初中音乐_合唱探究课《雪绒花》教学课件设计
雪绒花教学设计 (七年级音乐精品课件教案)
《雪绒花》教学设计教学内容：欣赏学唱《雪绒花》教材分析：歌曲《雪绒花》为C大调，3/4拍。
曲调抒情优美，朴实感人。
具有奥地利民歌风格。
《雪绒花》在音乐剧中完整地出现了两次，第一次是少校外出回到家，从院外听到久违的孩子们的歌声，激动不已。
他拿起吉他，为孩子们演唱了《雪绒花》。
这个场景的演唱，听似是在吟唱一首民谣，轻松抒情；第二次是在音乐会上面对入侵的德军演唱，歌声中饱含着对祖国的无限赞颂与眷恋之情。
此时，雪绒花已经成为了一种具有象征意义的词汇，代表着奥地利人勇敢与坚强不屈的精神。
教学目标：1.欣赏歌曲，从中感受到主人公对家乡、对祖国的深厚感情。
2.学唱歌曲，掌握声断气不断的演唱方法及三拍子的指挥图示，并且能以恰当的速度、力度，舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲，营造一个轻松抒情的课堂气氛。
教学重点难点：学唱歌曲中，对声断气不断演唱方法的掌握及对速度、力度、声音的控制。
教学准备：多媒体、课件、钢琴等教学过程：一导入：教师演唱《哆来咪》、《雪绒花》导入，请问这歌曲叫什么名字？来自哪部音乐剧啊？（教师边走边演唱，给学生一种亲切、真实的感觉，而且能够调动课堂氛围）二.新课：1.小组讨论资料（关于音乐剧的问答题），并进行讨论（学生自主搜集学习资料、预习学习内容，分小组讨论问题这些学习活动能让学生养成自主学习的积极性和合作学习的主动性。
）2.请学生（组代表）回答问题，教师在旁给予补充小结3.观看音乐剧片段，回答最后一个问题，从中感受主人公在表达什么的感情？三.学唱歌曲：1欣赏歌曲《雪绒花》，并自己识谱视唱【注意曲中的拍号、节奏、速度、旋律、唱名、歌词】；（培养学生的学习自主性）2请学生回答以上几个问题（拍号、速度、旋律等）；（鼓励学生回答问题，成为课堂的主体，教师在旁起到一个辅助促进的作用）3.跟随教师钢琴用唱名演唱一遍《雪绒花》，并发现找出歌曲中难唱的地方【提醒学生要用轻柔声音来演唱歌曲】；4.学生提出难点，教师在旁进行引导并解决问题；5.跟随教师钢琴加上歌词演唱《雪绒花》【提醒学生注意呼吸气口】；6.清唱《雪绒花》（检验学生是否完成学习任务的最佳方式），注意歌曲中力度的变化；7.感受三拍子的律动，并把三拍子融入歌曲当中；（这个环节可以调动全体学生学习活动的积极参与性，塑造一个轻松愉悦的课堂氛围）8.学习双手指挥的三拍子指挥图示，并让学生分为小组进行练习（学习自主性）9.最后，请学生上来表演指挥，带领全班学生演唱《雪绒花》。
七年级音乐《雪绒花》教案教学设计
七年级音乐《雪绒花》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首经典的美国歌曲，提高他们的音乐审美能力。
2. 通过学习《雪绒花》，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、旋律等。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的背景知识介绍。
2. 歌曲《雪绒花》的歌词及其意义。
3. 歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和音乐结构分析。
4. 歌曲《雪绒花》的演唱技巧及表演方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《雪绒花》的演唱和欣赏。
2. 教学难点：歌曲《雪绒花》的旋律和节奏的掌握。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《雪绒花》的视频或音频，让学生初步感受这首歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题等。
3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《雪绒花》，注意指导学生正确理解歌词的意义，感受歌曲所表达的美好情感。
4. 旋律分析：引导学生分析歌曲《雪绒花》的旋律特点，掌握基本的音高、节奏知识。
5. 演唱技巧：教授学生一些基本的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等，并运用于歌曲《雪绒花》的演唱中。
6. 实践活动：组织学生进行合唱或分组演唱，培养他们的团队协作能力。
7. 总结与拓展：对本次教学内容进行总结，鼓励学生自主欣赏其他经典音乐作品，提高他们的音乐素养。
五、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《雪绒花》，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
2. 学生能理解并欣赏《雪绒花》歌曲的美感，提高音乐审美能力。
六、教学工具与材料：1. 录音机或音响设备2. 乐谱或歌词打印稿3. 教学PPT或黑板4. 合唱麦克风（如果有条件）5. 音乐教材或参考书七、教学步骤：1. 导入：通过播放电影《音乐之声》中《雪绒花》的歌曲片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题等。
《雪绒花》PPT教学课件
学唱A段
轻声温柔的演唱
学唱B段
热情激动转为温柔舒缓。
完整演唱
PART 04
拓
展
拓展：观看视频思考第二次演唱和第 一次演唱情绪上有什么区别？
一起来回答
第二次演唱和第一次演 唱情绪上有什么区别？
第一次：在家庭里演唱，所以充满了温馨
第二次：饱经战火的摧残，向往新生活， 向往和平的期望。
雪绒花
01 导入 02 初步感知
03 欣赏歌曲 04 歌曲拓展
PART 01
导
入
这个歌曲同学们听过吗 他是来自哪部电影？
歌曲介绍
音乐之声
这部电影讲述了修女玛利亚，她 生性活泼，与修道院其他沉闷的 修女显得格格不入，于是修道院 的院长将玛利亚派往海军上校的 家里做家庭教师......
PART 02
总结
希望同学们通过学习歌曲，能 更加热爱音乐，也能感知到我们 如今幸福生活的不容易，更加珍 惜生活，热爱和平
同学们再见
初步感知
初次聆听
01
思考歌曲的情绪是怎样的，表达了作 者怎么样的情感？
02 情绪：温柔宁静的
情感：表达了作者对祖国的热爱，对 和平生活的向往
PART 03
欣赏歌曲
我来回答
两个乐段：A+B
分段聆听
A乐段 B乐段
分段聆听
A乐段
温柔舒缓
B乐段
激动热情
再次聆听
初中音乐_《雪绒花》教学课件设计
四三拍
1
3
2
mp mf
节奏： 舒缓的、舒展的
7
吧！
A段
伴奏
歌声好似在低声诉说雪绒花盛开的美好情景。
B段
由“景”转“情”，借景抒情，由对雪绒 花的赞美转向对祖国的深深祝福 。
mp
mf
7
吧！ 伴奏
《领奥地利后
地点 对象 心情 表达内涵
第一次演唱 家里
纯洁的孩子
幸福，温馨，快乐 温馨、幸福、喜爱
第二次演唱
剧院
奥地利同胞
沉重，愤懑
对国家的热爱， 对侵略者的憎 恨
电影《音乐之声》是一部非常经 典的电影，里面有不少脍炙人口的 歌曲《哆来咪》、《雪绒花》 等， 同学们在课后可以去观看这部影片、 聆听欣赏这些电影里的音乐，希望 大家通过学习了解能喜欢并关注电 影音乐艺术。
美国电影
雪绒花（原名火绒草）——奥 地利的国花.在奥地利，花期7 月-9月，野生雪绒花生长在艰 苦的高山上，常人很难见到它 的容颜，只有勇敢的人登上险 峻的高山，才能见到它。所以 雪绒花是勇气、勇敢的象征！
mp
mf
7
吧！
情绪： 亲切的，赞美的， 充满深情的。 旋律： 优美抒情，甜美和谐
歌曲《雪绒花》采用几拍子写的？
雪绒花音乐课件.pptx
教学关键：听唱结合，鼓励学生用心体会，积极参与，师生互动 课 型： 新授课 课时安排： 一课时 课前准备： 学生提前查阅音乐剧《音乐之声》的资料、电子琴、多
媒 体课件等
第2页/共15页
教法、学法：
1、创设良好的问题情景；让学生获得知识。 2、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的
参与热情，采用听、想、看、唱等多种形式体验音乐，引导学生将身体的各 种器官都成分调动起来，用心来感受音乐，表现音乐。 3、运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重 对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 4、在学习歌曲时，以教师语言准相似乐句，并从旋律中感受歌曲的 情 绪 ， 解决歌曲难点。
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歌曲欣赏： 歌 曲 《 雪 绒 花 》
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提出问题： 1、作品调式？拍号？四三拍的强弱规律 ？
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歌曲《雪绒花》（简谱）：
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朗读歌词：
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《雪绒花》在影片中的两次演唱：
让学生感受同一首歌曲在情绪上的不同变化更好的理解歌曲情感
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小结和作业
•小结: 通过本歌的学唱 ,使我们掌握了运用力度的变化来演唱歌曲，表达歌曲的感情。歌曲通过对
雪绒花的赞美，寄托对祖国的热爱之情，使我们受到了一次生动的爱国主义教育。
•作业:课下多听听另两首插曲，以扩大我们音乐视野
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板书设计
第13页/共15页
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知识目标： 1、了解作品的历史背景及音乐的情感。 2、指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。
【音乐】多彩音乐剧——《雪绒花》教学课件 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
谢谢观看
母爱的孩子，玛利亚却用爱心与音乐和几个孩子相处的很好……
绒
雪
花
01
听“乐”识“剧”
听剧中音乐作品，初识音乐剧
音乐剧
音乐剧
一种歌唱、舞蹈、戏剧、表演并重的现代
舞台综合艺术形式。
听听、编编
运用身体语言编出节拍律动身势
听
听听、想想
总结作品的音乐要素
3/4拍子的指挥图示
歌曲
《雪绒花》
号
3/4拍
强弱规律
演唱地点 小文艺
剧情
情感
mp
小文艺
家中
少校外出回家，从院外听到久
违了的孩子们的歌声，激动不
已。他拿起吉他，为孩子们演
唱了《雪绒花》。
吟唱民谣般，轻松抒情。
小文艺 音乐厅
小文艺
德国入侵奥地利后，在音
乐会上，对奥地利人民演
唱。
饱含对祖国的无限赞颂与
眷恋之情。
04
探究拓展
欣赏另外一首经典插曲《孤独的牧羊人》
课前欣赏
这首歌选自哪部音乐剧？歌名？
你也来试着唱一唱
音乐之声
1959年，美国作曲家理查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦创作了音乐剧《音乐之
声》，演出后大受欢迎，1965年改编成同名电影。
20世纪30年代，奥地利一个教堂的修女玛利亚性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌，
后来玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管理的办法管理七个失去
强弱弱
拍
速
度
中 速
情
绪
优美抒情
调
号
C 调
圳先进技术研究院实验学校
自制吉他
mp
mf
二声部
初中音乐_演唱《雪绒花》教学课件设计
吧!
这首歌是几拍子的歌曲？他的强弱 规律是怎样的？
3/4 拍子 强弱规律是：强---弱---弱
雪绒花
1=c ¾ ·
3−5│2− − │i − 5│4 − −│3 − 3│3 4 5│6 − −│5 − −│
雪 绒 花,
雪 绒 花,
每 天 清晨欢 迎
我.
3−5│2·− − │i − 5│4 − −│3 − 5│5 6 7│i − −│i − −│
小 而 亮,
纯 又 美,
总 很高 兴见
我.
2·0 05 5│7 6 5│3 − 5│i− −│6− i│2 − i·│7 − 7│5− −│
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放,
愿 永 远 鲜 艳 芬 芳.
·
3−5│2 − −│i − 5│4 − −│3 − 5│5 6 7│i − −│i 0 0║
雪 绒 花,
雪 绒 花,
为 我 祖国祝 福
吧!
课堂小结
感受了 欢乐有趣的《哆来咪》 体验了 深情无限的《雪绒花》 欣赏了 幽默风趣的《孤独的牧羊人》
雪 绒 花,
雪 绒 花,
为 我 祖国祝 福
吧!
雪绒花
1=c ¾ ·
3−5│2− − │i − 5│4 − −│3 − 3│3 4 5│6 − −│5 − −│
雪 绒 花,
雪 绒 花,
每 天 清晨欢 迎
我.
3−5│2·− − │i − 5│4 − −│3 − 5│5 6 7│i − −│i − −│
我.
2·0 05 5│7 6 5│3 − 5│i− −│6− i│2 − i·│7 − 7│5− −│
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放,
愿 永 远 鲜 艳 芬 芳.
初中音乐_《雪绒花》1教学课件设计
电影《音乐之声》选曲
基本图示
变化图示
1=D
··
A段
··
··
A段
1=D
··
雪 绒花， 雪 绒 花， 每 天清晨欢迎 我。
··
··
小 而白， 纯 又 美， 总 很高 兴 见 我。
· ·
B段
1=D
2·005 5 7 6 5 3 5 1· 6 1·2· 1 7 7 5
3 5 2 1· 5 4 3 5 5 6 7 1· 1·
高高的山顶上 有个牧人 他放开歌喉在 纵情歌唱 牧人的歌声多 清脆嘹亮 歌声在田野和 城里回荡
唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都 唻咿噢都
唻咿噢， 喽——。 唻咿噢， 喽——。
哦哦，唻咿噢都唻噢，哦哦，唻咿噢都唻， 哦哦，唻咿噢都唻噢，唻咿噢都唻噢唻—。
再 见
3 5 2 1· 5 4 3 5 5 6 7 1· 1·
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝福 吧！
吧！
Edelweiss, Edelweiss, Every morning you greet me. Small and white, Clean and bright, You look happy to meet O OX X
· ·
B段
1=D
2·005 5 7 6 5 3 5 1· 6 1·2· 1 7 7 5
3 5 2 1· 5 4 3 5 5 6 7 1· 1·
· ·
B段
1=D
2·005 5 7 6 5 3 5 1· 6 1·2· 1 7 7 5
雪 似的花朵深情 开放， 愿 永远 鲜艳 芬芳。
Blossom of snow may you bloom and grow , Bloom and grow for ever. Edelweiss, Edelweiss,
湘艺版音乐七上第二单元《雪绒花》PPT课件
---歌曲演唱
.Hale Waihona Puke 1猜猜，我是谁？我叫“雪绒花”， 体型小而白，我是 奥地利的国花，我 也是勇敢的象征。
.
2
《雪绒花》（《Edelweiss》）是《音乐之声》 （《the sound of music》）中的插曲。
• 《雪绒花》在《音乐之声》中出现了两次， 一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱 的，气氛温馨而和谐，洋溢着浓浓的亲情。
.
5
谢谢观看！
.
6
• 另一次是在男主人举家逃亡前在德国纳粹 举办的合唱比赛中，全家一起演唱的，气 氛严肃而庄重，饱含着坚定的爱国之情。
.
3
《雪绒花》
思考：
这首歌曲的速度？ 中速 优美柔和情、绪充？满深情 四三拍 拍子？
强弱强规弱律弱？
.
4
《雪绒花》被称为奥地利的 非正式国歌。 电影中通过对这种 美丽国花的歌颂，表达了奥地利 人民发自内心的质朴的爱乡之情。
人教版八年级音乐上第二单元第一课《雪绒花》教学共12张含视频及歌曲ppt课件
音乐会上告别祖国
地点 对象 表达内涵 情绪
第一次演唱 家里
纯洁的孩子 真、善、美 轻松、抒情
第二次演唱 剧院
凶恶的敌人 假、恶、丑
激动
谢谢!
雪绒花
曲式构造：二段体 力 度：A乐段mp
B乐段mf
音乐之声
<音乐之声>讲的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的 事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年 轻修女，她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来， 玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐 和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间 玛利亚和孩子排演了合唱。孩子们用甜美、调和的歌声迎接 上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。上校 拿起吉他，唱了<雪绒花>，歌曲
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。
同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
最新人音版音乐七上《雪绒花》ppt课件(lkw)教学讲义ppt课件
此时歌曲表达的含义是： （1）对侵略者的抗议 （2）表达了人民的心声 （3）对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱！多么炽热的爱国之情呀！此情此 景怎能不使人心潮澎湃，荡气回肠？情境的渲染，语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢？ 此时，这种多媒体教学手段的应用，淋漓尽致的发挥了 其效应，打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化，教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面（播放视 频）
（教师讲解：冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后，家里 改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和 玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱 起了歌曲《雪绒花》）
此时歌曲表达了一定的含义： （1）对家庭教师的付出的初步肯定 （2）对过去时光的美好回忆
• 理论联系实际。请同学们运用“重复”的创作 手段完成课后练习题〈小伞花〉的歌曲片段。
四、音乐拓展
• 〈音乐之声〉是一部经典的音乐片。片中有很多脍炙人口 的歌曲。我运用网络资源，利用搜索引擎。让学生欣赏了 片中的经典的音乐作品。如：快乐的《哆来咪》，风趣的 《孤独的牧羊人》，这些歌曲的欣赏，拓展了本节课的教 学内容。
二、学唱歌曲
准确地演唱歌曲是本课的教学目标与教学重点。
音乐是听觉的艺术，而想让学生走进音乐的殿堂，感悟音乐艺 术的真谛，聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。所以我首先 让学生听录音范唱，发挥学生的听觉作用，感受体验歌曲的情绪。 接下来学唱歌曲。先采用模唱的方法，用lu随钢琴模唱旋律，接 着引导学生依照曲谱添歌词。注意难点处，八分休止符的准确演 唱。演唱时采用领唱与齐唱、小组唱，男女分唱的多种形式反复 演唱歌曲。同时在演唱过程中，也采用了形式多样的评价方式。 开展自评、互评活动，激发他们的学习热情，从而唤起他们的主 体意识。最终使学生能够准确的演唱歌曲。
第二单元 多彩音乐剧——《雪绒花》说课课件 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册
生作答：
学唱歌曲
2、播放歌曲范唱，用肢体动作
为歌曲加上强弱拍子。
（三）引入知识：三拍子
拍
手
拍
手
拍
手
拍
手
三拍子的拍号
（四）歌曲的处理
A
a.请学生根据歌曲的情绪，
试着将已经学过的三拍
子强弱标注在合适的地
方 ，尝一尝说说感觉如
何 。指导学生从力度 、
速度等方面 ，分组讨论
•
知识与技能
指导学生能够用自然的声音、
准确的节奏和音调有表情地
演唱歌曲《雪绒花》，并乐
于参与到音乐活动当中。
教学重难点
教学重点
了解、感受、表现音
乐剧片段《划分
说教法
教学方法
使用的方法
• 1. （主）直观演示法：利用图片等手段进行直
观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学
着生命危险，攀上陡峭的山崖，
只为摘下一朵高山火绒草献给
自己的心上人，只有高山火绒
草才能代表为爱牺牲一切的决
心。
（五）拓展延伸
《音乐之声》
如此美丽的雪绒
花也被广泛的运
用到了电影等片
段中，接下来让
我们欣赏一个最
有名的片段
这段音乐，给你带来了怎么样的感受呢？
（六）进行总结
• 雪绒花是奥地利的国花，在奥地利象征
所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作
法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，
从而达到预定的教学目标。
雪绒花初中音乐人音版八年级上册_7课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
说一说
你还知道哪些电影音乐？
影片《泰坦尼克号》主题音乐—— 《我心永恒》 影片《卧虎藏龙》主题音乐—— 《月光爱人》
影片《音乐之声》插曲——《哆来咪》、 《雪绒花》、《孤独的牧羊人》
……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
孤独的牧羊人
• 约德尔唱法
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听一听
⑴这是首几拍子的歌曲？
¾ 四三拍 强弱弱
⑵歌曲表达了怎样的感情 ？
对雪绒花的赞美，对祖国的眷恋
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱一唱
3／4
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
电影《音乐之声》主要情节
①
②
④
③
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
让我们共同唱响
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《哆来咪》
——美国影片《音乐之声》插曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
电影《音乐之声》是根据美国百老 汇同名音乐剧改编成同名影片
• 曾获38奥斯卡大奖：1、最佳影片奖
2、最佳导演奖
3、最佳剪辑奖
•
4、最佳音响奖
•
5、最佳改编音乐奖
•
五项大奖，
•
是好多音乐歌舞片
•
中经典中的经典之作
演唱形式
场合
气氛
情感
第一次 出现
第二次 出现
独唱 重唱 独唱 合唱
家中
礼堂（户 外）
温馨
庄重 严肃
亲情 爱国之情
看一看
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想 1《雪绒花》一再出现对电影情节
初中音乐_合唱探究课《雪绒花》教学设计学情分析教材分析课后反思
《雪绒花》教学设计课题人民音乐出版社八年级上册第二单元《多彩音乐剧》课型合唱探究课教学目标1、通过音乐剧歌曲《雪绒花》的演唱与欣赏，增强学生对音乐剧的兴趣，激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、学习声断气连的演唱方法及三拍子的指挥图示，能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲《雪绒花》，并完成歌曲的二声部合唱。
教学重难点能够用恰当的速度、力度及优美抒情的声音来演唱歌曲的一声部。
能够用和谐的声音进行二声部合唱。
教学方法听唱法柯尔文手势乐器辅助对比欣赏法教具钢琴多媒体课件竖笛教学设计与意图课前准备呼吸训练。
1.长气息练习。
（深吸气，并有控制的呼出，发出"SI”的声音。
）2.强弱气息练习。
（一强二弱XOoXX节奏练习）【设计意图】歌曲《雪绒花》需要用轻柔连贯的声音演唱，所以课前选择进行长气息的训练，让学生知道唱歌需要气息的支持，气息需要有控制的均匀的呼出。
针对歌曲中的演唱难点20 05 5：,进行强弱气息的训练。
一、导入1.请同学们看大屏幕，伸出双手跟老师一起来做儿个柯尔文手势。
柯尔丈手势Fa2.下面老师就来考考大家，老师来做手势，请同学们边做边唱出来，看哪位同学学的最正确，唱的最准。
刚才同学们唱的就是这条旋律。
(出示)下面咱们跟着琴完整的唱一遍。
3•请同学们拿出你的竖笛，一起来吹奏这条旋律。
ι = r i!【设计意图】导入环节，采用“先入为主”的原则，练唱歌曲二声部的主旋律。
运用柯尔文手势，着重练唱2 (RE) 3 (MI)4 (FA) 5 (SO)四个音，并提高难度采用游戏的形式，完成歌曲二声部主旋律的演唱。
让学生用竖笛演奏，加深巩固旋律，为后面二声部合唱打好基础。
二、歌曲《雪绒花》第一声部学唱1.初听歌曲思考：歌曲的速度和力度分别是怎样的？交流总结：歌曲的名字叫《雪绒花》是一首奥地利民歌。
歌曲的速度为中速，力度弱。
2、再听歌曲，划拍轻声跟唱提问：歌曲是儿拍子？三拍子的指挥手势大家知道吗?结论：歌曲为三拍子，指挥手势为【设计意图】体现音兀的审美体验价值，通过两次聆听，让学生充分感受歌 曲《雪绒花》所蕴含的美和丰富的情感。
人音版音乐七上《雪绒花》ppt课件1
• 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基
• 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
• 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特
四三拍指挥图示与节奏
拓展与创新
试着用4/4或2/4的节拍改编歌曲《雪绒花》
影片《音乐之声》中的插曲《雪绒花》、
《多来咪》、《孤独的牧羊人》等十分 著名，旋律优美、轻快、脍炙人口，流 传至今 。在优美动听的旋律衬托下，使 影片的故事情节丰富多彩，荣获第38届 奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖等五项 大奖。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
• 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯
• 3、深窥 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特
• 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德
曲式分析
全曲是再现单二部曲式两段体结构
A段为多乐段结构共16小节，节奏舒缓，旋律起伏 变化较小，亲切抒情赞颂祖国的情感。
B段也是多乐段结构16小节，第一大句节奏出现变 化，旋律也出现了五度跳进，与A段形成对比， 表现出了对祖国的热情，情绪较为激动，力度相 对加强。第二大句再现A段主题，在祝福祖国万 年长青的歌声中结束全曲。
相关知识
一、电影音乐 电影音乐是指为电影创作、编配的音乐， 是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，他 是综合艺术—电影中的一个重要组成部分。
电影音乐的功能主要
第一，突发主题作用 第二，抒发情感 第三，描绘作用 第四，背景气氛作用 第五，推动剧情发展作用 第六，结构统一作用
初中音乐_合唱探究课《雪绒花》教学课件设计
段③
体
④
奥地利民歌
二声部合唱
①
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎 我。
②
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
③
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
④
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福 吧！
①
②
③
④
音 乐 剧
《雪绒花》 场合
第一次
家中
第二次
侵略者的 音乐会上
情绪 人物形象
轻松抒情
和蔼可亲
ห้องสมุดไป่ตู้
气氛
幸福温馨
激动
勇敢坚强 对祖国的无限赞颂与眷恋之情
音乐剧歌曲在音乐剧中发挥什么样的作用？
表现人物情感、塑造人物形象 烘托渲染气氛、突出深化主题 展开故事情节、推动剧情发展
音乐剧
一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合 艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的 人声歌唱和多样的舞蹈形体动作。
人音版八年级上册第二单元《多彩音乐剧》
《雪 绒 花》
柯尔文手势
Sol Fa Mi Re
雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。 小而白，纯又美，总很高兴见我。 雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧。
声断气连
奥地利民歌 (ao)
对雪绒花的喜爱之情
①
带②
再
现
的 二
mf对祖国的热爱之情
初中音乐雪绒花教学设计
雪绒花教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。
教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点：1、有感情地演唱歌曲。
2、合奏的协调性和音乐的美感。
教学过程：课前律动。
演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。
一、组织教学多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。
二、导入新课刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
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《雪 绒 花》
柯尔文手势
Sol Fa Mi Re
雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。 小而白，纯又美，总很高兴见我。 雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧。
声断气连
奥地利民歌 (ao)
对雪绒花的喜爱之情
①
带②
再
现
的 二
mf对祖国的热爱之情
段③
体
④
奥地利民歌
二声部合唱
①
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎 我。
②
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
③
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
④
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福 吧！
①
②
③
④
音 乐 剧
《雪绒花》 场合
第一次
家中
第二次
侵略者的 音乐会上
情绪 人物形象
轻松抒情和蔼可亲气氛 Nhomakorabea幸福温馨
激动
勇敢坚强 对祖国的无限赞颂与眷恋之情
音乐剧歌曲在音乐剧中发挥什么样的作用？
表现人物情感、塑造人物形象 烘托渲染气氛、突出深化主题 展开故事情节、推动剧情发展
音乐剧
一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合 艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的 人声歌唱和多样的舞蹈形体动作。