《与时俱进,争做新时代好教师》54张PPT教师培训课件
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《与时俱进,争做新时代好教师》54张PPT教师培训课件
⑵“领着走” 这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后， 班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安 排，自己充当参谋。在班主任的耐心引导下，班干部会逐渐 成熟起来。
⑶“放开走” 班干部有了一定的工作能力后，就可以放手让他们大胆 地工作。“放开走”并不是撒手不管，而是定期召开班干部 例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评；大力表 扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、 帮、超的局面。
“五·四运动”100周年纪念青年教师座谈会 ——教师培训
与时俱进
争做新时代好教师
新时代教师标准
上得了课堂,跑得了操场；批得了作业,写得了文章； 开得好班会,访得了家长；劝得了情种,管得住上网； 解得了忧伤,破得了迷惘；Hold得住多动,控得住轻狂； 受得了奇葩,护得住低智商；查得了案件,打得过嚣张。
那么如何培养一支得力的班干部团队呢?
二、如何管好人
（三）如何培养一支得力的班干部团队
1.挑选品学兼优领导能力强的学生当班干部 因为班干部要在班中起模范带头作用，要在学生群体 中有一定的威信和号召力，这就要求班干部不但要有好成 绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为 同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中， 他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。这样的班 干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班 集体起着重要的作用。
3.在课堂教学中实施德育教育应注意的问题
⑴要润物无声，不要穿靴戴帽 在教学中，德育的渗透应是自然的、朴实的、真切的，应 是随风潜入夜，润物细无声的优雅，随着教师的语言、教师 的眼神、教师的欣赏沁入学生的心田，随着教师情景的创设、 例题的出示，练习的设计使学生受到熏陶，我们追求德育渗 透的悄无声息、润物无声的细腻与持久。
教师职业道德做四有好老师课堂ppt课件(完整内容)
贰 教师职业道德的内容
壹 不尊重学生人格的现象普遍存在。
有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家长 制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的思想 工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖 苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目 中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生对教师的尊 重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外， 根本无法把学生的心拴在课堂上。
师风
教师的行为作风
壹 教师、师德、师风解读
传道
教师
传道、授业、解惑者
学高为师，身正为范
授业
授人以鱼，授人以渔
解惑
Hale Waihona Puke 不愤不启，不悱不发。如果把摄像机看作人的眼睛，而智能视频系统则可以看作人的大脑。智能视频监控系统能够识别不同的物体，发现监控画面中的异常情况，并能够以最快和最佳的方式发出警报和提供有用信息，提高报 警处理的及时性，从而能够更加有效的协助工作人员预先发现危机，并最大限度的降低误报和漏报现象。变电站早期的智能视频分析主要应用于区域防范，防止人员误入带电区域引发人身伤亡事故。随 着智能视频分析技术与电力行业的深度融合，已被逐渐应用于变电站的日常管理中。在变电站设备巡视、倒闸操作中，变电站智能辅助监控系统能够实现以下功能：对变电站所有的仪表进行全部的、准 确的监控，实时获得变电站内每个仪表的读数，对仪表读数超过警戒值的，系统智能报警；对变电站断路器、隔离开关的分合指示牌进行智能分析，并将分析结果上传信息一体化平台；对变电站断路器、 隔离开关保护屏柜上的分合指示灯进行智能分析，并将分析结果上传信息一体化平台。
壹 教师、师德、师风解读
师德是教师最重要的素质
坚持立德树人教书育人做四有好老师PPT课件
安徽“杨不管”
• 2008年6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到 大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随 后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。被同 学拉开后，杨某突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上，同时全身颤抖 、口吐白沫。几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院 吴店分院。但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。学生在正在上课的课 堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时 ，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场 上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。事情发 生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和吴 店中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。6月27日 ，各方就此事达成了协议。根据这份协议，由陈某、授课教师杨某和学校承 担赔偿费用共20.5万元。该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨 经贵也因此被网友称为，成为与“范跑跑”相媲美的热点人物。
标准指出，各级教育行政部门要完善幼儿园教师培养培 训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视 幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习。
幼儿教师应具备的条件和能力： 1、老师具有合格幼儿园教师证书及保育人员资格。 2、老师有亲和力且情绪稳定，经常微笑，有耐心等待 孩子自己完成该完成的事务。 3、老师经常鼓励孩子表达自己的经验、想法与感受， 会蹲下来倾听孩子说话，以尊重及充满兴趣的态度回 应。 4、老师能欣赏孩子的优点，经常以具体的赞美鼓励孩 子的正面行为，不以打骂处罚的方式处理孩子的不良 行为。 5、老师对孩子的情绪化及行为表现十分敏感，能接纳 孩子的情绪，能从容平和地处理孩子的纷争。
新时代幼儿园教师职业行为新要求课堂PPT
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优化布局
以县为单位制定幼儿园布局规划。公办园资源不足 的城镇地区，新建改扩建一批公办园。大力发展 农村学前教育，每个乡镇原则上至少办好一所公 办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办 园，人口分散地区根据实际情况可举办流动幼儿 园、季节班等，配备专职巡回指导教师，完善县 乡村三级学前教育公共服务网络。
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第五条 幼儿园及幼儿园主管部门发现教师存在第 四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节 轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教 师的陈述和申辩，调查了解幼儿情况，听取其他教 师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有 要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以 上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部 门应当组织听证。
教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
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第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：
（一）在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和 违背党的路线方针政策的言行。
（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公 序良俗。
（三）通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他 渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不 良信息。
（二）师德失范问题排查发现不及时；
（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不 当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的；
（四）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位 ，师德失范行为整改不彻底；
（五）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引 起不良社会影响； （六）其他应当问责的失职失责情形。
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与时俱进,争做新世纪的教师
与时俱进，争做新世纪的教师作者：马红梅来源：《读写算》2013年第20期多年来，我校全体教职员工利用暑假期间，不畏酷暑烈日，利用假日刻苦学习师德师风。
而在这次开展的“进一步加强师德师风建设动员大会”上，局领导作了重要讲话和指示。
这次师德师风系列学习，主要强调了“立师德、正师风、强师能”的学习修养目标，出台了关于进一步加强师德师风建设、教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、优秀教师个人先进事迹等系列文件报告，明确了师德师风建设的目标、措施和进程……加强师德师风建设工作在我县有目标、有组织、有步骤地进行着。
为什么要加强师德师风建设，恐怕每个人都有自己的认识。
我认为：师德师风是教育工作者的灵魂。
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
教育是事业，是科学，又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
【全文】铸师魂-树新风--新时代师德师风建设PPT分享
一个忠诚
1
2
两个服从
六个意识 6 完善
广泛调动公司党员干部参与党建工作的积极性，促进党建工作走上规范化 轨道，做到党建工作与经营管理同布置、同落实、同检查，形成党建与经 营管理工作相互渗透、相互促进、齐抓共管的工作机制。
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4 我们如何做教师
Part 1 我们如何做教师
第6页
Part 1 好老师应该做到
一，一名真正的好老师，心中一定是有爱的。
1 所谓心中有爱，不仅是对教师这份职业的热爱，但是对学生的关爱。把学生当成自 己的.孩子，用爱去教导学生，用爱去传授学生知识。
2 二、帮助学生学术成长或能力成长
不管是什么类型的老师，都应该具备一定的能力。要么是能帮助学生在学术上有 所成长的，要么是帮助学生在能力上有所突破的。
(8)查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、
有禁不止等行为。
第 21 页
Part 3
我们要加强师德师风建设，增强使命感，那么如何做到呢 ？
教师职业道德“八不准”
(1)不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、 方针、政策的言行。（“三个绝不允许”） (2)不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生. (3)不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。 (4)不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教
3 新时代下的师德师风 4 我们如何做教师
1 我们的职业
Part 1 教师的概念及其产生
1
教师的概念：教师是教书育人的职业，是履行教育教学
职业的专业人员。
教师 引导辅导帮助学生学习 教师 传授科学文化基本知识 教师 培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展
学习新时代教师职业行为十项准则PPT课件讲义
自觉爱过守法
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法神法现，依法履行教师职责; 不得损害国家利益，社会公共利益。或违背社会公序良俗。
传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观,弘拯真善美,传递正崖星; 不得通过课堂，论坛，讲座.信息网络及其他渠道发表，转发错误
观点，或编造散布虚倾信息，不良信息
新时代教师职业行为十项准则
新时代教师职业行为十项准则
为使准则更好地落地执行、取得实效，同时还制定印发 了《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和 《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,修订了《中 小学教师违反职业道德行为处理办法》,对违反师德行为 的认定、查处等作出具体规定,明确学校的主体责任以及 师德师风建设失职失责情形，建立违规行为的受理处理 机制和责任追究机制。
新时代教师职业行为十项准则
出台《准则》的制定过程
准则研制工作坚持针对突出问题、回应基层声音、凝聚基层智慧，征集了大中小幼职特各级各类 学校教师代表及全国教书育人楷模、从事教师职业道德及教育法律研究的专家学者、地方教育部 门及高校相关负责同志的意见建议,对高校、中小学教师职业道德规范以及行业组织教师自律公约 进行系统梳理，充分研究分析有关课题研究中对教师、学生、家长关于教师行为规范的调查结果。
02
新时代教师职业 行为十项准则信息发布
新时代教师职业行为十项准则
教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项 准则》( 新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
各省，自治区、直辖市教育厅(教娄) .新疆生产建设兵团教育局.有关部门(单位)教育司(周).部属 各高等学校.部省合建各高等高校:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九 大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进(中共中央国务院关于全面深化新时代教 师队伍建设改革的意见的实施，进一步加强师德师风建设，我部研究制定了《新时代高校教师 职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准侧)《新时代幼儿园教师职业行为+ 项准则》似下碗称准则) .现印发给你们,请结合实际，认真贯彻执行。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法神法现，依法履行教师职责; 不得损害国家利益，社会公共利益。或违背社会公序良俗。
传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观,弘拯真善美,传递正崖星; 不得通过课堂，论坛，讲座.信息网络及其他渠道发表，转发错误
观点，或编造散布虚倾信息，不良信息
新时代教师职业行为十项准则
新时代教师职业行为十项准则
为使准则更好地落地执行、取得实效，同时还制定印发 了《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和 《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,修订了《中 小学教师违反职业道德行为处理办法》,对违反师德行为 的认定、查处等作出具体规定,明确学校的主体责任以及 师德师风建设失职失责情形，建立违规行为的受理处理 机制和责任追究机制。
新时代教师职业行为十项准则
出台《准则》的制定过程
准则研制工作坚持针对突出问题、回应基层声音、凝聚基层智慧，征集了大中小幼职特各级各类 学校教师代表及全国教书育人楷模、从事教师职业道德及教育法律研究的专家学者、地方教育部 门及高校相关负责同志的意见建议,对高校、中小学教师职业道德规范以及行业组织教师自律公约 进行系统梳理，充分研究分析有关课题研究中对教师、学生、家长关于教师行为规范的调查结果。
02
新时代教师职业 行为十项准则信息发布
新时代教师职业行为十项准则
教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项 准则》( 新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知
各省，自治区、直辖市教育厅(教娄) .新疆生产建设兵团教育局.有关部门(单位)教育司(周).部属 各高等学校.部省合建各高等高校:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九 大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进(中共中央国务院关于全面深化新时代教 师队伍建设改革的意见的实施，进一步加强师德师风建设，我部研究制定了《新时代高校教师 职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准侧)《新时代幼儿园教师职业行为+ 项准则》似下碗称准则) .现印发给你们,请结合实际，认真贯彻执行。
教师职业道德做四有好老师课堂课件
教师职业道德做四有好老师课堂课件一、综述在当前教育背景下，教师职业道德的重要性日益凸显。
作为教育工作者，我们不仅要教授知识，更要注重培养学生的品德和价值观。
做好教师职业道德的建设，成为每一位教育工作者的必修课。
本文旨在探讨如何成为“四有好老师”，并结合课堂实际，设计相应的课件内容，以推动教师职业道德的深入发展和实践。
“四有好老师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。
这一理念既是对我们教育工作者的期许，也是对教师职业道德的深刻诠释。
在当前教育环境中，要求我们不仅要注重知识的传递，更要注重学生的全面发展。
我们需要从课堂实践出发，将“四有好老师”的理念融入课堂教学，通过课堂课件的设计和实施，传递给学生正确的价值观和道德观念。
我们要明确教师职业道德的内涵及其重要性。
教师职业道德不仅是教育工作的基本要求，更是推动教育事业发展的关键因素。
只有具备了良好的职业道德，我们才能真正做到为人师表，成为学生成长道路上的引路人。
我们需要深入理解“四有好老师”的内涵和实践路径。
我们要注重培养学生的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。
通过课堂课件的设计和实施，让学生感受到教师的专业素养和人格魅力，从而激发学生的求知欲和成长动力。
我们要认识到课件设计在实施过程中的关键作用。
课件不仅要注重内容的丰富性和趣味性，更要注重与课堂实践的紧密结合。
通过生动有趣的课件内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，从而实现全面发展的目标。
《教师职业道德做四有好老师课堂课件》一文旨在探讨如何在新时代背景下做好教师职业道德建设，并结合课堂实践，设计相应的课件内容。
通过本文的探讨和实践，我们相信每一位教育工作者都能成为“四有好老师”，为学生的全面发展做出更大的贡献。
1. 背景介绍：当前教育环境下，教师职业道德的重要性。
当前教育环境下，教师职业道德的重要性日益凸显。
随着社会的发展和教育的进步，人们对于教育质量的要求越来越高，而教育质量的提升离不开教师的专业素养和职业道德。
图文中国风新时代教师职业行为十项准则PPT内容课件
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
to cross the Western sea, leaving its last salutation to the East.
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
The sun goes to cross the Western sea, leaving its last salutation to the East. The sun goes
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组 织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人 介绍生源、提供相关信息
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
to cross the Western sea, leaving its last salutation to the East.
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
The sun goes to cross the Western sea, leaving its last salutation to the East. The sun goes
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组 织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人 介绍生源、提供相关信息
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
做新时代的好教师ppt课件
信条七：每个人都得自己活，不能由别人代活。学校中的学生处于生 命成长的重要时期，具有主动发展的需要与可能。学生是学习活动的 主体和责任人，是教学活动复合主体的构成。“育生命自觉”从培养 学生的自尊、自信和主动性始。
信条八：用创造学校新生活的理念开展日常教育活动，使师生成为学 校生活的主动创造者。教育的意义不只是在未来，它就在当下创造生 命成长的、丰富的各项学校活动中。
2020-5-28
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32
3、关注理论
非关注 虚拟关注 生存关注 任务关注 自我更新关注
2020-5-28
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33
4、知识发展阶段论
职初教师 经验教师 专家教师 原理知识 （原理、规则，一般教学法知识） 案例知识 （教学的特殊案例、个别经验） 策略知识 （运用原理于案例的策略） （案例知识与策略知识主要来源于实践）
谢谢阅读
40
学而时习之，（不悟乎）， 焉有说乎？
直觉
悟
自觉
2020-5-28
谢谢阅读
41
四、积极投身实践
实践是专业发展的基础 PCK是有效教学的保证 学科教学知识主要特征
2020-5-28
谢谢阅读
42
1、实践是专业发展的基础
皮亚杰、布鲁纳等不少心理学家都认为：
2020-5-28
谢谢阅读
7
3、立足教育本质：办学理念（教育主张）个性表达
理念本意 办学理念（教育主张） 个性表达
2020-5-28
谢谢阅读
8
1、理念本意
“理念”这个词最早是古希腊柏拉图的客观唯 心主义的一个词。它的本意是指：理念是 独立存在于事物与人心之外的实在，是指 永恒不变而为现实世界之根源的独立存在 的、非物质的实体。
信条八：用创造学校新生活的理念开展日常教育活动，使师生成为学 校生活的主动创造者。教育的意义不只是在未来，它就在当下创造生 命成长的、丰富的各项学校活动中。
2020-5-28
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3、关注理论
非关注 虚拟关注 生存关注 任务关注 自我更新关注
2020-5-28
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4、知识发展阶段论
职初教师 经验教师 专家教师 原理知识 （原理、规则，一般教学法知识） 案例知识 （教学的特殊案例、个别经验） 策略知识 （运用原理于案例的策略） （案例知识与策略知识主要来源于实践）
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学而时习之，（不悟乎）， 焉有说乎？
直觉
悟
自觉
2020-5-28
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四、积极投身实践
实践是专业发展的基础 PCK是有效教学的保证 学科教学知识主要特征
2020-5-28
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1、实践是专业发展的基础
皮亚杰、布鲁纳等不少心理学家都认为：
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3、立足教育本质：办学理念（教育主张）个性表达
理念本意 办学理念（教育主张） 个性表达
2020-5-28
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1、理念本意
“理念”这个词最早是古希腊柏拉图的客观唯 心主义的一个词。它的本意是指：理念是 独立存在于事物与人心之外的实在，是指 永恒不变而为现实世界之根源的独立存在 的、非物质的实体。
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一、如何上好课
（二）如何把德育教育融入课堂教学
1.把握时机，对学生进行德育渗透。 新学期伊始，我给学生上的第一堂课，并不是急着讲教材 上的内容，而是告诉他们，来到一个新的环境，如何学着适应， 怎样和陌生的同学交往，一个人想成功，最重要的是什么？在 两节课的时间里，我会用许多的事例，告诉学生很多做人的道 理，让学生明白，到这所学校学习的学生，在老师的眼中，都 是一样的，老师不愿意放弃任何一个同学，只要你们自己不放 弃，通过努力，都能成就一番大事。
还有一点,耐得住平平淡淡的生活、学习和工作。
教师的责任：教书育人
对教师的基本要求：德才兼备
志存高远，做爱岗敬业的模范。 关爱学生，做教书育人的模范。 严谨笃学，做终身学习的模范。 自尊自律，做廉洁从教的模范。
有才无德，学生敬畏远离你； 有德无才，学生同情怜悯你； 无才无德，学生厌恶鄙视你； 德才兼备，学生爱戴拥护你。
1.单元导入 明确目标 2.自学指导 合作探究
⑴自学指导 ⑵二人小组合作 ⑶大组合作：小组解决不了的问题大组合作 ⑷教师巡回检查 3.大组汇报 教师点拨 ⑴大组汇报或展示 ⑵讨论或点拨疑难问题 ⑶总结知识的结构和学习的规律 4.变式练习 拓展提高 5.课堂小结 单元回归
语文分析课文的基本教学模式
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教 材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准、考试大 纲，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索， 能够把前后相关的知识整合起来。
在教学方法方面，如果不能培养学生的自学能力和科学 的学习方法，教师即使24小时都在工作，也没法顾及到每 个学生，也不能保证每个学生都能得到很好的发展。
A.提高课堂教学效率有两个支点
一个支点是教师对课程标准、教材和考纲的把握， 另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。
如果教师本身对课程标准、教材甚至考试大纲都不能 把握，对学生的引领作用就很有限，也就像一个对道路本 身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效 率很低。
A.提高课堂教学效率有两个支点
接着，要求每个同学认真地写一篇入学感受，或者是第 一次上课的感受。作业交上来后，通过作业，我了解了学生 入学最初的思想动态，我给每个学生写上评语，或是鼓励他 们的话，有的写上一两句名言警句，并在以后的教学中，经 常让学生翻开作业本的第一页，提醒他们，不要忘记开学自 己说的话，督促他们学习。
其次，结合教材内容，对学生进行品德教育的渗透。 最后，把现实生活和教学内容相结合对学生教育。
与时俱进，争做新时代好教师
一、如何上好课
（一）如何提高课堂教学效率 （二）如何把德育教育融入课堂教学
二、如何管好人
（三）如何培养一支得力的班干部团队 （四）如何转化问题生
一、如何上好课
（一）如何提高课堂教学效率
提高课堂教学效率是一个系统工程，通过提高课堂教学的 效率，相应地减轻学生的课后负担，让学生充分发展自己的爱 好特长，真正实施素质教育。
我们提出向课堂要质量是向40分钟或45分钟要质量，就是 说，在规定的课堂教学时间内，师生要完成既定教学目标规定 的教学任务，学生要扎实掌握所学知识，而不是把时间前伸后 延，加重学生的负担。
要实现高效课堂，就要在有限的时间内，在学生能够接受 的前提下，适当加大课堂的容量，减少那些无效和低效的环节， 提高课堂效率。
课程标准是底线，是完成国家教学任务的基本要求，不 管学生水要求，就是没有完成教学任务。不能因为搞 素质教育就不提国家的课程标准和质量要求。在英国根据国 家教育质量标准对教师的教学成绩在报纸上进行公示。
E.高效教学的基本原则与策略
1.教学目标明确、适当，可操作、可检测。 2.教师要准确把握课标和教材，吃透考纲，并对学生 进行正确引导。 3.要先学后教，以学定教，不搞虚假的表演和讨论。 4.基础知识要当堂达标，做到堂堂清； 5.提倡立体导入，整体建构。 6.要让每个学生参与学习的全过程。
• 1. 单元导入 明确目标 • 2. 粗读课文 整体感知 • 3. 品赏语言 学习写法 • 4. 归纳概括 深化主题 • 5. 巩固练习 拓展提高 • 6. 课堂小结 单元回归
D.课堂达标
要提高课堂效率就要提倡基础知识堂堂清、人人清、步 步清，这体现了教育过程的公平。
教育公平表现为教育起点的公平、教育过程的公平，教 育结果的公平。在课堂上提倡“堂堂清”是指对基本的知识 和技能要做到“人人清”。这是课程标准的基本要求。
一、如何上好课
（二）如何把德育教育融入课堂教学
职业教育中的文化基础教育，在强调提高学生的理论知识 的同时，更加注重学生的职业道德和知识的应用能力的培养。 教育部《中等职业学校德育大纲》明确指出：“中等职业学 校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。”
对学生的教育绝不仅仅是班主任的工作。作为教师，不应 仅仅满足于“传道 、授业、解惑”还应把握教育的动向，具 有驾驭课堂的能力，并能努力探讨如何把德育教育融入课堂教 学。可从以下三个方面着手：
“五·四运动”100周年纪念青年教师座谈会 ——教师培训
与时俱进
争做新时代好教师
新时代教师标准
上得了课堂,跑得了操场；批得了作业,写得了文章； 开得好班会,访得了家长；劝得了情种,管得住上网； 解得了忧伤,破得了迷惘；Hold得住多动,控得住轻狂； 受得了奇葩,护得住低智商；查得了案件,打得过嚣张。
职业学校的很多学生刚入校时还能遵守校纪校规，久而久 之也就习以为常，甚至还会产生抵触情绪，大错不犯，小错 不断，你叫他往东，他偏要向西。更有甚者，产生反抗对立 情绪，当面顶撞，公开叫板。
B.四个回答 高效课堂要回答的四个问题： 1.本节课要学生获得什么？（目标问题） 2.用多长时间让学生获得？（效率问题） 3.让学生怎样获得？（方法问题） 4.你怎样知道学生已达到了你的要求，有多少学生达到 了你的要求？（达标问题） C.五个环节
根据新课程标准所提倡的“自主、合作、探究”的思 想经过多年的实验，总结出的一个基本的课堂教学模式， 不同的学段和学科可在这一模式的基础上灵活变通：