数控机床电气控制课程标准
《数控机床电气控制》课程标准1
《数控机床电气控制》课程标准一、课程定位本课程是我校数控专业的专业核心课程，重点培养学生的电气识图、制图能力和电气系统的安装调试能力。
前续课程有《电工技术》、《电子技术》、《自动检测技术》、《单片机应用技术》和《PLC 工业控制》，后续课程为《数控机床故障诊断与维修》。
二、课程目标1.能力目标1) 初步具备通过PLC 控制系统检查数控机床功能状态的能力。
2) 掌握数控机床电源，换刀装置、润滑、冷却等控制回路的工作原理。
3) 具备电气安装、排版、布线、接线能力。
4) 初步掌握应用数控机床电气维修课程知识解决工程实际问题的能力。
5) 掌握数控系统、伺服驱动、变频器等控制器的功能和特点。
6) 数控机床系统接线能力。
7) 机床参数设置与修改调试能力。
2.知识目标1) 使学生能够掌握数控机床电气控制的基本理论，熟练掌握数控机床电路的基本分析方法。
2) 熟练掌握机床可编程序控制器（PMC ）的组成与结构、工作原理和基本指令。
3) 了解功能指令以及使用梯形图和功能图编制PLC 的方法，具有调试PLC 程序的能力。
4) 正确进行机床系统接线，并进行检验。
5) 正确进行参数设置，并可根据实际情景进行修改。
3.态度目标1) 严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。
2) 爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。
3) 着装整洁，符合规定。
保持工作环境清洁有序，文明生产。
4) 工作认真负责，团结合作。
三、课程设计1、设计思想以能力目标为指导，基于职业教育（校企合作、工学结合、基于生产过程等）的课程整体开发设计说明，教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节的选择和设计思路。
2、课时分配序号 课程单元 学习任务及教学要求 参考学时1 绪论 1．数控技术发展回顾，现代数控技术发展趋势6 2．数控机床的机械参数及其对系统的影响2 数控机床电气控制基础知识 1．数控机床常用控制电器及选择222．机床电气原理图的画法规则3．数控机床电气控制的逻辑表示4．组成电气控制线路的基本规律5．数控机床电气控制线路应用示例3 数控系统基本知识 1．数控系统的组成12 2．数控系统的分类3．数控系统的接口4 数控机床进给驱动系统 1．步进电机驱动262．交流伺服电机驱动3．进给驱动装置的接口和选型4．位置检测元件5．进给传动系统 5 数控机床主轴控制系统 1．普通主轴的控制162．变频调速主轴和伺服主轴的原理3．主轴驱动装置的接口和选型4．数控机床主轴系统 6 数控机床PLC 控制 1．PLC 应用的基本电气知识162．PLC 系统的设计调试3．PLC 控制应用实例 7 数控系统电磁兼容设计 1．接地技术4 2．屏蔽技术3．滤波技术总计 1023、课程单元描述课程单元描述包括：课程单元的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。
数控机床电气控制课程教学大纲
《数控机床电气控制》课程教学大纲一、课程性质与目的“数控机床电气控制”是为数控技术应用专业开设的一门重要的职业技术课。
它以数控实用技术为背景，理论联系实际，课程体系完整。
通过本课程的学习，使学生掌握数控机床电气系统的基本知识和基本的分析、计算方法，并得到必要的实践技能的训练，为将来成为数控技术专门人才打下基础。
二、课程基本要求1.掌握数控机床电气控制的基本理论，进给运动控制(点位控制、直线控制、轮廓控制)，闭环控制,主轴控制，辅助控制。
2.熟悉掌握数控机床电路的基本分析方法，分析主电路、控制电路、独立电源的基本特性。
3.重点掌握数控系统I/O接口、模拟接口电路，分析接口的基本概念、主要信号功能，了解接口信号相互作用。
4.了解电磁兼容概念，运用电磁兼容采取抗干扰措施。
5.熟练掌握伺服系统特性，估算扭矩，了解电机与驱动器的选用、电路连接。
6.了解国内、外典型数控装置特性、功能，了解选用方法、系统连接、调试。
7.掌握PLC控制电路特点，了解在数控机床上的典型应用，梯形图设计与调试。
8.了解系统参数的作用、形式、功能，调试方法。
9.掌握数控车床、铣床、加工中心的控制特点、、电路设计、电路配线、连接、联调。
10.学会正确使用常用的仪器和仪表、调节设备，掌握电气系统的基本测试技术。
三、课程教学内容1.数控机床控制基础（chapter 1）数控技术的发展历程、数控机床的结构、数控机床控制系统、进给运动控制（插补）、开关量（顺序）控制。
2.数控机床电气系统（chapter 2）机床电气原理图识图、数控机床常用控制电器及选择（隔离开关、断路器、接触器、继电器、主令电器、保护电器）机床动力线路、机床控制线路、机床电源线路、配线规则（载流量、颜色）抗电磁干扰。
3.可编程序控制器PLC（chapter 3）PLC概述、PLC的基本应用知识、数控系统与PLC系统，数控机床PLC系统的设计及调试、数控机床PLC应用实例。
4.数控机床运动控制与位置检测（chapter 4）进给运动控制方式、步进电机及驱动、直流伺服电机及驱动、交流伺服电机及驱动、全数字交流伺服、主轴运动控制、交流变频器、编码器、光栅尺、闭环控制实现。
《机床电气与PLC控制》课程标准
《机床电气与PLC控制》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务本课程是为培养数控机床操作员在数控机床操作过程中能够及时发现机床的电气及PLC故障、完成小故障的分析及调整等方面技能而设置的一门专业拓展课程。
课程主要介绍生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法，通过各种控制线路板的制作，采用“教、学、做”一体化的教学模式．本课程为后续课程《数控机床故障诊断与维修》打下坚实的实践和理论基础.本课程在数控技术应用专业拓展能力培养中具有核心支撑作用。
三、课程设计思路本课程标准是以就业为导向制定。
其课程内容以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取过程性知识，主要解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。
课程内容的选择应遵循三个原则：（1）科学性原则（2）情境性原则（3）人本性原则。
课程内容的选取既体现职业性，也体现开放性；既服务于地方经济，满足企业的需要，也便于教学活动的开展。
因此本课程标准就以数控车床和数控铣床/加工中心电气部件作为学习平台，选择最常用、最常见、最实用、最有代表性的典型机床为教学内容。
实现能力为本位的培养目标，是《机床电气与PLC 控制》课程内容定位的方向。
四、课程教学目标(一)素质目标通过本课程教学，端正学生的学习态度，可以锻炼学生的思维方法和思维能力，提高学生的职业素质和职业能力。
(二)知识目标1.了解低压电器的定义及分类。
2.熟悉电气控制系统的绘制原则。
3.掌握接触器的工作原理，三相异步电动机的起停控制线路工作原理及控制线路的保护环节，顺序控制和点动控制规律。
4.掌握PLC的基本知识、位逻辑指令及车床的PLC改造。
5.认识互锁规律6.掌握双重互锁的正反转控制线路的PLC改造7.掌握Y-△降压起动控制线路及PLC改造8.了解定子电路串电阻的降压起动控制线路9.了解串自耦变压器降压起动10.掌握自动往复的行程控制线路及其PLC改造11.掌握双速电动机控制线路及其PLC改造12.掌握镗床电路的PLC改造13.了解反接制动和能耗制动原理。
《数控机床电气控制系统安装与调试》课程标准
《数控机床电气控制系统安装与调试》课程标准1前言1.1课程基本信息本课程总课时数为60学时。
为学练一体教学课程。
适用于3年制中职后高职学生。
1.2课程性质本课程是数控设备应用与维护专业的专业实践课程。
通过本课程的学习，通过本课程学习巩固和加强在机电一体化教学计划中所学理论知识和实验技能，基本掌握常用机床的电气控制线路，机床电气控制线路的故障排除和一般机床的传动过程。
本课程开设前，学生通过《电工电子应用技术》课程的学习获得对电路理论和电子技术基础知识，然后进入本课程的学习。
本课程学习中获得的知识与技能又为后续的《数控系统连接与调试》、《数控机床PLC控制与调试》等课程学习过程中关于机床调试运行所涉及的电气控制系统准备了知识与技能基础。
1.3设计思路本课程是根据数控设备应用与维护专业岗位群定位，依据“数控设备应用与维护专业工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。
其总体设计思路是：根据《数控机床电气控制系统安装与调试》课程的职业能力培养目标和机床电气控制电路的认知规律，以数控机床电气装调为主线，按照“元器件认知一基本回路电气图识读一典型机床电气控制线线路识读与安装一整机装调一技术文档整理”的思路，进行学习单元架构。
课程教学在知识体系安排上，按照从简单到复杂，由单一到整体，以技术应用为主、理论知识为辅，组织各教学单元内容。
2课程目标1.1总体目标本课程的教学目标是巩固和加强在数控设备应用与维护教学计划中所学理论知识和实验技能，基本掌握模块一中的常用机床的电气控制线路，机床电气控制线路的故障排除,和一般机床的传动过程，或基本掌握模块二中的电力整流电路、电动机调速电路的原理、调试及维护工作，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
1.2具体目标课程目标描述一览表实施建议4.1教材参考书选用教材选用本校教师俞秀金、丁明军主编的自编教材《机电设备控制技术》，参考机械工业出版社出版的由赵明和许缪老师主编的《工厂电气控制设备》。
机床电气控制与调试课程标准
《机床电气控制与调试》课程标准一、适用对象高等职业教育层次三年制数控技术专业的学生。
二、课程性质和任务《机床电气控制与调试》是指数控机床内部涉及电气控制的内容，包括数控机床常用低压电器、典型电气控制线路、数控系统及接口、主轴驱动、步进与伺服驱动、机床PLC等内容。
本课程标准依据《数控机床装调维修工国家职业资格标准》、《数控技术专业人才培养方案》及本课程在人才培养方案中的作用和地位来制定。
（一）课程性质《数控机床电气控制》课程以数控设备应用技术为背景，理论与实际并重，是数控技术专业、数控设备应用与维护专业及相关的机电一体化等专业培养工程技术人才必备的一门核心专业课程，该课程为后续课程《数控机床故障诊断与维修》打下基础，是一门理论与实践结合很紧密的课程。
本课程与其它课程的关系如下表所示：（二）课程任务通过本课程的学习，使学生掌握数控机床电气系统的基本知识和基本的动手操作方法，并得到必要的实践技能的训练，为后续专业课程学习和学生的顶岗实习作前期准备。
三、参考学时68学时。
四、学分4学分。
五、课程目标通过本课程学习，学生能够理解和掌握机床电气控制与调试的内容，包括数控机床常用低压电器、典型电气控制线路、数控系统及接口、主轴驱动、步进与伺服驱动、机床PLC等内容，并初步具备运用所掌握的知识对数控机床电气进行调试，以及对典型的数控系统进行连接和调试的能力。
通过基于工作任务的学习活动和工学结合的实践模式，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力。
培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的高端技能型人才。
（一）职业知识1．机床电气控制与调试、数控系统组成的基本知识；2．数控机床常用低压电器元件基本知识；3．机床电气控制与调试电路的读识、分析相关知识；4．数控机床的电源供给控制电路；5．数控机床的主轴电气控制、主轴变频器的使用与调试；6．数控机床的进给电气控制、伺服驱动的使用与调试；7．数控机床位置与速度控制的方法；8．数控机床的刀架电气控制与PLC控制相关知识；9．数控系统的连接、调试；10．数控机床电气系统的连接与调试方法。
数控机床电气装调课程标准(一)
数控机床电气装调课程标准(一)数控机床电气装调课程标准引言•数控机床电气装调课程标准是指导学生学习和掌握数控机床电气装调技能的重要文件。
•本文将从课程设置、教学目标、教学内容和评价方法四个方面介绍数控机床电气装调课程标准。
课程设置•数控机床电气装调课程一般为专业课程，属于机械类相关专业的必修课程。
•一般设置在大三或大四学期，以确保学生已具备一定的电气和机械基础知识。
教学目标•掌握数控机床电气装调的基本原理和方法，了解数控机床的电气控制系统。
•能够实施数控机床的电气装调，包括电气元件的连接与调试、电气回路的检测与修复等。
•熟悉数控机床常见故障的诊断与排除方法，具备一定的故障排除能力。
•培养学生的工程实践能力和团队合作精神。
教学内容•数控机床的电气元件与电气回路–各种电气元件的特性和使用方法；–电气回路的设计和布线原则。
•数控机床电气装调的基本原理和方法–了解数控机床的电气控制系统；–掌握数控机床电气装调的基本步骤和操作技巧。
•数控机床电气故障诊断与排除–掌握常见故障的排查方法和解决技巧；–学习故障分析和故障预防的基本原则。
评价方法•平时成绩占比：40%–包括作业、实验报告等，考察学生的理论知识和实践能力。
•期中考试占比：30%–考察学生对课程内容的掌握情况。
•期末考试占比：30%–考察学生的综合能力，包括理论知识、实践操作和故障排查能力等。
结论•数控机床电气装调课程标准是培养学生掌握数控机床电气装调技能的重要依据，通过系统的教学内容和评价方法，能够有效提高学生的实践操作能力和故障排除能力。
•学生在学习数控机床电气装调课程过程中，应注重理论和实践结合，通过实际操作来巩固和应用所学知识，从而提高自身的专业能力。
机床电气控制技术及应用课程标准
《机床电气控制技术及应用》课程标准课程名称：《机床电气控制技术及应用》课程代码：课程性质：理论+实训学时学分：72学时，4学分（其中理论55学时；实训17学时；课外检测14学时）课程属性：专业必修课先修课程：无后续课程：《电气控制系统安装与运行》、《可编程控制器应用》、《机电设备系统装调》适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业制订人：一、课程定位《机床电气控制技术及应用》课程适用于高职高专一年级学生学习使用，该教材以职业技能鉴定学生所必备的技能要求为主线，采用项目教学和任务驱动教学法的编写模式，遵循理实一体化的目的，将基础专业知识和实际操作有机的结合在一起，实现“做中教，做中学”的教学模式，激发学生学习兴趣，从而获得综合职业技能的能力。
今后在职业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。
二、课程性质《机床电气控制技术及应用》是一门职业能力基础课程，属于机电大类公共基础平台课程。
课程采用项目化任务教学，知识内容随着教学项目的需要而被打散（课程中以电气控制技术基础知识学习为主，课堂体验教学为辅），课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。
其目的是提高学生选择、使用和维护机床及电气控制设备的基本技能，锻炼学生解决实际工程问题的能力。
该课程还是学生考取初、中级维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础；并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。
三、课程目标《机床电气控制技术及应用》本书以项目为导向，以任务进行驱动，以综合能力培养为目的构建项目内容。
主要内容由七个项目组成，分别是常用的电工工具及仪表、常用的电气元件、三相异步电动机基本控制电路的安装与检修、普通机床电气控制电路的装调与检修、摇臂钻床电气控制电路的装调与检修、万能铣床电气控制电路的装调与检修、西门子S7-300PLC的指令及应用。
项目包含学习目标、基础知识、任务实施、课后习题四个模块。
数控机床电气控制教学大纲-78学时
《数控机床电气控制》教学大纲一、课程基本情况开课单位：数控教研室适用专业：数控技术修课方式：必修考核方式：考查总学时：78学时选用教材：廖兆荣主编《数控机床电气控制》高等教育出版社2005年1月第一版教学参考书：余雷声主编《电气控制与应用》机械工业出版社2003年1月第一版。
张永飞主编《数控机床电气控制》高职高专规划教材大连理工大学出版社2006年2月第一版。
二、课程的性质、任务和教育目标《数控机床电气控制》是数控技术专业必修的一门技术专业课程，本课程是在学生学习了电机原理、模拟电子与数字电子技术、变频、变流技术、传感器技术及计算机原理等相关课程之后，所开设的一门综合性技术应用型课程。
通过该课程的学习，使学生进一步了解电机及控制技术、工业电子技术、计算机等在数控加工设备上的应用，了解数控加工设备的电气自动控制原理、掌握关键控制装置构成，熟悉数控机床电气控制系统的组成、能对机床设备进行日常的使用维护及简单维修，也为后续的数控机床操作实习提供一定的理论指导。
三、课程的教学内容和基本要求模块一数控机床电气控制概况（4学时）1.教学内容数控机床加工过程和特点；数控机床电气控制系统的组成及其工作过程；数控机床电气控制系统的分类；数控机床电气控制系统的主要性能指标及要求；数控机床电气控制系统的发展状况。
2.教学要求了解数控机床加工过程和特点；掌握数控机床电气控制系统的组成、工作过程及分类；了解数控机床电气控制系统的主要性能指标、要求以及发展状况。
3.重点和难点重点：数控机床电气控制系统的组成。
难点：数控机床电气控制系统的工作过程。
模块二数控机床电气控制基础(2学时)1.教学内容单轴电力拖动系统的运动分析；自动控制系统的基础知识。
2.教学要求掌握单轴电力拖动系统的运动特点，掌握自动控制系统的定义、组成以及控制方式。
3.重点和难点重点：自动控制系统的定义与控制方式。
难点：自动控制系统的控制方式。
模块三数控机床常用低压电器(10学时)1.教学内容低压电器基本知识；电力开关电器的基本工作原理和选用方法；常用控制信号电器的基本原理及选用方法；常用接触器、中间继电器、时间继电器的基本工作原理及选用方法；常用保护电器的基本工作原理及选用方法；常用执行电器的基本工作原理、选用方法；位置检测装置的基本工作原理和选用方法。
《数控机床电气控制》课程标准
《数控机床电气控制》课程标准数控技术专业《数控机床电气控制》课程教学设计重庆工业职业技术学院二○○九年五月一．整体教学设计1．以实践为主，理论讲授为辅的教学方法①首先要制定能力目标和任务目标，提出任务；②讲解完成任务的方法，老师示范教学，学生动手操作；③以学生为中心，讲、练结合，教学的整个过程需要教师和学生积极配合和热情参与，师生双向互动；④教师的教学不再是传统的单向知识的传授，教师的角色要从知识的传授者转变成为教学组织、问题咨询、参与者、教练及技术指导角色，真正实现教学主体由教师向学生的转变，由教学行为向学习行为转变。
实施效果：①学生通过真实的工作任务训练，体验实际生产过程，目的明确，针对性强，技能提高明显，在教学中形成职业能力。
②在整个工作过程中，教师只是引导者，可充分发挥学生的主观能动性，提高其解决问题的能力，培养创新意识。
2．教学内容按职业活动构建《数控机床电气控制》课程的学习重点应围绕数控机床的电气控制这一任务来开展和组织教学内容，而不能按学科体系面面都讲。
数控机床电源电气控制、数控机床主轴电气控制、数控机床进给电气控制、数控机床刀架电气控制、数控机床控制面板电气、数控机床电气连接与调试等知识和技能就是围绕学生掌握数控机床电气控制所必须的学习内容而展开的。
通过课程内容结构的调整，学生在学习中是学习的主体，学习是一种重要的个体行动。
因此、构建以“岗位—任务”式的教学内容结构，是学好数控机床电气控制的关键。
3．课程成绩评定重视学习过程课程成绩评定改革的基本思路是注重学习的过程，就是要强调对学生学习过程的控制作用，用学习的过程成绩来代替期末考试，调动老师的教和学生学的积极性，将“试题”转变为“试能”，达到使学生真正掌握知识和技能的目的。
我们主要采取“任务法”对学生学习《数控机床电气控制》课程后进行成绩评定，用具有实用背景的任务全面评估学生学到了什么知识和技能。
4．个性化的教学资源建设为了配合工作导向课程体系教学的实施，院校加强了个性化教学资源的建设，包括：多媒体课件、网络课程、多媒体素材、网络资源、仿真与虚拟现实等。
《数控机床电气控制技术与PLC》课程标准概要
《数控机床电气控制技术与PLC》课程标准一、课程基本信息二、课程性质和任务本课程是数控设备应用与维护专业一门专业课程。
通过本课程学习，使学生具备相关职业高素质劳动者和高级应用性人才所需电气控制知识和电气维修技能。
本课程配套以数控机床电气控制柜安装和调试为实训任务工学结合课程。
该课程是学生掌握数控机床电气控制与PLC知识和相关电气维修技能的重要理论和实践教学环节，开设一学期，教学时数为96学时，6学分。
主要任务是通过本课程的学习，使学生具备数控机床电气维护基本理论知识和基本操作技能，掌握机床电气与PLC控制基本知识，融通数控机床装调维修工职业技能训练的应知应会内容。
三、课程教学目标在理论课程教学基础上，通过任务驱动的实践课程训练，使学生具备本专业高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的电气维修基本知识和基本技能。
同时培养学生规范意识、敬业勤业和团结协作的职业精神。
1．知识目标1）了解机床电气控制相关岗位概况；2）理解机床常用电器符号、用途及电气参数；3）理解机床电气控制基本环节；4）掌握机床电气控制原理图读图与分析方法；5）理解PLC工作原理、指令系统及在数控机床上的应用；2．能力目标1）具备正确分析电气器件故障原因初步能力；2）具备机床控制电路分析及读图能力；3）具备PLC应用初步能力；4）具备数控机床电气接线对照读图能力；5）具备数控机床电气柜安装能力；6）具备数控机床电气控制调试能力；7）具备数控机床电气维修基本能力。
（三）素质目标1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。
同时使学生对专业知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对数控机床维修实际技能有明显提高；2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。
四、课程内容与要求（二）专业方向模块（学时：96）Ⅰ.节构成、控制逻辑分析、接线方法、故障分析与排除方法。
3、制动控制环节构成；制动控制逻辑逻辑分析；控制保护环节接线方法。
数控机床电气装调课程标准
数控机床电气装调课程标准数控机床电气装调课程标准引言•近年来，随着数控技术的快速发展，数控机床的运行和维护变得越来越重要。
其中，电气装调作为数控机床的核心环节，对于数控机床的性能和稳定运行起着至关重要的作用。
重要性•数控机床电气装调的标准化以及培训的必要性日益凸显。
以下是数控机床电气装调课程标准的重要性点：1.标准的电气装调课程可以提高操作人员的专业水平，保证机床的高效运行和出色维护。
2.标准化的课程能够加强操作人员的安全意识，减少事故发生的可能性。
3.电气装调课程标准可以为机床制造企业提供统一的培训标准，确保培训质量的一致性和稳定性。
课程内容•数控机床电气装调课程标准主要包括以下内容：### 基础电气知识–针对基础电气知识进行全面讲解，包括电流、电压、电阻等概念的介绍，帮助学员建立对电气原理的基本了解。
### 数控机床电气系统–对数控机床电气系统的组成和工作原理进行详细解析，包括主电路、控制电路、传感器等方面的内容。
### 电气故障分析与排除–介绍常见的电气故障类型以及排除方法，培养学员快速定位和解决电气故障的能力。
### 电气装调技术要点–对数控机床电气装调的关键技术进行讲解，包括电气连接、线缆敷设、调试等方面的内容。
### 安全注意事项–强调操作人员在电气装调过程中的安全意识，包括用电安全、设备维护保养等方面的知识普及。
培训方式•为了提高培训的效果和灵活性，数控机床电气装调课程可以采取以下培训方式：1.线下培训：通过实地演练和实际操作，使学员亲自参与到机床电气装调的过程中，加深理解和掌握。
2.在线培训：通过网络技术，提供在线培训课程，包括视频教学、实时互动等方式，方便学员自主学习和交流。
持续改进•运用反馈机制，针对数控机床电气装调课程标准的培训效果进行评估和改进。
通过吸纳学员的意见和建议，不断完善和调整培训内容和方式，提高培训质量和效果。
结论•数控机床电气装调课程标准的制定和实施，对于提高操作人员的技术水平、保证机床的安全运行具有重要意义。
机床电气控制课程标准
机床电气控制课程标准机床电气控制是机械制造专业的重要课程之一，它涉及到机床的电气系统、控制原理和电气传动等方面的知识。
本课程旨在培养学生对机床电气控制系统的理论和实际操作能力，使他们能够在实际工作中独立进行机床电气控制系统的设计、调试和维护工作。
一、课程目标。
本课程旨在使学生掌握机床电气控制系统的基本原理与技术，具备以下能力：1. 理解机床电气控制系统的基本结构和工作原理；2. 掌握机床电气控制系统的调试和维护技术；3. 能够独立进行机床电气控制系统的设计与改进。
二、教学内容。
1. 机床电气控制系统的基本原理。
1.1 机床电气控制系统的组成和功能。
1.2 机床电气控制系统的工作原理。
1.3 机床电气控制系统的常见故障及排除方法。
2. 机床电气控制系统的调试技术。
2.1 机床电气控制系统的调试流程。
2.2 机床电气控制系统的参数设置与优化。
2.3 机床电气控制系统的故障诊断与维护。
3. 机床电气控制系统的设计与改进。
3.1 机床电气控制系统的设计原则。
3.2 机床电气控制系统的改进方法。
3.3 机床电气控制系统的智能化技术应用。
三、教学方法。
本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过课堂讲授、实验操作、案例分析等方式，培养学生的动手能力和实际应用能力。
四、考核方式。
本课程考核主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要包括实验报告、作业和课堂表现等方面的表现，期末考试成绩主要考察学生对机床电气控制系统的理论知识掌握程度和实际操作能力。
五、教材及参考书目。
主教材，《机床电气控制技术》。
参考书目，《机床电气控制系统设计与应用》、《数控机床电气控制技术》。
六、总结。
机床电气控制课程作为机械制造专业的重要课程，对学生的综合能力培养具有重要意义。
通过系统的学习和实践操作，学生将能够掌握机床电气控制系统的基本原理与技术，具备独立进行机床电气控制系统设计、调试和维护工作的能力，为将来从事相关工作奠定坚实的基础。
2020最新数控机床电气控制系统安装与调试课标
《数控机床电气控制系统安装与调试（中级）》课程标准第一部分前言一、课程定位《数控机床电气控制系统安装与调试（中级）》课程是数控设备应用与维护专业必修的一门专业核心实训课程，是一门实践性很强的课程。
通过学习该门课程，使学生能够胜任数控机床生产过程中的组装、调试、检测等关键环节的工作要求，同时还能够承担产品的售后服务工作，成为企业与用户之间的纽带与桥梁；在数控机床的使用中，能够负责数控机床性能的调整和数控机床维护和维修、数控加工工艺流程设计的参与和实施等。
并通过理论与实践一体化的实训教学，使学生掌握典型数控机床的装配及调整方法，能够判断并排除机床的各类故障，能编制程序并加工试件，并且能够达到中级数控机床装调维修工的要求，为成为数控机床制造与维修行业方面的高素质技能型专门人才奠定坚实的理论与实践基础。
该课程的先修课程为《数控原理与系统》《维修电工操作技能实训》（中级））《电气 CAD 技术》，后续课程为《数控机床机电装调与故障维修》（高级）。
二、课程任务职业能力培养项目一览表（DACUM 表）第二部分课程目标一、总目标采用基于以工作任务为导向的项目化教学，明确工作任务目标，从培养学生职业能力出发，通过强有力的教学项目设计，培养学生的专业实践能力，使学生掌握岗位工作流程知识和技能，能完成综合性工作任务，奠定持久职业生涯发展的基础。
注重培养学生方法能力的获得，使学生能够运用电脑、网络等学习工具掌握信息收集的方法，获得信息处理能力、设计和创新能力、安排任务和解决现场问题的能力；也注重培养学生社会能力，使学生获得交往与合作、塑造自我形象、推销自我的能力，具备企业员工意识。
二、具体目标1.专业能力目标1）掌握典型数控机床机械部件拆装能力；2）掌握典型数控机床电气控制系统的拆装、连接、调试能力；3）掌握典型数控机床故障诊断与维修、设备维护能力。
2.方法能力目标培养学生创新思维能力，培养具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法，如制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。
机床电气控制技术课程标准剖析
可编辑修改精选全文完整版《机床电气控制技术》课程标准课程编码：B010106Z课程类别：主干课程适用专业：机械制造与自动化授课单位：学时：76学时编写执笔人及编写日期：学分：5 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用本课程是高职高专机械制造与自动化专业的一门主干课程，对学生职业能力培养和职业素质养成起到重要作用。
机床设备的可靠运行和安全生产，直接关系到企业的经济效益，尤其在机床设备自动化程度越来越高的今天，对具有现代机床电气控制知识的高素质的劳动者，需求量很大。
学习常见机床设备的电气控制技术，以便更好地为企业和社会服务。
本课程是在学习完前导课程《电工与电子技术》的基础上开设的。
后续课程有《机电一体化系统开发》等专业课程。
教学目的在于结合常用机床工艺分析，掌握电气控制线路基本原理和分析方法，并从理论电路逐步过渡到实际电路，在兼顾理论知识的基础上，加强技能训练，培养学生解决实际问题的能力和相关操作技能。
本课程融理论知识与技能培养为一体，使学生形成良好的重实践、重技能、重工程应用的理念和脚踏实地、一丝不苟、科学分析的职业素养。
1.2课程设计理念课程设计、建设和实施过程中，贯彻以下教育理念：终身学习的教育观：须把教育的对象变成自己教育自己的主体，使学生掌握终身学习的能力；教师从传授者变为引导者，重视学生的学习权，使“教学”向“学习”转换。
能力本位的质量观：课程目标是职业能力开发，通过工作过程系统化课程学习，学生在个人实践经验的基础上，完成从初学者到机床电气维护岗位人才的职业能力发展。
过程导向的课程观：专业核心课程回归社会职业，课程方案是理论和实践一体化的工作过程导向的学习领域课程模式，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则。
行动导向的教学观：为了行动而学习、通过行动来学习，行动过程与学习过程相统一。
学生是学习的行动主体，通过师生及生生之间互动合作，建构属于自己的经验和知识体系。
《数控机床电气控制》理论教学大纲
《数控机床电气控制》理论教学大纲
一、课程基本信息
课程序号：18 课程类型：专业课授课对象：级数控技术专业
开课学期：第4学期理论学时：60 考核方式：考试
二、课程与其他课程的关系
本课程为数控技术专业的一门实践性很强的技术应用型课程。
前期课程：《计算机应用基础》、《电工电子相关基础课程》、《如电工技术》、《模拟与数字电子技术》、《电工及电气测量技术》等。
后续课程：根据不同专业教学计划，可以是：《数控机床故障诊断与维修》、《电机调速控制技术》、《电梯应用技术》、《机电传动与控制技术》及学生毕业设计等。
三、教学目的和要求
通过本课程教学，除了要求学生学习电气控制和可编程控制器应用技术基本原理外，本课程以提高学生的全面素质和培养学生的各项能力为核心组织教学。
其中包括：1、熟悉常用低压电器的结构、工作原理、特性及应用2、掌握继电接触器控制系统基本分析和设计能力，特别是掌握典型电气控制电路的分析和设计能力。
3、掌握可编程控制器的工作原理及结构特点4、熟练掌握基本逻辑指令的应用5、熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用6、掌握功能指令基本规则，重点掌握常用功能指令的应用（少学时课程可视情况作出要求）7、了解PLC网络及通讯基本知识（少学时不作要求）
五、教材及参考资料
1、本课教材可选用《数控机床电气控制》，由夏燕兰主编，机械工业出版社，2006年2月。
2、或《数控机床电气控制》，由张永飞主编，大连理式大学出版社，2011年8月。
执笔：
审定：
编制时间：。
《机床电气控制》课程标准
《机床电气控制》课程标准学时：72学分：4适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、数控技术应用、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是数控技术应用专业选修课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
二、课程性质本课程是数控技术应用专业选修课程。
通过本课程学习，能帮助学生学会如何识读机床电气控制原理图，掌握机床控制电路故障检查及排除的方法，提高学生的职业能力，为其未来专业发展奠定基础。
三、课程教学目标通过任务引领型的项目活动，使学生掌握电气设备控制系统运行与维护的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，达到中级维修电工水平。
具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
1.知识目标（1）掌握电机的应用、了解电机控制的基本知识与发展，从而使学生在未来的工作实践中能够把握该项技术的发展和应用趋势，更好地服务其专业工作；（2）掌握常用低压电器的功能、结构、原理、选用与维修方法；（3）掌握三相交流异步电动机控制电路的工作原理，并熟练进行安装、调试与维修；（4）掌握机床电气控制电路的设计方法；（5）掌握典型机床的电气控制系统的工作原理，并熟练进行安装、调试与维修；（6）掌握数控车床的电气控制系统的工作原理，并熟练进行安装、调试与维修；（7）具有自我学习和自我发展的能力。
2.能力目标（1）会熟练使用常用电工工具、电工仪表（2）会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器（3）能分析、排除典型电气控制系统的一般故障（4）能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图（5）能安装、检修中等复杂程度的电气控制系统（6）能正确处理各种电气设备安全事故（7）达到国家职业资格鉴定对电气控制线路的要求3.素质目标（1）通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力；（2）通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度；（3）通过对电机及控制方法的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新；（4）在技能训练中，注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全操作规程。
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数控技术专业《数控机床电气控制》课程标准重庆工业职业技术学院二○○九年五月制定人员：张光跃重庆工业职业技术学院机械学院教授姜秀华重庆工业职业技术学院机械学院副教授张新亮重庆工业职业技术学院机械学院讲师陈剑重庆机床集团公司高级工程师刘学群重庆第二机床厂高级工程师袁斌重庆长安汽车集团公司高级工程师执笔人：张光跃审核部门：数控技术专业建设指导委员会实施部门：数控技术教研室批准部门：教务处《数控机床电气控制》课程标准一、课程概述（一）制定依据本课程标准依据《数控机床装调维修工国家职业资格标准》、《数控技术专业人才培养方案》及本课程在人才培养方案中的作用和地位来制定。
（二）课程的性质与地位《数控机床电气控制》（CNC Machine tool electric control）是指数控机床内部涉及电气控制的内容，包括数控机床电源电器控制、主轴和进给伺服运动电气控制，刀架电气控制、面板电气控制、I/O接口电气控制以及数控机床电气系统的控制和调试等。
《数控机床电气控制》课程以数控设备应用技术为背景，理论与实际并重，是数控技术专业、数控设备应用与维护专业及相关的机电一体化等专业培养工程技术人才必备的一门核心专业课程，该课程为后续课程数控机床的故障诊断和维修打下基础，是一门理论与实践结合很紧密的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握数控机床电气系统的基本知识和基本的动手操作方法，并得到必要的实践技能的训练，为后续专业课程学习和学生的顶岗实习作前期准备。
本课程与其它课程的关系如下表所（三）课程设计思路1）课程内容设计本专业人才培养目标提出的能力要求是：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、CNC接口技术、PLC应用技术、电气参数设置和机电联调知识。
具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。
根据专业人才培养目标和本课程在专业目标的地位，课程的设计提出了在完整的工作过程中学习，以获得所需的知识和能力。
工作过程知识是根据职业岗位职责、工作任务、工作规范、工具、手段与对象结合，并指向目标的职业行动过程所需要的知识，工作过程知识实现了理论知识与实践知识的结合，注重对知识的应用和能力的培养。
按工作过程知识构建课程的学习内容，即按职业活动、岗位项目和具体的工作任务来组建学习内容，以具体的工作任务为圆心，凡是与工作过程任务有关的知识按圆周进行排列，纳入学习内容中，无关的知识尽量不讲，使课程的学习、内容构建从原来的学科体系的“平行结构”向工作任务体系的“圆周结构”转变。
为使学生能很好学习和掌握本课程的知识和技能，我们结合职业教育特点和重庆地区数控设备构成和应用情况，选用典型的数控机床作为学习载体，按照数控机床电气控制的要求将数控机床的电气控制课程的学习领域分解为七个学习模块，每个学习模块选择一个到三个独立的工作任务，学生学习完这七个学习模块，就能基本掌握对数控机床电气连接与调试，达到教学的要求。
在工作任务学习模块中，基础知识以“必需和够用”为度，重点突出数控机床的电气控制应用方面的知识，力求简单实用。
2）教学过程设计遵循以学生为学习的主体，教师为辅的原则来进行教学设计，主要包括以下方面：（1）理解知识：要求掌握和理解数控机床电气控制的原理，伺服驱动控制的理论基础，数控系统的组成和可编程控制器的应用等知识，通过数控综合实训设备和各种机床电器设备为典型例子来讲授，并善于把抽象的理论具体化、形象化，再辅助先进的多媒体教学课件、动画技术，使学生在轻松和愉快的氛围下就把所学的内容理解和接受。
（2）实训操作：通过学生亲自动手，组装数控系统、I/O接口电路、设置机床参数、步进电机调试、变频调速系统的调试、PLC在机床中的控制等实训项目，进一步加深对数控机床电气原理和电路组成的理解。
（3）综合实训：课程中分组安排学生对典型的数控系统进行连接和调试，设计多个具有实用背景的任务让学生完成。
各组可以自行设计控制电路，提出不同的方案，用不同的方法实现。
通过实用任务的训练，培养学生的实际动手能力和职业能力。
（4）总结提炼：教师对每一典型工作任务的实施进行总结和提炼，提出反馈建议，让学生自己发现问题和提出解决的措施，帮助同学们不断提高工作能力。
3）教学方法设计（1）现场教学将实际的工作环境融入课堂中，使学生的学习更直观，更易于理解。
现场教学包含二个方面，一是直接到实训现场上课，让学生针对数控机床电气的实际问题进行学习，提出解决办法；二是有些数控机床生产厂家不让学生看的，老师到现场与技术人员一道分析和解决问题，并将工作任务录相，回校制作成多媒体的课件，再结合实际进行学习。
现场教学方法使学生亲临实景，容易掌握知识要点、提升工作的技能和职业素养。
（2）任务式教学数控机床电气控制是一门较为综合的技术课程，关键是运用好专业理论来解决实际的问题。
老师上课时可给出一个小的项目，描述出现场的具体情况，提出要解决的问题，让学生在一定的条件下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过完成任务的方式获得的知识与技能。
这种方式是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现、激发学生对所学知识的兴趣。
其优点：1.有利于发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；2.教师的角色发生了变化，突出了解决问题的重要性，学生的注意力不再集中在教师身上，教师成了学生的学习合作者和教练；3.给学生们更多掌握和使用技术的机会，让学生在“做中学”，提高学习的兴趣和学习的主动性，体现出学生的首创精神；4.鼓励学生进行团队合作，提出问题，共同解决问题，并且促进竞争意识的形成；5.使学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，实现自我反馈；6.以网络为平台，为师生提供多种信息通道并实现协商学习、探究学习和个性化学习。
（3）讨论式教学在数控机床常用电器的学习中，可采用讨论式教学方法。
首先分成几个小组，一个小组一套机床电器，让同学动手拆装各种电器，在讨论和相互交流中认识各种机床电器，每个小组自己小结，说出各个电器的结构、作用、主要参数及选用的原则，最后教师进行评议。
这种学习模式使学生在学习中不再只是教学的接受体，而是学习的主体，学习是一种重要的个体行动。
（4）实训模块教学模式《数控机床电气控制》要求实践和动手能力强，为配合理论教学，课程设置了各个模块的实训内容：模块1数控机床电源电路连接与调试实训；模块2数控机床主轴变频调速电气连接与调试实训；模块3数控机床伺服驱动系统电气连接及调试实训；模块4数控机床刀架控制与PLC参数设置实训；模块5数控机床控制面板电气连接与调试实训模块6数控机床电气控制系统的连接与调试实训。
（四）课程内容选取根据国家中、高级数控机床装调试维修工的职业能力标准，数控技术专业人才培养方案，同时参照“数控机床电气控制”所涉及的典型工作任务，按照岗位-任务-学习内容的工作过程来选择课程的学习内容。
本课程选取典型数控机床的电气控制系统为载体，将数控机床电气系统的总体任务和目标分解为具体的学习模块，通过对各个模块任务的学习，达到典型工作任务所要求的知识和能力。
1、课程内容选择的依据以能力为本位的培养目标，是课程内容选择和定位的方向。
学习内容的选择指向——工作过程性知识，主要解决“怎么做”和“怎么做的更好”的问题，以工作过程为坐标系，选取与职业工作过程紧密相关的知识，实施“工作本位”，“工-学”结合的学习模式。
数控机床电气控制课程内容的选取和内容的序化，要有利于学生通过课程学习，尽可能地获取与工作过程有关的经验和策略。
2、课程内容选择的原则课程内容的选择遵循三个原则：（1）科学性原则（2）情境性原则（3）人本性原则科学性原则强调的是课程内容置于科学体系之中，它是以获得理论知识为目标；情境性原则强调的是课程内容置于行动体系之中，它是以获得经验知识和职业能力为目标，我们在课程学习内容的选取上以情境性原则为主，科学性原则为辅。
人本性原则是实现教育根本目标的保证，无论是科学性原则获得理论知识，还是情境性原则获得经验知识，都只有经过人本性原则的内化，才能转化为个体的能力。
人本性原则就是要调动学生学和教师教的积极性，在教学中，发挥主观能动性。
二、课程目标（一）总目标通过本课程学习，学生能够理解和掌握数控机床电气控制组成、基本环节、数控机床的驱动、数控装置的结构与原理、PLC可编程控制器的应用数控系统的连接及相关知识，并初步具备运用所掌握的知识对数控机床电气进行调试，以及对典型的数控系统进行连接和调试的能力。
通过基于工作任务的学习活动和工学结合的实践模式，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力。
培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的高技能型人才。
（二）分目标1、知识目标1）了解数控机床电气控制、数控系统组成的基本知识；2）具备数控机床电气控制电路的读识、分析能力；3）掌握数控机床的电源供给控制电路；4）掌握数控机床的主轴电气控制、主轴变频器的使用与调试；5）掌握数控机床的进给电气控制、伺服驱动的使用与调试；6）熟悉数控机床位置与速度控制的方法；7）数控系统的连接、调试等能力；8）熟悉数控机床的刀架电气控制与PLC控制；9）熟悉数控机床的面板电气电路与PLC控制；10）掌握数控机床电气系统的连接与调试。
2、学生专业能力目标：1）掌握数控机床电气控制和安装调试的一般方法；2）完成对数控机床电源电路的安装与调试；3）掌握数控机床主轴电气连接，工作参数设置与调试；4）能完成数控机床伺服进给电气连接、工作参数的设置与调试；5)掌握数控机床刀架电气连接和运行调试；6)完成对数控机床面板电气调试和参数的正确设置；7）掌握数控机床电气系统的连接与调试；8）具备对数控机床电气控制进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力。
3、方法能力和社会能力目标:1）培养学生发现问题和解决问题的能力；2）具有良好的学习态度；3）具有良好的交往与沟通表达能力；4）具有团队合作精神；5）具有正确的价值观与评定事物的能力。
4．情感态度与价值观培养学生对专业课程学习的兴趣和对专业知识的探求精神；培养学生具备辩证思维的能力；培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。
让学生加强职业道德意识，增加对职业的热爱和敬业精神。
5．课程教学内容与学时安排各个学习模块及内容安排如下：2）实训项目模块1、数控机床电源电路连接与调试实训；1）接触器、继电器结构、参数调整；2）数控机床各单元的电源连接电路调整；模块2、数控机床主轴变频调速控制实训；1）变频器调速参数的设置；2）空载下试运行电动机；3）测试交流变频电动机的稳速误差；模块3、数控机床进给伺服驱动系统连接及性能实训；1）步进电动机参数设置；2）位置检测的测量及补偿；模块4、数控机床刀架控制与PLC参数设置实训1）刀架PMC参数设置与调试；2）刀架电机正、反转电气控制的调试；模块5、数控机床控制面板电气控制；1）数控机床换刀控制面板电路调试；2）数控机床回参考点控制面板电路调试模块6、数控机床电气系统参数的设置与调试1）PMC系统参数的设置；2）坐标轴参数的设置；3）数控系统参数的设置与调试。