中班优秀数学教案《分类》
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学教案《分类》含反思
幼儿园中班数学教案《分类》含反思一、教学目标：1.认得不同形状和颜色的物品，加强分类意识。
2.能够理解“相同”和“不同”的概念。
3.激发孩子的爱好，提高察看和分析本领。
二、教学重难点：重点：分类意识的培育。
难点：判定物品的形状和颜色。
三、教学内容：1.物品分类将不同形状和颜色的物品分类，让孩子感受到分类的好处，并教会他们如何分类。
2.相同和不同通过比较物品的颜色和形状，让孩子学会区分“相同”和“不同”。
四、教学步骤：1.导入：用图片、玩具等真实物品向孩子呈现一些形状和颜色不同的物品。
让孩子说说看，这些物品有没有什么不同之处？2.引导：依据孩子的回答，引导孩子将物品分类。
在孩子分类的过程中，可以适当地予以引导，例如：相同的放在一起，不同的分开。
要让孩子明白“分类”的概念。
3.巩固：让孩子自由地分类，老师在旁边辅佑襄助。
然后讲解孩子分类的方式是否正确。
4.拓展：引入不同颜色或形状的物品，让孩子将这些物品分类。
5.总结：让孩子总结今日学到的学问，回答以下问题：（1）怎么样才能将物品分类呢？（2）物品分类有哪些好处？（3）怎样区分“相同”和“不同”？五、教学反思：本次教学通过引导孩子分类，让孩子认得不同形状和颜色的物品，提升了孩子的分类意识。
同时，通过比较物品的颜色和形状，让孩子学会了区分“相同”和“不同”的概念。
孩子在教学中表现积极，并能够较好地完成分类。
但是在实践中发觉，一些孩子对物品的颜色和形状辨别本领较差，有时会混淆，这说明老师在教学中需要更加重视对孩子的细致引导，加强孩子的辨识本领。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班数学教案《分类》精选
幼儿园中班数学教案《分类》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《幼儿数学活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“分类”。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的分类方法，培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握分类的概念，学会运用不同的标准对物品进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握分类的方法，能够运用不同标准对物品进行分类。
难点：理解分类的标准，能够创造性地运用分类方法解决问题。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物（水果、蔬菜、文具等）。
学具：操作板、分类盒、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个杂乱无章的玩具箱，引导幼儿观察并提问：“这个玩具箱里的玩具乱七八糟的，我们怎么整理一下呢？”让幼儿自由发表意见，引出分类的概念。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师讲解分类的方法，如按颜色、形状、大小等分类。
（3）教师示范分类操作，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些水果、蔬菜、文具等实物，提出分类要求，如：“请将水果和蔬菜分开。
”让幼儿动手操作，并在操作过程中讲解分类的方法。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放操作板和分类盒，让幼儿根据教师提出的分类要求进行操作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在分类过程中出现的问题。
（2）教师提出一些具有挑战性的分类问题，如：“你能用两种方法将这些东西分类吗？”让幼儿发挥想象，创造性地解决问题。
六、板书设计1. 《分类》2. 内容：（1）分类概念（2）分类方法：按颜色、形状、大小等分类（3）实例演示七、作业设计1. 作业题目：（1）将家里的玩具按照颜色、形状、大小进行分类。
（2）和家长一起找出家里的其他物品，进行分类游戏。
《分类》中班优秀数学教案
《分类》中班优秀数学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章“分类”，主要内容包括：认识物体的共同特征，学会按照某一特征进行分类；理解分类在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 能够理解分类的概念，认识物体的共同特征。
2. 能够运用分类方法，对日常生活用品进行归类。
3. 培养观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分类的概念，掌握分类的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察物体共同特征的能力，运用分类方法进行归类。
四、教具与学具准备1. 教具：各类日常生活用品（如水果、蔬菜、文具、玩具等）。
2. 学具：每组一份日常生活用品图片，画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各类日常生活用品，引导幼儿观察并提问：“大家看看，老师手里拿的这些东西有什么共同的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组具有共同特征的物品，如苹果、香蕉、橙子，讲解如何按照“水果”这一特征进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一份日常生活用品图片，按照某一特征进行分类，并将分类结果贴在黑板上。
教师带领幼儿共同评价各组的分类结果，引导幼儿发现分类的方法和技巧。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“分类接力赛”游戏，每组幼儿按照某一特征将物品分类，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《分类》2. 内容：分类概念物体共同特征分类方法日常生活用品分类实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，收集家里的日常生活用品，按照某一特征进行分类。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分类现象，如超市商品的分类摆放、家庭物品的分类整理等，培养幼儿的分类意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和参与度；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
数学活动《分类》教案7篇
数学活动《分类》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案及教学反思《分类》
中班数学教案及教学反思《分类》中班数学教案及教学反思《分类》一、教学目标：1.了解分类的概念和分类的方法；2.能够按照不同的属性进行分类；3.能够在生活中运用分类的方法。
二、教学准备：1.图片或实物，包括不同颜色、形状、大小等属性的物品；2.分类卡片或标签；3.音乐播放设备。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段与分类相关的音乐，引起孩子们的兴趣并激发他们的思考。
2.概念讲解：向孩子们引导，介绍分类的概念及其重要性。
3.示范分类：将准备好的图片或实物展示给孩子们，教师示范将它们按照不同的属性进行分类，比如颜色、形状、大小等。
4.操练分类：将分类卡片或标签分发给孩子们，让他们按照自己的理解进行分类，然后与同桌分享并比较。
5.拓展应用：给孩子们准备一些简单的日常物品，让他们自行分类，如玩具、食物、衣物等。
6.小结总结：教师引导学生回顾整个分类的过程，并总结分类的方法和应用。
7.延伸活动：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找一些新的物品，进行分类，并在下一节课上展示。
8.教学反思：回顾本节课的教学过程和效果，思考如何进一步提升学生的分类能力。
四、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解分类的概念和方法，并能在生活中运用分类的能力。
通过示范和操练的方式，确保学生能够理解和掌握分类的基本要领，并能够运用在实践中。
课堂氛围活跃，学生积极参与，初步达到了教学目标。
然而，在教学过程中，发现部分学生对分类的抽象概念理解困难，对属性的理解还不够清晰。
下一次教学时，需要更加细致地引导学生思考，通过实物的对比和比较，提升学生对不同属性的认识。
同时，可以增加一些多样化的分类活动，让学生能够更加自主地进行分类，并多角度观察和思考。
此外，教学反思中还应考虑到课堂时间的安排和教学资源的准备。
在下一次教学前，需要更好地安排时间，使得学生有足够的时间进行分类活动，并且需要提前准备好丰富多样的教学资源，以满足不同学生的分类需求。
总之，本节课虽然达到了基本的教学目标，但还有一些方面可以进一步提升。
中班优秀数学教案《分类》
中班优秀数学教案《分类》课题名称：分类教学目标：1. 通过本课学习，使学生能够了解什么是分类。
2. 培养学生分类的能力，能够运用分类的知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的逻辑思维能力。
教学重点：1. 理解分类的概念和方法。
2. 能够根据给定的条件进行分类。
教学难点：1. 能够灵活运用分类的知识解决实际问题。
2. 能够思考分类的依据和条件。
教学准备：1. 教学课件。
2. 分类的实例图片或物品。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过展示图示或物品，引导学生讨论：我们每天都在进行分类，你们知道什么是分类吗？举例说明分类的应用场景。
Step 2 概念讲解（10分钟）通过ppt展示，向学生讲解分类的概念，包括分类的意义和作用。
Step 3 分类的方法（10分钟）介绍分类的常见方法，并通过实例进行解释说明。
如：形状、颜色、大小、用途等。
Step 4 分类游戏（15分钟）利用教室环境或教具，设计分类游戏，让学生亲自参与分类活动，加深对分类方法的理解。
Step 5 分类实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组给出一些物品，让学生根据自己选择的分类依据进行分类，并向全班展示分类结果。
Step 6 总结（5分钟）让学生总结本课所学的内容，展示他们对分类的理解。
Step 7 拓展（5分钟）引导学生思考分类的其他应用场景，拓展他们对分类的认识。
Step 8 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生自己观察家中的物品，找出至少三种分类的依据，并写成作业。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 批改学生的作业，评价学生对分类知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 可以通过更多的实例和游戏，让学生加深对分类的理解。
2. 可以利用多媒体资源，引入更多有趣的分类案例，培养学生的兴趣。
幼儿园数学教案《分类》5篇
幼儿园数学教案《分类》5篇幼儿园数学教案《分类》篇1活动目标：1、巩固对大小的认识。
2、学习按大小进行分类。
3、感受学习数学的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点：按大小进行分类活动准备：1、鱼缸大小各一个2、娃娃大小个一个3、奶瓶大小各一个、4、神秘袋一个5、各种动物的图片人手一份6、大小不同的筐子人手一份活动过程：一、手指游戏我们今天玩一个好玩的游戏：“大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”二、认识大、小教师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸。
老师总结：利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么?幼儿：大鱼缸等。
教师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。
幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。
游戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是?幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。
教师：郭老师又变出两个，看看是什么?幼儿：大娃娃和小娃娃。
教师：哪个是大娃娃?幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。
游戏：同上。
三、结合生活经验，学习。
教师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言!四、孩子操作图片教师：郭老师准备了几份漂亮的动物图片想和小朋友们分享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。
《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。
教师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。
(给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小)最后一同分享结果!幼儿园数学教案《分类》篇2教学目标：1.乐与参加数学活动2.能发现物体的特征并进行分类排序3.学会根据物体特征做标记4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
幼儿园中班数学优质课分类教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学优质课分类教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学课程为幼儿园中班的数学课，主要教学内容为“分类”。
在幼儿园阶段，数学教育的目的不在于让孩子掌握复杂的数学知识，而更侧重于培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力。
幼儿时期的数学学科可以说是培养孩子认识和抽象思考的重要途径之一，而分类这个主题则是培养幼儿认知、归纳和判断能力的良好选择，帮助幼儿建立对事物的基本认识框架。
二、教学目标2.1 教学内容1.知道什么是分类，能够正确分类不同物品。
2.培养幼儿辨别相似事物，发现相同点与不同点的能力。
3.激发幼儿参与，培养他们的观察能力。
2.2 教学重点1.通过课程设计及教学过程，让幼儿了解如何将事物进行分类。
2.培养幼儿发现事物相似点及不同点的能力。
2.3 教学难点1.让孩子们在实际操作中掌握分类的方法。
2.帮助幼儿在分类的过程中，发现并细致地揣摩有关事物目的地分类特点。
三、教学准备1.教师准备：•一些不同具体事物，如水果、玩具、动物等；•相关分类卡片。
2.学生准备：•每个幼儿需要携带一个笔记本。
四、教学过程4.1 教学环节•引入环节：教师提问让孩子知道今天我们要学的是什么，通过跟小朋友交流谈论开课，让孩子自然发现这个主题的重点；•教学步骤：老师给幼儿展示一些不同的物品（水果、玩具、动物），请幼儿按照属性（形状、颜色、功能等等）分类。
在此过程中，教师应当注重引导孩子规律，让孩子思考整合分类的规则；•巩固练习：用物品分类卡片进行练习。
4.2 课程设计本课程主要分为以下三个小节：第一小节：认识分类，寻找分类规律•教学目标：–知道什么是分类，能够正确分类不同物品；–培养幼儿辨别相似事物，发现相同点与不同点的能力；–激发幼儿参与，培养他们的观察能力。
•教学环节：–教师介绍分类的概念；–提出类似的物品，但具有不同的特点；–引导幼儿根据相同特点分类；–检查幼儿的分类效果。
第二小节：整理归类，巩固分类规律•教学目标：–帮助幼儿在分类的过程中，发现并细致地揣摩有关事物目的地分类特点；–强化幼儿的观察能力与分类规则的理解。
中班数学《分类》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解分类的概念，学会按照不同的特征对物体进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
2. 学习使用相应的分类词汇，如“红色”、“蓝色”、“圆形”、“方形”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握分类的基本方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用分类方法，对不同特征的物体进行分类。
四、教学准备：1. 教具准备：分类卡片、实物道具、分类框等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个分类小故事，引发幼儿对分类的兴趣。
2. 基本概念讲解：教师向幼儿介绍分类的概念，讲解分类的方法和技巧。
3. 实物操作：教师分发实物道具，引导幼儿按照颜色、形状等特征进行分类。
4. 小组合作：幼儿分组进行分类游戏，培养团队合作精神。
5. 总结与反馈：教师对幼儿的分类情况进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 拓展活动：教师组织幼儿进行分类竞赛，提高幼儿的分类能力。
7. 课后作业：教师布置简单的分类作业，让幼儿巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对分类概念的理解和运用能力。
2. 评价方法：采用教师观察、同伴评价和作品展示等多种方式进行评价。
3. 评价内容：关注幼儿的分类准确性、观察细致程度、合作态度和问题解决能力。
七、教学延伸活动：1. 室内活动：组织幼儿进行分类主题的绘画活动，让他们在创作中巩固分类知识。
2. 室外活动：设置分类游戏区，让幼儿在户外活动中体验分类的乐趣。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分类学习，共同完成家庭分类小任务。
八、教学反思：1. 反思内容：回顾教学过程，分析教学方法的适用性和效果，思考如何改进教学策略。
2. 反思时间：每节课后进行教学反思，以便及时调整教学计划。
幼儿园中班数学《分类》教案精选15篇
幼儿园中班数学《分类》教案幼儿园中班数学《分类》教案精选15篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1.能按照数量对5以内的物体进行分类。
2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。
活动准备：经验准备：幼儿已经学过5以内的数。
材料准备：课件，分类盒，数量是1--5的气球、玩具、糖果的卡片若干。
活动过程：1.情景导入，复习5以内的数。
（1）出示米奇乐园，引导幼儿点数米奇乐园里面的游乐设施，并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。
引导语：今天米奇要带我们去参观他们的游乐场，参观完了要来告诉我，你看到了什么游乐设施，数一数有几个，要用数字几来表示。
（2）引导幼儿数数，并找出相应的数字卡。
2.游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。
（1）出示课件，分类盒以及数量3和5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。
引导语：这里有两个小盒子，请小朋友把一样多的东西放在同一个盒子里。
（2）幼儿操作，教师观察。
（3）分享交流：你为什么这样分?引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在起”来表述。
3.幼儿分组活动，巩固按数量分类。
第一组：操作“连一连”，请幼儿把数量相同的水果连起来。
第二组：操作“分一分”，引导幼儿按照物体的数量进行分类。
第三组：操作“涂一涂”，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色。
4.游戏“找朋友”（1）交代游戏规则：—每个幼儿佩戴数量1--5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿手拉手。
（2）幼儿交换卡片再次游戏。
活动延伸：1.数学区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡玩“制作相册”游戏。
幼儿园中班数学《分类》教案精选
幼儿园中班数学《分类》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节“分类”。
详细内容包括：理解分类的含义，学会用颜色、形状、大小等不同标准对物品进行分类；通过分类活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握分类的含义，能够运用不同的标准进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用不同标准进行分类。
难点：引导幼儿理解分类的含义，培养幼儿合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状、大小的物品（如水果、玩具等）。
学具：每组一套颜色、形状、大小的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一组颜色、形状、大小相同的物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）教师提出分类的要求，如：“请把红色的物品放在一起”、“请把圆形的物品放在一起”。
（3）教师示范如何进行分类，并讲解分类的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个分类标准，让幼儿动手操作，将篮子中的物品进行分类。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一个篮子，要求幼儿合作完成分类任务。
教师在旁边指导，帮助幼儿理解分类的含义。
让各小组展示自己的分类成果，并分享分类过程中的感受。
教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《分类》2. 内容：（1）分类的含义（2）分类标准：颜色、形状、大小（3）分类方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，找出家里的物品，用颜色、形状、大小进行分类。
（2）请家长协助记录幼儿的分类过程，并拍照。
2. 答案：（1）红色：苹果、积木、球黄色：香蕉、鸭子、汽车（2）圆形：球、饼干、硬币方形：积木、书本、电视八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在分类活动中的表现，了解他们在理解分类含义、合作意识等方面的进步和不足。
幼儿园中班《分类》优秀教案（通用15篇）
幼儿园中班《分类》优秀教案幼儿园中班《分类》优秀教案（通用15篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班《分类》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班《分类》优秀教案篇1目标：1、学习按形状、颜色、大小、分类。
2、培养幼儿的分析能力和思维能力。
准备：1、知识经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。
2、物质准备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。
活动过程：一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
（儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。
）二、幼儿探索、操作，教师指导1、师：小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。
2、要求：①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。
②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。
3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？你用了几种办法？三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。
四、教师小结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。
五、游戏：《我的朋友在哪里》1、以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。
2、介绍玩法及规则：①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。
幼儿园中班数学分类教案三篇
幼儿园中班数学分类教案三篇【导语】”分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!分类活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。
活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。
活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。
（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2、幼儿小组讨论。
可能的分法有：（1）按用途分类。
（2）按形状分类。
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：（1）按大小分类。
（2）按颜色分类。
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
两种特征分类活动目标：1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
《分类》幼儿园中班数学教案例文通用5篇
《分类》幼儿园中班数学教案例文通用5篇《分类》幼儿园中班数学教案例文通用5篇复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；下面是小编为大家整理的《分类》幼儿园中班数学教案例文，希望能够帮助到大家!《分类》幼儿园中班数学教案例文篇1【活动目标】1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。
2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。
3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。
4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。
【活动目的】1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。
2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。
3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。
4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。
【活动准备】1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。
）3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。
（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水）4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。
（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）【活动过程】1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。
3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。
有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。
它们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。
好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。
拿出备好的教具，教师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。
幼儿园中班数学教案《分类》
幼儿园中班数学教案《分类》一、教学目标1.认识不同类别和属性的事物。
2.掌握分类的基本方法。
3.提高观察和分类的能力。
二、教学准备1.教学用具：各种小玩具、图片、卡片。
2.教学环境：布置简洁整洁的教室环境。
三、教学内容1. 认识分类•让学生观察和描述不同的事物，引导他们发现事物的相同特点。
•通过示范和练习，帮助学生认识分类的重要性。
2. 分类方法•根据形状、颜色、大小等特点进行分类。
•引导学生使用不同的方法进行分类，培养他们的观察力和思维能力。
3. 练习分类•让学生参与分类游戏，如将不同的玩具按照颜色分类、形状分类等。
•鼓励学生自己动手分类，提高他们的分类能力和逻辑思维。
四、教学过程1.导入引入：通过展示不同的图片或物品，引导学生讨论和描述，引出分类的话题。
2.示范教学：老师示范如何分类，并解释分类的规则和方法。
3.练习活动：学生分组进行分类游戏，老师引导和检查学生的分类情况。
4.总结归纳：让学生总结分类的方法和经验，加深对分类概念的理解。
五、教学评价1.观察学生在教学过程中的表现，包括对事物分类的准确性和快捷性。
2.给予学生鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
3.针对学生的不足之处，及时纠正并加以训练。
六、延伸活动1.组织学生进行创意分类活动，让他们利用自己的想象力进行分类。
2.利用实物和图片进行分类对比，拓展学生的分类视野。
3.鼓励学生在日常生活中继续观察和分类，培养他们的分类习惯。
七、教学反思此次教学重在引导学生认识分类的重要性，培养他们的观察与思维能力。
教学中发现学生对分类概念理解较快，但在具体分类时有时会混淆或遗漏。
未来可以通过更多的分类游戏和练习，加强学生对分类方法的掌握，使其能更熟练地运用分类技能。
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中班优秀数学教案《分类》
幼儿园中班数学教案：分类
活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备：
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
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