小学阅读高年级下册阅读练习答案

小学阅读高年级下册阅读练习答案

《》

１。激励孩子从小学会关心、帮助别人。

２。Ｄ

３。本文记叙了一位母亲利用身边的小事，启发孩子“做勇敢的人”的故事，告诉人们：家长养子育人，要因势利导，从小培养孩子争做生活的强者，学会关心帮助弱者。

《悔与憾》

１。ｈé；ｋāｎ；ｓì

２。慈祥；治疗

３。①，②、③！④：⑤。⑥，

４。“悔”即后悔，“憾”即遗憾。题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。

《诚实和信任比金钱更重要》

１。，、，、。“”

２。Ｃ

３。诚实和信任是金钱无法买来的，是无价之宝。感受（略）。

《》

１。因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。

２。人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。

３。赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。

４。③

《和时间赛跑》

１。得到的好处很多。

２。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

人的一生是短暂的、有限的，无法和时间的长河相比，但人们可以在自己拥有的时间里以只争朝夕的精神去学习、工作、生活，可以抓紧时间多做些事情，去赢得时间，做时间的主人。这对于人的短暂一生作用是很大的，产生的影响也是深远的。

３。③

《有人送我一株草》

１。表现了他把小草当成了宝贝，非常珍视的态度。

２。表现了他轻松而愉悦的心情。

３。象征着陌生人之间相互传递的信心和快乐。

４。先是惊讶于陌生人的举动，而后被他真诚而又有些幼稚的送草行为逗乐了。

《两个电话》

１。第一个电话：体现出父亲对儿子的关爱。

第二个电话：体现了老母亲对老王的关爱。

２。（１）不耐烦；突然间意识到自己只关心儿子，对老母亲疏于关心

（２）语气和内容

３。因为寒潮还未到达武汉，他却先想到提醒儿子别着凉，而寒潮早已降临他的老母亲居住的地方，他却全然不记得，他为自己对老母亲的疏忽而发愣。

４。人们往往把人间最温暖的亲情给予自己的子女，却常常忽略了历尽艰辛生养自己的父母。表现了老王的愧疚、自责以及对老母亲的翻然醒悟的爱。

《仰视的理由》

１。用自己的言行真正赢得他人的尊重。（意思对即可）

２。可以看出同学对“我”的鄙视和不屑一顾。

３。你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰

视你的理由。

只有尊重别人，才能获得别人的尊重，并与之友好地交往。

《能给予就不贫穷》

１。看到小女孩的破布鞋才感受到小女孩送“我”皮鞋的心情，也深刻地体会到小女孩内心的爱。

２。因为他想让小女孩知道穿布鞋的人不一定是贫穷的人，只要心中装着别人、知道关心别人的人，就不是贫穷的人。

老师的行为表达了他对“贫穷”和“富有”的理解，能够为他人着想、能够给予他人的人就是真正富有的人。

３。指的是内心充满爱的人，心里装着别人的人。在文中指的是送皮鞋的小女孩。

《的爸爸》

１。爸爸

２。意思是一下子明白了。

３。“现在刚早上８点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”

“咱们７点开饭，就能边吃边看《新闻联播》，《新闻联播》结束了，咱们也吃完饭了。要是开饭早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；开饭晚了，又耽误你学习。”

４。做事讲究效率；会抓紧时间

５。本文通过描写爸爸买菜、做饭的两个事例，描写出一位会抓紧时间、做事讲究效率的爸爸的形象。《会飞的蒲公英》

１。衬托出蒲公英白色小花的淡雅。

２。过渡段，起承上启下的作用。

３。小学、中学、大学、大学毕业后

４。反问；这正是每一个山里母亲期待的。

５。每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

《一大杯牛奶》

１。施以爱心，不图回报

２。“给了他一大杯牛奶”——“送过满满一大杯牛奶”；

“施以爱心，不图回报”——“回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”；

“一位天使似的姑娘”——“这位病人就是……给他喝的‘天使’”；

“微笑着给了他”——“仍旧微笑着”。

３。问：为什么男孩仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了？

答：处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。

４。（提示）围绕当年给男孩牛奶的情景答，姑娘没想到这位医生就是那个男孩，写出姑娘的惊讶与感激。

《夏天的云》

１。它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开

屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。

２。总分总

３。早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。

夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。

雨前的乌云——多，浓。

４。文章的开头和结尾相互照应。

《儿子，我无法对你不残酷〉

１。两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了……”；照应

２。第６自然段；好处：补充说明我呆了的原因。

３。第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。

第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。

第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。

《游乐山》

１。游记；乌龙山；乌龙寺；凌云山；乐山大佛

２。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、岷江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

我们离船登岸，踏上山间小径。小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到了乌龙寺。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，就来到了雄伟壮丽的凌云山。

顺着凌云栈道，我们来到了大佛脚下。

过渡句，起承上启下的作用。

３。拟人；这一段在文中有点明中心的作用。

７―９单元阶段检测

《生日的翅膀》

１。（１）②

（２）一个孩子；温暖富有的家；一群孩子；孩子们在一起有说不完的话

（３）儿子已经长大，家已经不能完全给予他所需要的，儿子离开家过生日，父亲因为太爱儿子，担心失去儿子的爱而感到伤感。

２。全文最后一句。句意：给孩子自由，让他去干自己想干的事情。

３。第一部分（第２—３自然段）写儿子过生日前自己筹备生日。

第二部分（第４—５自然段）写儿子过生日当天的事情。

《二泉映月》

１。形容声音盘旋缠绕着。

地面高低不平，比喻人生不顺利。

２。“禁不住”、“不停地滑动”可看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。

３。有一年中秋之夜、十多年过去了、又是一个中秋夜

第２自然段：写有一年中秋之夜阿炳与师傅关于二泉声音的对话。

第３自然段：简要描写阿炳十多年来的遭遇，以及他对安定幸福的渴望。

第４自然段：写又是一个中秋夜，经历过无数坎坷的阿炳听懂了二泉的声音，弹奏出二泉映月的曲子。

４。因为这个题目暗含了中心，读了这个题目，就能想到文章内容是讲述阿炳创作《二泉映月》这首曲子的过程。

５。本文描写了民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，赞扬了他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

第１０单元