创作非常感兴趣，他们在创作过程中充满了想象力和创造力。
通过观察和描述生活中的事物，幼儿们的观察能力和表达能力也得到了锻炼和提高。
我也发现在教学过程中，有些幼儿对于点、线、面的组合和运用还不够熟练，需要我在今后的教学中多加指导和练习。
有些幼儿在展示和分享自己的作品时，显得比较胆怯，我需要更多地鼓励和引导他们，让他们更加自信地表达自己。
这次教学活动让我深刻认识到，作为教师，我需要不断地观察和了解幼儿的需求和特点，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容：1. 学习通过观察和描述，将生活中的事物用点、线、面进行绘画创作。
2. 学习运用不同的颜色和材料，丰富绘画作品。
七、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些生活中的图片或者实物，用于引导幼儿观察和描述。
小班艺术花朵点画教案设计意图
小班艺术花朵点画教案设计意图教案标题：小班艺术花朵点画教案设计意图教案目标：通过本节课的教学，帮助小班学生掌握基本的点画技巧，培养他们的观察力和艺术创造力，同时学习和欣赏花朵的形态和颜色。
教案内容：1. 引入：- 通过图片、实物或者视频展示花朵的形态和颜色，激发学生对花朵的兴趣和好奇心。
- 提问学生对花朵的认知，并鼓励他们描述花朵的颜色和形状。
2. 点画技法：- 介绍点画的基本技法：用画笔沾取颜料后，用笔尖轻轻触碰画纸，使颜料呈现点状，形成图案或图像。
- 示范点画技法，向学生展示如何通过点画来描绘花朵的形状和轮廓。
- 强调学生在点画时要保持手腕轻盈，用力控制，并指导学生如何调整点的大小和密度。
3. 创作过程：- 提供宽大的画纸和彩色绘画工具，让学生选择自己喜欢的颜色。
- 让学生先用铅笔在画纸上草拟花朵的形状，然后用点画技法填充花瓣和花蕊。
- 鼓励学生加入自己的想象和创意，可以在花朵周围画上自己喜欢的背景或者添加其他元素。
4. 分享和评价：- 让学生互相欣赏彼此的作品，鼓励他们分享创作时的心得和体验。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们努力和进步，并给予适当的肯定和建议。
教案评估标准：1. 学生能够正确使用点画技法描绘花朵的形状和轮廓。
2. 学生的作品能够体现花朵的特征和颜色。
3. 学生能够用简单的语言表达对花朵的感知和创作体验。
教案拓展：1. 鼓励学生用其他艺术材料创作花朵，如剪纸、拼贴等。
2. 提供更多不同种类和形态的花朵图片，让学生在创作中多样化表现。
3. 了解名画中的花卉题材，引导学生对名画的欣赏和模仿。
以上是对小班艺术花朵点画教案设计意图的概括和指导，希望能对您有所帮助。
如有需要，可进一步深化内容或提供更具体的教案细节。
小班艺术花朵点画教案及反思
小班艺术花朵点画教案及反思教案标题：小班艺术花朵点画教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解花朵的形状和颜色。
2. 培养学生的绘画技能，特别是点画技巧。
3. 促进学生的创造力和想象力发展。
教学准备：1. 花朵图片和实物样本。
2. 彩色纸张和画笔。
3. 不同颜色的颜料。
4. 水杯和水。
教学过程：引入：1. 师生互动：与学生共同观察花朵图片和实物样本，引导他们描述花朵的形状和颜色。
2. 提问：你们喜欢花朵吗？你们知道如何用画笔画出美丽的花朵吗？主体：1. 教学示范：向学生展示如何用点画技巧画花朵。
首先，用铅笔简单地勾勒出花朵的形状。
然后，蘸取画笔上的颜料，用画笔的尖端轻轻地点在花瓣上。
可以使用不同颜色的颜料来增加花朵的层次感和细节。
2. 学生实践：让学生按照示范的方法画花朵。
鼓励他们尝试不同的颜色和点画技巧，发挥他们的创造力。
总结：1. 展示学生的作品：让学生展示他们的花朵画作，并互相欣赏和赞美。
2. 总结教学目标：回顾学习的内容和目标，强调学生学到了什么以及他们的进步。
教案反思：这节课的教学目标是帮助学生了解花朵的形状和颜色，培养他们的绘画技能，以及促进他们的创造力和想象力发展。
通过观察花朵图片和实物样本，学生能够更好地理解花朵的特点。
在教学示范中，我强调了点画技巧的重要性，并鼓励学生尝试不同的颜色和点画方法。
在学生实践环节，学生积极参与，并展示出了自己的创造力和想象力。
在总结环节，学生之间的互相欣赏和赞美增强了他们的自信心。
整体而言，这节课的教学效果良好，学生们在艺术花朵点画方面有了明显的进步。
下次教学中，我可以进一步引导学生尝试不同的点画技巧，并提供更多的绘画素材来激发他们的创造力。
《点点点》小班美术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解点点在绘画中的基本运用，以及点点可以创造出各种图案。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用点点的方式进行绘画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用点点的方式进行绘画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有独特性的点点作品。
三、教学准备：1. 物质准备：点点贴纸、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅由点点组成的画作，引导幼儿观察并说出点点的特点。
2. 讲解与示范：教师讲解点点的基本运用方法，如大小、颜色、形状等，并示范如何用点点的方式进行绘画创作。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，用点点的方式进行绘画创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有独特性的作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，并给予积极的评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出具有独特性的作品。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
4. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会经常练习和展示自己的绘画技巧，提高他们的绘画水平。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现身边的点点元素，如衣服、玩具、家具等，并拍照记录下来。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一个“点点作品展示区”，让幼儿将自己的作品展示出来，供大家欣赏。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力等，对他们的学习情况进行评价。
2. 通过幼儿的作品，教师可以评价他们的绘画技巧、想象力以及审美能力等。
八、教学建议：1. 针对小班的幼儿，教师在教学过程中要注重基本技能的培养，如握笔姿势、颜色搭配等。
幼儿园小班特色教案：《花开点点》
幼儿园小班特色教案《花开点点》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们欣赏美的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见花卉教学重点：让幼儿认识几种常见的花卉，如玫瑰、郁金香、樱花等。
教学难点：让幼儿学会区分不同花卉的特点。
2. 第二课时：花卉的观察与描述教学重点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述花卉的外观。
3. 第三课时：动手制作花朵教学重点：培养幼儿的动手能力。
教学难点：让幼儿学会使用简单的工具制作花朵。
4. 第四课时：花卉绘画教学重点：培养幼儿的绘画能力。
教学难点：让幼儿学会用颜色和线条表现花卉的美。
5. 第五课时：欣赏花卉艺术作品教学重点：让幼儿学会欣赏艺术作品。
教学难点：让幼儿表达自己对艺术作品的喜爱之情。
三、教学方法：1. 采用观察、讲解、实践、欣赏等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、实物、视频等资源，帮助幼儿更好地认识和了解花卉。
3. 鼓励幼儿动手操作，培养他们的实践能力。
4. 组织幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在观察、描述、制作、绘画等方面的表现，了解他们的掌握程度。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作能力和发展空间。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源：1. 图片素材：各种花卉的图片。
2. 实物材料：花卉模型、花朵制作工具。
3. 视频资源：花卉的生长过程、艺术作品欣赏。
4. 教学用具：画纸、画笔、彩泥等。
5. 环境布置：以花卉为主题，营造优美的教学氛围。
六、教学步骤：1. 准备阶段：让幼儿观察各种花卉的图片，引导他们说出花卉的名称。
2. 教学阶段：a. 讲解花卉的特点，让幼儿了解花卉的名称和外观特征。
艺术课点点画教案小班反思
艺术课点点画教案小班反思教案标题：艺术课点点画教案小班反思【教案目标】1. 让学生通过点点画的活动，培养对细节的观察和理解能力。
2. 培养学生对颜色、线条的敏感性，提高其审美水平。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
【教案内容】1. 教学目标说明在本节课中，我们将通过点点画的活动来让孩子们锻炼自己的观察力和专注力，同时提高他们对颜色和线条的感知能力。
2. 教学准备- 彩色墨水或可水洗的无毒彩色画笔- A4大小的白纸- 色彩丰富的图片或图片书籍- 准备一些简单的图案供学生选择3. 教学步骤步骤1：导入向学生展示一些色彩丰富的图片，并与他们进行简短的对话，引发学生对艺术的兴趣，并了解他们对颜色和形状的理解。
步骤2：讲解点点画的基本技巧- 向学生展示一幅点点画作品，并与他们一起观察作品中的细节和线条。
- 解释点点画的基本概念和技巧，如何用点的形式描绘出线条和形状。
步骤3：示范点点画技巧- 选择一个简单的图案，如动物、植物等，向学生演示点点画的过程。
确保使用清晰、有简单线条的图案，并适当放大。
- 为学生演示如何使用点来连接成直线或曲线，如何通过点的密度来表现线条的浓淡变化。
步骤4：学生实践- 让学生选择自己喜欢的图案，并在白纸上用点的形式进行描绘。
- 鼓励学生在细节上进行观察和描绘，尽可能使用不同的颜色和点的密度来表现画面。
- 辅导学生正确地握笔、控制点的大小和间距。
步骤5：展示和反思- 让学生展示他们的作品，并彼此分享自己的创作过程和感受。
- 引导学生观察彼此的作品，讨论不同颜色和点的密度对作品感觉的影响。
- 鼓励学生提出自己的观点和对作品的评价。
【教学延伸】1. 继续进行点点画的实践，让学生尝试更复杂的图案和更丰富的颜色组合，提升他们的绘画技巧和创造力。
2. 引导学生在点点画的基础上进行色彩填充，使作品更加丰富多彩。
3. 配合教学主题，让学生进行更多的观察和绘画实践活动，培养他们的美感和表达能力。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握点画的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过点画活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生合作意识和分享精神，提高学生参与美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 点画的基本技巧：用手指、棉签、刷子等工具在纸上点点画画。
2. 点画的主题：小花、小鸟、小鱼等简单图形。
三、教学准备：1. 准备一张白纸、颜料、画笔、棉签等绘画工具。
2. 准备一些点画的主题模板，如小花、小鸟、小鱼等。
四、教学步骤：1. 引导学生观察点画的主题模板，让学生了解和认识基本的点画图形。
2. 讲解和示范点画的基本技巧，让学生跟随老师一起动手实践。
3. 鼓励学生自由发挥，创作自己的点画作品。
4. 学生完成后，组织展示和分享，让大家互相欣赏和学习。
五、教学反思：本次教学活动圆满完成了预期的教学目标，学生们在活动中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予了每个学生充分的关注和指导，使得他们在点画活动中都能有所收获。
我也注意到了学生在合作和分享方面的表现，他们能够主动与他人交流、合作，并在分享中学会了欣赏他人的作品。
在教学过程中我也发现了一些不足之处。
例如，有些学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏自主创新能力。
针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重培养学生的自主创新能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自我。
六、教学延伸：1. 组织学生进行主题创作，如春天、动物世界等，让学生运用点画技巧表现更复杂的主题。
2. 邀请家长参与学生的美术活动，共同创作点画作品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 让学生在家尝试用点画技巧创作一幅作品，家长可协助拍摄照片，下次课堂分享。
2. 观察周围的生活环境，发现生活中的点画元素，与同学分享。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和创新能力。
2. 学生作品完成度：评价学生在创作过程中的技巧掌握和主题表现。
【幼儿园综合教案】小班综合教案 花开点点
【幼儿园综合教案】小班综合教案花开点点【幼儿园综合教案】小班综合教案花开点点活动目标：1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染2.试着用针筒作画3、体验滴画带来的乐趣活动准备：大张草地底图（幼儿合作作画用）宣纸，国画颜料，针筒活动流程：一、引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄老师：今天我们班来了三个油漆娃娃。
他是大红（酞菁，藤黄）让我们向他们问好！师：这些个颜料宝宝有什么用呢？老师：（小结）我们在使用水墨画时使用这三种颜料。
师：草地上有什么？你看了有什么感觉？二、引导孩子学习点滴绘画方法1、介绍作画材料老师：这些颜料是怎么画这些画的？我们需要一张白皮书来帮助。
这张白纸的名字是宣纸。
他也会变魔术。
它能吸水。
颜料会随着水而绽放，花朵也会绽放师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。
针筒里都住着哪些颜料宝宝呢？2.演示点画的方法，引导孩子观察颜料的光晕，学习点画的方法。
师：请你们仔细看我是怎么画的。
先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。
师：你看到什么？小花怎么了？老师：哇！宣纸能变魔术，把一滴颜料变成又大又圆的花。
3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。
老师：让我们一起再放些花吧！三、幼儿集体作画1.提出涂装要求师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻按。
2.当孩子们画画时，老师会引导孩子们画画。
3、引导幼儿欣赏及评价作品活动扩展：将活动材料投放到区角，鼓励小孩进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。
幼儿园小班水墨画教案《花开点点》
幼儿园小班水墨画教案《花开点点》小班水墨画教案《花开点点》适用于小班授课的水墨画主题教学活动中其，让投资过程幼儿观察颜料在颜料上晕染的过程，感知宣纸吸水的功能性，认识国画颜料（藤黄、大红、钴蓝）、宣纸，快来看看幼儿园院校教育水墨画《花开点点》教案吧。
活动目标：1、认识国画颜料（藤黄、大红、钴蓝）、宣纸。
2、观察颜料在宣纸上晕染的过程，感知宣纸吸水的特性。
3、体验运用所画不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能理解底色，会注意底色和纹路之间的注意冷暖对比。
活动准备：1、材料准备：大张草地底图（幼儿合作作画用），白纸和扇面画的范画，国画颜料，装有石灰的小喷雾瓶、装有颜料的滴瓶若干，棉签若干。
2、经验准备：学会使用滴瓶一滴一滴滴水的方法。
活动过程：一、魔术“花儿开开”导入，引发幼儿兴趣和作画愿望。
1、教师出示两张不同纸上的范图，引导幼儿观察画面上的花儿（花儿都未开）。
师：今天我带来的这两张画中，其中一张是用有魔力的品乐版的，它画面上以的花儿能长大全面开放开放，你们猜猜是哪一张？你有什么办法能让花儿开开？2、通过比较感知宣纸的吸水特性，观察颜料在宣纸上晕染的过程师：现在我要给张靓颖浇水了，请你们一起帮助我念咒语吧：“噗呲——，花儿开”，仔细看花儿开了没有哦。
教师用喷雾瓶依次向白纸和宣纸上黄纸的花喷水，并引导幼儿观察结果，说说自己辨认出了什么。
师：喷出来的水到哪里去了？花儿有什么变化？是怎么变的？变得怎样了？师（小结）：这张有魔力的魔法纸名字叫和纸，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了。
二、认识作画材料师：除了之外还需要谁来一起帮忙完成这个魔术呢？师：我们还需要宣纸的好朋友——国画颜料宝宝（向幼儿出示小碟中的颜料）：他的名字叫大红（藤黄、钴蓝）。
师：这些小花就是是三个颜料宝宝所画出来的，红色的花用哪个颜料宝宝？……三、引导成人学习作画方法1、示范用棉签作画师：让我们魔术师一起来慢慢来这个有趣的魔术吧，先用棉签沾一些你爱玩的抹颜料画在草地上，再用小窄小喷雾瓶对准小花喷一次，同时念念咒语：“噗呲——，花儿开”，蝴蝶就慢慢地开开啦。
2023年度重庆市学前教育论文评选
2023年度重庆市学前教育论文评选重庆市潼南区宝龙镇中心幼儿园摘要：《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确提出：“对幼儿实现入学准备的合理期望。
”水墨画凭借其游戏性、灵活性、创新性，对幼儿入学准备具有积极作用，文章结合多年教学实践，从水墨儿童画的概念、水墨儿童画的积极作用等进行阐述，提出了如何在水墨儿童画教学中促进幼儿身心、生活、社会、学习四方面的准备。
关键词：入学准备；水墨儿童画；教学策略一、水墨儿童画的概念水墨画是我国的历史文化瑰宝，它被称作为我国的“国画”，在世界美术领域中独树一帜，自成理论和技法体系，是中华民族的一种优良传统艺术，它具有其生动、活泼的特征。
同时，水墨儿童画的特性符合儿童身心发展的特点。
对于大多数人而言“儿童水墨画”等同于“水墨儿童画”。
然而，这两者之前却是有着不同的特点。
儿童水墨画重点在于“水墨画”，即儿童画的水墨画，它与成人水墨画不同，充满了稚嫩，童真色彩。
“水墨儿童画”的意思则是，以儿童为主体，重点在于儿童内心世界，内心自我感受的表达。
因此，对于3-6岁儿童来说，一味的追求“画得像”并不是水墨儿童画的意义所在，孩子们在水墨儿童画中的学习重点是孩子自己创造，自己表达，自己构思，一方面是儿童在多种多样的水墨画作画工具中，自由选择表达自我对大自然美的感受。
另一方面是让儿童近距离感受传统文化与艺术的魅力，潜移默化地传承发展我们的优秀文化。
二、水墨儿童画对幼儿入学准备的积极作用（一）水墨儿童画能促进幼儿身心健康发展有人说:“中国儿童是天生的水墨画家。
”这大概是指他们的成长环境受到了中国文化方面的浸染和传统审美的熏陶，幼儿在美的感受下能够培养孩子的良好情绪。
同时，水墨画用毛笔作画，对幼儿掌握正确握笔姿势，能控制按压笔头力度，锻炼幼儿手部肌肉动作，能够促进幼儿动作协调发展。
（二）水墨儿童画能促进幼儿的生活适应幼儿园入学指导纲要中提出，学习自我生存、自我服务，形成良好的生活卫生习惯对幼儿进入小学有较大的帮助。
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小班水墨画《花开点点》
小班水墨画《花开点点》
目标：
1、认识国画颜料（藤黄、大红、钴蓝）、宣纸。
2、观察颜料在宣纸上晕染的过程，感知宣纸吸水的特性。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
准备：
1、材料准备：大张草地底图（幼儿合作作画用），白纸和宣纸画的范画，国画颜料，装有水的小喷雾瓶、装有颜料的滴瓶若干，棉签若干。
2、经验准备：学会使用滴瓶一滴一滴滴水的方法。
过程：
一、魔术“花儿开开”导入，引起幼儿兴趣和作画愿望。
1、教师出示两张不同纸上的范图，引导幼儿观察画面上的花儿（花儿都未开）。
师：今天我带来的这两张画中，其中一张是用有魔力的纸画的，它画面上的花儿能长大开放，你们猜猜是哪一张？你有什么办法能让花儿开开？
2、通过比较感知宣纸的吸水特性，观察颜料在宣纸上晕染的过程
师：现在我要给花儿浇水了，请你们一起帮助我念咒语吧：“噗。