诵读欣赏乡愁(余光中)
《乡愁》全文与赏析(优秀10篇)
《乡愁》全文与赏析（优秀10篇）总结篇一板书：读（诗歌）──赏（意境）──悟（情感）赏析：篇二乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的`结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。
《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
它们是单纯的，所谓单纯，绝不是简单，而是明朗、集中、强烈，没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感；它们又是丰富的，所谓丰富，也绝不是堆砌，而是含蓄。
有张力，能诱发读者多方面的联想。
余光中经典诗歌《乡愁》赏析
余光中经典诗歌《乡愁》赏析乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。
余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有人在细细品味和理解。
我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇灌上心智的露水。
寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩梦田。
第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋;第二小节，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。
朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情;第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤;第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠，一波三折。
特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在——那——头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。
A、四个时间序词，代表了诗人四个人生阶段。
诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
B、小时侯(少年)——母子分离、长大后(青年)——夫妻分离、后来(中年)——母子死别、现在(老年)——游子与大陆的分离C、运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，这是诗歌创作中常用的一种写作技巧：托物寄情。
在许多古典诗歌中，如李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
余光中从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票——母子深情(浓烈) 船票——夫妻恩爱(热烈)坟墓——生离死别(悲痛) 海峡——思乡念国(深沉)小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”，并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词，是不是说明余光中的乡愁比较淡?邮票虽小，牵系绵长母子情，船票虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却诗情饱满。
(完整版)余光中乡愁原文及赏析
与“在这头……在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、 “矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如 诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用，不仅表现了 诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。
对古典诗词
资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度，在文化的框架中也极 有意味。铭文似的语句和速度，纯美的语言，齐整的体式，这些余光中一以贯之 的手法，均源自他始终不渝的“中国情结”。
余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上，将这种情感体验流露到每一位中 国人的心中，将所有海外游子，港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现 给了祖国同胞，将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此 时，诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中，读者可以感受 到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而 是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对 母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一 的“中国情结”。
在《春望》中所写下的名句“烽火连三月，家书抵万金”，书信蕴含了中国 人民多少的苦难与思念呀。到了中年，作者成家立室之后依然不能摆脱这种隔岸 的牵挂。本应幸福，温馨而甜蜜的婚姻却变成了海上旅途的疲乏，孤独，一张张 旧“船票”饱含和多少空虚的岁月和相聚的感动，一张张旧“船票”割断了无数 鸳鸯梦。而最令诗人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母亲，却在苦苦 的等待和思念中烟消云散，被一撮刺眼的黄泥永远地掩埋在自己苦思的故土里， 一方短短的“坟墓”却成了生与死无法逾越的长城，一方矮矮的“坟墓”却成了 叫人销魂的思念。
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余光中《乡愁》原文赏析
余光中《乡愁》原文赏析余光中《乡愁》原文赏析阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是小编帮大家整理的余光中《乡愁》原文赏析，欢迎大家分享。
余光中《乡愁》原文小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
余光中《乡愁》原文赏析一乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。
余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有人在细细品味和理解。
我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇灌上心智的露水。
寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩梦田。
第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋；第二小节，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。
朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情；第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤；第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮！所以要读得荡气回肠，一波三折。
特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在——那——头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。
A、四个时间序词，代表了诗人四个人生阶段。
诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
B、小时侯（少年）——母子分离、长大后（青年）——夫妻分离、后来（中年）——母子死别、现在（老年）——游子与大陆的分离C、运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，这是诗歌创作中常用的一种写作技巧：托物寄情。
《乡愁》课文赏析
《乡愁》课文赏析《乡愁》该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。
本文的内容是《乡愁》课文赏析，欢迎大家阅读。
《乡愁》课文赏析中华民族是个浪漫的民族，即使是浓浓的愁绪也能表现得异常凄美。
中华民族是个多情的民族，即使远在天涯，也时刻深深眷念着天边的故土。
当多情与浪漫相遇时，于是，便会泛滥出诗——无止无息的诗。
情是这世上极抽象的词汇，总是有着，却又总是看它不见，总需借一些物象才能捕捉到它。
在思乡愁情袭来时，“月”成了中国人的最爱，由“月”而勾出的诗便多了起来。
而余光中对着悬挂了无数个日夜的思乡的明月，却浮现出“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象于读者眼前。
当我们感念“天涯共此时”的一刹那，这四个意象果真让人觉得，故乡就在眼前——更近了，也似乎更远了——若隐若现，若即若离……这真的便是我们每个人心中的“乡愁”了。
“乡愁”是痛苦的。
“我在这头，母亲在那头”、“我在这头，新娘在那头”。
“母亲”，现在又多加一个“爱人”，随着岁月的迁移，这与故乡有关的思念也在逐渐地增多、加重。
不论是生养的血缘，还是缠绵的爱恋，当它终归化为亲情的时候，当这亲情生生地被空间拉远了的时候，愁苦便牵肠挂肚、魂牵梦萦……然而，毕竟这时的愁苦还可排解。
“小小的邮票”、“窄窄的船票”终可传去我们彼此的思念，并最终拉近这空间上的距离。
于是，在诗中，愁苦里我们享受到了幸运与幸福……岁月在更迭，乡愁在加深。
而当乡愁化作“一方矮矮的坟墓”之时，痛苦中又隐现幸福的“乡愁”里，却变得肝肠寸断、撕心裂肺。
明明是“矮矮的”，明明是近在咫尺，但“我在外头，母亲在里头”，生死两茫茫，在这只须稍稍抬起脚便可逾越的“一方矮矮的坟墓”前，生与死的墙却是那样地高，那般地厚——触目可及的“近”却又是那样遥不可及的“远”。
余光中竟让读这诗的每个人一下子又找回了自己——或是若干年前，或是若干年后，那个立于坟前的人定然就是我们自己。
无须刻意，一幕又一幕便溢了出来，仿佛与“小小的邮票”和“窄窄的船票”相关的记忆瞬间四溢而出，占据了每一颗此刻均已早就变得空荡荡的心。
余光中的《乡愁》原文以及赏析
余光中的《乡愁》原文以及赏析余光中的《乡愁》原文以及赏析《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。
诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。
下面是小编为大家收集的余光中的《乡愁》原文以及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《乡愁》原文：小时候，乡愁是一枚小小的.邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
《乡愁》赏析：《乡愁》是余光中诗集《白玉苦瓜》中的一首，和《民歌》《乡愁四韵》《罗二娃子》等，同是余光中以民歌风抒发乡愁的经典之作。
余光中被称为“以乡愁之诗撼动亿万华裔”的诗人，“乡愁”是其众多诗作中念念不忘的主题。
《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
在意象上，选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹。
余光中本人曾说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。
诗的前三句思念的都是女性，到最后一句想到祖国大陆这样“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。
内容上，按时间顺序，从“幼子恋母”到“青年相思”，到成年后的“生死之隔”，再到对祖国大陆的感情，不断发展的情感，逐渐上升，凝聚了诗人自幼及老的整个人生历程中的沧桑体验。
不同阶段的乡愁，凝聚两端的分别是：我——母亲；我——新娘；我（生）——母亲（死）；我（游子）——大陆（祖国）。
乡愁的对象，由具体的“乡”，到抽象的民族的“乡”，从地域之乡，到历史之乡和文化之乡。
苏教版九年级语文上册课件%3A第四单元 诵读欣赏%3A乡愁 (共16张PPT)
第四 单元
乡愁
余光中
课堂·导入ຫໍສະໝຸດ 思乡诗句九月九日登高忆山 东兄弟
王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
作者·简介
余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于江苏南京，在秣
课堂·小结
这首诗用“邮票”表达对母亲的思念，用“坟墓” 表达对母亲的怀念，这是浓烈的亲情；用“船票”表 达对新婚妻子的想念，这是热烈的爱情；而“海峡” 则表达了诗人对家乡、祖国的眷念，这是深深的爱国 之情。这首诗用“邮票”表达对母亲的思念，用“坟 墓”表达对母亲的怀念，这是浓烈的亲情；用“船票” 表达对新婚妻子的想念，这是热烈的爱情；而“海峡” 则表达了诗人对家乡、祖国的眷念，这是深深的爱国 之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁有 了更明显的寄托。感情有淡渐浓，主题有浅入深。
虽然专业是外文，余光中却对中国传统文化有浓厚的 兴趣。他在诗歌、散文、评论、翻译都有大量著述，而其 中成就最杰出的，当属诗歌。人们评论，他的诗题材广泛， 风格屡变，技巧多姿，融汇了传统与现代、中国与西方的 笔法。因此，他被誉为台湾现代派“十大诗人”之一。
1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在 台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶， 沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》
乡愁是一张窄的船票——乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮的坟墓——乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅的海峡——乡愁是一湾浅浅的海峡
问题·探究
这首诗使用叠词的目的
（1）声音绵长，情感悠长。 （2）声音叠加，情感浓重。 （3）第三声，情感千回百转。
乡愁余光中全诗赏析
乡愁余光中全诗赏析乡愁余光中全诗赏析《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌，下面是小编整理的乡愁余光中全诗赏析，欢迎大家阅读学习。
乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头主题思想：这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。
赏析：1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里'所以将乡愁比喻为邮票;长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票;后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
2、结构方面：本诗分四个小节，前三个小节为最后一个小节做铺垫。
作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票、船票、坟墓和海峡，结构严谨，很好的表达了本诗的中心。
台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称，他的一首意蕴深刻，家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情，洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。
感受:一、浓重的文化寻根情结对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。
余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
首先，余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的民族感。
中国诗歌强调含蓄，强调借助意象来表现情与思。
余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧，从广远的时空中提炼了四个可感的，和诗人人生的四个阶段息息相关的意象：“邮票”，“船票”，“坟墓”和“海峡”，并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。
余光中思乡诗《乡愁》赏析
余光中思乡诗《乡愁》赏析余光中思乡诗《乡愁》赏析余光中是我国台湾著名的诗人，他的著名作品《乡愁》感动了一代又一代的中国人。
今天，小编给大家带来的就是余光中先生的《乡愁》的赏析，希望大家喜欢。
乡愁(台湾〕余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”(《白玉苦瓜》序)这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的.地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。
诵读欣赏《乡愁》教案-教学教案
诵读欣赏《乡愁》教案－教学教案
诵读欣赏《乡愁》教案
学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。
重难点：对诗歌的理解
教学方法;诵读法
教学过程：
一、导入新课：播放《乡愁》朗读录音
二、作者介绍：
余光中：中国台湾诗人。
福建永春人。
先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。
历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。
此外尚有散文集、评论集多种。
三、整体感知
（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；
第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；
第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。
同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。
作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。
诵读欣赏《乡愁》教案教学设计
诵读欣赏《乡愁》教案教学设计(苏教版九年级上册)(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--诵读欣赏《乡愁》教案教学设计（苏教版九年级上册）课题乡愁教学目标1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。
教学重点和难点重点：学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵；理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。
难点：体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。
集体备课二次备课教学过程：一、创设情境，导入新课。
教师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个重要主题。
我国唐代伟大的诗人李白的名作《静夜思》，就是抒写这一主题的，同学们还记得吗请一起背诵：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗（参考：“乡书何处达归雁洛阳边”王湾《次北固山下》；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”崔颢《黄鹤楼》）其实，现当代待歌中也有很多写乡愁的名篇，今天，我们就来学习一首：二、作者简介。
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。
1928年出生于南京， 1950年去台湾。
由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。
三、熟习课文、指导朗诵。
1．请学生自己先默看本诗，熟悉诗歌内容。
2．再请学生小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。
（学生指导：体会是只可意会的，并非要求每个学生做到，有部分达到即可，而且很难检查，主要是落实节奏和重音的，要求用笔标出。
教师下去指导顾问）3．提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉采用自由提问式，让学生无拘束回答，学生应该容易明白。
教师补充：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。
《乡愁》课文赏析
《乡愁》课文赏析《乡愁》课文赏析赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是小编帮大家整理的《乡愁》课文赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《乡愁》课文赏析篇1乡愁是源于对往昔之物的特别缅怀，当夜雨响在耳边，乡愁也就如约而至在我们精神的海底。
下面是《乡愁》课文赏析，一起来看看吧。
已白发盖黑土的余光中老先生，祖籍究竟是江苏常州还是福建永春已经无从查考，但余老先生是生于南京，九岁方离开当时的首都去四川，三年后返回南京读大学，对于祖国，少年时的印象是最深的，四九年余光中离开大陆赴台湾，此后飘泊于香港、欧洲、北美……半个世纪以后再次踏上大陆的土地，余光中在南京说出了这样的一句话：“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的……”(一)、意以象言，情以象抒。
诗言志，歌咏情，诗歌是情志抒发的艺术，可是这种感情心志的抒发最忌讳抽象说教，空洞无物，为此，诗人们往往选取一些“情感对等物”(意象)来抒情言志，从而使诗歌具有含蓄蕴藉，韵味悠长的表达效果。
余光中的《乡愁四韵》依次选用了四个极具中国特色和个性风格的意象来抒发诗人久积于心、耿耿难忘的乡愁情结。
首节“给我一瓢长江水啊长江水”以呼告开篇，反复咏唱，“长江水”发人深思，耐人寻味。
它是自然滋润万物的汩汩清泉，它是母亲哺育儿女的甜美的乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。
诗人漂泊天涯的深情呼唤有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人对于绿州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，执着而痴迷!第二节的“海棠红”和第四节的“腊梅香”极富古典韵味，很容易引发人们对于中国古典诗词的相似联想，也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。
树高千丈，叶落归根;人在旅途，魂归故里。
哪怕天涯海角，哪怕沧海桑田，文化的血脉永远亘古如斯，一脉相连。
诵读欣赏乡愁(余光中)
乡愁
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
余光中1928年出生于南京，1949年离开大 陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔， 而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为 他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡 愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。 他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便 日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北 厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写 出了《乡愁》。”
活动探究二：这首诗歌这样改写会不 会更清楚明朗一些？
小时候，乡愁是对母亲的思念，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是对爱人的挂恋，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是对亲人的哀悼，我在坟墓外头，母亲在坟 墓里头。 而现在，乡愁是对祖国统一的渴望，我在海峡这头，大陆 在海峡那头。
咬文诗人嚼将字自己的—情—感感寄受托于诗邮歌票语、船言票美、坟墓、
海峡这样的具体事物中（意象），读者借助于联
想和想象，可以构建出带有情感的画面（意境），
给人以再美读感。诗歌，寻找诗歌语言上的 细微变化，体味这样变化的意味。
活动探究：请你发挥联想和想象，任选其中的一小 节，将诗中情境诉诸于笔端。
生死两茫茫 瑟瑟风中，一片静穆，矮矮的青 灰色石碑，刻着我的母亲的名字，这 里便是母亲的所在，我伸手抚摸母亲 年轻的面颊，是我记忆中最温暖的模 样，手指却沁骨的凉——风把叶子带 到哪里去了？母亲，自你走后，我成 了流浪的孩子……
余光中的《乡愁》诗句赏析
余光中的《乡愁》诗句赏析余光中的《乡愁》诗句赏析乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
下面给大家整理了余光中的《乡愁》诗句赏析，一起来看看吧！余光中的《乡愁》诗句赏析《乡愁》余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头赏析正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的.意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。
苏教版九年级语文上册教案：诵读欣赏 乡愁
余光中教学目标：（一）知识与能力：1.掌握诗歌朗诵基本技巧，把握诗歌的意境和情感。
2.理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。
3.提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。
（二）过程与方法：1.通过诵读品析、自主学习、合作探究，准确理解诗歌的主题。
2.发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美。
（三）情感、态度与价值观：1.感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡爱国之情。
2.激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。
教学重点：1.通过品味语言来鉴赏诗歌。
2.联想想象，走入诗人创设的优美意境。
教学难点：联想想象，走入诗人创设的优美意境。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，质疑自探1．情景导入：同学喜欢听音乐吗？（喜欢）那我们就来欣赏一段由美籍华人费翔演唱的名曲《故乡的云》。
（播放音乐）提问：听了这首歌后，你想到了什么？唤起了你怎样的情感？这种思念亲人思念家乡的情感就是乡愁。
乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，这其中不乏千古传诵的名篇。
现在请大家回忆一下有关乡愁的诗句。
大家熟悉的李白的《静夜诗》中的“举头望明月，低头思故乡”，还有“胡马依北风，越鸟朝南枝”，“露从今夜白，月是故乡明”，“乡书何处达，归雁洛阳边”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”“剪不段，理还烂，是离愁，别有一番滋味在心头”。
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。
诗人们把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。
于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。
今天我们来学习台湾当代诗人余光中先生的思乡之作《乡愁》〔板书：乡愁余光中〕2.质疑自探（1）了解作者及《乡愁》的有关情况。
（2）熟悉课文，指导朗读。
二、分组学习，合作交流1.明确任务（1）合作交流自探中未解决的问题。
（2）教师出示引导性问题1）这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？2）通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？3）四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？4）乡愁是非常抽象，不可捉摸的一种情感，而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？5）这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁。
余光中乡愁诗歌鉴赏
余光中乡愁诗歌鉴赏嘿，咱来说说余光中的乡愁诗歌呀！那可真是一首让人心里头泛起阵阵涟漪的诗呢！“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
”你想想看，一枚小小的邮票，就像一条细细的线，把远在他乡的“我”和母亲紧紧连在一起。
这得多妙啊！就好比你和你思念的人，中间隔着万水千山，但有那么一样东西，能让你们的情感跨越一切。
“长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
”哇塞，这张船票承载着多少的眷恋和期盼啊！这不就跟你为了去见心爱的人，哪怕历经千辛万苦也要拿到那张通往对方身边的票一样嘛。
“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
”哎呀，读到这儿，心里真不是滋味儿。
坟墓就像一道无法跨越的鸿沟，把“我”和母亲永远隔开了。
这多像有时候，我们失去了最亲近的人，那种痛苦和无奈啊。
“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”这里把海峡比作乡愁，是多么形象又深刻呀！那湾浅浅的海峡，却成了难以跨越的障碍，这怎能不让人揪心呢！余光中的这首诗，真的是太绝了！它用那么简单易懂的意象，却传达出了如此深刻又复杂的情感。
每一句都像一把小锤子，轻轻敲打着我们的心。
它让我们这些远离家乡的人，感同身受，勾起了我们对故乡、对亲人的无尽思念。
这乡愁啊，就像一杯陈酿的酒，越品越有味道，越品越让人沉醉。
难道不是吗？我觉得，这首诗之所以能打动那么多人，就是因为它说出了我们心底最深处的那份情感。
它让我们明白，无论我们走到哪里，乡愁永远都在那里，不离不弃。
它是我们心中永远的牵挂，永远的痛，也是永远的温暖。
余光中的《乡愁》名篇赏析
余光中的《乡愁》名篇赏析余光中的《乡愁》名篇赏析《乡愁》之所以成为余光中最为知名的作品，源于官方与民间、政治与文化的多重响应与碰撞。
《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
余光中的《乡愁》名篇赏析自古以来，中国就有很多诗歌是描写乡愁的。
“乡愁”是中国诗歌中一个很常见、很普遍的主题。
余光中的《乡愁》就是其中情深意切、旋律动人的一曲。
按内容来说，阅读《乡愁》时，首先映入我们眼帘的是四幅鲜明而又具体的生活画面，给人一种身临其境的真实之感。
第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情;第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方;第三小节：生离死别，母子不得相见;第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。
从“小时候”“长大后”到“现在”的简单时间排列，从“母亲”“新婚”到“祖国”的浅浅诉说，我们看到了诗人成长的足迹与历史车轮碾过的印记。
从情感上看，《乡愁》表现出余光中浓浓的思乡之情，更洋溢着诗人魂牵梦绕的中国情结。
乡愁是诗人思乡的行吟，是诗人心灵的呼唤，是诗人风雨沧桑中的呻吟。
而余光中笔下的《乡愁》不仅如此，还装载着历史的血泪，饱含了海峡两岸的沧桑。
从“邮票”“船票”到“坟墓”是深沉的情感，而至“海峡”则是主题的升华。
乡愁不再是个人情感的宣泄，而成了民族情感的化身——对祖国统一的渴望、对民族团结的期盼。
整首诗歌字里行间深深地流露出诗人心中那浓浓的“乡愁”。
《乡愁》的意象是美的。
乡愁本是一种摸不着、理不清的情感，而诗人却能通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四个意象，化抽象为具体，形象生动地把“乡愁”表现得淋漓尽致。
乡愁自“小小的邮票”流出，那是儿子对母亲的思念。
说起邮票，不能不让人想到家书。
诗人巧妙地运用“邮票”这一意象，自然而然地诱发我们的联想。
余光中《乡愁》原文以及赏析
余光中《乡愁》原文以及赏析这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的具体化了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。
全诗如下：《乡愁》——小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
赏析1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里'所以将乡愁比喻为邮票;长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票;后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
2、结构方面：本诗分四个小节，前三个小节为最后一个小节做铺垫。
作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票、船票、坟墓和海峡，结构严谨，很好的表达了本诗的中心。
台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称，他的一首意蕴深刻，家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情，洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。
感受:一、浓重的文化寻根情结对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。
余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
首先，余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典中的民族感情传统，具有深厚的民族感。
中国诗歌强调含蓄，强调借助意象来表现情与思。
余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧，从广远的时空中提炼了四个可感的，和诗人人生的四个阶段息息相关的意象：“邮票”，“船票”，“坟墓”和“海峡”，并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。
小时候与祖国母亲分隔两地是由于国家政策关系，那时只能通过书信的形式，用一枚小小的“邮票”承载自己厚重的乡愁，一枚小小的“邮票”成了两岸人民情感交流的枢纽，正如在《春望》中所写下的名句“烽火连三月，家书抵万金”，书信蕴含了中国人民多少的苦难与思念呀。
余光中的乡愁朗诵
余光中的乡愁朗诵乡愁，这是一种独特而深沉的情感，是每个人心中最深处的记忆，是故乡散发出的独特芬芳，是一种对家乡的思念和眷恋之情。
余光中，一位台湾当代著名作家，他的诗歌作品《乡愁》以其深邃内涵和细腻的情感打动了无数读者的心灵。
让我们一起来朗诵《乡愁》，感受那份乡愁的美丽与苦涩。
乡愁，是那永远驻留在心灵深处的回忆。
它是一种气息，滋养了每一个生命的起伏。
余光中朗诵中说道：“乡愁是一张小小的船，我在这头，父亲母亲还有姊姊在那头。
”这里，他用小小的船来形容乡愁，仿佛在夜晚漂游在时光的河流中。
这张小小的船承载着我们童年的快乐，父母的关怀和姊姊的陪伴，那温暖的感觉仍然在记忆的角落里舒展开来。
乡愁，是一条温煦的小溪。
当余光中诵起“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲父亲还有哥哥姊姊也在那头”的时候，我们感受到了乡愁如同小小邮票一样，默默寄出珍贵的思念。
它从故乡的山村中流淌而来，在无声中沐浴里我们的心田。
那些在心境中回荡着的乡音，令我们感到无尽的柔情和快乐。
乡愁，是一段独特的旅程。
余光中在朗诵中说道：“乡愁是一双老去的手”，这双手曾经为我们撑起了一片蓝天，曾经指引我们踏上追寻梦想的旅程。
如今，这双手老去了，但却更加温柔，让我们产生了更深的乡愁之情。
乡愁就像一座桥梁，连接着我们的过去和现在。
每一次的离别都让我们更加明白，乡愁并不是一种无法解脱的枷锁，而是我们对根源的回归与执着。
乡愁，是一首最美的乡音。
余光中用铿锵有力的语言朗诵：“乡愁是一个小小的石头，我在这头，雨在那头。
”那石头虽小，但却有着扎实可靠的力量。
它是我们内心最深处的坚守，是我们心灵深处最美的乡音。
乡愁如同小小的雨丝，滋润了我们悠远的心田，无论在哪里，无论我们走得多远，乡愁就在那头，携带着我们的回忆和情感。
乡愁是无法言表的情感，无形中牵动着我们每个人的心。
朗诵余光中的《乡愁》，让我们仿佛回到了记忆中的故乡，感受到了那温暖而熟悉的土地，回味无尽的乡愁。
无论身在何方，我们都会时常思念起故乡的那片天空，那条小溪，那座老去的桥……乡愁，是一种温情，一种感慨，一种意境。
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品味乡愁 赏析诗歌
1、本诗共四节，是按什么顺序组 织安排的？从诗中哪些词语可以 看出？
明确：时间顺序，“小时侯”、 “长大后”、“后来”、“现在”， 对应的是人生四个阶段。
2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么 具体可感的事物来表现的？这几种对象前 的形容词和数量词在诗中有什么表达效果？
明确：诗人把乡愁投射于“邮票”“船票” “坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上“一 枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和 “小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的” 四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把 乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰 恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
聆听乡愁
乡 愁 余光中
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
zhè 代词，指较近的时间、地方、事物。
现在-------海峡----恋国之思
托物寄情
家国之愁
思 乡 爱 国 之 情 ，
渴 望 祖 国 统 一
千古不绝的乡愁诗文化
1.昔我往矣,杨柳依依。 （《诗经 采薇》）
2.胡马依北风,越鸟巢南枝。 （《行行重行行》）
3.近乡情更怯,不敢问来人。 （宋之问《度大庾岭》）
4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 （王建《十五日夜望月》）
3.体悟华夏子孙的“乡愁情结” 及背后对故土的眷恋。（重点）
走近作者
余光中，1928年出生于南 京。祖籍 福建永春，1950年 去台湾。由于特殊的政治原因， 大陆和台湾长期阻隔，而诗人 又经常流浪于海外，游子思乡 之情，是他的诗歌作品中的重 要内容。著名诗集有《白玉苦 瓜》、《舟子的悲剧》、《隔 水观音》等。
这 zhèi 是“这（zhè）一”的合音，但指 数量时不限于一，如，这个，这些。
nà 代词，指较远的时间、 地方、事物。
那 nèi 是“那（nà）一”的合音，但指数 量时不限于一。如：那个、那些。 nā 姓
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
6.夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙 秋思》）
望大陆（于佑任）
葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不见兮，永不能望。 天苍苍，野茫茫！ 山之上，国有殇（shāng）！
狐死首丘
古代传说狐狸如果死在外面， 一定把头朝着它的洞穴。
如果有一天，你离开了温馨挚爱
的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成 为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什 么？请同学们调动你的积累，借助一 定的意象来抒写一句你的乡愁。
乡愁是
。
小结
这是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁 具体化、实物化，变成具体可感 的东西，表达了作者渴望与亲人 团聚，渴望祖国早日统一，结束 分离之苦的强烈愿望。
3、四个具体可感的意象分别包含了 怎样的情感？ 小时候----邮票---- 母子之情
长大后----船票---- 夫妻之爱
后来-------坟墓---- 丧母之哀
现在-------海峡---- 恋国之思
托物寄情
小时候----Hale Waihona Puke 票----母子之情思乡之情
生离
乡 长大后----船票----夫妻之爱
愁 后来-------坟墓----丧母之哀 死别
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
合作探究：
1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排 的？从诗中哪些词语可以看出？ 2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么 具体可感的事物来表现的？这几种对象 前的形容词和数量词共同突出了这几样 东西的什么特征？在诗中有什么表达效 果？ 3、这几个具体可感的意象分别包含了怎 样的情感？
乡愁是？
乡愁是慈母手中的那根丝线， 缝缝补补的岁月还那么好看。 乡愁是老家屋顶上那缕炊烟， 远远近近的呼唤还那么温暖。 乡愁是故乡门前的那条小河， 活蹦乱跳的童年在心中撒欢； 乡愁是老家树冠上那只鸟窝， 岁岁年年的梦里总能孵化春天。
学习目标：
1.通过听读研读体会，感受重章 叠韵的韵味美；
2.学会抓住诗歌中的意象去理解 诗歌，理解托物寄情手法；（难点）