人教2011版小学数学三年级《认识方向》教案 人教版 三年级 下册 第1课时

认识东、南、西、北教学设计

教学目标

1、使学生认识和辨别东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、能给定给定一个方向辨认其他三个方向，并能简单的描述物体所在方向。

3、培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与生活的密切联系。

重点难点

1、在现实生活情景中能辨别东、南、西、北四个方向。

2、给定一个方向能辨认出其他三个方向。

教学过程

一、谈话导入

1、介绍自己；

2、介绍下你周围的人；

3、向后转，再介绍一下你周围的人，你觉得用前后左右说得清吗？

4、我们用前后左右来表示位置的时候往往不能准确的表述清楚，所以今天要学习用东、南、西、北来表示位置，看看能不能表述清楚。

二、辨认东南西北

1、学习辨认东、西。

根据我们的实际生活经验来说一说。

早晨，太阳从（）方升起；

傍晚，太阳从（）方落下。

集体指一指东和西，并在教室里把东、西卡片贴在各自的方向上。

2、学习辨认南、北。

生活中有哪些是用来辨认方向的？介绍指示方向的工具。

自己读一读书上是怎样用指南针辨认方向的，然后4人小组由组长带着观察指南针，辨认出南和北。（红色的指针指向北，另一边指向南）

集体指一指南和北，并在教室里把南、北卡片贴在各自的方向上。

三、猜一猜，转一转，说一说，指一指

1、猜一猜。（同桌2人讨论，指名答）

我的前面是东，我的后面是（）

我的右面是西，我的左面是（）

我的左面是北，我的右面是（）

我的后面是南，我的前面是（）

你发现了什么？

2、转一转。

根据老师说出的方向（按东西南北的顺序），学生迅速转身面向这个方向，看谁转的对。结束后想想你是怎样转的？（都是向右转）3、说一说。（4人小组内互相说，再集体交流）

老师给出一个方向面对，同学们能用“我面向（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。”来说一说。

4、指一指。

根据老师发出的指令，同学们做相应的动作，再指一指“北”是哪个方向。游戏结束后说说你发现了什么？（不管怎么转，北方都不会改变）

四、实践应用

1、用今天学的东、南、西、北四个方向再来介绍你周围的同学。

2、把例题2的校园示意图补充完整。（同桌讨论完成，再指名回答）

五、课堂小结

1、说说你今天学到了什么？对我们的生活有什么好处？

2、介绍几种现实生活中辨别方向的方法。

3、布置作业，宣布下课