漫画1

读图题是语文考试的一个重要组成部分，涉及多个方面的考点，这里我们主要介绍读图题的信息筛选问题。

1、观察下面这幅漫画，回答问题。

（1）将这幅漫画的内容描述为一个故事。

（2）给这幅漫画拟一个标题。

不能以“无题”为题。

【解析】
观察漫画要注意相应的文字。

如这幅图上，背景是一架书，表示是书店；画面左边一位拄着拐杖、戴着眼镜的老大爷正在询问书店的营业员“有美学方面的书吗？”右边一位年轻的女营业员满面笑容，一手拿着《怎样减肥》、一手拿着《怎样化妆》的书，告诉老大爷“有啊！多得是呢！”柜台上还摆着美发美容的作品。

根据画面内容和文字，我们就能明确，作者要讽刺的是现代的年轻人不懂得什么真正的美学（艺术），以为怎样让自己外表美丽就是美学。

两代人、或者不同知识层次
的人对“美学”的不同认识和理解，反映了现实中人们关注外表而忽视内心的错误倾向。

【答案】
（1）一位戴眼镜的老先生来到书店，问：“有美学方面的书吗？”服务员热情地说：“有啊！多的是呢！”然而无论是她高高举起的还是摆放着的书，都不是关于美学的书籍，而是《怎样减肥》《怎样化妆》《美发》《美容》等，让老先生张口结舌，大跌眼镜。

（2）《如此“美学”》《答非所问》《错位》
2、下面一幅关于手机的漫画反映了当今怎样的社会问题？
【解析】
观察漫画要注意被夸张突出的对象。

这幅以“手机”为主题的漫画，很明显地突出了手机。

漫画中，两个愁眉苦脸的人无所事事地呆坐着，中间横亘着一个巨大的手机。

手机明显被夸张了，而人却显得雷同而渺小，只有呆滞愁苦的表情很鲜明。

那么，作者夸张突出这部手机，与画
中的两个人之间是什么关系呢？很显然，横亘其间表明手机虽然可以通话，但却使他们不能直接往来；人与人之间没有因为现代通信手段的发达而更加亲密，反而更加疏远，更加孤独寂寞。

这幅漫画反映了作者对现代文明是否都有益于人类的哲理反思。

【答案】
当今社会，虽然现代化的通讯工具方便了联系，但人们之间的直接的交流却被中断了，人们显得更加孤独和寂寞。

3、观察下面一幅名为《源》的漫画，回答问题。

（1）说说这幅漫画的创意特点。

（2）解说这幅漫画的主题。

【解析】
观察漫画要注意构图特点。

仔细看这幅公益广告画，其实它是一
个“源”字，是对“源”字的形象表现。

左上两点水被表现为不乱扔垃圾、不排放污水到水源中，才能保证水质清洁。

而“白”字被表现为一池水和一条大鱼，表明干净的水中才能生机勃勃，生态平衡。

而“小”字形象地用开心快乐的一家三口代替，展现在美丽的自然中，在水资源得到良好保护的情形下，人们才有和谐幸福的生活。

【答案】
（1）作者将一个“源”字演变为一幅漫画，偏旁的三点水，将其中两点设为禁止向水源倾倒垃圾和排放污水，将另一点与“厂”“白”结合写在一起，展现不竭的流淌的泉水，以及水中的鱼儿，将“小”字设置为一家三口幸福快乐地相拥在一起。

生动展示了爱护水源对于人类的意义。

（2）爱护环境，保护水源，保障幸福。

4、下面是丁聪先生的一幅漫画《两代人的反应》，请根据漫画展现的内容，说说自己对这幅漫画所反映问题的认识。

【解析】
观察漫画要注意对比性内容。

丁聪先生的这幅题名为《两代人的反应》的漫画，展现的爷孙两代人听戏曲时不同的反应。

作者对比的是听戏的爷孙二人，孙子（少年人）低垂着头，闭着眼，早已进入梦乡；而爷爷（老人）斜躺在座椅上，左手撑着下巴，右手不自觉的学着兰花指在膝上敲打着节拍，嘴角眼角上翘，满脸笑容，似已陶醉于美妙的“啊哦咿”中。

点明在欣赏戏曲时，两代人截然不同的反应。

对比说明了戏曲虽有老一代人的爱好者，却不为青少年喜爱的现实。

【答案】
这幅漫画反映了戏曲虽有老一代人的爱好者，却不为青少年喜爱的现实。

认识可以不同。

（1）可从教育青少年的角度说，戏曲具有独特的魅力，如美丽的唱词，曼妙的歌喉，精彩的舞步，独特的造型等，年轻一代应该多理解传统文化，并继承和传扬传统文化。

（2）可以从戏曲
需要发展的角度说，戏曲固步自封，没有与时俱进，因而正在失去了年轻一代观众，最终或将成为历史。

戏曲自身要积极行动，参与改革，创造出新剧目，以及更新出新形式。

（3）可以展开说，戏曲文化传统艺术的一种代表，老一代人和年轻一代对待戏曲的不同态度，实际是两代人对待不同传统艺术的态度。

在外来文化和现代艺术的冲击下，年轻一代如何看待我们宝贵的文化资源，如何欣赏传统文化，如何传承、光大传统文化，是应该认真考虑的问题。

5、观察下面一幅名为《朋友》的连环漫画，说说作者将此漫画定名
为“朋友”含义。

【解析】
连环漫画要注意两幅图之间的关系。

这是一幅连环漫画，由两张图构成。

第一张图表现的是一位戴帽子的人昂着头，踮起脚尖，奋力将一位戴眼镜的人向山顶上推着戴眼镜者已经要爬上山顶了。

第二张图表现的是戴眼镜者趴在山顶，一只手撑着山崖，一只手伸向戴帽者，正将他用力向上拉。

结合“朋友”这一题目，如果我们只考虑第一幅漫画，朋友是舍己为人，不求回报的人（戴帽者）；只看第二幅漫画，朋友是自己
处于有利地位而不忘记他人的人。

但这都不是作者命名为《朋友》的原因，很显然，应该综合两幅图理解，才能最准确地理解作者的本意，应该是：朋友就是既舍得无私付出，又懂得知恩回报的人；也是相互帮助，相互支持的人。

【答案】
（2）定名为“朋友”的含义是，朋友就是既舍得无私付出，又懂得知恩回报的人；也是相互帮助，相互支持的人。