小学数学人教版第7册《统计》精品课程研究整体规划

小学数学人教版第7册《统计》精品课程研究整体规划

一、单元教学内容分析

学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表来表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单

的问题。初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生

活中的作用和意义，初步建立了统计观念。

第一学段：

一年级（上册）渗透（象形条形统计图）

一年级（下册）简单的统计表和条形统计图

二年级（上册）以一当二的条形统计图

二年级（下册）复式统计表，以一当五的条形统计图

三年级（下册）纵、横两种形式的条形统计图，平均数

第二学段：

四年级（上册）纵、横两种形式的复式条形统计图

四年级（下册）折线统计图

五年级（上册）中位数的统计意义

五年级（下册）众数的统计意义，复式折线统计图

六年级（上册）扇形统计图

六年级（下册）扇形统计图和折线统计图信息误导分析

本单元是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的

收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。并继续注意

结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理

的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地

理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。

二、教学目标：

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计

在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的

问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学

生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。

三、教学重点：

探索复式条形统计图的绘制方法。

四、教学难点：

根据统计图提出数学问题，能作出合理的判断和决策。

五、课前准备：多媒体课件；单式条形统计图学具若干份，复式条形统计

图学具若干份，课堂小调查表若干份。

六、设计意图：

我们在研磨《统计》时，围绕新课标教学理念把整节课的教学划分为6个部分，循序渐进层层深入地引导学生达成教学目标。主要体现在以下几

点：

1、复习旧知，激发兴趣。本节所学的内容实际上是三年级单式条形统计图

的纵向提升。教学中，我们通过观察统计表获取信息、利用学具制作单式

条形统计图来达到温故而知新的目的。学生在看一看、说一说、摆一摆中