人教版二年级上册数学片段教学教案

认识长度单位厘米

一、情境引入：

出示一根粉笔和一根曲别针问：粉笔和曲别针谁更长些？

双出示一根粉笔和一根铅笔问：那粉笔和铅笔谁更长些呢？

一会儿粉笔长，一会儿粉笔短的，那么粉笔到底有多长，有多短呢？

今天我们就要来认识一下：板书长度单位

二、学习新知

在古时候，要想知道物体的长度可不是件容易的事情。请看屏幕，古时候人们会有什么来测量物体的长度？（常常用身体的一部分作为测量长度的单位）

对人们常常会用成年人伸开双臂的长度（叫作庹tuo）来测量一些比较长的物体，也会用母指与中指张开的长度（叫作拃zha)或用脚掌的长度来测量一些比较短的物体。

同学们，现在我们也模仿古人的办法用“拃”与教师一起来量一量我们的课桌面的长度：

汇报量的结果：学生，有5拃、有4拃多一些；

老师3拃多一些

我们都是用拃来测量我们的课桌，为什么得到的结果却不一样呢？

对了，老师是成年人手指会长一些，小朋友们的手指也会有长、有短，所以量出来的结果会不一样，那么要想想知道一个物体的准确长度，就要有一个统一的长度单位：厘米（在前面课题的的板书上加）

三、认识厘米

课件出示例2，尺子是我们测量长度的工具，请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。引导观察，知道从0—1的长度就是1厘米，板书：厘米可用字母CM表示

1、拿出你们的塑料尺，看一看1厘米有多长

2、找一找生活中有哪些物体的长度（宽度、厚度）大约是1厘米

同学们找得可真多，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。（看第3页手指、田字格、图钉）

小结：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位

四、用尺子量物体的长度

1、把刻度0对着物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米

2、完成第4页：做一做。

3、完成第8页：练习一第1—2题

4、补充：判断是否正确，为什么

五、小结：有什么收获

板书设计：

长度单位厘米

为了准确表示物体的长度：需要统一长度单位

从尺子的0刻度到1就是1 厘米

厘米可以用字母cm表示

量比较短的物体用“厘米”作单位

认识长度单位米

一、情境引入

前节课我们认识了长度单位厘米，并学会了用厘米测量一些物体长度的方法，现在全班同学拿出你们的塑料尺量一量课桌的长度、另外请两位同学上来量一量讲台桌和黑板的长度，谁来？

怎么，量课桌长的同学早都量好了，你们两位怎么还没量好呀？

噢、对了量这样比较长的物体，用这样短的厘米尺量起来真是太麻烦了，用老师手中的这把尺子量一量试试，怎么样？这样方便多了吧？这是一把什么尺呢？这就是我们今天要认识的长度单位“米”。

板书认识长度单位米

量比较长的物体通常用“米”作单位

米可以用字母“m”表示

二、接下来我们就来学习“米”的有关知识。

1、认识“米”。

看着老师手中的这把米尺，用手比划一下，1米大约有多长；找一找，我们身边哪些物体的长度大约是1米。用老师的米尺，在你身体的一部分量一量，看到哪是1米。

从地面到我的脖子，长度大约是1米。

我两只胳膊打开的长度大约是1米。

2、认识厘米和米之间的关系。

前节课同学们清楚地认识了1厘米有多长，比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？

1米比1厘米长很多。

1米里有很多厘米。

3、对1米是比1厘米长很多，1米里有很多厘米，那到底1米是比1

厘米长多多，1米里有多少厘米呢？主看屏幕：

课件演示1米里有多少个1厘米

4、我们一起来数一数：

从0—10 这是10厘米。

继续数：20，30，40，50，60，70，80，90，100

1米里面有多少个1厘米？

板书：1米=100厘米

三、知识应用

（一）下面的长度单位对吗？

（1）数学书长26米。

（2）灯管长50厘米。

（3）房间高3厘米。

（4）字典厚6米。

（5）大树高8米。

（6）教室长10厘米。

（二）完成练习一第3—5题。

四、总结

这节课你学会了什么？有哪些收获？

板书认识长度单位米

量比较长的物体通常用“米”作单位

米可以用字母“m”表示

1米=100厘米

线段的认识及画法

一、情境引入

同学们，老师手上拿的是什么？（毛线），是怎么样的？（弯弯的），有什么办法能让他变直吗？

师：老师是怎样把毛线变直的？

生：两手一拉绳子变直了。

师：是整条毛线都直了吗？

生：不是，是两手捏住的中间的那部分

师：同学们观察得真仔细，象这样把绳子拉直后我们两手间的一段就叫作“线段”。

今天我们就来认识线段。（板书：线段）

二、认识线段

1、看看线段的特点。

通过刚才老师的演示，谁来说说，线段有什么特点

板书：直的、有两个端点、可以量出长度

2、找身边的线段：

黑板的边、书的边、课桌的边都可以看作是线段

3、完成第5页做一做

（1）指出哪些是线段，为什么？

（2）连线段：连一连，说说通过这3个点，能连几条线段？

三、画线段

认识了线段，知道线段有长有短，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？

生汇报：从刻度0画到3就是一条3厘米长的线段，也可以从1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。

四、完成第6页做一做

五、介绍第6页“你知道吗”中的几种常用的测量长度的工具

软尺：一般用来测量胸围和量衣服用，它很柔软，便于携带

卷尺：常见的是钢卷尺，木工师傅和建筑工人经常使用，也是家庭必备的工具之一。