幼儿园建筑设计讲义【环境布置设计】

建筑设计２幼儿园建筑设计

一、教学目标

1）了解幼儿园建筑的功能要求，幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求

2）掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤

3）加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的能力

二、内容框架

问题一：关于幼儿园：概念简述

问题二：关于幼儿园设计：功能组织分析，空间设计要求，建筑规范要求，设计实例，设计发展趋势

三、概念简述

1、含义:幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,接纳3至6周岁的幼儿(托儿所3岁以下)。

各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏以发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校”。

（一）托儿所、幼儿园发展史

幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。近代产业革命把成千上万的妇女

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从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在英国，后又在德国、法国出现。（二）幼儿园的设计要求

（1）适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。

（2）适合幼儿生理、心理的特点：

a．幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等）

b．幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等）（3）幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设计中要重视日照，通风得当要求以及班级之间的卫生距离。

（4）保障幼儿安全：在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理，以防范危险的发生。

（5）有利于保教人员的管理：幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的工作秩序和固定的日常规程、规章制度和操作方法。

2、分类:全日制/寄宿制

（三）幼儿园的分类和规模

1、幼儿园的分类：

（1）按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制

（2）按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道（村）办、私人

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2、幼儿园的规模：

规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条件等。在居住比较集中的厂矿幼儿园、示范性的寄宿制幼儿园一般规模较大。在新建居住区中，幼儿园应有合理的服务半径，一般最远服务距离不超过300米。使幼儿园就近入园，不穿越干道。

3、规模:

a、幼儿园的规模按年龄分：

小班3～4岁 30～25人／班

中班4～5岁 26～30人／班

大班5～6岁 31～35人／班

b、幼儿园的规模按班级分为：

大型九个班以上(不含九个班) 10班至12班以上

中型六个班至九个班6至9班

小型六个班以下(不含六个班) 5班以下

幼儿园的规模以六至九个班为宜，以三的倍数设置，如设置六班即二个小班、二个中班，二个大班。

4、幼儿园用地面积定额:

幼儿园总用地面积包括建筑占地、分班和共用活动场地、绿化及道路杂物院用地等。建

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规模/房间名称大型中型小型备注

幼儿生活用

活动室505050每班面积寝室505050每班面积卫生间151515每班面积衣帽、教具储藏间999每班面积音体教室160140120共用面积

辅助用

医务保健所181614共用面积病儿隔离室设2间每间188共用面积晨检、接待室242118共用面积

服务用

厨房676154共用面积开水消毒房12108共用面积库房302015共用面积

筑密度不宜大于30%。共用活动场地应能配置各种活动器械、嬉水池、沙坑及30M跑道等设施，约2M2/生。

四、基本功能组成

1、幼儿园的空间组成

（1）主要使用空间：生活用房（活动室、卧室、盥洗室、卫生间、衣帽间、音体活动室、贮藏室）主要功能用房：活动单元--活动室/寝室/卫生间/衣帽间、音体室

室外活动场地：分班活动场地/集中活动场地

（2）次要使用空间：（辅助部分）

a．服务用房（医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、办公室、会议室、值班室、职工厕所等）服务管理用房：晨检/隔离/保健/办公/值班/会议/卫生间

b．供应用房（厨房、洗衣房、库房等）后勤供应用房：厨房/消毒间/洗衣间

（3）交通联系空间：门厅、走道、楼梯

2、主要房间的面积规定：

据中华人民共和国建

设部、国家教委1987年部

颁标准《托儿所、幼儿园

建筑设计规范》规定，幼

儿园主要房间面积不应小

于下表：

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五、选址和总平面设计

1、幼儿园的基地选择

A影响选址的因素

（1）布点应适中--服务半径少于500m

（2）环境应安静--不应

临近人流密集、喧闹的公共

活动区

（3）环境应卫生

（4）地段应安全，避免幼儿跨越车道

（5）用地面积应符合定额规定：

名称千人指标建筑面积m2^/人用地面积m2^/人

幼儿园 12~15/千人 9~12/人 15~20/人

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