护理研究重点
护理病例研究
护理病例研究
摘要
本文将介绍一个护理病例研究，重点关注患者的病情、护理措施以及效果评估。
简介
本研究的病例为一名中年女性患者，入院时主要症状为呼吸困难和乏力。
经过详细的身体检查和实验室检验，诊断为慢性阻塞性肺疾病（COPD）并合并心力衰竭。
患者需要进行呼吸支持治疗和心功能支持治疗，并接受持续的护理。
病情和护理措施
1. 呼吸支持治疗：
- 给予吸氧治疗，并定期监测动脉血氧饱和度。
- 持续监测患者呼吸频率和呼吸深度，及时调整氧气流量。
- 教育患者正确使用呼吸器，并监测其正常使用情况。
2. 心功能支持治疗：
- 给予合适的心力衰竭治疗药物，如利尿剂、ACE抑制剂等。
- 监测患者心率、血压和液体平衡，及时调整药物剂量。
3. 护理措施：
- 提供适宜的饮食和营养支持，保证患者充足的能量摄取。
- 定期进行皮肤护理，预防压疮的发生。
- 给予情绪支持和心理安慰，减轻患者的焦虑和抑郁情绪。
效果评估
在连续护理和治疗的过程中，患者的症状明显改善。
呼吸困难减轻，乏力症状减少。
动脉血氧饱和度稳定在正常范围内，心功能得到一定程度的恢复。
患者的情绪也逐渐稳定，对治疗充满信心。
结论
通过对这个护理病例的研究，我们可以看到合理的护理措施对患者的症状改善和康复起到了很大的作用。
在今后的护理工作中，
我们应该积极采取相似的护理措施，并根据病情的不同进行个体化的护理计划。
护理科室工作总结的重点和难点分析
护理科室工作总结的重点和难点分析2023年，护士作为医疗团队中不可或缺的一份子，承担着各种各样的责任和任务。
在医院的日常工作中，护士们需要负责诊疗、患者照顾和护理科室管理等多项工作。
在这样繁重的工作压力下，对护理科室工作总结的重点和难点进行分析显得尤为重要。
一、护理科室工作的重点分析1. 患者护理患者的护理是护理科室工作的核心和重点。
在患者护理过程中，护士们需要做好各种各样的准备工作，如病情评估、制定护理计划、实施医嘱、给药、疼痛缓解等等。
此外，还需要关注患者饮食、心理、社会等多方面的问题，并及时进行沟通和协调。
2. 护理管理在护理科室内，护士们需要对患者进行综合管理。
这包括对患者的医疗护理服务进行管理，对护理人员的工作进行监督和协调，对患者的用药、病情变化等情况进行记录和汇报等。
这些工作对于确保护理科室的正常运转和患者的安全护理至关重要。
3. 人际沟通人际沟通是医护人员最常接触的一项工作。
在传达医疗信息、处理医患关系、沟通团队协作等方面都需要精准、清晰、有效的沟通技巧。
因此，对于护理科室的护士而言，人际沟通是重中之重的一项工作。
4. 技能培训随着医疗技术的不断进步和更新，护理科室的护士必须不断学习和提升自己的专业技能。
这包括必要的技能培训、证书考试以及参加各种学习交流会议等。
这样才能跟上时代的步伐，为患者提供更专业、更贴心、更高效的医疗服务。
二、护理科室工作的难点分析1. 时序任务管理在护理科室内，护士需要同时完成多项任务，如患者护理、病例记录、药品管理、仪器维护等等。
这些任务涉及到不同的时间、意义和优先级，因此需要对时序任务进行仔细的管理和规划。
2. 忙碌的工作强度医院护士的工作量通常很大。
需要长时间站立、忙碌的工作节奏，以及不断接触病人、药品和其他医用设备。
这对于身体和心理压力都是一种挑战。
因此，如何保持良好的工作状态和健康心理，也是护理科室需要处理的一大难点。
3. 医疗风险控制护理科室护士的工作直接关系到患者的生命和安全。
复试护理研究重点知识归纳总结
复试护理研究重点知识归纳总结复试护理研究的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 理论知识，复试护理研究的重点知识包括护理学的基本理论
知识，如护理伦理学、护理心理学、护理管理学等。
这些理论知识
是护理研究的基础，包括护理实践的原则、方法和技能等方面的知识。
2. 护理技能，复试护理研究的重点知识还包括护理技能的掌握，包括基本护理技能、专科护理技能和高级护理技能等。
这些技能是
护理实践的重要组成部分，需要在复试过程中展示出熟练掌握和运
用的能力。
3. 护理研究方法，复试护理研究的重点知识还包括护理研究方
法的掌握，包括定量研究方法、定性研究方法、实证研究方法等。
这些方法是进行科学护理研究的基础，需要在复试过程中展示出对
研究方法的理解和应用能力。
4. 专业知识，复试护理研究的重点知识还包括护理专业领域的
最新发展和研究动态，包括护理实践中的新技术、新方法和新理论
等。
这些专业知识是护理研究的前沿内容，需要在复试过程中展示
出对专业知识的了解和应用能力。
总的来说，复试护理研究的重点知识涵盖了护理学的理论基础、实践技能、研究方法和专业知识等多个方面。
在备战复试过程中，
需要全面掌握这些知识，并能够灵活运用到实际护理研究和实践中。
护理研究的前沿领域与重要成果
护理研究的前沿领域与重要成果护理是医学领域中至关重要且不可缺少的一部分，随着社会的不断发展和医疗水平的提高，护理研究也在不断深入和拓展。
在护理领域，有一些前沿领域和重要成果备受瞩目，对提升医疗服务质量、改善患者生活质量具有重要意义。
本文将对护理研究的前沿领域和重要成果进行介绍和分析。
**1. 信息化护理**信息化护理是护理研究的一个重要前沿领域，通过整合信息技术和护理实践，提高了护理工作的效率和质量。
在现代医疗环境中，护士可以利用电子病历系统、健康监测设备等信息化工具，实现对患者全面、及时、个性化的护理服务。
同时，信息化护理还可以支持医护人员之间的协作和信息共享，为医疗决策提供更可靠的依据。
**2. 护理教育**护理教育是培养优秀护理人才的重要环节，近年来，护理教育也在不断创新和改进。
一方面，护理教育注重培养学生的实践能力和专业素养，提倡以问题为导向的学习方式，倡导护理标准化和规范化实践。
另一方面，护理教育也借助现代技术手段，如虚拟仿真实验、远程教育等，拓展了教学手段，提高了教学效果。
**3. 护理研究成果与新技术**近年来，护理研究在多个方向取得了重要成果。
例如，护理实践中的疼痛管理、护理干预的效果评价、慢性病患者的长期管理等领域，都有了许多新的研究成果和理论突破。
同时，新技术的应用也为护理工作带来了新的机遇和挑战，如远程医疗、大数据分析等，为护理实践注入了新的活力。
**4. 专科护理**随着医疗水平的不断提高和医疗需求的多样化，专科护理也逐渐成为护理研究的一个重要方向。
例如，心血管护理、儿科护理、精神卫生护理等专科护理在临床实践中发挥着越来越重要的作用。
此外，专科护理的发展也需要护理人员不断学习新知识、提高专业技能，以更好地应对患者的需求。
**结语**护理研究的前沿领域和重要成果涉及多个方面，信息化护理、护理教育、护理研究成果与新技术、专科护理等都是当前护理研究的热点和重点。
通过不断深入研究和实践，护理工作者可以提升自身的专业水平，为患者提供更优质的护理服务，推动整个医疗行业的发展和进步。
护理研究考核知识点
《护理学研究》考核知识点1、科学研究应遵循的基本原则是：①客观性原则，即坚持认为合理的、可接受的科学研究结果应当是与主体无关的，与研究者自身的信念、情绪如何无关。
②实验原则，近代科学常被称为实验科学，因为实验是近代科学研究的一个主要特征。
③可重复性原则，为了保证科学事实的可靠性，防止错误，科学研究强调科学事实的认定必须遵循可重复性原则。
2、根据研究工作的目的、任务和方法不同，研究通常划分为几种类型。
①基础研究：是以研究自然现象、探索自然规律为目的，旨在增加新知识、发现新的探索领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。
②应用研究：是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。
③开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。
3、护理研究：是指通过科学的方法有系统地探究现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。
4、知情同意：即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况，包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便，并可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍。
5、护理研究的伦理原则有：①有益的原则：即研究者有责任将研究对象的伤害减至最低，益处最大，也就是说研究要对研究对象或其他人群或社会带来益处。
有益的原则包括研究对象的两项权利：免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削或利用的权利。
②尊重人的尊严的原则：即在研究中研究对象有自主决定的权利和充分认知的权利。
③公正的原则：指研究对象有公平治疗的权利和隐私权。
6、遵循伦理原则的基本方法：（1）评估益处与风险：研究者通过对研究可能会给研究对象带来的益处与风险评估后，以得出利益风险比是否在可接受的范围。
根据性质和程度将风险分为5类：①无可预见的影响②暂时的不适③较严重的暂时不适④永久性伤害的可能⑤确定的永久性伤害。
人卫第六版护理研究重点
人卫第六版护理研究重点护理研究【绪论、选题、文献检索、研究设计、研究对象的确定、研究变量和研究工具、收集资料的方法、资料的整理与分析、研究计划书的撰写、护理论文的写作、研究论文的评价、质性研究、护理研究与循证护理实践、护理科研项目管理与专利申报】第一章绪论1、科学研究：是一种系统地探索和解决自然现象、社会现象中问题，或揭示事物本质和相互关系，或探索客观规律，从而产生新知识或新思想，阐明实践与理论之间关系的活动。
2、护理研究：是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。
3、护理研究的发展趋势：①注重循证实践：鼓励护理人员通过循证实践提高护理质量。
②通过多中心的、证实性的方式形成牢固的研究基础。
③强调多学科合作研究④扩展研究结果的传播范畴⑤关注文化因素和健康缺陷的状况⑥病人参与医疗照护决策中护理研究的基本步骤（1）提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；（2）检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；（3）确定研究对象，明确研究场所；（4）选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）撰写论文；（8）研究结果的推广和应用；量性研究又称定量研究，主要特征是强调客观、精确，认为真理具有唯一性，常用统计方法对数据进行分析经研究结果量化；质性研究主要特征是强调主观体验和真理的多元化，用文字呈现研究结果。
5、护理研究中最基本的伦理原则是：尊重人的尊严的原则、有益原则、公正原则。
①尊重人的尊严的原则主要内容：在研究中，研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权；该原则要求实施研究前必须征得研究对象的知情同意。
知情同意是保障贯彻实施伦理学原则的重要措施之一。
包含3个要素：信息、理解和自愿。
②有益的原则指研究者应使研究对象免于遭受不适或伤害。
护理研究知识点梳理
1.护理研究（nursing reasearth）：经过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生心得护理思想和护理知识，解决护理实践，护理教育，护理管理过程中的问题，为护理决策提供可靠的，有价值的证据，以提升护理学科学水平的过程。
2.护理研究的特点？①研究对象的复杂性-人=生物性+社会性②观察指标的不稳定性3.护理研究的伦理要求3.影响护理研究的范式？ 1.实证主义范式-量性研究2.建构主义范式-质性研究4.质性研究的方法？现象学研究扎根理论研究人种学研究系统研究个案研究行动研究5.护理研究发展的标志？期刊的创刊护理研究基金的创立6.护理研究领域最大的挑战？护理研究在社会层面获得科研立项的机会甚少。
7.护理研究发展的趋势？注重循证实践通过多中心的、证实性的研究方式巩固研究的理论基础强调多学科合作研究扩大研究结果的传播范畴关注文化因素和健康缺陷状况病人参与到医疗照护决策中8.护理研究的基本过程提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设检索文献，分析现状和趋势，明确研究概念和理论框架确定研究对象和研究场所选择研究设计和研究工具收集资料分析资料撰写论文科研结果的传播和利用9.护理研究的三个关键点？选题研究设计论文撰写12.科研不端行为定义？指在计划，实施，评议研究，报道研究过程中伪造、剽窃、篡改的行为，不包括诚实的错误和观点的分歧。
13.为什么进行科研工作？发现未知事物的未知活动揭示已知事物的已知规律探索已知规律的应用14.科研作用？描述解释预测控制15.选题的概念与特征？提出一个有学术价值，自己又有能力解决的科学问题。
目标明确内容具体16.科学问题的三种类型？是什么，为什么，怎么样17.研究问题的来源？临床实践研究者与同事间的相互交流理论科学基金指南阅读专业文献18.科学基金指南？国家级、省级、厅局级、校级大学生科技创新项目申报指南19.选题来源的三个要素？动脑思考，动手实践，细心观察20.科研选题的原则？创新、科学、实用、可行21.选题的注意事项？选择对临床有指导意义和创新内容的题目选题范围不宜过大，涉及面过大不易深入研究内容避免完全重复别人的工作最好结合自己所学专业选题研究内容的可行性22.护士是否应该护理AIDS和吸毒患者！道德和伦理问题不可研究23.研究假设（researchhypothese）：是对特定人群中两个和多个变量之间可能存在关系的一种正式的陈述，它是一个暂时性预测和初步推断，用于陈述两个和多个变量之间的关系。
护理重点摘要总结范文
随着我国医疗事业的不断发展，护理工作在医疗服务中扮演着越来越重要的角色。
作为一名护士，我深知护理工作的重要性，以下是我对护理工作的重点摘要总结。
一、护理工作宗旨1. 以患者为中心：护理工作始终以患者为中心，关注患者的生理、心理、社会需求，为患者提供全方位、高质量的护理服务。
2. 优质护理：以提高护理质量为核心，不断优化护理流程，提高护理效率，确保患者安全。
3. 预防为主：护理工作要以预防为主，及时发现和解决患者潜在的健康问题，降低并发症的发生率。
二、护理工作内容1. 基础护理：包括患者的生活护理、饮食护理、清洁护理等，保证患者的生活质量。
2. 专科护理：针对不同疾病和患者需求，进行专业护理，如术后护理、新生儿护理、慢性病管理等。
3. 心理护理：关注患者的心理需求，提供心理支持和疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。
4. 药物护理：正确执行医嘱，合理使用药物，确保患者用药安全。
5. 患者教育：向患者及其家属讲解疾病知识、康复注意事项等，提高患者的自我管理能力。
三、护理工作重点1. 护理安全：加强护理安全管理，预防护理差错和事故的发生，确保患者安全。
2. 护理质量：提高护理质量，严格执行护理操作规范，确保患者得到优质的护理服务。
3. 护理团队建设：加强护理团队建设，提高护理人员的综合素质，打造一支高素质的护理队伍。
4. 护理科研：积极参与护理科研，提高护理水平，为患者提供更加科学、有效的护理服务。
5. 护理教育：加强护理教育，提高护理人员的专业素养和技能水平，为护理事业的发展储备人才。
四、护理工作体会1. 爱心：护理工作需要具备爱心，关心患者，关注患者的需求，让患者感受到温暖。
2. 耐心：护理工作需要耐心，面对患者的各种需求，要耐心倾听、细心解答，给予患者充分的关爱。
3. 责任心：护理工作需要责任心，对患者负责，对护理工作负责，确保患者得到安全、有效的护理。
4. 学习能力：护理工作需要不断学习，更新知识，提高护理技能，为患者提供更好的服务。
《护理研究》教学大纲教学教材
《护理研究》教学大纲大纲说明课程代码：1011536004总学时：16学时（讲课12学时，实训4学时）总学分： 1学分课程类别：选修适用专业：护理学预修要求：大学生计算机应用基础课程的性质、目的、任务：护理研究（nursing research）是指从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。
护理学是具有很强科学性的专业，需要在充分的理论知识的指导下进行工作，如注射需要有消毒的知识，整体护理中的健康教育、出院指导需要有疾病的知识，指导病人服药需要药理学的知识等。
因此通过不断地学习和科学研究来提高护理学科水平是每一位护士的职责。
护理学与其他学科有着很多横向联系，相互渗透，故护理学是一门综合性应用学科，需要用科学的方法来进行研究从整体上提高护理学专业的水平。
本课程是一门护生选修课程，选用胡雁主编的《护理研究》教材。
通过本课程的学生使学生能够在今后的工作中从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。
教学基本方式：本课程以课堂讲授为主，课堂教学将充分利用计算机技术；数据库可以可充分利用校图书馆已有的国内外各类数据库，为学生课外学习提供全天候的帮助。
大纲的使用说明：本大纲的内容是以胡雁主编的《护理研究》（第3版）教材的章节顺序编写，用于护理研究的授课和学习。
本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求：1、掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；2、熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；3、了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
大纲正文第一章护理研究总论学时： 1学时（讲课1学时）基本要求：了解护理研究发展概况；熟悉护理研究的范畴和发展趋势；熟悉护理研究中伦理原则的重要性；熟悉有关人体试验的伦理规范及护理研究的监督机制；掌握科学、科学研究、护理研究的概念，科学本质，护理研究的特点；掌握护理研究的步骤和基本程序；掌握护理研究中的伦理原则。
护理研究教学大纲
《护理研究》课程教学大纲一、课程名称1。
中文名称:护理研究2。
英文名称:FｕndameｎtalＮursing二、学时总学时14学时,理论14学时、三、开课学期第二学年第二学期。
四、课程考核要求本课程为考查课:考查课程总成绩由期末考考查成绩和平常成绩两部分加权,期末考查占50％,平常成绩占50％。
其中平常成绩由考勤1０%、课堂表现１0%、作业完成3０%,期末采纳开卷考查、五、课程概述《护理研究》一门关于护理科研方法学的课程,通过对护理科研方法学的讨论使学生能够对护理科研有初步的了解。
本课程的教学目的是通过该门课程的学习,帮助学生了解护理研究的基本内容和方法,以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。
六、适用专业护理学专科七、课程教学要求和学时分配(一)《护理研究》课程教学大纲1。
课程教学要求和学时分配第一章护理研究总论（1）教学内容:第一节护理研究的概述一、科学和科学研究的基本概念二、护理学和护理研究的基本概念三、量性研究和质性研究四、护理研究的发展历史五、护理研究的发展趋势第二节护理研究的基本过程一、提出研究问题,形成研究目标,构建研究假设二、开展文献研究三、确定研究对象四、选择研究设计五、收集研究资料六、分析资料七、撰写研究报告八、研究结果的推广和应用第三节护理研究中的伦理问题一、护理研究中遵循伦理原则的重要性二、护理研究中应遵循的伦理原则三、护理研究的伦理审查四、科学研究中的不端行为问题(2)重点:①护理研究的基本过程②护理研究中应遵循的伦理原则(3)难点:科学研究和护理研究的概念(４)要求①正确界定护理研究的概念②正确理解护理研究的意义③了解护理研究的发展历史和发展趋势④正确描述护理研究的基本步骤⑤比较量性研究和质性研究的区别和联系⑥在护理研究的各个环节遵循研究的伦理原则第二章选题（1）教学内容:第一节选题的基本概念和步骤一、选题的概念二、选题的重要性三、选题的步骤第二节发现研究问题一、研究问题的来源二、科研选题的原则三、形成和修改一个研究问题四、研究问题的陈述(2)重点:①研究问题的来源②形成和修改一个研究问题③研究问题的陈述(3)难点:形成和修改一个研究问题(4)要求①陈述选题的概念、重要性和选题的原则②了解评价研究问题的标准③正确陈述护理研究问题的来源④陈述研究假设的概念及其陈述标准⑤采纳ＰＩCO模式形成一个完整的研究问题⑥正确评价一个研究问题第三章文献检索（1）教学内容:第一节文献检索的概述一、文献的类型二、文献检索的概念和检索工具三、文献检索的方法、途径和步骤第二节医学文献检索工具及数据库一、中文医学文献检索工具及数据库二、英文医学文献检索工具及数据库三、其他网络检索工具第三节科技查新咨询一、查新咨询的意义二、查新咨询的程序(2)重点:①文献检索工具②文献检索的方法、途径和步骤③医学文献检索工具及数据库(3)难点:文献检索的方法、途径和步骤(4)要求①理解文献检索在护理研究中的重要意义②描述本章中介绍的主要文献分类方法③了解常见的检索工具④描述主要的检索方法、检索途径与检索步骤⑤叙述常用的医学文献检索工具盒数据库⑥理解科技查新的意义,重要步骤和查新报告的主要内容⑦能独立进行文献检索第四章研究设计（1）教学内容:第一节研究设计概述一、研究设计的相关概念二、常见护理研究设计的类型第二节实验性研究一、实验性研究的要素二、实验性研究设计三、实验性研究的优点和局限性第三节类实验性研究一、类实验性研究设计特点二、类实验性研究设计三、类实验性研究的优点和局限性第三节非实验性研究一、非实验性研究设计特点二、非实验性研究设计三、非实验性研究的优点和局限性(2)重点:①常见护理研究设计的类型②实验性研究③类实验性研究④非实验性研究(3)难点:①实验性研究②类实验性研究③非实验性研究(４)要求①正确解释研究设计的相关概念②正确陈述研究设计的常见类型③举例说明实验性研究的设计要素④比较各种实验性研究设计的设计要点及适用范围⑤正确描述类实验性研究设计特点⑥比较各种类实验性研究设计的设计要点及适用范围⑦正确描述非实验性研究设计特点⑧比较各种非实验性研究设计的设计要点及适用范围第五章总体和样本（1）教学内容:第一节基本概念一、总体二、样本三、误差第二节抽样过程及方法一、抽样过程二、抽样原则三、抽样方法第三节样本含量估计一、样本含量的估计方法二、样本含量估计的注意事项(２)重点:①总体、样本、误差②抽样过程③样本含量的估计方法(3)难点:①抽样方法②样本含量的估计方法(4)要求①理解总体、样本、误差概念②描述抽样过程、抽样分类、抽样方法和抽样原则③理解常用的样本含量的估计方法④叙述样本含量估计的注意事项第六章收集资料的方法（1）教学内容:第一节收集资料前的准备一、资料的定义和种类二、资料的来源三、常用收集资料的方法四、设计收集资料方案前应考虑的问题第二节自陈法一、通过问卷发收集资料二、问卷的编制三、通过访谈收集资料四、问卷法与访谈法的比较第三节观察法一、概述二、观察法分类三、非结构式观察法收集资料步骤四、结构式观察法收集资料步骤五、观察法优缺点第四节生物医学测量法及其他方法一、生物医学测量法二、档案记录收集法三、Ｄelphi法(２)重点:①问卷法与访谈法②非结构式观察法收集资料步骤③结构式观察法收集资料步骤(3)难点:①问卷的编制② Deｌｐhi法(4)要求①领会收集高质量的研究资料在护理科研中的意义②列举护理研究常用的收集资料放法③正确应用结构式访谈法收集资料④正确应用问卷法收集资料⑤理解结构式观察法内容和记录⑥理解Deｌphｉ法⑦了解生物医学测量法和档案记录收集法第七章研究工具性能的测定（1）教学内容:第一节信度一、信度的概念二、信度的计算方法第二节效度一、效度的概念二、效度的测量方法第三节国外量表翻译和应用过程中的性能测定一、翻译二、回译合文化调试三、测量源量表与中文版量表间的等同性(2)重点:①信度的概念与计算方法②效度的概念与计算方法(3)难点:①信度的计算方法②效度的计算方法(４)要求①准确描述研究工具的信度和效度的概念②正确区分研究工具的信度和效度③准确列举常见的研究工具的信度和效度的类型④正确判断研究工具的信度和效度的高低⑤了解国外量表的翻译和应用的基本过程第八章科研资料的整理与分析（1）教学内容:第一节科研资料的整理一、核对原始数据二、建立数据库第二节科研资料的统计学分析一、概述二、描述性统计三、推断性统计四、统计表和统计图(2)重点:常用统计分析方法(3)难点:常用统计分析方法(4)要求①了解使用计算机软件EｐiData建立数据库的基本方法②准确描述统计学中的概率的含义③正确描述统计学中假设检验的基本步骤④准确判断量性研究中常见的数据类型⑤依照数据类型和研究目的选用适宜的统计学方法⑥准确绘制统计表和统计图第九章影响科研质量的相关因素（1）教学内容:第一节研究的效度一、概述二、影响内部效度的因素三、影响外部效度的因素第二节研究质量的控制一、适合的研究设计二、随机三、对比四、重复五、盲法六、改善不依从七、提高资料收集的质量八、统计学控制(２)重点:①偏倚和依从性的概念②研究质量的控制(3)难点:偏倚和依从性(4)要求①阐述科研质量控制的意义②正确陈述研究内部效度和外部效度的概念③正确陈述偏倚的概念④正确陈述不依从的概念⑤阐述内部效度和外部效度的关系⑥正确说出影响内部和外部效度的因素⑦能运用科研质量控制方法、保证科研质量第十章研究计划书的撰写（1）教学内容:第一节研究计划书的基本内容和格式一、研究计划书的概念二、研究计划书的目的和作用三、研究计划书的撰写思路四、研究计划书的撰写格式第二节开题报告的撰写一、前言二、文献回顾三、研究方法和步骤第三节研究基金申请书的撰写一、信息表格二、报告正文(２)重点:开题报告的撰写(3)难点:开题报告的撰写(４)要求①陈述书写研究计划书的目的和作用②正确陈述研究计划书中包含的主要项目、内容和撰写要求第十一章护理论文的撰写（1）教学内容:第一节护理论文概述一、撰写护理论文的基本原则二、护理论文的撰写程序三、护理论文写作的注意事项第二节科研论文的撰写一、题目二、作者署名和单位三、摘要和关键字四、论文正文的撰写五、参考文献六、论文实例分析第二节科研论文的撰写一、题目二、作者署名和单位三、摘要和关键字四、论文正文的撰写五、参考文献六、论文实例分析第三节综述的撰写一、综述的写作步骤二、综述写作格式和要求三、综述实例分析第四节案例报告的撰写一、案例报告写作格式和要求二、综述实例分析(2)重点:①科研论文的撰写②综述的撰写(3)难点:①科研论文的撰写②综述的撰写(4)要求①正确陈述撰写护理论文的基本原则②了解护理论文的撰写程序③举例说明护理论文写作的注意事项④正确描述并举例说明护理论文各部分的写作格式及要求⑤正确分析研究论文、综述、案例报告的论文实例第十二章科研论文的评价（1）教学内容:第一节概述一、评价科研论文的意义二、评价科研论文的原则第二节科研论文的评价过程和方法一、对科研论文各部分的评价方法二、对科研论文其他方面的评价(2)重点:对科研论文各部分的评价方法(3)难点:对科研论文各部分的评价方法(4)要求①明确科研论文评价对促进护理学科发展的意义②准确理解科研论文评价的原则③正确评价科研论文的各部分内容及内外效度第十三章质性研究（1）教学内容:第一节质性研究的概述一、质性研究的概念二、质性研究的哲学基础三、质性研究的特征第二节质性研究问题和研究对象的确立一、质性研究问题的确立二、质性研究对象的确立第三节质性资料的收集方法一、访谈法二、观察法第四节质性资料的整理和分析方法一、质性资料的整理方法二、质性资料的分析方法三、撰写分析笔记四、质性资料的管理方法第五节质性研究质量的控制一、质性研究的可信性二、质性研究的概况性第六节质性研究论文的撰写一、质性研究论文的格式和内容二、研究实例第七节质性研究评价(2)重点:①质性研究的特征、方法学分类②质性资料收集方法和分析方法③质性研究评价(3)难点:①质性研究方法学分类②质性资料收集方法和分析方法(４)要求①准确理解质性研究的特征②依照方法学分类列举质性研究的主要方法③准确理解质性研究在护理领域中的意义④正确理解质性研究中研究问题对的特征⑤运用适合的选样方法确立研究对象⑥准确设计常用的方法收集质性资料⑦有效的整理和分析质性资料⑧准确描述提高质性研究质量的方法⑨正确描述质性研究的写作格式⑩正确分析质性研究论文实例第十四章循证护理（1）教学内容:第一节循证护理的基本概念和步骤一、循证护理的概念和产生背景二、循证护理模式三、循证护理的核心要素四、循证护理的意义第二节循证护理问题的提出一、循证问题的要素二、循证护理问题实例分析第三节系统的文献检索和文献质量的评价一、系统的文献检索二、文献质量评价的目的、意义和原则三、对不同类型论文质量的评价第四节证据综合一、系统评价的基本概念二、系统评价的基本方法第五节证据的传播一、证据的分级二、证据传播的途径第六节证据的应用(２)重点:①循证护理的实施步骤②系统评价的基本方法(3)难点:①循证护理的实施步骤② Meｔａ-分析的方法(4)要求①分析循证护理对促进护理学科发展的意义②准确描述循证护理的核心要素③正确描述循证护理的实施步骤④准确描述证据的分级系统⑤对研究论文的质量进行初步的评价⑥描述系统评价的基本步骤⑦阐述临床实践指南在循证护理实践中的作用⑧正确分析循证实践相关论文第十五章护理科研项目管理（1）教学内容:第一节科研项目管理的概述一、基本概念二、课题的分类及管理第二节科研项目的管理一、申报管理二、中期检查三、结题审核四、科研经费管理第三节科研档案管理一、科研档案的收集二、科研档案的整理与归档三、科研档案的管理与利用第四节科研成果管理一、科研成果奖励申报二、科研成果的转化与推广应用(２)重点:①科研项目管理②科研基金的申请渠道(３)难点:科研项目管理(4)要求①阐述科研项目管理队护理科研发展的意义②正确陈述科研项目管理的概念③说出科研申报管理、中期检查与结题审核的主要内容④列举科研基金的申请渠道⑤正确陈述科研经费的使用与管理原则⑥说出科技档案管理的核心内容⑦说出科研成果奖励的申报流程2、教材、主要参考资料(１)教材:胡雁。
医院护士业务学习内容9
医院护士业务学习内容9本文档旨在提供医院护士所需的业务研究内容。
以下是一些重要的研究重点：1. 临床技能培训- 包括基本的护理技术，如血压测量、体温测量、药物给予等。
- 研究急救技能，如心肺复苏、疼痛处理等。
- 掌握各类器械、设备的使用方法，如雾化器、监护仪等。
2. 疾病知识- 研究常见疾病的病因、症状、治疗方法等。
- 了解各类疾病的护理要点和注意事项，如糖尿病、高血压等。
3. 感染控制与预防- 研究感染传播途径和控制措施，如手卫生、消毒、隔离等。
- 了解医院病房的清洁与消毒标准，保护患者和自身的安全。
4. 专科护理知识- 研究各个科室的专科护理知识，如妇产科、儿科、外科等。
- 了解各个科室的特殊护理要求，如产科的助产技巧、外科的伤口护理等。
5. 护理伦理与法律- 研究护理伦理原则和法律法规的相关知识。
- 掌握患者权益保护的法律要求，遵守职业道德规范。
以上内容仅是医院护士业务研究的一部分，具体需根据实际情况进行补充和拓展。
希望本文档能为护士们提供有益的研究方向和依据。
（Note: This document provides learning content for hospital nurses in Chinese. It covers clinical skills training, disease knowledge, infection control and prevention, specialized nursing knowledge, and nursing ethics and law. The content should be supplemented and expanded based on individual circumstances. It aims to provide beneficial learning directions and references for nurses.）。
最新自考护理学研究重点
最新自考护理学研究重点表的总体是否存在显著差异。
通过假设检验可以判断研究结果是否具有统计学意义。
指标或观察项目是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目。
通过指标所得的各项资料，可以从中归纳出研究结果。
自变量是能够影响研究目的的主要因素，不受结果的影响，但可以导致结果的产生或影响结果。
而依变量是指科研的目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。
非实验性研究指的是在研究设计中不对研究对象施加任何干预和处理的研究。
回顾性研究则是一种运用临床现有资料如病历进行分析和总结的方法，而前瞻性研究则采用随机对比方法进行研究，是一种科学的、合理的研究方法。
量性研究是通过数字资料研究现象的因果关系，而质性研究则是通过研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果。
观察法是研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法，而问卷调查法则是通过实地调查来寻找和收集资料，常有访谈和问卷或填表格等方式，调查所获资料是直接从研究对象处得到。
信度是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度。
重测信度则是使用研究工具对研究对象进行第一次测试，隔一段时间以后对同一研究工具进行测量，然后计算两次测量结果的相关系数，这个系数就是重测信度。
而效度则是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。
总体是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体，而样本则是研究工作中的研究对象。
概率则是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，也叫几率。
抽样误差是样本指标与总体指标的相差。
而假设检验（显著性检验）则是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体是否存在显著差异，通过假设检验可以判断研究结果是否具有统计学意义。
分类号码的工具。
常见的检索工具包括图书馆目录、文献数据库等。
数据挖掘——是指从大量数据中自动或半自动地提取出有用信息的过程，通过数据挖掘可以发现隐藏在数据背后的规律和趋势，为科研和决策提供支持。
护理三基题护理研究与证据基础知识
护理三基题护理研究与证据基础知识护理研究是护理学科发展的重要组成部分，它通过系统的研究方法和科学的可靠证据，为护理实践提供支持和指导。
本文将介绍护理研究的三大基础知识，包括研究设计与方法、护理研究的伦理问题以及如何评估和应用护理研究的结果。
一、研究设计与方法1. 实验研究设计实验研究设计是一种通过对照组与干预组的比较来评估特定干预措施有效性的研究方法。
它通常包括随机分配、双盲设计等要素，以确保研究结果的可靠性和有效性。
2. 观察研究设计观察研究设计用于研究不能进行人为干预的现象或对人种进行干预可能不符合伦理规范的情况。
它适用于对疾病风险因素、疾病预后等进行观察和探索。
3. 质性研究方法质性研究方法采用非结构化或半结构化的访谈、观察等方法，收集关于个体经验、观点和行为的数据。
质性研究方法适用于对个体行为和体验进行深入理解和分析的研究。
二、护理研究的伦理问题1. 保护研究参与者权益研究参与者的权益包括自主权、隐私权和知情同意权等。
护士在进行研究时应遵循伦理原则，确保研究参与者的权益不受侵犯。
2. 确保研究的机密性在护理研究中，研究数据的机密性很重要。
护士应采取适当的措施，防止研究数据泄露或被未经授权的人使用。
3. 研究伤害和利益的平衡护理研究可能对研究参与者造成某种程度的伤害，同时也应该为他们带来一定的利益。
护士需要在研究过程中权衡研究的利益和风险，并确保研究的益处大于伤害。
三、评估和应用护理研究结果1. 评估研究的质量护理研究的质量对于判断其可靠性和有效性至关重要。
护士应该学会评估研究的设计、样本大小、数据分析等方面，以确定研究结果的可靠性。
2. 应用研究结果到实际护理实践中护理研究的结果应该能够指导和改进护理实践。
护士需要学会将研究结果与实际护理问题相结合，制定并实施相应的护理措施。
3. 推广研究结果优秀的护理研究结果有时需要被广泛推广和应用。
护士可以通过学术会议、学术期刊等渠道将研究结果分享给其他护理同行，以促进护理实践的不断发展和改进。
护理学研究
第二节 护理科研中的伦理原则
一、有关人体试验的伦理规范
“人体试验”是指把健康人或者患者作为受试 对象，用人为的试验手段，有目的有控制 的对受试对象进行研究和观察的行为过程。 它是违背伦理规范的。
（一）《纽伦堡法典》☆
是第二次世界大战后提出的关于人体医学研究行 为的第一个国际公约。
（二）《赫尔辛基宣言》☆
一、护理研究的基本概念☆
科学研究：是一种有系统地探索和解决问题的活动， 并能从中获得客观规律和产生新知识，进而阐明实 践和理论间的关系。
护理研究：就是运用科学的方法反复探索护理领域 中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过 程。
护理研究的范围:
基础研究：是以认识自然现象、探索自然规律为目 的，旨在增加技术知识和发现新领域的创造性活动。 应用研究：指为满足社会或生产技术发展的实际需 要，利用有关的科学技术知识来达到特定的应用目 的的创造性活动。 开发研究：是运用已有的科学技术知识，为了将基 础研究与应用研究的成果发展到新材料、新产品、 新设计、新方法，或者对现有的材料、设备、方法 进行本质上的原理方面的改善。
1970S：以护理研究为主，责任制护理及其运行方式是 当时热点问题。
1980~1990S：临床护理研究是研究重点，支持和鼓励各 学历水平护士从事护理研究。
（二）国内护理研究的发展概况
开创时期（1949~1966年） 恢复与提高时期（1976~1985年）
健全护理教育体制； 80年代开始实行“责任制护理” 专科护理研究以及护理器具革新 加速发展时期（1986年以后） 大力开办护理教育体系，发展推动护理 科研。
第一章 绪论
第一节：概述 第二节：护理科研中的伦理原则
1.概述
护理三基重点知识归纳
护理三基重点知识归纳护理三基重点知识归纳一、护理质量1、护理质量的内涵：护理质量是框定护理服务实现临床护理目标的一种指标，它包括护理效果，护理过程，护理管理，服务过程等。
护理质量是护理计划中指定的、可以测量、考核的特性，是衡量护理工作效率的重要指标。
2、护理质量的维度（1）护理质量的测量指标：护理质量的测量指标有护理的效果、护理的过程、护理的管理、护理的服务过程等。
（2）护理质量的评价标准：护理质量的评价标准主要包括对病人护理的质量和医疗服务的质量。
（3）护理质量的改进措施：护理质量的改进措施主要是提高护理科学水平、实施质量控制、实施正确的护理行为和建立良好的护理环境。
二、护理管理1、护理管理的内涵：护理管理是指护士在总体护理行政管理者的指导下，运用专业知识、专业技能，利用系统理论和管理思想、管理手段，实施护理质量控制，实现护理工作目标方面的活动。
2、护理管理的原则：护理管理的原则主要有以人为本、根据患者实际需要、注重专业护理、科学管理、实施分层次化管理、以及正确处理病人与社会的关系。
3、护理管理的方法：护理管理的方法主要包括定点管理、标准管理、诊疗管理、预防管理、质量管理、科室管理等。
三、护理研究1、护理研究的内涵：护理研究是护理工作的理论和实践活动，其主要目的是改善现有的护理知识，提高临床护理实践水平，改变临床护理工作的流程和现有的护理工作方法，提高护理质量。
2、护理研究的原则：护理研究原则包括实施严格的实验设计、注重实践性、实事求是、注重客观性、注重系统性、注重专业性等。
3、护理研究的方法：护理研究的方法主要有发掘性研究、调查性研究、实验性研究等。
护理研究疾病知识点总结
护理研究疾病知识点总结I. 疾病概述
A. 疾病定义
B. 流行病学特征
C. 疾病病因及发病机制
D. 临床表现与症状
II. 疾病诊断与检测
A. 临床诊断方法
B. 实验室检测和影像学检查
C. 确诊与鉴别诊断
III. 疾病治疗与护理
A. 药物治疗
B. 手术治疗
C. 护理干预
D. 康复护理
IV. 护理相关知识
A. 护理定位和原则
B. 护理评估与护理诊断
C. 护理干预措施
D. 护理效果评价
V. 与患者及家属的沟通
A. 沟通技巧
B. 心理支持与疏导
C. 知识普及与健康教育
VI. 预防与宣教
A. 疾病预防措施
B. 健康宣教与健康促进
以上大纲可以作为您展开撰写护理研究疾病知识点总结的基础，在每个部分中加入相关的疾病知识点、临床护理经验、护理干预措施等内容，以详细阐述所研究的疾病。
希望对您有所帮助。
护理学重点知识点
护理学重点知识点1. 护理伦理与法律- 护理伦理原则：尊重患者自主权、不伤害原则、善意与正义原则。
- 护理法律责任：了解医疗事故、患者隐私保护、知情同意等法律规定。
2. 基础护理技能- 生命体征的测量与记录：体温、脉搏、呼吸频率、血压。
- 清洁与消毒技术：了解消毒剂的选择与使用，无菌技术的应用。
- 伤口护理：伤口的分类、清洁、换药及感染预防。
3. 患者评估与护理诊断- 评估方法：观察、触诊、叩诊、听诊。
- 护理诊断流程：数据收集、分析、诊断形成与记录。
4. 药物护理- 药物管理：药物的储存、配药、给药及药物相互作用。
- 药物输注技术：静脉输液、静脉注射、经脉给药的操作方法。
5. 患者教育与沟通- 教育方法：口头教育、书面教育、示范教育。
- 沟通技巧：倾听、同理心、非语言沟通。
6. 心理护理- 应对患者情绪：焦虑、抑郁、恐惧等情绪的识别与干预。
- 心理支持：提供情感支持、鼓励、心理疏导。
7. 疼痛管理- 疼痛评估：疼痛的类型、程度、持续时间的评估方法。
- 疼痛干预：非药物干预（如冷热敷、放松技巧）与药物干预。
8. 营养与饮食护理- 营养评估：了解患者的饮食习惯、营养状况。
- 饮食计划：根据患者病情制定个性化饮食计划。
9. 康复护理- 康复评估：患者功能状态的评估。
- 康复计划：制定康复目标、选择合适的康复方法。
10. 临终关怀- 临终患者护理：症状管理、心理支持、家庭支持。
- 死亡教育：与患者及家属讨论死亡、遗产规划、丧亲辅导。
11. 护理管理与领导- 护理质量管理：制定护理标准、质量监控与改进。
- 护理团队管理：团队建设、人力资源管理、领导力培养。
12. 护理研究与证据实践- 护理研究方法：了解研究设计、数据收集与分析。
- 证据实践：应用最佳证据指导护理实践。
以上是护理学的重点知识点概述，每个知识点都需要护理专业人员深入学习和实践，以便提供高质量的护理服务。
在实际工作中，护理人员应不断更新知识，提高专业技能，以满足不断变化的医疗环境和患者需求。
护理研究重点
护理研究重点一、名词解释1·预实验：进行正式研究前所做的实验，是进一步验证研究的可行性，及时发现研究设计中不合理的地方，及时修改2·样本：是指从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集体构成样本3·信度：指采用同一研究工具重复测量某一研究对象时，所得结果相一致的程度4·效度：指某一研究工具能真正反映其所期望研究概念的程度，是测量的准确性和有效性的指标5·质性研究：又称定性研究，是研究者凭借研究参与者的主观资料和研究者进入当事人处境中收集并分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共性和内涵，用文字描述其结果的研究方法6·偏倚：也称系统误差，是指测量的结果系统的向一个方向发生偏离所产生的误差。
二、简答题1·编制统计表的原则：科学、实用、简练、美观、层次清晰2·研究问题的评价：①科学性②创新性③需求性④可行性3·研究设计的基本原则；随机、对照、重复、均衡、盲法4·资料分组的原则：互斥性、概括性、合理性、5·实验性研究具备的条件；干预、设立对照组、随机化6·文献检索分类：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献、7·护理研究的伦理原则：尊重人权、有益、公正、知情同意8·概率抽样的分类：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶层抽样9·偏倚的分类：选择性偏倚、信息性偏倚、混杂性偏倚10·抽样的原则：①随机化原则②可比性原则③可靠性原则④可行性原则⑤经济行原则⑥代表性原则11·护理研究的范畴①临床护理研究②护理教育研究③护理理论研究④护理管理研究⑤护理学历史研究12·研究问题的来源；临床护理实践、文献资料、护理理论及其他学科理论学科领域的空白点，学术交流，其他来源13·科研的基本程序①常用的研究术语：人体试验、影响因子、科学引文索引②研究的基本过程：构思阶段、设计与计划实施阶段、分析阶段、传播阶段14·研究设计的基本步骤：①确定研究对象②设计抽样计划和设立对照③施加干预④选择效应指标⑤确定统计方法⑥预实验及修正15·信度与效度的关系①信度是效度的必要但不充分条件，信度低，效度必低，信度高，效度未必高②效度是信度的充分不必要条件，效度高，信度必高，效度低，信度未必低③总之，信度高的工具可以使我们得到一致的测量结果；效度高的研究工具可以使我得到准确的测量结果16·观察法的优缺点优点；①能提供深入资料②适合于对行为活动的研究。
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一、名解
1、护理研究：是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。
2、文献：文献是记录知识和信息的一切载体。
由知识或信息、载体和记录构成。
3、文献检索：是指将文献根据其外部特征（如著者、标题、来源、卷期、页次、文种等）或内容特征（如主题、关键词等），按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，通过一定的方法，从检索系统中查找出特定文献的过程。
4、总体：是根据研究目的确定的同质研究对象的全体。
5、样本：是从总体中按某种方式抽取出来的部分观察单位，是实际测量值的集合。
6、概率抽样：又称随机抽样，是指随机从总体中抽取样本，使总体中每一个研究个体都有相等的机会被抽到，以保证被抽取的这部分个体能够代表总体的特征，使样本具有较好的代表性。
7、信度：是指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度。
8、效度：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。
9、误差：是指对事物某一特征的度量值偏离真值的部分，即测定值与真值之差，样本统计量与总体参数之差。
10、依从性：是指患者或研究对象对规定执行的医疗护理或科研的实验措施，其接受和服从的客观行为和程度。
11、循证护理：是一种护理理念和工作方法，其核心思想是在护理实践中遇到问题时，不能单凭临床经验、直觉或惯例作出护理决策，而应当遵循科学原则和研究证据。
12、偏倚：当某一研究（观察）结果，与它的真值之间出现了某种差值，这种差异的现象或结果，称为偏倚。
13非实验性研究：研究设计对研究对象不施加任何干预和处理的研究，研究结果可用来描述和比较各变量的状况。
二、填空或简单：
1、护理研究的基本程序：
（1）立题、构思阶段
（2）科研设计和计划阶段
（3）预试验阶段
（4）研究资料的收集阶段
（5）研究分析阶段
（6）研究成果总结和应用阶段
2、选题的原则：
（1）创新性
（2）科学性
（3）实用性
（4）可行性
3、选题的程序：
（1）设疑提问阶段
（2）研究题目形成阶段
a 建立科研假设
b 进行科学构思
（3）立题论证阶段
a 研究问题的先进性评价
b 研究方案的科学性评价
c 研究问题的实用性评价
d 研究方案的可行性评价
e 预试验
f 确立研究题目
4、选题的注意事项：
（1）结合自己的专业和专长根据自己工作的特点选题。
（2）立题要有新意，内容要有创新，研究要专一。
（3）选题范围要合适。
（4）选题要结合本学科的发展动态。
（5）要注重科技以人为本。
5、文献检索方法：
（1）常用法
a 顺查法
b 倒查法
c 抽查法
（2）追溯法
（3）分段法
6、护理研究设计的主要内容：
（1）确定研究对象
（2）设立对照：设对照组的目的是为了甄别出研究因素和各种干扰因素（非研究因素）的效应，对照组和实验组在尽可能相同的条件下进行观察，为突出研究因素的效应，凡与实验无关的因素（非研究因素），两组应尽可能一致。
（3）随机分组
（4）确认变量
a 自变量
b 因变量
c 混杂变量
7、护理研究设计分类：
（1）实验研究和非实验研究
a 实验研究属于干预性研究，分实验性研究和类实验性研究。
b 非实验研究
（2）回顾性研究和前瞻性研究
（3）量性研究（又称定量研究）和质性研究（又称定性研究）
8、实验设计的基本原则：
（1）对照原则
（2）随机化原则
（3）重复原则
（4）均衡原则
9、实验研究的基本要素：
（1）处理因素
（2）受试对象
（3）实验效应
10、实验性研究的优点和局限性：
（1）优点：实验性研究是检验因果假设最有说服力的一种研究设计。
由于这种设计通过随机取样和随机分组，以及设立对照组，最大限度地控制了外变量对因变量的影响，从而比较准确地解释了处理因素与结果即自变量和因变量之间的因果关系，具有较强的科学性和客观性。
（2）局限性：实验性研究在护理问题的研究中尚不能广泛地应用，主要原因如下：a 实验性研究需要严格控制混杂变量，但是由于大多数护理问题的研究对象是人，较难有效控制混杂变量，如心理社会状况、环境等问题，因此降低了在护理研究领域应用实验性研究的普遍性；b 由于伦理方面和实际研究情况的考虑，很难做到完全应用随机的方法分组；c 在实际工作中，由于种种原因，难以找到完全相等的对照组而使实验性研究的应用受到限制。
11、调查设计的内容：
（1）明确调查目的并将其具体化到指标。
（2）确定调查对象。
（3）确定调查方法。
（4）估计样本含量。
（5）调查表的设计与评价。
（6）确定资料收集方式。
（7）资料的整理与统计分析。
（8）组织实施计划与质量控制。
12、抽样方法可分为两种类型：一类为概率抽样，另一类为非概率抽样。
a 常用的概率抽样方法有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样及多阶段抽样。
b 非概率抽样又称非随机抽样，常用的非概率抽样方法主要有方便抽样、配额抽样、目的抽样、网络抽样。
13、信度的计算方法：
（1）稳定性：研究工具的稳定性的大小常用重测信度来表达。
（2）内在一致性
（3）等同性
14、效度的测定方法：
（1）内容效度
（2）效标关联效度
（3）结构效度
15、误差的分类：
（1）系统误差
（2）随机测量误差
（3）抽样误差
（4）过失误差
16、偏倚的分类：
(1)选择偏倚
(2)信息偏倚
(3)混杂偏倚
17、提高依从性的方法：
（1）使患者充分认识治疗的目的和意义，积极主动接受有效的治疗。
（2）改善医疗的各个环节。
（3）改善医疗服务质量，保持医师与患者间的良好关系。
（4）社会和家庭的督促和支持。
18、问卷编制的步骤：
（1）明确问卷编制的框架。
（2）运用其他问卷的条目。
（3）编制新条目。
（4）条目排序。
（5）问卷长度。
（6）文字润饰。
（7）专家效度验证。
（8）问卷性能测试。
19、个别问卷法：
（1）优点：
a 保证比较高的回收率；
b 调查具有一定的匿名性；
c 可以减少调查员所带来的某些偏差；
d 被调查者可在方便时填答。
(2) 缺点：
花费较多时间、经费和人力。
20、不同类型资料统计描述的常用指标：
（1）计量资料：
描述目的包括：集中趋势（描述指标：算数均数）和离散程度（描述指标：标准差）（2）计数资料：
描述目的包括：比重（比例）（描述指标：构成比）和强度（程度）（描述指标：率）21、不同类型资料统计推断的常用方法：
（1）计量资料：
分析目的包括：
a 两组资料的比较（完全随机设计）：假设检验的方法：成组设计的t检验。
应用条件：例数较小，资料呈正态分布且方差齐性。
b 多组资料的比较：假设检验的方法：成组设计的方差分析。
应用条件：各组资料呈正态分布且方差齐性。
（2）计数资料：
a 两个率或构成比的比较（完全随机设计）：假设检验的方法：四格表x2检验。
应用条件：n≥40且T≥5.
b 多个率或构成比的比较（完全随机设计）：假设检验的方法：行x列表x2检验。
应用条件：全部格子T≥5或少于1／5的格子1≤T＜5。
22、护理论文写作的注意事项：
（1）内容具有科学价值。
（2）文题简洁鲜明。
（3）结构繁简得当、层次分明。
（4）文字表达准确、简练、生动。
（5）图、表、文字三者处理得当。
23、循证护理的基本要素：
（1）获得最新、最佳护理研究证据。
（2）充分考虑患者的需求。
（3）充分运用护理人员丰富的临床经验和实践技能。