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小学双人合作跳绳（3-1 ）教学设计

一、指导思想：

本课以花样跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第一”的指导思想，通过情景

创设，激发学生对体育跳绳活动的兴趣，引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活

动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终身体育意识，增强

体能和社会适应能力。

二、教材分析：

跳绳运动是我校的校本教材，贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中，本次课是水平二

教材，跳绳教材单元课次是 3-1, 根据小学生活波好动，善学的特点，创设“一绳多用”的教学情景模式，力争使课堂教学更有特色，提高学生对跳绳运动技术的探究创新意识。

三、学情分析：

本节课上课班级是小学四年四班，男女生 36 人，他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，好动，但是个别学生存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个

性差异，把他们按技能分组体验练习，然后以迎面跳绳游戏为活动形式，以绳激趣，营造浓厚个人

竞争和团体竞争氛围。

四、教学目标：

（一）、使 85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握进绳时机。

（二）、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性，增强体能。

（三）、引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣，

培养良好的意志品质。

五、教学重难点：

1、教学重点：手脚配合协调。

2、教学难点：合作默契。

六、教学流程：

本课是以愉悦身心—增智增技—恢复身心三部分组成。

（一）、愉悦身心：

A、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务，安全提示。

B、绳操

伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动等

C、个人综合练习

复习学过的跳绳技术，体育骨干领做个人花样，如编花，侧甩编花，双摇。三摇等，互相学习。（二）、增智增技：

A、教师采取语言法，直观法对学生进行教学。

1、学生徒手练习，体验动作。

2、分组练习教师进入不同差异的小组进行指导，

3、学生认真听讲动作方法和要领

4、两人一组合作跳短绳：比一比那组小伙伴配合的好？

5、学生认真听讲动作方法和要领

6、学生两个人一组尝试练习

7、学生展示两人合作跳绳

8、双人跳绳展示。朋友跳优生可以展示自创动作。

9、为了增加学生体能，我们课课练习

分小组分层次练习，正跳30 秒。

B、游戏：混合迎面接力

教师提问引导：我们手中的绳还有什么用途呢？（看哪小组同学配合最棒）

1、教师讲解游戏要求和规则。安全提示。

2、学生练习比赛。

3、教师学生互评价。

（三）、恢复身心

音乐伴奏下放松操调整身心，达到放松目的。

1、总结表扬优生优组，

2、布置课后作业。

3、宣布下课！

七、场地器材：

一块 40 米× 70 米场地、跳绳33 条、录音机一台。

八、教学特色：

通过“朋友跳”的双人合作跳绳体验学习，树立健康第一的指导思想，激发学生体育兴趣，注重学生主体地位，按技能分组练习，关注学生不同差异，使每个学生受益，培养学生自主合作探究意识，为终身体育打下良好的体育跳绳特长技能基础。

小学双人合作跳绳（3-1 ）教案

教材1、朋友跳（ 4-1 ）。

内容2、混合迎面接力游戏。

1、使 85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握进

绳时机。

教学2、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力、协调性，增强体能。目标3、引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣，

培养良好的意志品质。

教学重点：手脚配合协调

重点难点：合作默契

程序教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问

好、报告人数、检查

服装。

2、宣布课的内容和

任务。

二、准备活动：

1、绳操

愉伸展运动扩胸运动悦体侧运动体转运动

等

身

2、个人综合练习

心

选出体育骨干领做学

过花样跳绳

12 ′

个人侧甩编花个

人正反编花编花

跳、三摇等

与上节课比较，发现

自己的优势。

由“一人单跳绳”

导入“两人合作跳

绳”，组织学生讨论、

尝试“两人合作跳绳”

的方法。

教师活动学生活动

1、提前到场， 1 、到场地集

检查器材、场合。

地安全 2 、体委报告

2、师生问好人数。

3、宣布课堂内 3 、注意力集

容；安全提示。中，进入状

1、教师领学生态。

一起练习。

2、指导学生。 1 、积极参与

3、带领学生做练习。

练习。2、跟教师练

4、以激励的语习。

言鼓励学生有 3 、自主合作

兴趣的参与。练习。

组织教法

组织：

○○○○○○○○

××××××××

★

要求：

整齐、安静、迅速认

真听教师讲解。组织

要求：

1、积极参与

2、认真复习学过的

动作。

3、认真按照教师的

要求练习。

运动负荷

次时

数间

弱

2

1分

2×较

8弱

3

分