《红楼梦》人物赏析之林黛玉张PPT精品课件
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林黛玉ppt课件
丰富了文学情感表达
林黛玉的情感世界复杂而深刻,她的爱情、悲伤和痛苦等情感表达方式为后来的文学作 品提供了丰富的情感表达范本。
提供了文学创作灵感
林黛玉的形象和故事情节为后来的文学家提供了丰富的创作灵感,成为许多诗歌、小说 和其他文学作品的素材。
对现代文化的启示
1 2
强调情感与精神追求
林黛玉对爱情的执着和对精神世界的追求,启示 现代人在物质满足的同时,也要关注情感和精神 层面的追求。
文学价值
林黛玉的艺术形象在《红楼梦》中占据重要地位,对整部作品的艺 术成就和文学价值产生深远影响。
社会意义
林黛玉的形象反映了封建社会中女性的地位和命运,通过林黛玉的艺 术形象,人们可以深入思考封建社会的弊端和人性的复杂性。
04 林黛玉的文化影响
对后世文学的影响
塑造了才情美人与深情主角的形象
林黛玉的形象被视为才情美人与深情主角的代表,对后来的文学作品中的人物形象塑造 产生了深远影响。
倡导独立与自主
林黛玉的独立性格和对自我价值的坚持,启示现 代人要勇于追求自我价值和独立人格。
3
重视文化传承与创新
林黛玉作为经典文学形象,启示现代人要重视文 化传承与创新,不断挖掘和发扬传统文化价值。
对红楼梦的贡献
丰富了故事情节
林黛玉作为红楼梦中的主要人物之一,她的故事情节和情 感纠葛为整部作品增色不少,丰富了故事情节和人物关系 。
陈晓旭在1987年电视剧《红楼梦》中饰演的林黛玉成为经典,
深入人心。
历代影视版本
02
自1924年中国第一部电影《红楼梦》以来,林黛玉的影视形象
不断翻新,各具特色。
国外影视版本
03
林黛玉的形象也出现在国外影视作品中,如日本、韩国等地的
林黛玉的情感世界复杂而深刻,她的爱情、悲伤和痛苦等情感表达方式为后来的文学作 品提供了丰富的情感表达范本。
提供了文学创作灵感
林黛玉的形象和故事情节为后来的文学家提供了丰富的创作灵感,成为许多诗歌、小说 和其他文学作品的素材。
对现代文化的启示
1 2
强调情感与精神追求
林黛玉对爱情的执着和对精神世界的追求,启示 现代人在物质满足的同时,也要关注情感和精神 层面的追求。
文学价值
林黛玉的艺术形象在《红楼梦》中占据重要地位,对整部作品的艺 术成就和文学价值产生深远影响。
社会意义
林黛玉的形象反映了封建社会中女性的地位和命运,通过林黛玉的艺 术形象,人们可以深入思考封建社会的弊端和人性的复杂性。
04 林黛玉的文化影响
对后世文学的影响
塑造了才情美人与深情主角的形象
林黛玉的形象被视为才情美人与深情主角的代表,对后来的文学作品中的人物形象塑造 产生了深远影响。
倡导独立与自主
林黛玉的独立性格和对自我价值的坚持,启示现 代人要勇于追求自我价值和独立人格。
3
重视文化传承与创新
林黛玉作为经典文学形象,启示现代人要重视文 化传承与创新,不断挖掘和发扬传统文化价值。
对红楼梦的贡献
丰富了故事情节
林黛玉作为红楼梦中的主要人物之一,她的故事情节和情 感纠葛为整部作品增色不少,丰富了故事情节和人物关系 。
陈晓旭在1987年电视剧《红楼梦》中饰演的林黛玉成为经典,
深入人心。
历代影视版本
02
自1924年中国第一部电影《红楼梦》以来,林黛玉的影视形象
不断翻新,各具特色。
国外影视版本
03
林黛玉的形象也出现在国外影视作品中,如日本、韩国等地的
林黛玉人物形象分析PPT课件作品
• 超凡脱俗, • 淡雅清秀, • 弱不禁风, • 多愁善感, • 风流俊逸, • 清秀灵幻 • 神仙似的
• 辞饭
言行
• 辞座(王夫人处,贾母处)
• 同一问题不同人的回答
• 举止得体 • 谨慎有礼 • 步步留心 • 时时在意 • 极强的自尊 • 极强的自卑
心理
• 见王熙凤和贾宝玉 • 吃晚饭时
概括鉴赏方法
• 找描写(关键词)----析方法----悟性格----探深义
敏感谨慎
心理
• 见王熙凤和贾宝玉 • 吃晚饭时
敏感谨慎
总结概括
• 林黛玉人物形象 • 美貌多情,体弱多病, • 知书达理,有教养, • 心态敏感复杂 • 为人处处小心谨慎的少女形象
薛宝钗
• 第八回 “薛宝钗小恙梨香院 贾宝玉大醉绛 芸轩”
• 见薛宝钗坐在炕上做针线,头上挽著漆黑油 光的簪儿,蜜合色棉袄,玫瑰紫二色金银鼠 比肩褂,葱黄绫棉裙,一色半新不旧,看去 不觉奢华。唇不点而红,眉不画而翠;脸若 银盆,眼如水杏。罕言寡语,人谓藏愚;安 分随时,自云守拙。”
林黛玉的人物形象
• 三步骤: • 一:找出文中关于林黛玉的描写;
• 二:分类归纳主要运用了哪几种描写手法;
肖像 言行 心理
• 三:通过文中描写把握林黛玉的人物形象。
肖像描写
• 众人眼中的林黛玉—— “黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗……却有一段自然的 风流态度,便知她有不足之症。”
• 王熙凤的眼中是—— “天下真有这样标致的人物……怨不得老祖宗天天口头 心头一时不忘。”
• 贾宝玉的眼中—— • “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两
靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静时 如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。”
高中语文人教版必修三课件:1 林黛玉进贾府·人物形象分析之林黛玉 (共37张PPT)
红楼梦里各个女儿都精华灵秀独具其 魅,黛玉的美让人由衷地心疼和爱怜。
曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情, 用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情 ,并饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉,是 《红楼梦》里一位富有诗意美和理想色彩 的悲剧形象。二百多年来,不知有多少人 为她的悲剧命运洒下同情之泪,为她的艺 术魅力心醉神迷。
林黛玉的娇美姿容是迷人的。然而, 使她动人心魄、更具艺术魅力的。则是 她无与伦比的丰富而优美的精神世界。
林黛玉首先是个内慧外秀的女性, 她“心较比干多一窍”;她诗思敏捷, 在大观园中技压群芳;她典雅俊则,心 慧而言巧;她待人坦率纯真,透明如一 泓清泉 ……林黛玉之美,还表现在她 才华横溢和浓郁的诗人气质。
这两个比喻用得很形象。秀丽柔弱的花 儿,把纤纤瘦影投在清澈的水中,波光荡漾 ,花影相映,多么清朗典雅;纤弱的柳条在 风中依依而舞,时而形成一道弯弯的波痕, 时而形成一条优美的弧线,真是楚楚动人。 用这样两种美丽的事物来形容林姑娘真是再 妙不过了,把她的美写到了极致。
心较比干多一窍
写黛玉的聪慧多才。比干是商纣王的 叔父,智慧过人,因进谏被剖心,心有七窍。 后世以心有七窍来形容聪颖过人。黛玉的 聪颖,在大观园众姐妹中是闻名的。无论是 吟菊花,还是咏柳絮,她总表现得才华横溢, 卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”,“林黛 玉重建桃花社”,“幽淑女悲题五美吟”等 情节,无不展示了她过人的诗人天赋。
悲剧以悲惨的结局,来揭示 生活中的罪恶。
葬花吟
花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软 系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘。 闺中女儿惜春暮, 愁绪满怀无释处,手把花锄出绣帘,忍踏落花来复 去?柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞;桃李明年 能再发,明年闺中知有谁?三月香巢初垒成,梁间 燕子太无情!明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢 已倾。一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜 妍能几时,一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻,阶 前愁杀葬花人,独把花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕 。杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门;青灯照壁
《红楼梦》 人物之林黛玉 课件(共24张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
薛姨妈挪至潇湘馆和黛玉同住,黛玉便与宝钗、宝琴姊妹相称,俨似 同胞共出 为了“大家热闹些”,因此与同住的薛姨妈都往宝钗那里去,连饭也 端了那里去吃 黛玉自悔失言,忘了趣着彩云。自悔不及,忙一顿行令划拳岔开
“算计”家计之入不敷出,认同探春治理大观园时兴利除弊的务实做 法,造成与宝玉初步而隐微的观念分歧 直接就宝钗饮过的杯子喝剩茶,不以为意 嫌宝玉将自己的诗作写给人看去
林黛玉立体变化表
第七十回 第七十回 第七十回
第七十三回 第七十六回
第七十九回
视“读书功课”之外的诗社诸事为“外事”
赞美湘云的《如梦令·咏柳絮》新鲜有趣,却自谦“我却不能”
当“海棠社”没落而重建“桃花社”时,大家议定“林黛玉就为社主 ,明日饭后,齐集潇湘馆”
与宝钗、探春一起出面,共同为迎春之乳母讨情
黛玉听了,忡然变色,心中虽有无限的狐疑乱拟,外 面却不肯露出,反连忙含笑点头称妙,说:“果然改 得好。再不必乱改了,快去干正经事罢。才刚太太打 发人,叫你明儿一早快过大舅母那边去。你二姐姐已 有人家求准了,想是明儿那家人来拜允,所以叫你们 过去呢。”宝玉拍手道:“何必如此忙?我身上也不 大好,明儿还未必能去呢。”黛玉道:“又来了,我 劝你把脾气改改罢。一年大,二年小,......”一面 说话,一面咳嗽起来。……宝玉只得闷闷的转步。 (第七十九回)
林黛玉立体变化表
第二十一回 第二十二回 第二十二回 第二十三回 第二十五回
第二十五回 第二十五回
宝玉劝说道:“谁敢戏弄你!你不打趣他,他焉敢说你。”
本性懒与人共,原不肯多语
湘云批评黛玉道:“小性儿、行动爱恼的人” 对宝玉以《西厢记》比喻两人关系大为嗔怒 宝玉脸上被灯油烫出一溜燎泡,因黛玉癖性喜洁,怕她嫌脏而不叫 她瞧;黛玉亦知自己有此癖性 同紫鹃、雪雁做了一回针线,便“更觉烦闷”
“算计”家计之入不敷出,认同探春治理大观园时兴利除弊的务实做 法,造成与宝玉初步而隐微的观念分歧 直接就宝钗饮过的杯子喝剩茶,不以为意 嫌宝玉将自己的诗作写给人看去
林黛玉立体变化表
第七十回 第七十回 第七十回
第七十三回 第七十六回
第七十九回
视“读书功课”之外的诗社诸事为“外事”
赞美湘云的《如梦令·咏柳絮》新鲜有趣,却自谦“我却不能”
当“海棠社”没落而重建“桃花社”时,大家议定“林黛玉就为社主 ,明日饭后,齐集潇湘馆”
与宝钗、探春一起出面,共同为迎春之乳母讨情
黛玉听了,忡然变色,心中虽有无限的狐疑乱拟,外 面却不肯露出,反连忙含笑点头称妙,说:“果然改 得好。再不必乱改了,快去干正经事罢。才刚太太打 发人,叫你明儿一早快过大舅母那边去。你二姐姐已 有人家求准了,想是明儿那家人来拜允,所以叫你们 过去呢。”宝玉拍手道:“何必如此忙?我身上也不 大好,明儿还未必能去呢。”黛玉道:“又来了,我 劝你把脾气改改罢。一年大,二年小,......”一面 说话,一面咳嗽起来。……宝玉只得闷闷的转步。 (第七十九回)
林黛玉立体变化表
第二十一回 第二十二回 第二十二回 第二十三回 第二十五回
第二十五回 第二十五回
宝玉劝说道:“谁敢戏弄你!你不打趣他,他焉敢说你。”
本性懒与人共,原不肯多语
湘云批评黛玉道:“小性儿、行动爱恼的人” 对宝玉以《西厢记》比喻两人关系大为嗔怒 宝玉脸上被灯油烫出一溜燎泡,因黛玉癖性喜洁,怕她嫌脏而不叫 她瞧;黛玉亦知自己有此癖性 同紫鹃、雪雁做了一回针线,便“更觉烦闷”
林黛玉人物鉴赏ppt课件
跨学科研究方法的运用
可以尝试运用跨学科的研究方法,如心理学、社会学、历史学等, 对文学形象进行更加全面和深入的分析。
关注文学与社会文化的互动关系
在研究文学形象时,可以更加关注文学与社会文化的互动关系,探 讨文学作品如何反映和影响社会文化的发展。
倡导更多人关注经典文化传承
推广经典文学作品பைடு நூலகம்
可以通过各种渠道和方式推广经典文学作品 ,让更多人了解和欣赏经典文化的魅力。
在鉴赏过程中,我们学习并掌握了文学鉴赏的基本方法,如文本细读、
比较分析、背景了解等。
03
提升审美能力与人文素养
通过对林黛玉形象的鉴赏,我们的审美能力和人文素养得到了提升,对
文学作品的欣赏和理解能力也有所增强。
对未来研究方向提出设想
拓展经典文学形象研究
未来可以进一步拓展对经典文学形象的研究,包括对其他经典小说 、诗歌、戏剧等文学作品中的人物形象进行深入探究。
对文化传承的价值
林黛玉作为中国古典文学中的经典形象,具有深厚的文化传承价值, 她的形象和精神内涵将继续影响和启迪后人。
06
总结反思与未来展望
总结反思本次鉴赏活动收获
01
深入了解林黛玉人物形象
通过本次活动,我们更加深入地了解了林黛玉这一经典人物形象,包括
她的性格、情感、命运等方面。
02
掌握文学鉴赏方法
才华横溢,自尊心强
林黛玉天资聪颖,才华横溢。她自尊 心极强,不容许自己受到任何轻视和 侮辱。
家庭环境对其影响
家庭变故使其更加独立
家庭的一系列变故使得林黛玉不得不学会独立面对生活。 她逐渐变得坚强、独立,不再完全依赖他人。
寄居生活使其更加谨慎
寄居在贾府的日子里,林黛玉学会了如何在这个复杂的环 境中保护自己。她变得更加谨慎、小心,时刻提防着可能 到来的危险。
可以尝试运用跨学科的研究方法,如心理学、社会学、历史学等, 对文学形象进行更加全面和深入的分析。
关注文学与社会文化的互动关系
在研究文学形象时,可以更加关注文学与社会文化的互动关系,探 讨文学作品如何反映和影响社会文化的发展。
倡导更多人关注经典文化传承
推广经典文学作品பைடு நூலகம்
可以通过各种渠道和方式推广经典文学作品 ,让更多人了解和欣赏经典文化的魅力。
在鉴赏过程中,我们学习并掌握了文学鉴赏的基本方法,如文本细读、
比较分析、背景了解等。
03
提升审美能力与人文素养
通过对林黛玉形象的鉴赏,我们的审美能力和人文素养得到了提升,对
文学作品的欣赏和理解能力也有所增强。
对未来研究方向提出设想
拓展经典文学形象研究
未来可以进一步拓展对经典文学形象的研究,包括对其他经典小说 、诗歌、戏剧等文学作品中的人物形象进行深入探究。
对文化传承的价值
林黛玉作为中国古典文学中的经典形象,具有深厚的文化传承价值, 她的形象和精神内涵将继续影响和启迪后人。
06
总结反思与未来展望
总结反思本次鉴赏活动收获
01
深入了解林黛玉人物形象
通过本次活动,我们更加深入地了解了林黛玉这一经典人物形象,包括
她的性格、情感、命运等方面。
02
掌握文学鉴赏方法
才华横溢,自尊心强
林黛玉天资聪颖,才华横溢。她自尊 心极强,不容许自己受到任何轻视和 侮辱。
家庭环境对其影响
家庭变故使其更加独立
家庭的一系列变故使得林黛玉不得不学会独立面对生活。 她逐渐变得坚强、独立,不再完全依赖他人。
寄居生活使其更加谨慎
寄居在贾府的日子里,林黛玉学会了如何在这个复杂的环 境中保护自己。她变得更加谨慎、小心,时刻提防着可能 到来的危险。
林黛玉进贾府(第三课时分析人物形象)PPT课件
反映社会现实
林黛玉的形象反映了当时社会的价值观、道德观 和家庭伦理观念,通过她的经历和遭遇,展现了 封建社会的种种弊端。
推动情节发展
林黛玉的人物形象在小说中起到了关键的作用, 她的命运与贾府的兴衰紧密相连,对情节的发展 起到了重要的推动作用。
对后世文学的影响
塑造女性形象
01
林黛玉的形象对后世文学产生了深远的影响,成为女性形象的
• 善于交际:王熙凤在贾府中广结人缘,善于处理人际关系。
王熙凤的性格与命运
权力斗争
王熙凤在贾府中的权力斗争是其命运的重要组成 部分。
婚姻不幸
王熙凤的婚姻不幸反映了当时社会的婚姻观念。
悲惨结局
王熙凤最终因病去世,反映了其命运的悲惨。
04
人物塑造手法
小说中的描写手法
肖像描写
通过细腻的笔触描绘人物的外貌特征和气质,如林黛玉的“两弯 似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”。
人物形象的象征意义
林黛玉
象征纯洁、才情和悲剧命运,她的悲惨结局反映了封建社会的无 情压迫。
贾宝玉
象征反叛、追求自由和个性解放,他不满封建礼教束缚,追求真 爱。
王熙凤
象征精明能干、善于权谋,她是贾府的实际掌权者之一。
05
人物形象的意义与影响
对红楼梦整部小说的意义
1 2 3
塑造典型人物
林黛玉是《红楼梦》中的重要人物,她的形象塑 造为整部小说增色不少,丰富了故事情节和人物 性格。
关注家庭教育
林黛玉的经历启示我们要关注家庭教育,培养孩子健康的人格和良 好的品质。
追求真实情感
林黛玉对爱情的执着追求启示我们要勇敢地追求真实情感,不受世俗 束缚和压力影响。
THANKS
感谢观看
林黛玉的形象反映了当时社会的价值观、道德观 和家庭伦理观念,通过她的经历和遭遇,展现了 封建社会的种种弊端。
推动情节发展
林黛玉的人物形象在小说中起到了关键的作用, 她的命运与贾府的兴衰紧密相连,对情节的发展 起到了重要的推动作用。
对后世文学的影响
塑造女性形象
01
林黛玉的形象对后世文学产生了深远的影响,成为女性形象的
• 善于交际:王熙凤在贾府中广结人缘,善于处理人际关系。
王熙凤的性格与命运
权力斗争
王熙凤在贾府中的权力斗争是其命运的重要组成 部分。
婚姻不幸
王熙凤的婚姻不幸反映了当时社会的婚姻观念。
悲惨结局
王熙凤最终因病去世,反映了其命运的悲惨。
04
人物塑造手法
小说中的描写手法
肖像描写
通过细腻的笔触描绘人物的外貌特征和气质,如林黛玉的“两弯 似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”。
人物形象的象征意义
林黛玉
象征纯洁、才情和悲剧命运,她的悲惨结局反映了封建社会的无 情压迫。
贾宝玉
象征反叛、追求自由和个性解放,他不满封建礼教束缚,追求真 爱。
王熙凤
象征精明能干、善于权谋,她是贾府的实际掌权者之一。
05
人物形象的意义与影响
对红楼梦整部小说的意义
1 2 3
塑造典型人物
林黛玉是《红楼梦》中的重要人物,她的形象塑 造为整部小说增色不少,丰富了故事情节和人物 性格。
关注家庭教育
林黛玉的经历启示我们要关注家庭教育,培养孩子健康的人格和良 好的品质。
追求真实情感
林黛玉对爱情的执着追求启示我们要勇敢地追求真实情感,不受世俗 束缚和压力影响。
THANKS
感谢观看
《红楼梦》人物形象分析之林黛玉 课件27张-统编版高中语文必修下册
尖酸刻薄
在第三十四回中,宝钗因昨夜哥哥的无理取闹而在房中哭 了一夜,清早“也无心梳洗,便出来瞧母亲”,但林黛玉“见 其有哭泣之状”,不但不安慰,反而“笑道:‘姐姐也自保重 些,就是哭出两缸泪来,也医不好棒疮’。”
三、钗黛对比
1.身世经历 2.人物形象 3.才情学养 4.人生态度
身世经历
黛玉:
珍重芳姿昼掩门①,自携手瓮灌苔盆。
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。
胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。
偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂①。
淡极始知花更艳②,愁多焉得玉无痕。
月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。
欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏。
娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏②。
①珍视花的美好,早上都关着门 对自己高贵身份的矜持和对封建妇德的恪守
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”——《葬花吟》27回 (3)孤高自许,高洁品质
“孤标世偕谁隐,一样花开为底迟。”——《问菊》38回 “质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。”——《葬花吟》27回 (4)反抗封建正统思想
“长揖雄谈态自殊,美人巨眼识穷途。尸居余气杨公幕,岂得羁縻女丈夫。” ——《红拂》64回
弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
人物形象
多愁善感,孤傲清高,尖酸刻薄 PK
真诚善良,天真率直
PK
高洁纯真,追求真挚感情
PK
封建礼教的叛逆者
PK
豁达大度,精明机智,宽厚待人 圆滑世故、工于心计 克制理性, 追求现实的利益 恪守封建妇德、封建礼教
才情学养
咏白海棠(37回P517)
咏白海棠(37回P518)
爱哭
3. 哭哭啼啼 第六十七回,林黛玉看到薛宝钗送的家乡礼物后, 触物伤情,想起父母双亡,又无兄弟,寄居亲戚 家中,不觉伤起心来。紫鹃在一旁劝道:“再者 这里老太太们为姑娘的病体,千方百计请好大夫 配药诊治,也为是姑娘的病好。这如今才好些, 又这样哭哭啼啼,岂不是自己遭踏了自己身子, 叫老太太看着添了愁烦了么?” 4.大哭 第二十九回,林黛玉和贾宝玉两人因姻缘之事闹 了起来,贾宝玉发狠砸玉,袭人忙劝解,所说之 话撞到自己心坎上,竟越发伤心大哭起来。
《红楼梦林黛玉》课件
情感体验
作为贾宝玉的表妹和红楼梦中 最感人的角色,展现了丰富的 情感变化。
林黛玉命运分析
1
家族背景
贾府的嫡亲女儿,地位显赫,但陷入家
与贾宝玉的关系
2
族的争斗和崩溃中。
与贾宝玉有着纠缠不清的爱恨情仇,最
终走向悲剧结局。
3
死因及原因分析
因多种原因导致心神不宁,最终病逝, 象征了红楼梦的消亡。
林黛玉全书意义
3 社会意义
《红楼梦林黛玉》为后世文学提供了宝贵的素材,并对女性主义产生了重要影响。
结语
总结全文
通过对《红楼梦林黛玉》的解读,我们更深刻 地认识了这一经典角色。
展望未来
希望更多人能够关注和研究红楼梦中的经典角 色,探索传统文化的魅力。
通过对贾府崩溃的描写,反映了当时社会的动 荡和政治斗争。
主题思想
1 无常观念
通过林黛玉的命运描写,表达了人生充满变数和无常的观点。
2 女性命运
展示了女性在封建社会中的命运和束缚。
林黛玉形象分析
外貌描写
以美丽、清丽、多愁善感的形 象著称,形象鲜明。
性格特点
聪明敏感,热情活泼,善良纯 真,但情感容易受伤。
爱情观
林黛玉对爱情的追求和痛苦, 展示了女性在封建社会中对爱 情的渴望和束缚。
家庭观
通过林黛玉与贾府家族的关系, 探讨了传统家庭观念对女性的 影响。
读后感与启示
1 情感与思考
读完《红楼梦林黛玉》我们应该思考人生的无常和女性命运的悲剧。
2 个人收获
通过林黛玉的形象,我更加了解了封建社会中的女性面临的困境和束缚。
《红楼梦林黛玉》PPT课 件
红楼梦林黛玉PPT课件
简介、形象分析、命运分析、全书意义、女性意识与价值观、读后感与启示 等内容全面解读林黛玉这一经典角色。
《红楼梦》林黛玉人物介绍PPT
这里喻指黛玉应怜惜。 ②“玉带林中挂”,倒过来是指“林黛玉”。美好 的一条封建官僚的腰带,沦落到挂在枯木上,是黛
玉才情被忽视,命运凄惨悲壮的写照。
在《红楼梦》第五回中关于林黛玉的判词及相应的脂批 是: 可叹停机德,堪叹咏絮才,玉带林中挂,金簪雪里埋。 其中“玉带林中挂”是指林黛玉。另外,在第十八回里元妃 省亲时点了四出戏的文字中也有条脂批提到了黛玉之死, 该段文字和脂批为:那时贾蔷带领十二个女戏,在楼下 正等的不耐烦,只见一太监飞来说:“作完了诗,快拿戏 目来!”贾蔷急将锦册呈上,并十二个花名单子。少时, 太监出来,只点了四出戏:第一出《豪宴》;第二出 《乞巧》;第三出《仙缘》;第四出《离魂》。
黛玉
一种说法认为,此曲是以第三者的口吻,写宝、黛 之间的爱情悲剧,预示着林黛玉将泪尽天亡的结局。 “阆苑仙葩”指林黛玉,她本是灵河岸上三生石畔 的绛珠仙草;“美玉无瑕”指贾宝玉,他本是赤霞 宫神瑛侍者。他们前世有缘,今生重逢,彼此真心 相爱,曾经反复试探彼此的心事,并有过表白。宝 玉对黛玉始终呵护有加,但他们美好的爱情,如镜 花水月一般,无法成为现实。黛玉终日以泪洗面, 实现了她“还泪”的诺言。
黛玉
• 关于黛玉葬花体现出的性格特点: • 黛玉两次葬花的行为上可以看出黛玉是一个
很感情很细腻的人,对待花草也是一样,在 她的眼中花是很纯洁的,不能容许有任何外 物玷污它。也表明了黛玉很注重一个人的清 白与否,要洁身自好。
判词分析
可叹停机德,堪怜咏絮才。 玉带林中挂,金簪雪里埋。
注: ①“咏絮才”源自才女谢道韫,后来用于指女子咏 诗的才华,后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”
如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,
感情细腻 注重一个人
日久不过随土化了,岂不干净。"
玉才情被忽视,命运凄惨悲壮的写照。
在《红楼梦》第五回中关于林黛玉的判词及相应的脂批 是: 可叹停机德,堪叹咏絮才,玉带林中挂,金簪雪里埋。 其中“玉带林中挂”是指林黛玉。另外,在第十八回里元妃 省亲时点了四出戏的文字中也有条脂批提到了黛玉之死, 该段文字和脂批为:那时贾蔷带领十二个女戏,在楼下 正等的不耐烦,只见一太监飞来说:“作完了诗,快拿戏 目来!”贾蔷急将锦册呈上,并十二个花名单子。少时, 太监出来,只点了四出戏:第一出《豪宴》;第二出 《乞巧》;第三出《仙缘》;第四出《离魂》。
黛玉
一种说法认为,此曲是以第三者的口吻,写宝、黛 之间的爱情悲剧,预示着林黛玉将泪尽天亡的结局。 “阆苑仙葩”指林黛玉,她本是灵河岸上三生石畔 的绛珠仙草;“美玉无瑕”指贾宝玉,他本是赤霞 宫神瑛侍者。他们前世有缘,今生重逢,彼此真心 相爱,曾经反复试探彼此的心事,并有过表白。宝 玉对黛玉始终呵护有加,但他们美好的爱情,如镜 花水月一般,无法成为现实。黛玉终日以泪洗面, 实现了她“还泪”的诺言。
黛玉
• 关于黛玉葬花体现出的性格特点: • 黛玉两次葬花的行为上可以看出黛玉是一个
很感情很细腻的人,对待花草也是一样,在 她的眼中花是很纯洁的,不能容许有任何外 物玷污它。也表明了黛玉很注重一个人的清 白与否,要洁身自好。
判词分析
可叹停机德,堪怜咏絮才。 玉带林中挂,金簪雪里埋。
注: ①“咏絮才”源自才女谢道韫,后来用于指女子咏 诗的才华,后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”
如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,
感情细腻 注重一个人
日久不过随土化了,岂不干净。"
部编版高中语文必修下册《红楼梦》人物赏析之林黛玉课件46张
• 7颦儿迷本性
• 宝玉失玉之后,神志昏聩,贾母请人算命后,决定让宝玉娶金命之人冲 喜。大家无计可施之际,王熙凤献上掉包计。一日,黛玉前往贾母处,至 沁芳桥边见一人哭泣,问明才知是贾母丫头傻大姐,傻大姐无意中泄漏了 宝玉即将娶宝钗的消息,黛玉听后心中如翻五味。回潇湘馆后,一口吐出 血来。
• 8焚稿断痴情
快速阅读课文,思考问题。
• 1、了解大概情节,整体把握,并能概括出情节发展的几个 阶段。
• 2、在情节发展的几个阶段中,找出描写黛玉心理变化的语 句,并根据这些变化理解人物的心理。
情节脉络
惊闻娶亲 探望宝玉 焚绢毁诗 香魂飞散
黛玉的人物形象分析(从外貌、语言、 行为、心理等方面入手)
心理 动作神态 语言、动作 神态语言
林黛玉的第三次泪
• 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼 • 在红楼梦第九十七回合 ,林黛玉在得知贾宝玉将与薛宝
钗结秦晋之好,泪洒当场,吐血而死,这是林黛玉最悲壮也 是最后一次流泪! • 到此,“还泪说”结束,绛珠草泪干而死完成了自己
“但把我一生所有的眼泪还他” 的誓言。
解题
• 关于黛玉之死的描写,在全书大约占了三回.分别是第九十六 回:“瞒消息凤姐设奇谋,泄机关颦儿迷本性”,第九十七 回:“林黛玉焚稿断痴情,薛宝钗出闺成大礼”,第九十八 回:“苦绛珠魂归离恨天,病神瑛泪洒相思地”。本节课, 集中在“颦儿迷本性”“焚稿断痴情”“魂归离恨天”三部 分情节上。
掣电,细细思之,竟比自己肺腑中掏出来的还恳切” 3、第三十四回中宝玉刚刚表扬过黛玉,说她“从不说”仕途经济这样的
“混帐话”,现在“从不说”仕途经济这样的“混帐话”的黛玉为什么也 劝宝玉“全都改了”呢? 4、第三十四回为什么是送帕,不是别的?为什么送旧帕子不是新的?为什 么送两块,不是一块?
林黛玉人物分析PPT课件
王熙凤不仅仅是封建贵族大家庭泼辣 能干、气指颐使的管家婆,同时也是一个封 建社会末世统治者的艺术典型。通过这个 形象,作者猛烈地抨击了封建统治阶级的罪 恶,无情地暴露了封建统治者两面派的嘴脸,勇敢地揭露 了封建宗法制度的黑暗,真实地写出了它的必然没落的趋 势,从一个侧面揭示了《红楼梦》的政治主题。
18
在3贾. 母晚房餐中改吃习晚入饭境时随,“俗熙;凤忙拉了 黛玉在4左. 起边第身一听张人椅回上贾坐赦了话,黛。玉十分推
让”,直到贾母说明了理由,“黛玉方告 了座,坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事 不合家中之事,便“一一改了过来”。
5
课文鉴赏
审其思
人物 形象
观其貌 谨慎小心
听其言 体弱 美貌 聪慧 多情
课
文
鉴
于
赏
细
微
处
见
真
情
1
课文鉴赏
人物形象
审其思 谨慎小心 敏感自尊
林黛玉由于丧母来外婆家,过 去常听她母亲说,“外祖母家与别家 不同”,今至其家,“步步留心,时 时在意,不肯轻易多说一句话,多行 一步路,惟恐被人耻笑了他去”。
2
课文鉴赏
人物形象
观其貌 体弱 美貌 聪慧 多情 众人眼中的黛玉:“年貌虽小,举止 不俗,身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然 的风流态度。”
我行我素、性格叛逆、 不去追求功名利禄。
10
宝玉出场
出
面若中秋之月,ห้องสมุดไป่ตู้如春晓之 场
花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如 后
桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑, 的
即瞋视而有情。……黛玉一见, 便吃一大惊,心下想道:"好生
奇怪,倒象在那里见过一般,何 等眼熟到如此!"
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在3贾. 母晚房餐中改吃习晚入饭境时随,“俗熙;凤忙拉了 黛玉在4左. 起边第身一听张人椅回上贾坐赦了话,黛。玉十分推
让”,直到贾母说明了理由,“黛玉方告 了座,坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事 不合家中之事,便“一一改了过来”。
5
课文鉴赏
审其思
人物 形象
观其貌 谨慎小心
听其言 体弱 美貌 聪慧 多情
课
文
鉴
于
赏
细
微
处
见
真
情
1
课文鉴赏
人物形象
审其思 谨慎小心 敏感自尊
林黛玉由于丧母来外婆家,过 去常听她母亲说,“外祖母家与别家 不同”,今至其家,“步步留心,时 时在意,不肯轻易多说一句话,多行 一步路,惟恐被人耻笑了他去”。
2
课文鉴赏
人物形象
观其貌 体弱 美貌 聪慧 多情 众人眼中的黛玉:“年貌虽小,举止 不俗,身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然 的风流态度。”
我行我素、性格叛逆、 不去追求功名利禄。
10
宝玉出场
出
面若中秋之月,ห้องสมุดไป่ตู้如春晓之 场
花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如 后
桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑, 的
即瞋视而有情。……黛玉一见, 便吃一大惊,心下想道:"好生
奇怪,倒象在那里见过一般,何 等眼熟到如此!"
林黛玉人物形象PPT课件
第14页/共24页
找出文中对黛玉的描写
1.举止言谈不俗,有自然的风流态度,
有不足之症
(众人眼里的)
2.标致,气派 3.两弯似蹙非蹙罥烟眉,
一双似喜非喜含情目.
(王熙凤眼里的) (贾宝玉眼里的)
小结:
三处描写多角度、有层次地展现了林黛 玉的音容笑貌、神态风度。
第15页/共24页
《红楼梦》系列课件
细看形容,与众各别:两弯
似蹙非蹙烟眉,一双似 喜非喜含
情目.态生两 靥之愁,娇袭一身
之病.泪光点点,娇喘微微.闲静
时如姣花照水,行动处 似弱柳扶
风.心较比干多一窍,病如西子胜
三分。
第16页/共24页
第17页/共24页
只刚念了《四书》
只上了一年学 些须认得几个字
细心多虑 第18页/共24页
第19页/共24页
大家闺秀 知书达理 舅细母心爱多虑 惜赐饭,原 不应辞,只是 还要过去拜见 二舅舅,恐领 了赐去不恭,异 日再领,未为 不可。望舅 母容谅。
第8页/共24页
林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊肖像描写源自身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风
娇美柔弱
语言描写 念了《四书》
认得几个字 细心周到
“舅母爱惜赐饭,原不应
细心自尊这辞一…主… 要性格源于她寄人篱下的思想
第9页/共24页
行动描写
和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦贾政的带话 对座位的思忖 改变自己的生活习惯
第20页/共24页
分析“林黛预玉习的性提格 示”告诉我们,林黛玉的性格特 点是什么?课文如何刻划这些特点?
细心、多虑、自尊
找出文中对黛玉的描写
1.举止言谈不俗,有自然的风流态度,
有不足之症
(众人眼里的)
2.标致,气派 3.两弯似蹙非蹙罥烟眉,
一双似喜非喜含情目.
(王熙凤眼里的) (贾宝玉眼里的)
小结:
三处描写多角度、有层次地展现了林黛 玉的音容笑貌、神态风度。
第15页/共24页
《红楼梦》系列课件
细看形容,与众各别:两弯
似蹙非蹙烟眉,一双似 喜非喜含
情目.态生两 靥之愁,娇袭一身
之病.泪光点点,娇喘微微.闲静
时如姣花照水,行动处 似弱柳扶
风.心较比干多一窍,病如西子胜
三分。
第16页/共24页
第17页/共24页
只刚念了《四书》
只上了一年学 些须认得几个字
细心多虑 第18页/共24页
第19页/共24页
大家闺秀 知书达理 舅细母心爱多虑 惜赐饭,原 不应辞,只是 还要过去拜见 二舅舅,恐领 了赐去不恭,异 日再领,未为 不可。望舅 母容谅。
第8页/共24页
林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊肖像描写源自身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风
娇美柔弱
语言描写 念了《四书》
认得几个字 细心周到
“舅母爱惜赐饭,原不应
细心自尊这辞一…主… 要性格源于她寄人篱下的思想
第9页/共24页
行动描写
和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦贾政的带话 对座位的思忖 改变自己的生活习惯
第20页/共24页
分析“林黛预玉习的性提格 示”告诉我们,林黛玉的性格特 点是什么?课文如何刻划这些特点?
细心、多虑、自尊
红楼梦》人物形象分析之三林黛玉26页PPT
在《红楼梦》第四十八回中,林黛玉的人物形象得到了进一步的展现格而深受读者喜爱。在这一回中,黛玉的聪明才智和叛逆精神再次得到体现,尤其是在教香菱学诗时,她不仅耐心细致,更展现了自己对诗词的独到见解和深厚底蕴。同时,黛玉与宝玉之间的情感纠葛也是这一回的重要看点,她对待感情的执着和纯真让人动容。此外,黛玉在面对贾府复杂的人际关系时,也展现出了她机智应对、不卑不亢的态度。总的来说,第四十八回中的林黛玉形象更加丰满立体,她的才情、性格和情感世界都得到了深刻的描绘。
《红楼梦》中林黛玉人物形象分析PPT
《红楼梦》中林黛玉人物形象分析PPT1. 引言•《红楼梦》是中国古代文学的经典之作,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
•林黛玉是《红楼梦》中的重要人物,她是贾宝玉的表妹,以其独特的人物魅力和形象而深受读者喜爱。
•本篇PPT将对林黛玉的人物形象进行深入分析,探讨她的性格特点、生活经历以及对整个故事的影响。
2. 林黛玉的家庭背景•林黛玉出生在一个文化底蕴深厚的贵族家庭。
•父亲是贾府的大管家,母亲则是荣府的女儿。
•林黛玉的家庭地位虽然高贵,但她却因此而背负着家族的期望和压力。
3. 林黛玉的性格特点•林黛玉是一个敏感而聪明的女孩,她对周围的事物非常敏感,并对生活中的琐事保持着高度的观察力。
•她有一种独立而坚强的个性,对于自己认为不公正的事物,她会毫不留情地进行反抗。
•林黛玉有一颗敏感而脆弱的心,她对于友情和爱情都抱有深深的向往和执着追求。
4. 林黛玉的生活经历•林黛玉的生活并不如人们想象的那么美好,她经历了很多痛苦和伤害。
•在《红楼梦》中,林黛玉被描述为一个容易受伤并且比较不幸的人物。
•她遭受了不公正的对待、家族内部的勾心斗角以及心爱的人的背叛。
5. 林黛玉对整个故事的影响•林黛玉是整个故事的灵魂和核心,她的悲剧经历和独特个性使得她成为了《红楼梦》的一大亮点。
•她在故事中起到了承上启下的作用,引导了故事的发展和进展。
•林黛玉的离世也象征着人生的无常和虚无,使整个故事更加深邃和动人。
6. 结论•林黛玉是一位拥有独特个性和明亮光芒的女性形象。
•她的人物形象不仅对整个故事起到了重要的推动作用,也让读者对于爱情、友情以及人生的意义有了更深入的思考。
•《红楼梦》中林黛玉的形象将永远留存在读者的心中。
红楼梦鉴赏林黛玉PPT课件作品
.雪芹的文人情结与黛玉的性格、命运 1.家庭出身:书香门第 2.姓名 林:“玉带林中挂” 黛:多愁善感(颦颦) 玉:才华、品格;怀才不遇 3.判词——“堪怜咏絮才” 4.居住环境 ⑴潇湘馆:寂寞凄清——痛苦忧郁 ⑵竹:高洁、失意 5.菊花(诗)——“孤标傲世” 6.芙蓉——出淤泥而不染 7.个性孤傲 8.黛玉之才与现实的矛盾
人物形象分析——林黛玉
五.雪芹的文人情结与黛玉的性格、命运 1.家庭出身:书香门第 2.姓名 林:“玉带林中挂” 黛:多愁善感(颦颦) 玉:才华、品格;怀才不遇 3.判词——“堪怜咏絮才” 4.居住环境 ⑴潇湘馆:寂寞凄清——痛苦忧郁 ⑵竹:高洁、失意 5.菊花(诗)——“孤标傲世” 6.芙蓉——出淤泥而不染 7.个性孤傲 8.黛玉之才与现实的矛盾
红楼梦鉴赏林黛玉
人物形象分析——林黛玉
一.黛玉性格发展的过程 1.童年期(1——6回):早熟性格 第3回:林黛玉进贾府 ,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多
行一步路,唯恐被人耻笑了去。” ——自卑 “黛玉漱茶”——自我防卫 “举止不俗”——维护自尊、体现品位 2.青少年前期(7——40回):情人性格 ⑴原因:与宝玉耳鬓厮磨的童年生活经历——“亲不间疏,先不僭后”
尖酸刻薄 如:周瑞家的送宫花; 对待爱情:矫情——试探——再矫情——再试探,感 情沟通迟缓漫长 四.孤独的得与失 1.成就爱情 2.丧失婚姻
人物形象分析——林黛玉
3.青少年后期(40——80回):社会人性格 ⑴哀叹“无人主婚”——依附性→对婚姻心灰
意冷 第57回:表面训斥紫鹃,实则心内伤感;
——“死黛玉者黛玉也” ⑵回避爱情:第57回 ⑶思想意识:接受了封建伦理道德和世俗观念 ⑷性格:抗争→逆来顺受:如对抄检大观园的
安全与亲子之爱的需要→爱情的需要 ⑵爱情观:对感性生活感兴趣,向往恋爱自由,接受他人个性
人物形象分析——林黛玉
五.雪芹的文人情结与黛玉的性格、命运 1.家庭出身:书香门第 2.姓名 林:“玉带林中挂” 黛:多愁善感(颦颦) 玉:才华、品格;怀才不遇 3.判词——“堪怜咏絮才” 4.居住环境 ⑴潇湘馆:寂寞凄清——痛苦忧郁 ⑵竹:高洁、失意 5.菊花(诗)——“孤标傲世” 6.芙蓉——出淤泥而不染 7.个性孤傲 8.黛玉之才与现实的矛盾
红楼梦鉴赏林黛玉
人物形象分析——林黛玉
一.黛玉性格发展的过程 1.童年期(1——6回):早熟性格 第3回:林黛玉进贾府 ,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多
行一步路,唯恐被人耻笑了去。” ——自卑 “黛玉漱茶”——自我防卫 “举止不俗”——维护自尊、体现品位 2.青少年前期(7——40回):情人性格 ⑴原因:与宝玉耳鬓厮磨的童年生活经历——“亲不间疏,先不僭后”
尖酸刻薄 如:周瑞家的送宫花; 对待爱情:矫情——试探——再矫情——再试探,感 情沟通迟缓漫长 四.孤独的得与失 1.成就爱情 2.丧失婚姻
人物形象分析——林黛玉
3.青少年后期(40——80回):社会人性格 ⑴哀叹“无人主婚”——依附性→对婚姻心灰
意冷 第57回:表面训斥紫鹃,实则心内伤感;
——“死黛玉者黛玉也” ⑵回避爱情:第57回 ⑶思想意识:接受了封建伦理道德和世俗观念 ⑷性格:抗争→逆来顺受:如对抄检大观园的
安全与亲子之爱的需要→爱情的需要 ⑵爱情观:对感性生活感兴趣,向往恋爱自由,接受他人个性
名著导读《红楼梦》人物分析之林黛玉形象(35张PPT)2020—2021学年人教版高中语文必修3
形
“黄金莺俏结梅花络”
象
“玉钏儿便向一张杌子上坐了。
莺儿不敢坐。袭人便忙端了个脚
踏来,莺儿还不敢坐。”
பைடு நூலகம்
关
“幕雅女雅集苦吟诗”
于
香菱:“好姑娘,你趁着这个功 夫,教给我作诗罢。”
林
宝钗:“我说你得陇望蜀呢。…”
黛
香菱:“我这一进来了,也得了 空儿,好歹教给我作诗,就是我
玉
的造化了。”
形
黛玉:“既要作诗,你就拜我为 师。我虽不通,大略也还教得起
玉
黛玉忙道:“铁锅一口,锅铲一个。”
形
宝钗:“这做什么?”
象
黛玉笑道:“你要生姜和酱这些作料, 我替你要铁锅来,好炒颜色吃的。”
关
于
李希凡:
“‘情情’,是指林黛玉
林
和贾宝玉的爱情,指她的
黛
心中眼中只有一个贾宝玉, 她‘用情’‘钟情’‘痴
玉
情’,都在贾宝玉身上。”
形
象
关
“牡丹亭艳曲警芳心”:
已定,自此心平气和,以后对于宝玉没有
象
一点疑心,而对于宝钗诸人亦忠厚和平,
无一些从前刻薄尖酸之态。
关
“蘅芜君兰言解疑语 ”
林黛玉:
于
“良辰美景奈何天”(《牡丹亭》)
林
“纱窗也没有红娘报”(《西厢记》)
薛宝钗:
黛
“你当我是谁,我也是个淘气的,从小 七八岁上也够个人缠的。我们家也算是
玉
个读书人家,祖父手里也极爱藏书。先 时人口多,姊妹兄弟也在一处,都怕看
林
一咏,倒不好违谕多作,只胡乱
作一首五言律应景罢了。”
黛
“此时林黛玉未得展其抱负,自
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 秋流到冬尽,春流到夏!
析《 之红 林楼 黛梦 玉》
人 物 赏
金陵十二钗正册
林
贾
史
贾
王
黛
元
湘
迎
熙
李
玉
春
云
春
凤
纨
薛
贾
妙
贾
贾
秦
宝
探
玉
惜
巧
可
钗
析
可叹停机德,堪怜咏絮才! 玉带林中挂,金簪雪里埋。
判词赏析:
可叹停机德 这句说宝杈,意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那 种贤妻良母的品德,但可惜徒劳无功。 停机德:出于《后汉书.列女传.乐羊子妻》 故事说:乐羊子远出寻师求学,因为想家,只过了一 年就回家了。他妻子正在织布,知道乐羊子回家的缘故 后,拿起剪刀就把织布机上的绢割断,以此来比喻学业 中断将前功尽弃,规劝乐羊子继续求学,谋取功名, 不要半途而废。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜 含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。”
此外,宝玉则有“神仙似的”又有“秉绝代 之姿容,具稀世之俊美”“颦儿才貌应世稀”等 等之夸赞。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
脂砚斋认为:钗黛合一,你认为有道理吗?
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
我认为: 黛玉、宝钗
一个是寄人篱下的孤女,一个是皇商千金; 一个天真率直,一个城府极深; 一个孤立无援,一个有多方支持; 一个作叛逆者知己,一个为卫道而说教。
作者将她俩在一首诗中并提,除了因为她们在小说 中的地位相当外,至少还可以通过贾宝玉对她们的不同 的态度的比较,以显示钗黛的命运遭遇虽则不同,其结 果却都是一场悲剧。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
堪怜咏絮才。 这句说黛玉,意思是如此聪明有才华的女子, 她的命运是值得同情的。 咏絮才:出自《世说新语》 用晋代谢道韫(yùn)的故事:有一次,天 下大雪,谢道韫的叔父谢安,对雪吟句说: “白雪纷纷何所拟?”道韫的哥哥谢朗答道: “撒盐空中差可拟。”谢道韫接着说:"未若柳 絮因风起。"谢安一听,大为赞叹。
见过大世面的王熙凤称赞其标致,可见黛玉真的是天 下美人。但王熙凤连不足之症也没有看到,可见用心 连众人都比不上了。
联想与比较3、宝玉眼中的宝钗
第八回原文:比通灵金莺微露意 探宝钗黛玉半含酸 宝玉掀帘,一迈步进去,先就看见薛宝钗坐在炕上做
针线。头上挽着漆黑油光攥儿,蜜合『色』棉袄,玫瑰紫 二色金银鼠的坎肩,葱黄绫绵裙,一『色』半新不旧,看 去不觉奢华。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如 水杏。罕言寡语,人谓藏愚;安分随时,自云守拙。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
观点一:
泪枯而死
怀念她而弃绝
一切世俗欲念(玉带象征贵族公子)为僧
观点二:
冷落处境
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
思考:宝钗黛玉为什么两人合一判词?
画:两株枯木,木上悬着一围玉带; 又有一堆雪,雪下一股金簪。
摇
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
“心较比干多一窍”写黛玉的聪慧多才。 智慧
“病如西子胜三分”,则是更进一步地写黛玉的病态美。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
联想与比较:1.他人眼中的林黛玉 众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面 庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流(10)态 度(11),便知他有不足之症(12)。因问: “常服何药,如何不急为疗治?
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张) 《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
林黛玉的肖像——宝玉初见
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
黛玉的外貌:《红楼梦》第三回“宝黛初见”, 宝玉第一眼看到的林妹妹:
联想与比较4.宝钗眼中 的宝玉
一面看宝玉头上戴着累丝嵌宝紫金冠,额上勒着二龙抢珠金抹额,身上 穿着秋香『色』立蟒白狐腋箭袖,系着五『色』蝴蝶鸾绦,项上挂着长 命锁、记名符,另外有那一块落草时衔下来的宝玉。宝钗因笑说道: “成日家说你的这玉,究竟未曾细细的赏鉴,我今儿倒要瞧瞧。”说着, 便挪近前来。宝玉亦凑了上去,从项上摘了下来,递在宝钗手内。宝钗 托于掌上,只见大如雀卵,灿若明霞,莹润如酥,五『色』花纹缠护。 这就是大荒山中青埂峰下的那块顽石的幻相。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张) 《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
“两弯似蹙非蹙罥烟眉, 一双似喜非喜含情目。”
心事 深情
清丽而凄美,是其本性
细腻善感
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
众人眼中的黛玉:年轻、言行高雅、先天羸 弱。——只能见其外在的表现。仅止于此而 已。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 (课件89张)
联想与比较:2、王熙凤眼中的林黛玉
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量(26)了一回,仍送 至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物, 我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外 孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世 了!
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枉凝眉
• 一个是阆苑仙葩,
• 一个是美玉无瑕。
• 若说没奇缘,
• 今生偏又遇着他;
• 若说有奇缘,
• 如何心事终虚化?
• 一个枉自嗟呀,
• 一个空劳牵挂。
• 一个是水中月,
• 一个是镜中花。
• 想眼中能有多少泪珠儿,
• 怎经得
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“态生两靥之愁,娇袭一身之病。” 突出她多愁善感的个性。
诗人 气质
“泪光点点,娇喘微微” 进一步写她的愁与病:
内心
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“闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。”
喻 摇
飞起避远
宿鸟
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