小学三年级美术 《我的动物朋友》微课教学设计
第10课 我的动物朋友(教案)2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版
第10课盐的妙用（教案）2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解盐的特性，知道盐在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学内容1. 盐的特性2. 盐的用途3. 盐的艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解盐的特性，知道盐的用途。
2. 教学难点：如何引导学生运用盐进行艺术创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解盐的特性、用途等知识。
2. 演示法：展示盐的艺术创作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，体验盐的艺术创作。
五、教学准备1. 盐2. 纸张3. 颜料4. 其他辅助材料（如刷子、滴管等）六、教学过程1. 导入新课1.1 引导学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
1.2 提问：同学们，你们知道盐吗？它有什么用途呢？2. 讲解盐的特性2.1 盐的化学成分是氯化钠。
2.2 盐具有溶解性，能溶于水。
2.3 盐具有防腐作用，可以用来腌制食物。
3. 讲解盐的用途3.1 食用：作为调味品，使食物更加美味。
3.2 医疗：用于口腔溃疡、咽喉炎等疾病的治疗。
3.3 农业：用于农田灌溉，提高农作物产量。
3.4 工业：用于生产盐酸、氯气等化学品。
4. 盐的艺术创作4.1 展示盐的艺术作品，引导学生欣赏。
4.2 讲解盐的艺术创作方法，如盐画、盐雕等。
4.3 分组讨论：如何利用盐进行艺术创作？4.4 学生动手操作，进行盐的艺术创作。
5. 课堂小结5.1 回顾本节课所学内容，让学生复述盐的特性、用途等知识。
5.2 让学生分享自己的盐的艺术创作成果。
6. 布置作业6.1 收集关于盐的资料，了解盐的其他用途。
6.2 尝试用盐进行其他艺术创作，如盐画、盐雕等。
七、教学反思1. 本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生了解了盐的特性、用途以及盐的艺术创作。
2. 学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，动手操作。
3. 盐的艺术创作环节，学生的创新能力得到了锻炼，作品具有一定的艺术性。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友教学目标- 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
- 培养学生运用线条、色彩表现动物的基本技能。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容- 介绍动物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
- 学习动物画的线条、色彩表现技巧。
- 进行动物画的创作实践。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现。
- 教学难点：如何引导学生观察动物的特点，运用适当的技巧进行创作。
教具与学具准备- 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的形态、颜色等特点，激发学生对动物的关爱和保护意识。
2. 讲解：介绍动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3. 示范：进行动物画的示范，展示如何运用线条、色彩表现动物的特点。
4. 实践：让学生进行动物画的创作实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计- 板书我的动物朋友- 板书内容：动物的特点、动物画的技巧、创作实践作业设计- 让学生选择自己喜欢的动物，运用所学的技巧进行创作，完成一幅动物画。
课后反思- 教学目标是否达到，学生是否掌握了动物画的基本技巧。
- 教学内容是否充实，学生是否对动物的特点有了更深入的了解。
- 教学过程是否顺利，学生是否积极参与创作实践。
- 教学效果是否良好，学生的作品是否体现了他们的观察力、想象力和创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，教师的教学方法，以及学生的参与度和反馈。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：此阶段至关重要，因为它为整节课奠定了基调。
通过展示生动的动物图片或短视频，教师可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
选择一些具有地域特色的动物，比如岭南地区的特有物种，可以增加学生的文化认同感。
苏少版小学美术三年级上册《13我的动物朋友》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《13我的动物朋友》教学设计一. 教材分析《13我的动物朋友》这一课旨在让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
同时，教材还引导学生思考如何通过绘画表达自己对动物的喜爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对自己喜欢的动物有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对如何描绘动物的结构和特征有一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对动物的喜爱之情。
2.培养学生观察力、想象力和绘画技巧。
3.引导学生学会与同学交流、分享自己的作品。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己喜欢的动物进行描绘，表达出对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何引导学生观察动物的特征，并将这些特征表现在绘画作品中。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的动物图片，了解动物的外形特征。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧。
3.互动法：学生之间相互交流、分享，提高表达能力。
六. 教学准备1.教材：《13我的动物朋友》相关内容。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.动物图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种动物的图片，引发学生对动物的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己喜欢的动物，并简要说明原因。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一个动物，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始绘画自己喜欢的动物。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和鼓励，并引导学生注意观察动物的特征，如何表现在绘画作品中。
5.拓展（10分钟）学生相互展示自己的作品，让大家猜一猜这是哪种动物。
教师引导学生说一说自己为什么喜欢这种动物，通过绘画表达了怎样的情感。
岭南版《美术》三年级上册 《我的动物朋友》教学设计
一、探秘与体验
在一个不透明的袋子放一些动物玩具，如小熊、小狗、小羊等。小组成员通过么。
二、观察与想象
1.观察动物的基本形。
2.分析长颈鹿可以用那些几何图形组合？
3.小游戏——拼一拼
小组长拿出神秘文件袋，把里面的东西倒入篮子里，小组成员利用里面的几何图形尝试着拼出自己喜欢的动物。
《我的动物朋友》教学设计
学习领域：造型·表现
课时：2课时
课题：《我的动物朋友》课时1
教学目标：
1.体验人与动物的亲密关系，懂得爱护动物；
2.能够运用超轻黏土制作出自己喜欢的动物朋友；
3.掌握泥塑基本形的组合、添加、粘贴等手法。
教学重点：
启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
教学难点：
掌握动物的基本形，用点，线的方法装饰细节。
猜猜老师拼出的几何图形是什么动物。——章鱼
三、如何把平面的几何图形变成立体造型。
微课示范教学步骤。先塑造出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，再整理制作完成。
四、创作
制作自己喜欢的动物。
五、作品展示与评价
欣赏：将制作好的动物进行展示。我的动物朋友
评价：教师评，学生自我评价及他人评价。
六、课后延伸：培养善于观察和发现的习惯，养成爱护动物等美好的品德。
七、板书设计
我的动物朋友
PPT
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友-苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－13 我的动物朋友苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
2. 学习剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
3. 欣赏和分析优秀的动物作品，了解动物画的基本技法。
教学重点与难点：重点：掌握动物的结构特征，学会运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
难点：如何表现动物的神态、动态，使作品具有生动感和趣味性。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物图片、范作、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课讲解：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，并引导学生了解和掌握。
3. 技法讲解：讲解剪贴、添画等表现手法，并展示优秀的动物作品，让学生了解动物画的基本技法。
4. 示范：老师示范创作一个动物作品，讲解创作步骤和注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴。
2. 表现手法：剪贴、添画。
作业设计：1. 完成一幅动物作品，要求表现动物的神态、动态，具有生动感和趣味性。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
课后反思：1. 学生对动物的结构特征掌握程度如何，是否能够灵活运用到创作中。
2. 学生对剪贴、添画等表现手法的掌握程度，作品是否具有生动感和趣味性。
3. 教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学效果。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生创作”环节。
在这个环节中，学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
这一环节是整个教学过程中最为重要的部分，也是学生将所学的知识和技能应用到实际操作中的环节。
三年级美术上册《我的动物朋友》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《我的动物朋友》的学习中，我将采用情景创设的教学策略。通过运用多媒体展示动物的生活场景，让学生仿佛置身于动物的世界，激发他们的学习兴趣。同时，结合课本内容，设计富有教育意义的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中感受动物的特点，进而引导他们关注动物的生活，培养他们的同情心和责任感。
三年级美术上册《我的动物朋友》优秀教学案例
一、案例背景
在当代社会，三年级的学生正处于好奇心和探索欲强烈的阶段，他们对周围的世界充满了无尽的好奇。本章节《我的动物朋友》是三年级美术上册的一个重要课程，旨在引导学生们通过观察、思考和创作，表达对动物朋友的独特情感。本课程紧密结合学科特点，以我国义务教育阶段美术课程标准为指导，培养学生们观察力、想象力和创造力。通过本章节的学习，让学生们了解不同动物的外形特征、生活习性，培养他们关爱动物、保护自然的意识。在教学过程中，运用人性化的语言，激发学生们的学习兴趣，鼓励他们积极参与，从而提高他们的审美情趣和美术素养。
（三）学生小组讨论
1.学生分组讨论：根据教师提出的问题，学生分组进行讨论，共同探讨动物的特点、生活习性等。
2.每个小组选择一种动物：各小组在讨论的基础上，选择一种动物作为绘画对象，并分析该动物的外形特征、生活习性等。
3.小组合作绘画：各小组根据讨论成果，合作完成一幅表现所选动物的作品。
（四）总结归纳
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱动物、保护自然的情感，使他们认识到人与自然和谐共处的重要性，树立环保意识。
2.通过对动物生活的了解，引导学生关注动物的生活环境，培养他们尊重生命、珍惜生命的价值观。
苏少版美术三年级上册《第13课 我的动物朋友》教学设计4
苏少版美术三年级上册《第13课我的动物朋友》教学设计4一. 教材分析《第13课我的动物朋友》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的外形、特征、生活习性等，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对动物的特征和生活习性了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种动物的特征和生活习性。
2.培养学生观察、表现和创造的能力。
3.培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出动物的特征和生活习性。
2.难点：如何让学生在绘画中运用适当的线条和颜色，表现出动物的特征和生活习性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的图片，了解和认识动物的特征和生活习性。
2.讲授法：教师讲解动物的特征和生活习性，引导学生进行绘画。
3.实践法：学生动手绘画，教师进行指导和评价。
六. 教学准备1.教师准备动物的图片素材，用于展示和引导学生观察。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。
引导学生思考：这些动物有什么特征？它们生活在怎样的环境中？2.呈现（10分钟）教师讲解动物的特征和生活习性，如狮子的勇猛、鹿的温顺、鸟的自由飞翔等。
引导学生了解动物的特点，为绘画做好准备。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导。
针对学生的绘画情况进行个别辅导，如线条的运用、颜色的搭配等。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
引导学生学会欣赏他人的作品，提高自己的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何才能更好地表现动物的特征和生活习性？学生可以自由发言，分享自己的看法和经验。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现动物特征的重要性。
第10课 我的动物朋友(教案)2022-2023学年美术三年级上册- 岭南版
第10课我的动物朋友（教案）
课程概述
这一课将带领学生们探索动物的形态特点和色彩魅力，通过观察、描绘和创造来学习动物的绘画技法，设计自己的动物朋友。
教学目标
1.让学生了解到动物的形态特点和色彩魅力；
2.鼓励学生观察、描绘和创造自己想象中的动物朋友；
3.提升学生的绘画技法和表现力，培养他们的创造性思维。
教学资源
1.图书《动物画》；
2.彩色纸；
3.水彩颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
教学内容
1. 引入
•请学生思考并回答：你家里有宠物吗？你最喜欢的动物是什么？为什么？
2. 学习动物的形态特点和色彩魅力
•展示一些动物的图片，引导学生观察动物的形态特点和色彩魅力；
•请学生用自己的话描述自己最喜欢的动物的特点。
3. 创造自己的动物朋友
•向学生介绍本课的主题：我的动物朋友；
•提供彩色纸和绘画材料，让学生自由发挥，创造自己想象中的动物朋友；
•鼓励学生自己设计动物的特点和颜色，可以将自己的宠物或最喜欢的动物作为灵感来源。
4. 展示和分享
•让学生展示自己的作品，并向同学分享自己想象中动物的特点和故事；
•鼓励学生互相欣赏和评价，提出意见和建议。
作业
•让学生在家中继续完善自己的动物朋友，可以添加细节和背景；
•鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象，发挥自己的创造力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们对动物的形态特点和色彩魅力有了深入了解，并且通过创造自己的动物朋友，提升了他们的绘画技法和表现力，培养了他们的创造性思维。
小学美术苏少版三年级上册第13课《我的动物朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
师:看来同学们对动物的了解很全面,既然动物们想和我们做朋友,那我们应该怎么和它们相处呢?请同学们观察两幅图片,你觉得那一幅更像是好朋友?为什么?
生:……
第一张图片
师:一位游客为了拍出一张特别的照片无情的将一只海龟踩在了脚下,那只可怜的海龟看着真令人心痛。而从第二幅图中我们能感受到人和小鹿之间的亲昵,好像在说悄悄话一样。其实动物和我们一样,有着丰富的情感。那我们怎样表现对它们的友好呢?老师这里有一个骆驼的头饰,现在我想请一位同学上来,带上这个头饰,扮演一下我们的动物朋友,如果老师想让你们彼此表现友好,你们会怎么表现?有哪位同学上来试一试,其他的同学请仔细观察。
生:盲人和警察,导盲犬是盲人的好朋友,是盲人心中最亮的灯塔,指引着他们战胜黑暗。警犬是警察的好朋友,他能帮助我们做许多我们做不到的事情。
师:第二个声音是回事谁呢,让我仔细听听?
生:……
师:没错这是马鸣声,马和人类的朋友关系可以追溯到很久很久以前了,那它又适合和谁做好朋友呢?
生:……
师:有了马的帮忙古代的商人能够将东方的茶叶和瓷器沿着丝绸之路运到罗马,马术运动员和马也是一对默契的好朋友,能够完成一个个优美的跳跃。
生:……
师:有了大黄牛的帮助农名伯伯可轻松多了。相信他一定很喜欢这位朋友。
师:你们看在干旱的沙漠骆驼和当地的人们就是一对好朋友,他们平日里相互照顾,当风沙袭来时他们相互依靠相互取暖共渡难关。
师:再来看接下来谁需要我们帮忙呢?原来是小狗和小花猫,你能给他们找一个伙伴吗?请一位同学上来画一画,画的时候要是能把他们之间亲昵的样子画出来就更好了。
生:……
师: 同学们画的很好,小猫小狗有了他们的陪伴再也不会感到孤单了。
5欣赏学生作品,拓展思路。
三年级上册美术教案-10我的动物朋友 ｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案－10我的动物朋友 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：1. 让学生了解动物的特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学重点：1. 学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 动物图片、动物视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并说出原因。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解动物绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师进行动物绘画练习，教师巡回指导。
三、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
2. 学生分享自己课后想要了解的动物知识，教师给予建议。
教学反思：本节课通过让学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，鼓励学生大胆创作，表达自己的情感。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和指导，帮助学生提高绘画水平。
此外，教师还应注重培养学生的保护动物意识，让学生了解动物的重要性，从而更好地保护动物。
我的动物朋友美术教案
我的动物朋友美术教案教案标题：我的动物朋友美术教案教案目标：1. 学习认识不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 发展学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 动物的外貌特征和生活习性。
2. 绘画基础技巧：线条、色彩、构图等。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同动物的照片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 学生绘画作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，向学生展示不同动物的照片，引发学生对动物的兴趣。
2. 引导学生讨论不同动物的外貌特征和生活习性，激发学生对动物的观察和思考。
主体活动：3. 分发画纸和铅笔，让学生选择一个自己喜欢的动物进行观察和素描。
鼓励学生用轻柔的线条勾勒出动物的外形。
4. 引导学生观察动物的颜色和纹理，使用彩色铅笔或水彩颜料给动物上色。
鼓励学生尝试混合颜色，使画作更加生动。
5. 引导学生注意构图，帮助他们选择合适的画面布局，确保动物在画面中有足够的空间。
6. 鼓励学生在画作中添加细节，如动物的眼睛、毛发等，使画作更加真实。
7. 学生完成作品后，组织学生互相欣赏和评价彼此的作品。
鼓励学生分享他们对动物的观察和感受。
结束活动：8. 学生的绘画作品展示。
可以选择将作品张贴在墙上或制作成小册子展示给其他班级或家长。
9. 引导学生讨论动物保护的重要性，鼓励他们提出保护动物的具体行动。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的动物研究，了解不同动物的栖息地、食物链等相关知识。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身接触和观察动物。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 评价学生的绘画作品，包括对动物外貌特征的准确表达和对色彩运用的巧妙应用。
教案撰写中还可以根据具体教学阶段和学生的年龄特点进行相应的调整和补充，确保教案的针对性和可操作性。
小学美术《动物朋友》微课教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中关爱动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，我也注意到有些学生表现出了较强的创新意识，他们在绘画和讨论中提出了很多有趣的想法。这让我深感欣慰，同时也提醒我要继续鼓励学生们发挥想象力，培养他们的创新能力。
同时，我也意识到在课堂上的引导和启发还不够充分，有些学生在讨论中显得有些迷茫。为了提高课堂效果，我决定在下一节课中提前准备一些开放性问题，引导学生们进行深入思考，帮助他们更好地理解课程内容。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作探究的能力，提升观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对动物朋友的关爱，培养保护动物、珍惜生态环境的责任意识，增强人与自然和谐共生的观念。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，提高学生的综合能力，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观和情感态度。
2.教学难点
-动物特征的把握：学生对动物外形特征的把握可能存在困难，如如何表现动物的毛发、皮肤质感等。
-色彩搭配技巧：学生可能难以掌握色彩搭配的技巧，如何运用色彩使动物形象更加生动。
-创新能力的培养：在创作过程中，学生可能缺乏创新意识，需要教师引导和激发。
-环保意识的深入理解：如何让学生从心底产生保护动物、珍惜生态环境的责任感，是教学难点之一。
2.动物生活习性：简要介绍几种动物的生活习性，如猴子喜欢群居、熊猫喜欢竹子等。
第10课我的动物朋友(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-岭南版
第10课我的动物朋友（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘、创作，使学生掌握动物的基本结构和特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养观察力、创造力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动物的外形、动态和生活习性，掌握描绘动物的基本方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 动物的种类及特点：介绍常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点。
2. 动物的结构：讲解动物的基本结构，如头部、身体、四肢、尾巴等。
3. 动物的动态：观察动物在不同场景下的动态，如行走、奔跑、跳跃、觅食等。
4. 动物的生活习性：了解动物的生活环境、食性、繁殖等习性。
5. 动物绘画技巧：讲解动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物的特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：动物的结构和动态表现，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称和特点，激发兴趣。
2. 新课：讲解动物的结构、动态和生活习性，让学生了解动物的基本知识。
3. 示范：教师示范动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等，并讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
5. 评价：学生展示作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物绘画的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 第10课我的动物朋友2. 内容：动物种类及特点、动物的结构、动物的动态、动物的生活习性、动物绘画技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
小学美术《我的动物朋友》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的基本结构、特征以及绘画技巧。同时，我们也过实践活动和小组讨论加深了对动物绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物，保护生态环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.课堂互动的有效性：本次教学中，我尝试采用了分组讨论、成果展示等形式，让学生充分参与到课堂中来。从实际效果来看，这种互动方式有助于提高学生的兴趣和参与度，但也需要注意控制好课堂节奏，确保每个学生都有发言和展示的机会。
3.教学难点的突破：在本次教学中，动物动态表现和色彩搭配是两个难点。为了帮助学生突破这些难点，我通过案例分析、示范讲解等方法进行了针对性教学。但从学生的作品来看，部分同学在这两方面仍存在一定的困难。在今后的教学中，我需要继续寻找更有效的教学方法，帮助学生克服这些难点。
4.情感态度与价值观的培养：本节课旨在培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识。从课堂讨论和成果分享来看，学生们对这一主题有了较为深刻的理解。但在实际教学中，我还需要进一步加强对学生情感态度与价值观的引导，让他们在创作过程中更加关注动物保护和生态环境的重要性。
5.教学评价的改进：在评价学生的作品时，我注意到评价标准较为单一，主要关注绘画技巧和作品效果。在今后的教学中，我需要更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们发挥个性和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
第13课 我的动物朋友(教学设计)苏少版美术三年级上册
第13课我的动物朋友（教学设计）一、教学目标1.了解不同动物的特点和生活习性，增加对动物的兴趣和热爱；2.培养学生用色彩和线条表现动物形态的能力；3.培养学生观察、感受和表达能力；4.提高学生的创意和自我表达能力；5.激发学生对美的追求，培养审美意识。
二、教学内容主要内容1.通过观察生动有趣的动物画作品，介绍不同种类的动物和其特点；2.了解动物的生活习性，探究不同动物形态和习性的联系；3.创作表现自己的动物朋友的画作。
重点难点1.学生如何捕捉动物形态的特点和情感表达；2.学生如何运用颜色和线条描绘出自己所创作的动物朋友形象。
三、教学方法1.观察法：通过观察精美的图画和图片，让学生了解动物的特点和形态，激发学生的想象力。
教师可针对不同的动物引导学生观察、分析和感受。
2.创作法：在学生理解并掌握了动物形态和特点的基础上，激发学生创意和想象力，让学生自由创作属于自己的动物朋友形象。
四、教学流程设计第一步：导入（10分钟）通过展示动物图画并诱发感情，导入本节课内容。
1.通过课件播放或展示图片墙等方式，呈现不同动物的图画和图片，激发学生兴趣。
2.适时引导学生用不同的语言和方式描述自己看到的动物形象，比较它们之间的异同点，打好观察和分析的基础。
第二步：讲解（10分钟）介绍不同种类动物的生活习性和特点。
1.通过图片、视频等形式展示不同种类的动物形态和生活习性，让学生了解他们的生态特点，培养学生对动物的交际能力。
2.适度补充不同物种间的相似和区别，引导学生想象不同动物的日常生活习性和其他特点。
第三步：创作（30分钟）让学生自由创作一张表现自己的动物朋友的画作。
1.首先，让学生想象一只自己的动物朋友，或者采用教师提供的动物模板。
这种动物朋友的形象可以基于他们的兴趣和想象，也可以生成于自己的感受和体验；2.使用铅笔草图把创作的想法画在纸上，孩子们可以依据自己的想象来自由创造自己心仪的动物。
先用轻柔细小的笔触描绘出轮廓和比例，逐渐走向细节；3.然后，在草图上开始上色，遵循动物本身的特征，让它更贴近生活；4.在颜色上，教师需告诉学生如何搭配喜欢的颜色，运用色光效应让画面更加生动。
苏少2011版三年级美术上册《我的动物朋友》教案及教学反思
苏少2011版三年级美术上册《我的动物朋友》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解和认识一些动物的形态特征、生活习性和形象特点；•能够选择自己所喜欢的动物为主题进行绘画创作；•学习使用一些绘画基本技巧，如画线、涂色、描绘形状等；•提高学生对色彩、形状、比例、空间的感知和表现能力；•培养学生的绘画兴趣和创造能力，激发他们的想象力和创新能力。
1.2 教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：•认识不同的动物形态和特点；•了解动物的生活习性和食性；•学习使用不同的绘画材料和工具；•绘制自己所喜欢的动物形象；•展示和交流绘画作品，分享创作心得。
1.3 教学过程第一步：导入课堂开始，教师给学生展示一些生动的动物图片，引起学生的兴趣和关注，鼓励他们讲述自己对动物的了解和认知。
第二步：知识扩展在学生的基础上，教师补充一些关于动物形态特征、生活习性和形象特点的知识，与学生进行互动交流，并以动画或PPT等方式呈现生动形象的内容，以使学生能够加深认识。
第三步：学习绘画技能在补充知识的过程中，教师会帮助学生了解和掌握一些基本的绘画技能，例如画线、涂色、描绘形状等技能，以便后面进行实际的创作。
第四步：实践创作在学习技能后，学生开始进行实际的创作。
教师引导学生选择自己所喜欢的动物进行创作，并使用所学的绘画技能，创作出自己心目中的动物形象。
第五步：展示交流学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和交流，鼓励他们分享自己的创作心得和技能体会，相互借鉴和学习。
二、教学反思该次课程设计帮助学生了解和掌握了一些绘画技能和动物知识，提高了他们的创造能力和想象力。
但是，在实际的教学过程中，还存在一些需要改进的地方。
2.1 学生表现参差不齐在学习过程中，学生对于不同的绘画技能和细节表现能力存在差异。
一些学生表现不够流畅，难以形象地表现出自己心目中的动物形象。
此时，教师应该加强技能训练和技术指导，帮助学生提高绘画技能和表现能力。
第13课我的动物朋友教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第13课我的动物朋友教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，学会用线条和颜色表现动物的外形和特征。
2. 培养学生观察、分析、表现动物的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 增强学生对动物朋友的关爱和保护意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
二、教学内容1. 动物的基本特征和分类。
2. 动物的线条表现和色彩搭配。
3. 动物绘画的步骤和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物的基本特征，学会用线条和颜色表现动物的外形和特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析动物的特点，以及如何运用绘画技巧表现动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组动物图片，引导学生观察并说出它们的名称和特征。
2. 新课内容：讲解动物的基本特征和分类，示范动物绘画的步骤和方法。
3. 学生练习：让学生选择自己喜欢的动物，用线条和颜色进行绘画。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
六、板书设计1. 课题：第13课我的动物朋友2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，用线条和颜色描绘它们的外形和特征。
2. 家长签字，鼓励学生积极参与。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 学生对动物绘画的兴趣和积极性如何，作品表现是否满意。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
在本课的教学过程中，需要重点关注的是如何引导学生观察、分析动物的特点，并运用绘画技巧来表现动物。
详细补充和说明：1. 导入环节的设计需要吸引学生的注意力，激发他们对动物绘画的兴趣。
可以通过展示一组生动有趣的动物图片或视频，让学生在视觉上对动物有一个直观的感受。
小学美术苏少版三年级上册《第13课我的动物朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版三年级上册《第13课我的动物朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《我的动物朋友》教学设计
教材分析：
本课通过教师组织欣赏、讨论探究、互动交流等教学方式，引导学生观察周围的人物和动物，捕捉人和动物之间的友情，丰富学生的情感体验，并能绘画出人和动物相处时有爱的情景。
鼓励学生大胆构思想象，合理构图，通过夸张、拟人的手法表现出学生自己和自己喜爱的动物互动时的动作和神情，适当添加环境，描绘出与动物朋友之间独一无二的故事情节，体验与动物朋友相处时的乐趣，增强学生的审美能力，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现爱和创作美的情趣和能力。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
学生分析：
三年级的学生对动物有了一定的认识基础，对它们有着浓厚的兴趣，渴望对它们进行更多的了解和探索。
通过日常生活中我和动物朋友的经历，对动物和人的结构、特征有进一步的认识和了解，让学生体验到人和动物相处的乐趣，为课程学习创作我和动物朋友做好准备。
教学目标：认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发。
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友｜苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－13我的动物朋友｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现方法创作动物作品，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，了解不同种类的动物。
2. 学习剪贴、添画等表现方法创作动物作品。
3. 欣赏和分析优秀的动物作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：1. 重点：了解动物的结构特征，学会剪贴、添画等表现方法创作动物作品。
2. 难点：如何把握动物的结构特征，运用剪贴、添画等方法表现动物的动态和神态。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、动物图片、剪刀、胶水等。
2. 学具：美术纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生关注和观察动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，让学生了解不同种类的动物。
3. 示范讲解：教师演示如何运用剪贴、添画等方法创作动物作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的动物进行创作，可以运用剪贴、添画等方法表现动物的动态和神态。
5. 课堂交流：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流，教师进行点评和指导。
板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴等。
2. 创作方法：剪贴、添画等。
作业设计：1. 完成一幅动物作品，要求表现动物的动态和神态，运用剪贴、添画等方法。
2. 观察身边的动物，记录下它们的特征和习性，下一节课分享。
课后反思：本节课通过展示各种动物的图片，引导学生关注和观察动物的特征，让学生了解不同种类的动物。
在创作过程中，学生掌握了剪贴、添画等表现方法，能够表现动物的动态和神态。
但在课堂交流环节，部分学生对自己的作品不够自信，不敢展示。
在今后的教学中，需要更多地鼓励和引导，提高学生的自信心和表达能力。
10我的动物朋友(教学设计)岭南版美术三年级上册
10我的动物朋友（教学设计）岭南版美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述常见的动物特征，如形态、颜色等，并能够用线条和色彩表达动物的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会如何用美术的方式表达自己对动物的认识和情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护的意识，增强对自然环境的尊重和责任感。
教学内容1. 动物特征的观察与描述：学生将通过观察图片和视频，学习如何描述动物的外貌特征。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现动物的形态和质感。
3. 情感表达：鼓励学生将自己的情感融入画作中，表达对动物的喜爱和关注。
教学重点与难点1. 重点：动物特征的观察与描述，动物绘画的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入画作中，创作出具有个人特色的动物画作。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频资料、PPT课件、绘画示范视频。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引起学生的兴趣，引导学生分享自己喜欢的动物。
2. 观察与描述：让学生观察不同动物的特征，并用自己的语言进行描述。
3. 绘画技巧讲解：教师通过示范，教授学生如何运用线条和色彩来表现动物。
4. 学生创作：学生根据所学，开始自己的动物画作创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 我的动物朋友2. 提纲：动物特征、绘画技巧、情感表达3. 关键词：形态、颜色、线条、情感作业设计1. 家庭作业：学生选择一个自己喜欢的动物，用彩色铅笔画出它的特征，并写下自己对它的喜爱之情。
2. 拓展作业：鼓励学生收集有关动物保护的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对动物特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
结语通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，也增强了对动物的关爱和保护的意识，达到了预期的教学目标。
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内 容
教学目的
1、能运用彩泥材料塑造动物造型，并根据动物特征装饰美化细节。
2、体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形象的雕塑作品。
教学重点难点
重点：能运用彩泥材料塑造喜欢的动物朋友。
难点：用夸张手法塑造动物造型，用点，线方法装饰细节。
教学过程
1、创设情境、导入新课
火眼金睛开火车：组长猜出动物名称，组员开火车说出该动物的特征。体型特征、皮毛特点、颜色花纹、生活习性。
1.请用两到三句话介绍自己小组的作品或者编一个小故事。
2.展示学生作品，师评，生评。
二、探究新知、解决问题
1.请同学们说一说，你最喜欢的动物朋友是谁呢？和大家一起来分享你的朋友。
3、深化认识、加强巩固
1.学一学：如何用橡皮泥塑造出你的动物朋友呢？想看看老师的动物朋友吗？（学生欣赏彩泥图片）
2.教师示范步骤，播放自制视频。讲解橡皮泥塑造方法：揉、捏、搓、拼等，学生动手制朋友
知识点来源
学科 ：美术年级 ：三年级（上）教材版本：岭南版
所属章节：第四单元第十课《我的动物朋友》
录制工具和方法
录屏软件Camtasia Studio 6；直接录屏
设计思路
本微课的设计通过运用彩泥为材料，借助工具塑造出自己喜欢的动物朋友。掌握泥塑基本的形体的组合，添加，粘贴等手法。